二年級(jí)英語(yǔ)教師教學(xué)總結(jié)（優(yōu)選3篇）

二年級(jí)英語(yǔ)教師教學(xué)總結(jié)（優(yōu)選3篇）名目第1篇學(xué)校二班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)第2篇高二班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)第3篇學(xué)校二班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)范文

【第1篇】學(xué)校二班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校二班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校二班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作行將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七年一、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作方案，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)以下：

一、同學(xué)的基本狀況

七年一、二班共有68人，大部份同學(xué)的基礎(chǔ)特別差，拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好不濃。在我所教班級(jí)同學(xué)當(dāng)中三分之一的同學(xué)的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)，對(duì)英語(yǔ)感愛(ài)好，四名同學(xué)的智力特別低，看著書抄單詞都抄錯(cuò)，而且除他倆10名同學(xué)干脆都不學(xué)英語(yǔ)。

二、實(shí)行的措施

1、教學(xué)進(jìn)程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對(duì)全體同學(xué)組織教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫的力量。

2、抓辭匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽(tīng)寫練習(xí)，進(jìn)步同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的力量;另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)頭初狠抓英語(yǔ)課文背誦。

3、課內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。上課時(shí)盡可能用英語(yǔ)授課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過(guò)的平常常使用語(yǔ)和所學(xué)句型表演不憐憫勢(shì)的對(duì)話，也能夠結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描寫，培育同學(xué)的語(yǔ)感。

4、抓測(cè)驗(yàn)，重視講評(píng)課，并進(jìn)行考試分析。

5、為了增加同學(xué)的辭匯量，讓同學(xué)每天積累5個(gè)單詞，并每周檢查一次。

6、在教學(xué)進(jìn)程中我發(fā)覺(jué)師徒結(jié)對(duì)也是好的學(xué)習(xí)方法，因此我實(shí)行了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

三、教學(xué)方面

1、教學(xué)工作

本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì)有一種成果感。在這類正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來(lái)就如魚得水。首先，我仔細(xì)地分析教材的編寫特點(diǎn)及體系，知道了中學(xué)英語(yǔ)必需要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中同學(xué)的生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)、辭匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都認(rèn)真討論教材、考慮同學(xué)的分層和學(xué)問(wèn)差異，穿插一些生動(dòng)好玩的嬉戲活動(dòng)和中西方文化差異故事。通過(guò)這些活動(dòng)，增加了同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱忱和愛(ài)好。而且，我常常有意識(shí)地給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，課堂上也盡可能要求他們用英語(yǔ)提問(wèn)?？傊?，通過(guò)一系列的手段讓同學(xué)體會(huì)到學(xué)、用英語(yǔ)的樂(lè)趣，養(yǎng)成使用英語(yǔ)的良好習(xí)慣和意識(shí)。

2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。假如老師只重視優(yōu)秀同學(xué)的教學(xué)那末我敢判定他的教學(xué)是失敗的。好的老師應(yīng)是通過(guò)抓兩頭，促中間的方法到達(dá)班級(jí)語(yǔ)言水平的平衡、***進(jìn)展。熟識(shí)到這一點(diǎn)后，我常常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)同學(xué)，依據(jù)課堂里發(fā)覺(jué)的不足給他們加餐。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)學(xué)問(wèn)，大部份同學(xué)能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很嫻熟地應(yīng)用。為了進(jìn)步同學(xué)的成果，我還組織了英語(yǔ)愛(ài)好小組，實(shí)行互幫互助的活動(dòng)情勢(shì)，使他們養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)的深厚愛(ài)好。

3、其他工作

在盡可能教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還給同學(xué)補(bǔ)充了許多課外學(xué)問(wèn)，這一切不但擴(kuò)大了同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，而且進(jìn)步了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

總之，本期工作中的成果是引以為豪的，不足的地方也是在所難免的。我信任大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去贏得家長(zhǎng)挑剔眼光的贊成、同仁鄙視眼光的艷羨，領(lǐng)導(dǎo)鄙視眼光的認(rèn)同!

學(xué)校二班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。在剛剛過(guò)去的學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校的支配，擔(dān)當(dāng)高一年11、12班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期中，我能夠兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，緊密的將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái)，努力完善自己的同時(shí)盡量為同學(xué)力量的.提高供應(yīng)契機(jī)，為學(xué)校的持續(xù)進(jìn)展盡一分微薄的力氣。

在教育思想方面，本人喜愛(ài)本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。樂(lè)觀參與課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了大量的理論學(xué)問(wèn)。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需汲取并引進(jìn)先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)教育的進(jìn)展。所以我不但留意從書本中吸取文化學(xué)問(wèn)，更注意樂(lè)觀參與集體的理論學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在新的形勢(shì)下做一名光榮而合格的人民老師。

在教學(xué)方面，我深知，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課，由于本學(xué)期從學(xué)校教學(xué)樓搬到高中教學(xué)樓，擁有相應(yīng)的多媒體設(shè)備，得以運(yùn)用多媒體幫助教學(xué)，新教材又大量的要求使用多媒體設(shè)備進(jìn)行直觀教學(xué)，為了增大課堂教學(xué)的容量，增加課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，我在備課時(shí)盡量的多的采納課件教學(xué)，讓同學(xué)盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學(xué)，同學(xué)的反映效果比較好。

2、仔細(xì)鉆研教材，領(lǐng)悟《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能自如運(yùn)用英語(yǔ)組織教學(xué)，知道應(yīng)當(dāng)利用哪些課外資料，仔細(xì)開(kāi)展以同學(xué)為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。

