讀書的喜悅演講稿5篇

念書的喜悅演講稿5篇書是我們的朋友。閱讀不單能夠增長(zhǎng)我們的知識(shí)，寬闊我們的視野，獲得更多的智慧，還能夠教會(huì)我們尋找快樂(lè)，除去我們的煩憂，豐富我們的生活。讓我們來(lái)看看5篇對(duì)于閱讀樂(lè)趣的演講。歡迎咨詢！念書的喜悅演講稿1是不是有黑暗阻攔了你前進(jìn)的道路？是不是有濃霧打擾你的心弦？亮度有時(shí)會(huì)誤導(dǎo)你的選擇嗎？有人會(huì)說(shuō)，念書和走路有什么關(guān)系？先人云：讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路，勝念書無(wú)數(shù)人；念書無(wú)數(shù)人不如指導(dǎo)名師；名師引路，不如自己悟；念書的過(guò)程不就像一次旅游嗎？我們會(huì)停下來(lái)看美麗的地方，認(rèn)真評(píng)估味道。讀萬(wàn)卷不就像讀無(wú)數(shù)人嗎？每本書都有它的雅致之處，值得慢慢琢磨。不是每本書都仿佛是名師嗎？默默指引我們迷失的路。不論我們讀什么，都要靠自己去理解。作為學(xué)生，我認(rèn)為98%的人接觸最多的是課本，然后是看電子書。但其實(shí)看電子書不如看紙質(zhì)書印象深刻。雖然有些軟件有做筆記的功能，但我仍是敦促大家多讀紙質(zhì)書。不要讓我們忘記中國(guó)古代四大發(fā)明中的兩項(xiàng)——印刷和造紙。在創(chuàng)新的同時(shí)也要繼承從前的優(yōu)秀傳統(tǒng)吧？先人有句話，書用了，恨就少了。這意味著當(dāng)我們使用它時(shí)，我們知道我們讀得更少。確實(shí)，平時(shí)我們很少有人堅(jiān)持每個(gè)月看一本課外書。深重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和深重的學(xué)習(xí)壓力讓我們氣喘吁吁。自然，我們的錯(cuò)是沒(méi)有好好利用時(shí)間。1/5念書是一種體驗(yàn)，是一段旅途。老師經(jīng)常說(shuō)活到老，學(xué)到老。是的，不論在哪里，年青與否，都有好多值得學(xué)習(xí)的地方。只有慢慢學(xué)會(huì)意會(huì)，才能真實(shí)領(lǐng)會(huì)到人生的真諦。如果你迷失在黑暗中，經(jīng)過(guò)閱讀尋找光明的道路。如果你被打擾了，就讓閱讀讓你沉靜；如果亮度誤導(dǎo)了你的選擇，讓閱讀成為你的指南針。祝您旅途快樂(lè)，一路順風(fēng)！念書的喜悅演講稿2我有一個(gè)好朋友，不會(huì)說(shuō)話不會(huì)走路，只會(huì)默默陪著我，讓我畫畫畫畫。此后，我和他結(jié)下了不解之緣。你知道他是誰(shuí)嗎？他就是三三三五四的書。一本書很簡(jiǎn)單，很普通。在不愛(ài)念書的人眼里，它只是一本書。如果你認(rèn)真看，你會(huì)感覺(jué)累。在我眼里，它也是一本書，但它是一本奇特的書，把我?guī)霑?，享受知識(shí)的樂(lè)趣。書讓我受益終生。本來(lái)我也是個(gè)不看書的孩子。不愛(ài)看課外書，做課外書瞎了眼。從四年級(jí)開始，我發(fā)現(xiàn)了書的樂(lè)趣，變得喜歡念書。每個(gè)月，我都想讓媽媽帶我去書店買一些書?？赐曜约旱臅視?huì)從姐姐的書里讀。即便我讀了一些書，我仍舊不能理解它們，但我從它們那邊獲得了好多樂(lè)趣。我又想起來(lái)了，我偷偷溜進(jìn)姐姐的房間找書，卻找不到我喜歡的書。突然在姐姐的床上發(fā)現(xiàn)了一本叫《童年》的書，腦子里產(chǎn)生了一個(gè)奇怪的想法，于是決定讀一讀。我急不可待地拿著這本書跑到書房。我拿書從前是兩面的，沒(méi)注意到。妹妹回來(lái)后，勃然震怒。我被姐姐批評(píng)了。她用殘忍的眼神看著我，似乎在發(fā)光，然后火冒三丈地走了。去發(fā)現(xiàn)書的樂(lè)趣吧！和它結(jié)下不解之緣！學(xué)好念書！它會(huì)讓你學(xué)到好多知識(shí)。2/5念書的喜悅演講稿3俗話說(shuō)，“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路?！薄霸俦确阶x萬(wàn)卷，寫得神同樣。”莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是整個(gè)世界的養(yǎng)料。”對(duì)于像我這樣盼望閱讀的青少年來(lái)說(shuō)，它的作用不言而喻。我愛(ài)念書，但這一切都?xì)w功于我母親。