家長學(xué)校的心得體會（5篇）

家長學(xué)校的心得體會?過得很快，?再過一個(gè)多?月___即?將結(jié)束一年?級的學(xué)習(xí)，?而這___?天的時(shí)間就?在不知不覺?間流走。眼?看著___?一天天的懂?事和成熟，?我從心底里?感謝學(xué)校和?老師。孩子?在學(xué)校的教?育下長大，?作為家長的?我們也在家?長學(xué)校里受?益非淺，感?覺頗深。?記得第一次?參加家長學(xué)?校的開學(xué)典?禮時(shí)，還帶?著不少的疑?惑：家長學(xué)?校----?--多么陌?生的詞語。?可當(dāng)一堂課?聽下來才明?白其中的奧?秘，原來這?是針對我們?這些年輕父?母專門開辦?的學(xué)校，也?是讓我們認(rèn)?識到家庭教?育在推進(jìn)素?質(zhì)教育中所?起到的重要?作用;幫助?我們樹立正?確的教育觀?和人才觀;?更是讓我們?明白做人遠(yuǎn)?比分?jǐn)?shù)重要?的一所好學(xué)?校。所以，?非常感謝學(xué)?校為我們家?長提供了難?得的學(xué)習(xí)機(jī)?會。下面?結(jié)合在家長?學(xué)校聽課后?的感受和所?受到的啟發(fā)?談幾點(diǎn)自己?的體會，同?時(shí)也與各位?老師和家長?共同交流與?探討：一?、賞識教育?關(guān)于賞識?教育，提供?最新和__?_模板參考?.fwwa??我還特地買?過碟子來看?過，后來也?在家長學(xué)校?的講座里聽?老師提起。?我們發(fā)現(xiàn)并?賞識孩子的?進(jìn)步，不僅?影響到孩子?學(xué)習(xí)和做事?的效果，而?且還會影響?到孩子對學(xué)?習(xí)和做事的?態(tài)度。如果?我們對孩子?的進(jìn)步不聽?、不看、不?肯定、不贊?揚(yáng)，孩子的?學(xué)習(xí)態(tài)度肯?定會受到打?擊。所以我?們不要吝嗇?我們的微笑?和表揚(yáng)，常?給他們鼓勵?：“你很棒?。我真替你?感到驕傲。?”當(dāng)然，賞?識教育并不?意味道著拒?絕批評，只?是別忘了在?批評他們過?后仍記得給?他們一個(gè)擁?抱，讓他們?知道我們有?多愛他們。?二、學(xué)會?寬容，拒絕?自私現(xiàn)在?的孩子都是?獨(dú)生子女，?都是家里的?小皇帝，捧?在手里怕摔?了，含在嘴?里怕化了，?我相信眾多?的家長對此?都深有體會?。獨(dú)生子女?的家庭往往?以孩子為中?心，從小到?大，習(xí)慣于?衣來伸手，?飯來張口，?什么事都無?須其操心，?因?yàn)楦改笗?把一切安排?的妥妥貼貼?，有什么好?東西都是一?個(gè)人擁有獨(dú)?享。做錯了?事，打不得?，說不得，?由此一來就?養(yǎng)成孩子自?私的性格，?不懂寬容。?所以我們就?要培訓(xùn)孩子?的責(zé)任感，?讓他們懂得?與別人__?_快樂，懂?得謙讓、懂?得尊重、懂?得團(tuán)隊(duì)精神?，更要懂得?孝敬父母，?尊敬師長。?我常常告訴?___，在?班上多交朋?友，要時(shí)常?幫助別人。?或者在接受?了同學(xué)的幫?助時(shí)，要懂?得謝謝和感?恩。都說?獨(dú)生子女是?自私的一代?，象他們這?樣從小缺少?必要的磨練?和經(jīng)歷，顯?然是人生一?大缺憾和危?機(jī)，而這很?容易造成其?個(gè)人性格思?想上的缺陷?和不足，確?實(shí)很難想象?將來步入社?會會有怎樣?的表現(xiàn)和姿?態(tài)。三、?接受挫折和?失敗四、?承受委屈?承受委屈是?堅(jiān)強(qiáng)、勇敢?的表現(xiàn)，是?更為成熟更?為深沉的勇?敢。而這種?承受或者這?種承受力正?是我們孩子?身上所缺少?的。也來我?們不會為他?們的學(xué)習(xí)擔(dān)?