初中語文北師大版八年級上第二單元生之機(jī)趣4螞蟻 優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)

北師大版語文八年級上冊第二單元《辛勞的螞蟻》同步練習(xí)一、選擇題1．選出下列劃線字讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）A．懸崖勒馬B．勾勒C．勒緊D．勒令答案：C解析：分析：C項(xiàng)“勒”讀lēi,其他都讀lè。故選C。點(diǎn)評：此題考查學(xué)生對多音字字音的掌握情況。2．給下列加點(diǎn)的字注音。充溢（）引擎（）不啻（）踉蹌（）（）絆倒（）揪住（）揾淚（）疼癢（）A．yìjíngchìliàngqiàngbànjiūwènyǎngB．yìqíngdìliàngqiàngbànjiūwènyǎngC．yìqíngchìliàngqiàngbànjiūwēnyǎngD．yìqíngchìliàngqiàngbànjiūwènyǎng答案：D解析：分析：A擎：qíng；B啻：chì；C揾：wèn。故選D。點(diǎn)評：此題考查學(xué)生對平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音的掌握情況。3．下列詞語中，加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.強(qiáng)迫（qiǎnɡ）雕塑（shuò）B.秀頎（qí）更換（ɡēnɡ）C.貯藏（zhù）稱職（chēnɡ）D.秘訣（bì）沉淀（diàn）答案：B解析：分析：A“塑”讀sù；C．“稱”讀chèn；D．“秘”讀mì；故答案選B。點(diǎn)評：此題考查學(xué)生對常用字的字音的掌握情況。4．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.辨別巧妙絕倫別出心裁B.隔漠心曠神怡千錘百練C.威脅出奇致勝相題并論D.造詣殉私舞弊記憶尤新答案：A解析：分析：B．應(yīng)為：隔膜、千錘百煉；C．應(yīng)為：出奇制勝、相提并論；D．應(yīng)為：徇私舞弊、記憶憂新。故選A。點(diǎn)評：此題考查學(xué)生對形聲字、的準(zhǔn)確區(qū)分情況。要求學(xué)生在平時(shí)要仔細(xì)區(qū)分它們的字形上的細(xì)微區(qū)別，并能夠牢固掌握，靈活運(yùn)用。5．選正確的填在下列各句的空缺處，有誤的是（）。A．我好像始終沒發(fā)現(xiàn)一個(gè)活螞蟻比一個(gè)死了的更具有（）。（微理性）B．一般的螞蟻都屬（）。（欺世盜名之徒）C．螞蟻“不知道它的穴在那里”。離開三尺遠(yuǎn)，它就（）。（能找到它）D．螞蟻“缺乏判斷能力，不能區(qū)分什么東西是好吃的，什么東西是不好吃的”。這說明它是（）。（愚蠢無知的）答案：C解析：分析：C應(yīng)是：找不到它。故選C。點(diǎn)評：此題考查學(xué)生對文意的理解。6．下列語句括號中修改不正確的一項(xiàng)是（）A．由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。（把“改進(jìn)”換為“提高”）B．秋天的咸寧是美麗的季節(jié)。（把“秋天的咸寧”改為“咸寧的秋天”）C．同學(xué)們對自己能否取得好成績，充滿了信心。（把“否”字去掉）D．關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你。（把“關(guān)于”去掉）答案：D解析：分析：D項(xiàng)“具體詳情”重復(fù)羅嗦。故選D。點(diǎn)評：此題考查學(xué)生對病句的辨析。7．下列各句中，沒有語病、表意明確的一項(xiàng)是（）A.黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，曲調(diào)悠揚(yáng)委婉，優(yōu)美動(dòng)人，具有芬芳的泥土氣息，深受大眾喜愛。B．在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，登山隊(duì)員摸黑進(jìn)行高山行軍，這不僅相當(dāng)危險(xiǎn)，而且很困難。C．乾清官是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章，后來還在這里接見外國使節(jié)。D．南極的恐龍和兩棲動(dòng)物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，其原因是板塊把它們帶到了南極而造成的。答案：A解析：B遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)改為“這不僅很困難，而且相當(dāng)危險(xiǎn)”；C缺賓語中心詞，應(yīng)在“奏章”后加上“的地方”或“的處所”；D句式雜糅，可去掉“而造成的”。故選A。點(diǎn)評：考查學(xué)生病句的辨析修改能力。8．下列說法有誤的是（）A．《辛勞的螞蟻》借辛勤而愚蠢的螞蟻諷刺那些因愛慕虛榮而裝模作樣的欺世盜名之徒。B．《走向蟲子》通過幾個(gè)典型事例來說明“我這顆大腦袋，壓根不知道螞蟻那只小腦袋里的事情?！备嬖V人們，人不能自以為是，哪怕是在一只小小的螞蟻面前。C．在《辛勞的螞蟻》中用螞蟻的形象來象征那些愛慕虛榮、欺世盜名的人，D．《走向蟲子》作者通過寫自己對螞蟻的幾次誤解來警戒人們不要踩死螞蟻。答案：D解析：分析：《走向蟲子》告誡人們：不要自以為是。所以應(yīng)該選D。點(diǎn)評：主要考查學(xué)生對文章的理解。9．對下面句子的賞析有誤的一項(xiàng)是()A．“我好像始終沒出現(xiàn)一個(gè)活螞蟻比一個(gè)死了的更具有細(xì)微理性”。作者一開始就以這種極端的口吻給螞蟻判了刑。為了讓自己的論斷顯得“嚴(yán)謹(jǐn)”，他使用了鋪墊法--承認(rèn)螞蟻是辛勞的，聲明他指的是普通的螞蟻，排除了特別神奇的瑞士螞蟻和非洲螞蟻，然后對螞蟻予以當(dāng)頭痛擊--“它那份愚蠢勁兒卻是我瞧不入眼的”，揭示出螞蟻的任何努力都是毫無意義的非理性的愚蠢行為。B．“它捕獲到一件東西……拖著它那毫無價(jià)值的捕獲物攀到了頂顛”，“它做這樣聰明的事……又朝一個(gè)新的方向走去”。作者這里運(yùn)用了一系列動(dòng)詞對它筆下的第一只螞蟻進(jìn)行了精心刻畫：螞蟻在搬運(yùn)過程中遇到障礙不繞過去，而是倒退著往上“拽”，在攀登過程中，“扯”“拉”“掀”“爬”，“有如我……又朝一個(gè)新的方向走去”。作者用了這么多動(dòng)詞來形容螞蟻反復(fù)、頑強(qiáng)但卻十分愚蠢的折騰。但是作者仍不過癮，又用了一個(gè)總結(jié)性比喻，以辛勞和徒勞之間顯而易見的荒謬，突出螞蟻的吃苦耐勞。C．“小螞蟻--覺察到我在觀察……隨便任何其他笨螞蟻誰愛要的給收了去”“它在二十分鐘內(nèi)所從事的勞動(dòng)……只是為了要讓自己當(dāng)著人們露一手兒”作者再次運(yùn)用一系列動(dòng)詞刻畫他筆下的第二只螞蟻：費(fèi)勁力氣把蜘蛛“舉”到空中，“叼”著走，一路上“拉”“搡”“拖”“跳”，最后卻隨意把獵物“丟”在路當(dāng)中，與第一次的描寫有許多重復(fù)之處，并且再次運(yùn)用了一個(gè)通俗的比喻，從而再一次強(qiáng)化了讀者對螞蟻辛勞和徒勞并存的荒謬行為的認(rèn)識，螞蟻的愚蠢在讀者腦中根深蒂固。D．