3、了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的過(guò)程可能會(huì)遇到哪些困難，實(shí)行何種相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課組的統(tǒng)一支配下進(jìn)行有組織的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、考慮教法和學(xué)法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，填平與同學(xué)之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的雙邊活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)語(yǔ)言的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

5．做好課外輔導(dǎo)工作，同學(xué)英語(yǔ)成果差別很大，針對(duì)這種現(xiàn)象，我努力抓好后進(jìn)生的思想教育和輔導(dǎo)工作。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，盡一切可能的與班主任親密協(xié)作。在與同學(xué)的溝通中，我仔細(xì)具體地了解每個(gè)同學(xué)的家庭狀況和他們的思想基礎(chǔ)、智力進(jìn)展、愛(ài)好愛(ài)好和性格特點(diǎn)，以便關(guān)心他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的幫助，共同教育好孩子。我一切工作從關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)的角度動(dòng)身，堅(jiān)持以正面教育和急躁引導(dǎo)為主，確定他們?nèi)〉玫某晒粗厮麄兊淖宰鹦模奈杷麄冞B續(xù)努力，盡量滿意他們的合理要求，關(guān)心他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實(shí)際困難。班主任和同學(xué)對(duì)此的反映都比較好。

6．樂(lè)觀參加學(xué)校和教研組組織的各種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長(zhǎng)，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。

7．常常學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文和教學(xué)案例分析，努力提高自己多媒體課件制作的水平，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己在英語(yǔ)教學(xué)上的心得體會(huì)。

隨著時(shí)代的進(jìn)展，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求會(huì)越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將始終將工作放在首位，不由于個(gè)人的私事而耽擱工作的時(shí)間，并樂(lè)觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己教學(xué)工作和導(dǎo)師工作。以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己、激勵(lì)自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的穩(wěn)步進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力氣。

【第2篇】高二班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)

高二班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)

高二班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二203和206兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，剛接手這兩個(gè)班時(shí)，通過(guò)和同學(xué)溝通了解到多數(shù)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好不濃，覺(jué)得背單詞和語(yǔ)法很枯燥，背過(guò)后不久就遺忘了?？吹接⒄Z(yǔ)文章滿眼是生詞，原來(lái)想好好看的，可是看一會(huì)后講什么內(nèi)容不明白，就不想看下去，時(shí)間久了就厭煩英語(yǔ)了。在講授第一課的時(shí)候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期抱負(fù)，結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查，一聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近同學(xué)，與他們談天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了同學(xué)的狀況.一方面，同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的力量相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，203班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛樂(lè)觀，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照看到整體。由此可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的`“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。因此為了提高同學(xué)的成果，結(jié)合我的同學(xué)實(shí)際，把我的教學(xué)分成五個(gè)階段

第-階段，主要是培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，布置任務(wù)給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時(shí)的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演，這些同學(xué)真有表演天賦，有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑，一個(gè)小組一次輪番著來(lái)，經(jīng)過(guò)大約2個(gè)月的訓(xùn)練，同學(xué)們喜愛(ài)上了英語(yǔ)。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。

其次階段，狠抓詞匯，交會(huì)同學(xué)通過(guò)語(yǔ)音，構(gòu)詞法，詞性，諧音等方式讓同學(xué)背單詞變輕松，每天背誦至少30個(gè)單詞，循環(huán)復(fù)習(xí)，協(xié)作閱讀文章加強(qiáng)理解鞏固?，F(xiàn)在我的同學(xué)不再可怕背單詞了。

第三階段，由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語(yǔ)聽(tīng)力，多數(shù)同學(xué)的聽(tīng)力力量薄弱，聽(tīng)不懂，要求每天晚上7：30-7:50集中進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，同時(shí)教給同學(xué)一些基本的聽(tīng)力技巧。比如帶著問(wèn)題去聽(tīng)，抓重點(diǎn)，留意not,however,thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說(shuō)話者真剛要表達(dá)的意思，在聽(tīng)的過(guò)程中適當(dāng)?shù)膶?duì)數(shù)字等信息做簡(jiǎn)潔的筆記。

第四階段，精講多練是我實(shí)行的另一個(gè)鞏固同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，把握學(xué)問(wèn)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后賜予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的同學(xué)去練習(xí)，這樣通過(guò)精講，多練，讓同學(xué)在聽(tīng)的過(guò)程中把握學(xué)問(wèn)，在練的過(guò)程中鞏固學(xué)問(wèn)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)預(yù)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和學(xué)問(wèn)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平常有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，行之有效。

第五階段，從20xx年起云南省的會(huì)考要記入高考總分，為了使每一個(gè)同學(xué)得到這2分，我利用15天左右的時(shí)間重點(diǎn)訓(xùn)練會(huì)考題，使同學(xué)對(duì)會(huì)考加以重視，并在考試中取得好成果。

聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們?cè)S多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來(lái)的日子里，能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。

【第3篇】學(xué)校二班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。這半年以來(lái)，可以說(shuō)是緊急勞碌而收獲又不少的一學(xué)期。我在實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作方案的同時(shí)，也積累了一些閱歷，當(dāng)然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打無(wú)預(yù)備的仗。在備課過(guò)程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改，在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，特殊是差生，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

二、在課堂教學(xué)中

在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，制造機(jī)會(huì)引導(dǎo)同學(xué)全員參加、全程參加，突出同學(xué)的主體地位，促進(jìn)同學(xué)的樂(lè)觀情感體驗(yàn)。同學(xué)有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了就會(huì)用。我還發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。

本學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個(gè)