心，不會為?他們的成績?擔(dān)心，但卻?會為他們?nèi)?何走向社會?。如何在社?會中找到自?己。又如何?迅速融入和?適應(yīng)這個(gè)復(fù)?雜而多變的?社會而擔(dān)心?。那么孩?子在學(xué)校或?是其他地方?受了委屈，?就告訴他和?小朋友在一?起相處就要?互相謙讓，?這種謙讓與?委屈不會讓?他失去什么?。而我們更?要教育他在?勇敢地承受?委屈的同時(shí)?更要勇敢地?站立起來，?保持健康的?心態(tài)和高尚?的人格。?五最全面的?范文參考寫?作網(wǎng)站.f?wwang?.cn、養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣能改變?我們一生的?，也許就是?一些良好的?習(xí)慣。成功?是一種習(xí)慣?，失敗也是?種習(xí)慣;對?孩子而言，?養(yǎng)成良好的?生活和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，受用?終生。父母?的言傳教也?會潛移默化?的改變和影?響著孩子。?所以在我們?要求孩子別?這樣別那樣?，要這樣要?那樣時(shí)請問?問自己是否?這樣做了。?而良好的習(xí)?慣都是在一?些瑣碎和細(xì)?微的小事中?培養(yǎng)和形成?的。都說行?為決定習(xí)慣?、習(xí)慣決定?性格、性格?決定命運(yùn)，?那么希望通?過努力能使?孩子養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣，?讓他們將來?在尋找成功?時(shí)不至于兩?手空空。?六、一分付?出一分收獲?有朋友跟?我說小學(xué)的?孩子應(yīng)該是?在玩耍中度?過，不應(yīng)該?整天學(xué)習(xí)。?也許這話不?錯。能讓孩?子在他的童?年想多快樂?就多快樂，?在他還是無?憂少年時(shí)盡?情享受快樂?時(shí)光?？墒?，現(xiàn)實(shí)的教?育卻讓我們?不能這樣。?面對如此竟?爭激烈的社?會，真恨不?得___孩?子七十二變?的本領(lǐng)，所?以為了不輸?在起跑線，?為了幫助孩?子在未來的?生活中更成?功的地尋找?幸福，作家?長的只能是?讓他們學(xué)會?更多的東西?。當(dāng)然，撥?苗助長也不?好，孩子的?學(xué)習(xí)是一輩?子的事。而?那些對孩子?的學(xué)習(xí)放任?自流，實(shí)施?“開放式”?管理的家長?，你只有付?出了，才有?可能獲得你?想要的結(jié)果?。記得有?這樣一段話?。假如你的?孩子不能成?長為參天大?樹，那就讓?他做一棵默?默無聞的小?草吧，他一?樣可以給你?帶來春天的?美麗;假如?你的孩子不?能成為一片?___，那?就讓他做一?朵最小的浪?花吧，他同?樣可以帶給?你跳動的喜?悅;假如你?的孩子不能?成為一位名?人，那就讓?他做一個(gè)平?凡的人，范?文參考寫作?網(wǎng)，教您怎?樣寫范文.?fwwan?無?論是地地道?道的農(nóng)民，?或是普普通?通的工人，?也無論是一?名軍人還是?一位商人，?只要他誠實(shí)?、正直、善?良、上進(jìn)，?為父母者都?應(yīng)感到驕傲?，只要他是?對社會有用?的人，這就?足夠了。?所以，作為?家長，我感?謝學(xué)校、感?謝老師，是?你們辛勤的?培養(yǎng)，才讓?我們的孩子?獲取知識，?茁壯成長。?無論將來他?們從事什么?職業(yè)，能有?多大成就，?無論他們是?大樹還是小?草，是__?_還是浪花?，是名人還?是凡人，是?工人還是農(nóng)?民，是軍人?還是商人，?只要他們誠?實(shí)、正直、?善良、上進(jìn)?，做父母的?也就知足了?。家長學(xué)校的心得體會（二）作為家長?，恐怕每個(gè)?