“這時(shí)候它拭去腦門子上的汗……最后它停下來休息”“它們揪住蚱蜢腿相反的兩頭……其重量足以讓它們進(jìn)行一番娛樂”在這兩處，作者運(yùn)用了擬人化的白描手法，表現(xiàn)了螞蟻的自我折騰，即使合作，商量討論，也無濟(jì)于事，還把自己給弄傷了，把螞蟻描繪地如同西方戲劇舞臺上的某些喜劇角色--十分笨拙，又十分天真，傻，死心眼，一錯(cuò)再錯(cuò)，死不悔改。在字里行間充滿了對這類傻里傻氣角色的調(diào)侃。答案：B解析：分析：B以辛勞和徒勞之間顯而易見的荒謬，把螞蟻的笨拙、弱智表現(xiàn)地淋漓盡致。故選B。點(diǎn)評：主要考查句子的賞析能力。10．下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是()A．為了促進(jìn)海峽兩岸的交流合作，祖國大陸將進(jìn)一步采取15項(xiàng)惠及臺灣同胞的政策措施。B．在閱讀文學(xué)名著過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。C．這篇報(bào)道列舉大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然、濫殺動(dòng)物。D．人生是無法回頭再來的，然而做每件事都要細(xì)心謹(jǐn)慎。答案：A解析：分析：B去掉“世間”；C句末加“的行為”；D“然而”改為“因此”。故選A。點(diǎn)評：此題考查學(xué)生對病句的修改。11．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．朝鮮發(fā)射衛(wèi)星的舉動(dòng)在國際社會(huì)引起軒然大波，美國、日本、韓國紛紛表示朝鮮是在向國際社會(huì)發(fā)起新的挑釁。B．近日，中國與菲律賓艦船在南沙黃巖島海域?qū)χ攀录徊ㄈ?，遠(yuǎn)未結(jié)束，兩國都堅(jiān)持對方艦船先離開。C．受利益驅(qū)動(dòng)，地溝油上餐桌、舊皮鞋熬制老酸奶、毒豆芽等食品安全事件雨后春筍般地冒了出來。D．2月23日，日本名古屋市長河村隆之竟否認(rèn)“南京大屠殺”事件存在，對此，我們要警惕日本軍國主義思想死灰復(fù)燃。答案：C解析：分析：C雨后春筍：比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。褒義詞。用在句中不合適。故選C。點(diǎn)評：考查學(xué)生對詞語的使用。12．排序正確的一項(xiàng)是（）①清風(fēng)拂過，細(xì)紗在空中蕩開，又滑下來。②這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細(xì)細(xì)的紗。③然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。④她伸展開手臂，輕輕地把細(xì)紗掛向云端。⑤春雨如絲。A．⑤①②④③B．⑤②④③①C．⑤②④①③D．⑤①④②③答案：C解析：分析：⑤句是總提，提出描寫對象，②句承接話題寫雨絲如紗，④句寫雨絲的來源：云端，是從上寫起，①句從上寫到下，寫雨絲飄下來，③是由近寫到遠(yuǎn)。點(diǎn)評：考查句子排序能力。13．句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.等得不耐煩的父親對兒子說：“看你媽出個(gè)門還得打扮半天，真是麻煩——讓她深居簡出還挺不容易！”B.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲，船工小心翼翼地?fù)沃ぷ樱┛炙痪蘩舜蚍?。C.五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍，煞有介事地在房間里巡視，那模樣真是讓人忍俊不禁。