小時(shí)候媽媽就開始教我背古詩(shī)，讓我愛(ài)書，立誓長(zhǎng)大后要多念書充分自己。我上幼兒園的時(shí)候就開始喜歡帶拼音和插圖的兒童讀物。直到上了小學(xué)，帶拼音和插圖的兒童讀物已經(jīng)不能知足我的需求，我愛(ài)上了童話：《灰姑娘》，《丑小鴨》，《賣火柴的小女孩》，都是動(dòng)人的故事，經(jīng)常讓我入迷。現(xiàn)在喜歡國(guó)內(nèi)外名著：《罪與罰》讓我看到了當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)；《三重門》是我意識(shí)到了當(dāng)時(shí)應(yīng)試教育的殘忍；《巴黎圣母院》讓我理解了什么是真實(shí)的美書籍不單增加了我的知識(shí)，也是我解決難題的好老師。一天下午，我發(fā)現(xiàn)院子里有一群螞蟻在動(dòng)，我開始疑惑，螞蟻為什么動(dòng)得好？于是，我咨詢了我的小老師——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。最后，每一次努力都有回報(bào)。我找到了螞蟻移動(dòng)的信息。原來(lái)螞蟻搬家就要下雨了。下雨前，螞蟻把它們的家搬到高處，免得破壞它們洞窟里沒(méi)有的東西，這樣洞窟里的東西就不會(huì)被破壞。我突然理解了。書增長(zhǎng)了我的知識(shí)，寬闊了我的視野，為我翻開了成功的大門，讓我嘗到了真實(shí)的樂(lè)趣。念書的喜悅演講稿4書是我們知識(shí)的源泉，是我們沉默的老師，是我們陶冶情操的地方。那么，同學(xué)們，你們喜歡念書嗎？我一直把書當(dāng)作我最好的朋友。比方我一個(gè)問(wèn)題不懂，馬上找本書，讓它幫我解決。書籍老是對(duì)每一個(gè)要求做出回應(yīng)。說(shuō)到用書來(lái)幫我解決難題，讓我想起有一次我在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，碰到了一道奧數(shù)題。我想不出正3/5確的答案，各樣方案想出來(lái)后都被推翻了。這時(shí)，我想到了書。記得有一次，在圖書館看到一本《數(shù)奧題解》，很感興趣，可是一直沒(méi)借，因?yàn)橹罂傆泻枚鄸|西。呵呵，這次會(huì)大有用處的！于是，我立刻快馬加鞭地向圖書館跑去。當(dāng)我到達(dá)圖書館時(shí)，我心焚燒著尋找那本書。啊哈哈！終于找到了！我借了一本書回家看。我做到了。認(rèn)真看完，我理解了問(wèn)題的解決方法！看了整本書真的受益匪淺！這一次書幫我解決了數(shù)學(xué)題，其實(shí)也能幫我解決語(yǔ)文題！有一次老師給我們不止一篇作文寫寓言，我一直不知道怎么寫，真的很難。急忙忙忙，想到了書。是的，我沒(méi)有《想象作文大全》的復(fù)印件嗎？那邊一定有人教寫寓言！像一根救命的稻草，我趕緊把書翻出來(lái)了，找到了寫寓言的這一部分，認(rèn)真看了一遍。之后按照上面的方法寫了一篇《烏鴉與孔雀》，之后做了認(rèn)真的改正。次日老師夸我作文好，上課看！書教會(huì)了我這么多知識(shí)，也給了我這么多幫助。我怎么會(huì)不愛(ài)看書呢？所以，——我讀了我就開心了！念書的喜悅演講稿5書帶我在知識(shí)的大海中徜徉；書，能夠幫我解開心中的謎團(tuán)；書，它給了我奇特的力量。從書中，我認(rèn)識(shí)了古今中外的著名故事和神話傳說(shuō)。書能夠讓我在同學(xué)眼前講故事，看著他們羨慕的眼神我很開心。記得我上幼兒園的時(shí)候，四大名著我已經(jīng)很熟悉了。我在同學(xué)老師眼前講過(guò)《吳用智取大名府》，《孫悟空三借巴蕉扇》，《漢候亭侯過(guò)五關(guān)斬六將》的故事。當(dāng)時(shí)我講得很生動(dòng)。不單是同學(xué)，就連我老師都說(shuō)聽我講故事有一種“講故事”的感覺(jué)，是一種享受。幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，老師特意讓我再給全班講一個(gè)故事，我的故事再次贏得了熱烈的掌聲。我心想：這都是因?yàn)闀?！我小學(xué)的時(shí)候，幼兒園的時(shí)候口才很好，可是連續(xù)輸給其他同學(xué)好幾次。這時(shí)候我才理解了“強(qiáng)手不如強(qiáng)手”的道理。我又努力學(xué)習(xí)了。最后，在一次班會(huì)爭(zhēng)辯課上，我以絕對(duì)豐富的課外知識(shí)和優(yōu)秀的口才反駁了敵手的隊(duì)員。此后，我更愛(ài)書了。4/5四年級(jí)此后，我一寫完作業(yè)就在書海里游泳。四年級(jí)