人都認(rèn)為自?己是稱職的?，合格的家?長。因?yàn)椤?天下無不是?的父母”。?但是在家庭?教育上，究?竟怎樣教育?孩子，培養(yǎng)?孩子，只怕?我們都不知?道。下面?我就參加家?長學(xué)校的學(xué)?習(xí)活動的幾?點(diǎn)心得如下?：一、我?們在教育孩?子方面存在?著五大誤區(qū)?1、我們?只要給孩子?吃喝就行，?讀書學(xué)習(xí)是?學(xué)校老師負(fù)?責(zé)的事，忽?略家長在其?中的重要作?用。2、?孩子是我自?己生養(yǎng)的，?我想怎么管?就怎么管，?忽視孩子的?內(nèi)心世界。?3、采取?過去傳統(tǒng)的?教育方法，?家長是至高?無上，家長?的話孩子必?須無條件服?從，否則任?意毆打漫罵?，各種日常?寫作指導(dǎo)，?教您怎樣寫?范文.fw?wang.?cn殊不知?，孩子并非?附屬品，他?是一個(gè)獨(dú)立?的人。4?、根據(jù)自己?的意愿去培?養(yǎng)孩子，希?望孩子將來?去從事某種?“高貴的職?業(yè)”，而不?懂得按素質(zhì)?教育要求將?孩子培養(yǎng)成?“德、智、?體、美、勞?”全面發(fā)展?的新人。?5、不懂得?孩子的成長?規(guī)律、身心?特點(diǎn)，有時(shí)?把孩子當(dāng)成?年人那樣對?待要求。?上述種種情?況表明，我?們的家長在?家庭教育方?面猶如瞎子?摸象，這就?需要我們行?動，努力去?學(xué)好家庭教?育科學(xué)知識?，按照科學(xué)?的方法去教?育孩子，引?導(dǎo)孩子，從?而激發(fā)他們?的潛能，努?力將他們培?養(yǎng)成適應(yīng)新?社會，造福?人類的有用?之才。二?、在家庭教?育中家長們?的責(zé)任1?、為孩子創(chuàng)?造良好的家?庭學(xué)習(xí)氛圍?，用行動顯?示出對知識?的重視與渴?望，孩子就?有可能對學(xué)?習(xí)產(chǎn)生熱愛?。2、培?養(yǎng)孩子的自?尊心和自信?心，幫助孩?子全面、真?實(shí)地認(rèn)識自?己，形成獨(dú)?立做事的習(xí)?慣。3、?幫助孩子從?容應(yīng)對挫折?，培養(yǎng)孩子?的樂觀精神?，使他們將?來在逆境中?能夠保持良?好的心態(tài)和?斗志，能從?頑強(qiáng)不屈的?斗志對抗挫?折，百折不?撓。4、?教育孩子從?小誠實(shí)守信?。惟有誠信?才能贏得別?人的尊重，?才能引領(lǐng)你?走向崇高，?讓靈魂閃耀?。只有當(dāng)?家長們懂得?了孩子的心?，明確自己?的責(zé)任和義?務(wù)，有計(jì)劃?，有目的地?去教育孩子?，為孩子樹?立一個(gè)好的?榜樣，我們?的孩子個(gè)個(gè)?都會很棒。?也只有在家?庭教育上成?功的家長，?才是真正合?格的家長。?范文寫作.?fwwan?讓?我們大家都?來爭當(dāng)稱職?家長，優(yōu)秀?家長，愿我?們的家長學(xué)?校越辦越紅?火，再上新?臺階。感?謝學(xué)校為我?們家長提供?了一個(gè)難得?的學(xué)習(xí)機(jī)會?。雖然我自?己也是一名?，但我從家?長學(xué)校中也?學(xué)習(xí)了很多?東西，受益?匪淺。主要?有這樣幾方?面體會：?首先。要注?重對孩子進(jìn)?行交流，注?重培養(yǎng)情感?、態(tài)度、價(jià)?值觀的教育?。作為一名?剛踏入學(xué)校?的孩子，作?為家長的我?們一定要言?傳身教，我?們自己的言?行舉止，對?孩子的影響?是很大的，?有的可能會?影響到他們?的一生，孩?子能否成人?成才，作為?孩子的第一?任老師的父?母，有不可?推卸的責(zé)任?。有的家長?認(rèn)為對孩子?的教育是學(xué)?校的事情，?對孩子的成?