D.為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血；長城站落成時(shí)，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。答案：A解析：分析：深居簡出：原指野獸藏在深密的地方,很少出現(xiàn)。后指常呆在家里,很少出門。用在這里不恰當(dāng)。故選C。點(diǎn)評：考查學(xué)生詞義理解運(yùn)用能力。14．下列句子沒有語病的是（）A．同學(xué)們以敬佩的目光注視著并傾聽著大橋建設(shè)者的英雄事跡。B．電視機(jī)的價(jià)格一降再降，有的甚至下降了三倍。C．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育管理。D．同學(xué)們被大雨淋得渾身濕透了，仍然精神飽滿地前進(jìn)。答案：D解析：分析：A去掉“注視著”；B“三倍”改為“三分之一”；C去掉：不。故答案選D。點(diǎn)評：考查病句辨析與修改。15．下面情境中，女兒的勸阻最得體的一項(xiàng)是()【情境】端午節(jié)那天，全家去酒店聚餐。結(jié)束后，只喝了一點(diǎn)兒酒的爸爸堅(jiān)持要自己開車。A．爸爸，酒后駕車是違法的，你必須做一個(gè)守法公民!B．爸爸，這個(gè)時(shí)候警察還在崗，萬一被抓呢?別開了!C．爸爸，酒后駕車會(huì)造成車毀人亡的悲劇，你不要命了嗎?D．爸爸，既然喝酒了，為了大家的安全，就別開車了。答案：D解析：分析：話要委婉，既講明要害，又讓人容易接受。點(diǎn)評：考查學(xué)生語言的表達(dá)能力。二、填空題16．《辛勞的螞蟻》作者是_____國作家______答案：馬克·吐溫|美解析：分析：背誦默寫一定的文學(xué)常識。點(diǎn)評：主要考查對文學(xué)常識等考點(diǎn)的掌握。17．讀完《每天誕生一次》《列寧格勒的樹》《辛勞的螞蟻》《走向蟲子》，你覺得飽含褒揚(yáng)之情的是__________________，充滿諷刺意味是__________。答案：《每天誕生一次》《列寧格勒的樹》《走向蟲子》|《辛勞的螞蟻》解析：分析：學(xué)會(huì)比較閱讀，找出一個(gè)角度去比較異同。點(diǎn)評：考查學(xué)生對作者情感的把握。18．親愛的同學(xué)們，自從學(xué)校開展讀書節(jié)活動(dòng)以來，書香漸漸彌漫整個(gè)校園?，F(xiàn)在，學(xué)校決定組織一次“讀書節(jié)”匯報(bào)演出活動(dòng)，請你作為節(jié)目主持人，說一段開場白。答案：親愛的同學(xué)們，自從我們學(xué)校開展讀書節(jié)活動(dòng)以來，書香漸漸彌漫整個(gè)校園?，F(xiàn)在，學(xué)校決定組織一次“讀書節(jié)”匯報(bào)演出活動(dòng)，相信你一定會(huì)很樂意地投入到此活動(dòng)中來的，那就快快拿起你的筆，行動(dòng)起來吧！解析：分析：開場白要求有稱呼，內(nèi)容，具有感染力。點(diǎn)評：考查學(xué)生的表述能力。19．請比較《日歷》、《螞蟻》、《每天誕生一次》在寫作中帶給你的寶貴啟示。答案：《日歷》一文通過日歷這一具體可感的日常小事物，用這生命的頁碼闡發(fā)關(guān)于時(shí)間、生命、人生的哲理思考，巧妙的構(gòu)思、獨(dú)特的角度、形象化的議論給我們留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)了《螞蟻》一文后，我們知道感悟要有特殊性，要不落入俗套，一般人從螞蟻感悟到勤勞、生命力的頑強(qiáng)，作者感悟“幸?！?