初中語文七年級下冊第一單元1鄧稼先楊振寧初中語文八年級下冊第一單元1社戲魯迅(u)

七年級下冊1鄧稼先導(dǎo)學(xué)案第一課時一、自主學(xué)習(xí)1、給下面加點字注音。宰割 署名 奠基 開拓 元勛 仰慕孕育 選聘 大廈 無垠 夐 黯曛 鋌 籌劃 簽字 顫抖 燕然嫣紅 摯友 彷徨 羅布泊 可歌可泣鮮為人知 至死不懈 鞠躬盡瘁 婦孺皆知 馬革裹尸2、理解下面的詞語，注意加點字的含義。宰割： 署名：奠基： 開拓：元勛： 仰慕：孕育： 無垠：籌劃： 嫣紅：摯友： 彷徨：可歌可泣：鮮為人知：至死不懈：鞠躬盡瘁，死而后已：當之無愧：家喻戶曉：截然不同：鋒芒畢露：婦孺皆知：引人注目：忠厚平實：知人之明：馬革裹尸：層出不窮：燕然勒功：3、文學(xué)常識填空《鄧稼先》是一篇散文。作者將人物的生平、貢獻放在廣闊的社會文化背景中描寫、評價，突出了人物不平凡的和對民族的。二、整體感知，把握人物形象。1、課文由小標題分為六個部分。請你簡要地概括出各部分的大意。第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：第五部分：第六部分：2、全文六個部分之間有什么聯(lián)系？3、下面是對這篇課文結(jié)構(gòu)的圖示，其中正確的一項是：（）③B、①→②④⑥⑤③B、①→②④⑥⑤C、①②⑥A、①③C、①②⑥A、①④ ⑤⑤ ⑥4、課文寫了哪些事例？通過這些事例，表現(xiàn)力人物怎樣的精神品質(zhì)三，揣摩語言，體會深刻含義。1．“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。”試闡釋這兩句話。2．“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格和品質(zhì)”，試說說你對這兩句話的理解。七年級下冊1.鄧稼先導(dǎo)學(xué)案第二課時一、再讀課文，探究寫法1、在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？2、為什么作者對鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻沒有作詳細介紹？3、默讀第三部分。思考作者為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？并說說鄧稼先的性格特點。4、作者在第三部分“鄧稼先與奧本海默”中說，“奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個相反的極端?！毕旅媸菍@段話的分析，其中錯誤的一項是：（）A、這段話的一二句指出了奧本海默和鄧稼先的共同之處。B、作者用“可是”一轉(zhuǎn)，概括地指出了他們二人在性格和為人上的截然不同。C、這段話先說二人相同的地方，接著用對比的手法揭示他們的不同。D、這段話表明了作者對鄧稼先的贊揚和對奧本海默的貶斥。二、品味語言，體會表達效果1．朗讀第五部分(“我不能走”)。這部分開頭引用《吊古戰(zhàn)場文》，有什么作用？結(jié)尾處有引用兒時學(xué)到的“‘五四’時代的一首歌”，表達了什么感情？2.這篇文章的語言很有特色，