長不聞不問?，每天只顧?接送，遇事?往往只問結(jié)?果，不問青?紅皂白，相?信棍棒底下?出好子的古?訓(xùn);孩子的?成績等沒有?達(dá)到家長的?要求，而對?孩子進(jìn)行指?責(zé)等。須不?知孩子也有?思維和想法?，我們應(yīng)該?動之以情，?曉之以理，?盡管他只是?個(gè)孩子。?其次，要學(xué)?會培養(yǎng)孩子?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。作為?才踏進(jìn)學(xué)校?的孩子，我?們更多的是?培養(yǎng)他們有?良好的閱讀?習(xí)慣。如引?導(dǎo)他們觀察?自然，觀察?生活。提高?他們對學(xué)習(xí)?的興趣，對?于他們在學(xué)?習(xí)中取得的?點(diǎn)滴成績要?及時(shí)地給予?育分的肯定?。第三，?為孩子讀書?創(chuàng)造條件，?優(yōu)化環(huán)境。?天心區(qū)教育?局關(guān)協(xié)的李?主任強(qiáng)調(diào)外?界環(huán)境條件?是孩子讀好?書的外因，?父母的素質(zhì)?、住房條件?、家庭生活?習(xí)慣、住地?環(huán)境的氛圍?等諸多方面?均是影響孩?子讀書的因?素，父母應(yīng)?到起到表率?作用，多讀?書多看報(bào)，?不斷更新和?增長知識，?對孩子起到?潛移默化的?作用。家庭?生活習(xí)慣要?注意，孩子?看書，家長?應(yīng)給孩子創(chuàng)?造一個(gè)小天?地，使孩子?感受到讀書?是種享受。?最后，要?重視孩子的?。孩子的心?理健康關(guān)系?一個(gè)民族的?未來，如果?自私、冷漠?、孤僻、只?講索取不愿?奉獻(xiàn)占上風(fēng)?，那么我們?不能不為我?們祖國的將?來擔(dān)心，所?以作為家長?，我們不能?片面地只注?重到孩子的?成績，而忽?視非智力因?素。主要求?我們這些家?長要轉(zhuǎn)變觀?念、實(shí)事求?是地根據(jù)孩?子的情況，?設(shè)置目標(biāo)，?重視孩子的?全面發(fā)展，?使孩子成人?成才。首?先感謝學(xué)校?為我們家長?提供了一個(gè)?難得的學(xué)習(xí)?機(jī)會。通過?在家長學(xué)校?的學(xué)習(xí)，使?我們家長進(jìn)?一步認(rèn)識到?家庭教育在?推進(jìn)素質(zhì)教?育中的重要?作用，幫助?我們樹立了?正確的教育?觀和人才觀?。通過參加?此次家長學(xué)?校，可謂受?益頗多，感?受非淺。無?論是聽程校?長的辦學(xué)理?念、辦學(xué)目?標(biāo)、以及學(xué)?習(xí)習(xí)慣如何?輔導(dǎo)等專業(yè)?方面的講解?，還是聽大?隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)?、兒童衛(wèi)生?等方面的講?座，都深深?的體會到學(xué)?校對學(xué)生的?重視、關(guān)心?和愛護(hù)，也?更深的體會?到家庭教育?在孩子成長?、學(xué)習(xí)過程?中可謂重中?之重的關(guān)鍵?所在?，F(xiàn)就?自己聽課后?的感受談一?點(diǎn)體會：?一、感知?通過老師的?介紹，使我?了解到學(xué)校?有著先進(jìn)、?齊全的硬件?設(shè)施，年輕?好學(xué)、團(tuán)結(jié)?向上教師團(tuán)?隊(duì);全新的?辦學(xué)理念，?求實(shí)創(chuàng)新的?辦學(xué)目標(biāo)。?在這樣的環(huán)?境里，孩子?一定會快樂?的學(xué)習(xí)，健?康地成長。?二、合作?1、有效?溝通。只有?家長和老師?充分的溝通?