、“命運(yùn)”?！睹刻煺Q生一次》告訴我們：寫文章并不一定要有事件，而是要有感情和智慧。解析：分析：啟示可以從不同角度來寫，根據(jù)要求，應(yīng)該從寫作角度談啟示。點(diǎn)評：考查學(xué)生對作品寫作手法的學(xué)習(xí)運(yùn)用。20．《辛勞的螞蟻》中說：“最近科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，螞蟻并不為冬季儲(chǔ)存什么食糧?！倍兑了髟⒀浴分芯蛯⑶趧诘奈浵亙?chǔ)備冬糧，怎樣看待二者不同的說法？答案：科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)是通過長期的觀察、研究、分析得出的科學(xué)結(jié)論，和事實(shí)的差距較小，但并能就此懷疑《伊索寓言》的可讀性。寓言是用假托的故事或自然物的擬人化手法來說明某一個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，它是一種文學(xué)形式，不可能與現(xiàn)實(shí)生活完全相符。寓言中的螞蟻是擬人化的螞蟻，作者賦于它人的思想感情，與現(xiàn)實(shí)中的螞蟻當(dāng)然不同，也不必相同。解析：分析：從不同角度解釋各自的原因，科學(xué)是科學(xué)。文學(xué)作品尤其是寓言故事是虛構(gòu)的。點(diǎn)評：考查學(xué)生思考問題的能力。三、閱讀理解21.閱讀文段，回答問題。前面我已經(jīng)說過，它捕獲到一件東西；那東西一般無論對它自己或者對別人都是毫無用處的，那東西往往要比其應(yīng)有的體積大六倍。它找到一個(gè)很不稱手的地方，一把揪住了它。它使大勁把它舉起，然后開始搬運(yùn)，不是往穴里搬，而是朝相反的方向走，不是從容不迫，運(yùn)用智慧，而是發(fā)了瘋似的急趕，雖然那樣只會(huì)白白浪費(fèi)了它的氣力。它被一個(gè)小鵝卵石擋住了路，它不是繞過了它，而是倒退著向上登，把它的捕獲物跟著往上，在小鵝卵石的另一面了下去。它氣憤地起來，去衣服上的塵土，向手上一口，惡狠狠地住它的捕獲物，把它又是往這面猛力地，又是往那面使勁地。有一陣子把它向前，然后又了屁股；有一陣子把它從后面，舉動(dòng)越來越狂暴；過后不久又把它到空中，朝完全另一個(gè)方向一路使大勁掙扎過去。它碰上了一莖雜草，它從來不會(huì)想到繞過了它，不，它非爬過去不可。于是，它果然爬起來，拖著它那毫無價(jià)值的捕獲物攀到了頂巔——它做這樣聰明的事，有如我背著一袋面粉從海德堡去巴黎，卻繞道攀登施特拉斯堡的尖塔一樣。它爬到了上面，發(fā)現(xiàn)那地方不對頭，于是它隨便瀏覽了一下風(fēng)景，接著，或者是爬了下來，或者要滾了下去。然后再一次出發(fā)——這一次仍像往常一樣，又朝一個(gè)新的方向走去。（1）根據(jù)原文，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。答案：拽翻滾跳踢啐揪拉扯推掉轉(zhuǎn)拖掀解析：分析：熟讀識記課文，補(bǔ)全動(dòng)詞。點(diǎn)評：主要考查學(xué)生對課文的識記。（2）文中“它做這樣聰明的事”一句中“聰明”的含義是什么？使用了什么修辭方法？答案：這里的“聰明”是愚笨的意思。使用了反語的修辭手法。解析：分析：補(bǔ)寫對聯(lián)，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。內(nèi)容上，“三尺講臺”和“一支粉筆”應(yīng)對應(yīng)“奉獻(xiàn)”、“耕耘”一類的二字詞語；結(jié)構(gòu)上“三尺”對“一支”，“講臺”對“粉筆”，后面的詞語上下聯(lián)也要對應(yīng)。