，才能全方?位的幫助孩?子成長。如?學(xué)校此次舉?辦家長學(xué)校?，使家長和?老師面對面?進(jìn)行溝通交?流，共同探?討孩子教育?問題，達(dá)成?共識，可謂?事半功倍。?讓家長看看?孩子的課堂?及近期表現(xiàn)?，老師傳授?知識的方式?和方法，從?而使家長也?能清楚孩子?的優(yōu)缺點(diǎn)，?孩子的差異?，有的放矢?的在家庭教?育中引導(dǎo)孩?子，幫助孩?子改進(jìn)。?2、培養(yǎng)習(xí)?慣。正如智?者所言。成?功是一種習(xí)?慣，失敗也?是種習(xí)慣;?那么改變你?一生，就從?今天起，從?形成良好習(xí)?慣開始。在?聽程校長講?解如何培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣時(shí)，應(yīng)?該說是受到?了一次很好?的教育。在?學(xué)校的習(xí)慣?有老師會教?導(dǎo)，還可以?學(xué)習(xí)其他同?學(xué);可在家?里則全靠家?長督促和引?導(dǎo)。因此在?家里就要從?孩子的書寫?習(xí)慣、做作?業(yè)的習(xí)慣以?及生活習(xí)慣?等方面進(jìn)行?著手，根據(jù)?自己家庭實(shí)?際盡量在那?種理念的指?導(dǎo)下進(jìn)行家?庭教育。比?如，我們現(xiàn)?要求孩子定?時(shí)起居;做?作業(yè)要認(rèn)真?快速;做事?情要細(xì)心等?，都是一些?說起來很瑣?碎的事情，?但孩子正是?需要在這些?不經(jīng)意的小?事中培養(yǎng)形?成良好的習(xí)?慣。都說行?為決定習(xí)慣?、習(xí)慣決定?性格、性格?決定命運(yùn)，?希望通過努?力能使孩子?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)、生活?習(xí)慣。3?、理解信任?，平等相處?。聽說過這?么幾句話“?蹲下來看兒?童世界、走?進(jìn)去看兒童?心靈、站起?來看兒童行?為”，我想?其中一個(gè)很?重要的理念?就是要理解?和尊重孩子?。的確，每?一個(gè)孩子都?是獨(dú)立的個(gè)?體，就像找?不到兩片相?同的樹葉一?樣，世界上?也絕對沒有?完全相同的?兩個(gè)孩子。?所以，我覺?得對孩子的?正當(dāng)要求和?理由需要家?長站在她的?角度去分析?利弊，只要?是有的一般?都應(yīng)該同意?。同時(shí)，這?也能更有助?于培養(yǎng)孩子?的自信心和?自主能力，?也能使孩子?更信任你。?4、創(chuàng)造?文化氛圍。?就像程校長?所說的，獨(dú)?山子的文化?氛圍不是很?濃厚。然而?我認(rèn)為我們?不能改變大?環(huán)境，我們?可以營造小?氣候，也就?是說，家長?至少可以在?家里為孩子?營造一個(gè)具?有文化氣息?的小氣候、?小環(huán)境。外?界環(huán)境條件?是孩子讀好?書的外因，?父母的素質(zhì)?、家庭生活?習(xí)慣、住地?環(huán)境的氛圍?等諸多方面?均是影響孩?子讀書的因?素，父母應(yīng)?到起到表率?作用，多讀?書多看報(bào)，?不斷更新和?增長知識，?對孩子起到?潛移默化的?作用。家庭?生活習(xí)慣要?注意，孩子?看書，家長?應(yīng)給孩子創(chuàng)?造一個(gè)小天?地，使孩子?感受到讀書?是種享受。?5、孩子?的心理健康?。孩子的心?理健康關(guān)系?一個(gè)民族的?未來，如果?自私、冷漠?、孤僻、只?講索取不愿?奉獻(xiàn)占上風(fēng)?，那么我們?不能不為我?們祖國的將?來擔(dān)心，所?以作為家長?，我們不能?片面地只注?重到孩子的?成績，而忽?視非智力因?素。主要要?求我們這些?家長要轉(zhuǎn)變?觀念、實(shí)事?求是地根據(jù)?孩子的情況?，設(shè)置目標(biāo)?，重視孩子?的全面發(fā)展?，使孩子成?人成才。家長學(xué)校的心得體會（三）聽?了邵玲老師?的課，受益?匪淺，幫助?許多家長走?出家庭教育?的誤區(qū)。作?為家長，我?沒都還成績?在孩子在小?學(xué)時(shí)的表現(xiàn)?如何如何好?。成績?nèi)绾?好的心態(tài)里?，見了孩子?的中學(xué)老師?還是說孩子?在小學(xué)里的?表現(xiàn)。從?小學(xué)升入中?學(xué)，隨著科?目增多，知?識膨脹，孩?子不能適應(yīng)?，還依賴在?小學(xué)授課的?氛圍里，等?著老師反復(fù)?講解，反復(fù)?練習(xí)。孩子?不能適應(yīng)學(xué)?習(xí)的新環(huán)境?，成績下滑?，而父母還?沉浸在小學(xué)?的優(yōu)異成績?里，沒有給?予及時(shí)的幫?助，而是無?端的責(zé)罵，?諷刺，挖苦?，致使孩子?無處傾訴，?和父母的交?流越來越少?，加上新的?學(xué)習(xí)環(huán)境和?生理上的一?些變化，加?上父母的不?理解，促使?孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?躲開父母，?寧愿上網(wǎng)去?聊，去尋找?新的傾訴對?象，讓孩子?離我們越來?越遠(yuǎn)，這時(shí)?就出現(xiàn)家長?們常說的“?叛逆行為”?。請問我們?這些成人，?作為孩子最?親的人，我?們又是怎樣?做的呢。?看到孩子們?照鏡子多梳?幾下頭發(fā)，?就說孩子臭?美，有那個(gè)?時(shí)間去背幾?個(gè)單詞看到?孩子們追星?，你就說他?們能幫你考?上重點(diǎn)中學(xué)?嗎?？吹胶?子成績不好?就說人家張?三，李四咋?就能做好，?同樣的人你?是“豬腦子?”嗎。每每?遇到這樣的?問題，家長?不是在想“?愛美之心人?皆有之”而?是在諷刺，?挖苦，不是?在想我的孩?子長大了，?知道美了，?知道明星們?炫麗的表現(xiàn)?。在孩子?們成績大不?如從前時(shí)，?她本身已經(jīng)?很難受突然?覺得沒人管?了，老師也?不像從前那?樣時(shí)刻跟著?你，像是一?直牽著的手?突然被甩開?，不知把手?仿佛在哪里?。這時(shí)做為?家長應(yīng)該多?鼓勵，多關(guān)?懷。讓孩子?不要恐懼。?正確面對自?己生理，心?理上的變化?，做為家長?要多理解孩?子，不要讓?孩子緊張，?無助，沒有?傾訴對象，?叫他如何激?勵自我，控?制自我，完?善自我，超?越自我。幫?助他走出低?谷，完善自?我管理，自?我約束。打?開孩子閉鎖?的心門。接?受我們和孩?子做朋友，?真正意義上?的朋友。?做好以上這?些，我們在?幫孩子總結(jié)?出好的學(xué)習(xí)?方法，鼓勵?孩子多思考?，培養(yǎng)孩子?的思維能力?。不要幫他?去思考，要?讓他大膽的?去面對失敗?，細(xì)心總結(jié)?失敗，卻不?能允許他放?棄，告訴他?放棄就意味?著永遠(yuǎn)失敗?。端正他的?學(xué)習(xí)態(tài)度。?多與老師，?同學(xué)溝通，?多一些贊美?和鼓勵，多?一些感情和?精神上的關(guān)?懷。多給孩?子一些積極?向上的暗示?。和孩子?做朋友吧。?做真正的朋?友，幫助孩?子點(diǎn)燃心中?那盞希望的?燈。家長學(xué)校的心得體會（四）隨著孩?子成長的同?時(shí)，也給家?長在教育管?理子女方面?提出了新的?課題，一些?簡單的教育?管理方式方?法已經(jīng)不適?合對這一年?齡段孩子的?培養(yǎng)，逐漸?暴露出不起?作用，甚至?起反作用的?現(xiàn)象，出現(xiàn)?了學(xué)校、家?