點(diǎn)評：主要考查學(xué)生對語言的運(yùn)用。22.探究下面的材料。材料：正是青黃不接的初夏，一只餓慌了的老鼠掉進(jìn)了一個(gè)半滿的米缸，在經(jīng)過最初的警惕之后，它就一通飽吃，吃完了倒頭就睡，不知不覺中這樣豐衣足食地過了好長一段時(shí)間。有時(shí)，它也想跳出來算了，但一想到這么多這么好的白米，嘴里便直發(fā)癢癢。直到有一天，它發(fā)現(xiàn)米缸見了底，才發(fā)現(xiàn)自己再也不能跳出米缸去了。結(jié)果可想而知：不是被主人亂棒打死，就是活活餓死在缸中。讀了上邊材料，說說你能獲得什么啟示。答案：①貪婪者必自斃。②沒有標(biāo)牌的陷阱才是致命的。③安逸讓人忘記憂患。解析：分析：老鼠的故事給我們的啟示可以從不同角度回答，只要貼合文意就行。點(diǎn)評：考查學(xué)生對文章的閱讀理解能力。23.閱讀文段，回答下面的問題。離太陽最近的一棵樹畢淑敏30年前，我在西藏阿里當(dāng)兵。這世界的第三極，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寂寥。不知是神靈的佑護(hù)還是大自然的疏忽，在荒漠的褶皺里，有時(shí)會(huì)不可思議地生存著一片紅柳叢。它們有著鐵一樣的銹紅的枝干，鳳羽般紛披的碎葉，偶爾會(huì)開出谷穗樣細(xì)密的花，對著高原的酷寒和缺氧微笑。這高原的精靈，是離太陽最近的綠樹，百年才能長成小小的一蓬。到藏區(qū)巡回醫(yī)療，我騎馬穿行于略帶蒼藍(lán)色的紅柳叢中，曾以為它必與雪域永在。一天，

司務(wù)長布置任務(wù)——全體打柴去！我以為自己聽錯(cuò)了，高原之上，哪里有柴？！原來是驅(qū)車上百公里，把紅柳挖出來，當(dāng)柴火燒。我大驚，說，紅柳挖了，高原上僅有的樹不就絕了嗎？司務(wù)長回答，你要吃飯，對不對？飯要燒熟，對不對？燒熟要用柴火，對不對？柴火就是紅柳，對不對？我說，紅柳不是柴火，它是活的，它有生命。做飯可以用汽油，可以用焦炭，為什么要用高原上唯一的綠色！司務(wù)長說，拉一車汽油上山，路上就要耗掉兩車汽油。焦炭運(yùn)上來，一斤的價(jià)錢等于六斤白面。紅柳是不要錢的，你算算這個(gè)賬吧！挖紅柳的隊(duì)伍，帶著鐵鍬、鎬頭和斧頭，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。紅柳通常都長在沙丘上。一座結(jié)實(shí)的沙丘頂上，昂然立著一株紅柳，它的根像巨大章魚的無數(shù)腳爪，纏附至沙丘逶迤的邊緣。我很奇怪，紅柳為什么不找個(gè)背風(fēng)的地方貓著呢？這樣生存中也好少些艱辛。老兵說，你本末倒置了，不是紅柳在沙丘上，而是因?yàn)橛辛诉@棵紅柳，固住了流沙。隨著紅柳的漸漸長大，被固住的流沙越來越多，最后便聚成一座沙山。紅柳的根有多廣，那沙山就有多大。啊，紅柳如同冰山，露在沙上的部分只有十分之一，偉大的力量埋在地下。紅柳的枝葉算不得好柴火。它們在灶膛里像閃電一樣，轉(zhuǎn)眼就釋放完了，炊事員說它們一點(diǎn)后勁也沒有。真正頑強(qiáng)的是紅柳強(qiáng)大的根系。它們?nèi)绫P卷的金屬，堅(jiān)挺而富有韌性，與沙礫粘結(jié)得如同鋼筋混凝土。一旦燃燒起來，持續(xù)而穩(wěn)定地吐出烈焰，好象把千萬年來從太陽那里索得的光芒，壓縮后爆裂出來。金紅的火焰中，每一塊紅柳根，都長久地維持著盤根錯(cuò)節(jié)的形狀，好像傲然不屈的英魂。把紅柳根從沙丘掘出，蘊(yùn)含著很可怕的工作量。紅柳與土地生死相依，人們要先費(fèi)幾天的時(shí)間，將大半個(gè)沙山掏凈。這樣，紅柳就枝丫遒勁地騰越在曠野之上，好似一副鏤空的恐龍骨架。這時(shí)需請來最有力氣的男子漢，用利斧，將這活著的巨型根雕與大地最后