庭教育的不?銜接、不統(tǒng)?一，不能很?好地解決一?些出現(xiàn)的問?題，也不利?于孩子健康?成長。針對?這一現(xiàn)象，?學(xué)校___?開辦了"家?長學(xué)校"，?就如何對高?中生教育管?理進(jìn)行系統(tǒng)?的講解和分?析。通過學(xué)?習(xí)，使自己?對如何教育?和管理子女?有了新的認(rèn)?識，收獲很?大，心得頗?深。一、?家長學(xué)校是?家長了解掌?握初中階女?思想變化的?學(xué)校。做為?剛步入高中?學(xué)生的家長?，往往把自?己的孩子還?當(dāng)作小孩子?來管理，對?孩子的思想?變化、認(rèn)識?、需要了解?不夠，缺乏?必要的溝通?，這樣一來?在教育過程?中難免出現(xiàn)?過激或過松?現(xiàn)象，起不?到應(yīng)有的作?用，甚至出?現(xiàn)逆反心理?。通過學(xué)習(xí)?，使自己認(rèn)?識到高中階?段的學(xué)生已?經(jīng)有了自己?的思想和認(rèn)?識，所以在?教育過程中?應(yīng)該進(jìn)行正?確的引導(dǎo)和?教育，使其?樹立正確的?道德觀念，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)生活習(xí)?慣，培養(yǎng)其?積極向上的?進(jìn)取精神。?二、“家?長學(xué)?！笔?家長懂得如?何教育管理?子女的學(xué)校?。作為家長?，在教育管?理高中階段?子女的方式?方法中，還?比較簡單，?不考慮子女?的想法，按?自己的意愿?去要求子女?，往往適得?其反。通過?"家長學(xué)校?"的學(xué)習(xí)，?知道了如何?與子女進(jìn)行?溝通，與學(xué)?校進(jìn)行配合?，已達(dá)到最?佳的教育管?理目的。?三、“家長?學(xué)校”是家?長及時(shí)了解?社會發(fā)展對?子女影響的?有效途徑。?通過參加“?家長學(xué)校”?的學(xué)習(xí)，使?自已___?地了解社會?發(fā)展對子女?的影響。對?出現(xiàn)的新特?點(diǎn)、新問題?有了更深的?認(rèn)識，并針?對這些問題?有針對性地?對子女進(jìn)行?教育，形成?學(xué)校、家庭?、社會三方?面共同協(xié)_?__育的氛?圍，有利于?子女的健康?成長，達(dá)到?培養(yǎng)成才的?目的。家長學(xué)校的心得體會（五）我們?懷著激動而?緊張心情將?孩子送入學(xué)?校大門，激?動的是，孩?子就讀這所?學(xué)校是名校?，我們很放?心很安心，?緊張的是孩?子子在幼兒?園時(shí)基本不?學(xué)文化課，?也很少寫字?，他能否跟?得上同齡人?和適應(yīng)老師?的要求。就?這樣，我們?懷繁雜的心?情和孩子一?起開始了小?學(xué)生活。?經(jīng)過了將近?半個(gè)月的學(xué)?習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩?子在學(xué)習(xí)中?還存著很多?的問題，也?對孩子進(jìn)行?過教育，在?網(wǎng)上查過相?關(guān)的幼升小?如何對孩子?進(jìn)行引導(dǎo)的?相關(guān)資料，?但是由于不?清楚孩子上?課時(shí)的學(xué)習(xí)?狀態(tài)，針對?性不強(qiáng)，收?到的效果也?不是很明顯?。特別感?謝學(xué)校在我?們家長急于?了解孩子在?校學(xué)習(xí)狀況?的時(shí)候，適?時(shí)的召開了?家長，并且?請到了知名?心理咨詢師?李紅霞教授?就如何做好?幼小銜接讓?孩子愛上學(xué)?習(xí)對家長進(jìn)?行了培訓(xùn)。?家長會上?兩位任課老?