朱自清的《春》閱讀題(含答案)

PAGEPAGE13朱自清的《春》基礎(chǔ)閱讀盼春部分：1.第一段用了什么修辭？表達(dá)了作者什么心情？2.第一段在全文中的作用？。春草圖部分：3.“偷偷地”與“鉆”這兩個(gè)詞語(yǔ)好在哪里？4.第三段為什么要寫人的活動(dòng)？這與中心內(nèi)容有關(guān)系么？為什么？5.春草圖中，作者從哪幾個(gè)方面來(lái)描繪春草的？答案1.答：反復(fù)、擬人，盼望春天來(lái)臨的急切喜悅之情。2.答：統(tǒng)領(lǐng)全文3答：這兩個(gè)次寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出的情景和作者的驚喜的感覺，使草有了意識(shí)，有了情感。4.答：揭示春草勃發(fā)給人們帶來(lái)的歡樂。有，這是對(duì)春草的側(cè)面描寫，用來(lái)襯托春草勃發(fā)給人們帶來(lái)的歡樂，表現(xiàn)春草的可愛。5.答：草的質(zhì)地、色澤、生命力、長(zhǎng)勢(shì)等方面。春花圖部分：6.第四段中哪些句子是作者的想象？7.結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)“趕趟兒”的意思？8.春花圖按怎樣的順序來(lái)描繪春花的？能體現(xiàn)這種寫景順序的詞語(yǔ)是哪些？9.作者在描繪春花時(shí)，還寫了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？10.比較“春草圖”、“春花圖”兩段寫法上的異同？11.文中“鬧”字換成“叫”字可不可以？為什么？12.第一句話運(yùn)用了什么修辭方法？在表達(dá)上有什么好處？13.選段最后一句話有什么含義？答案：6.答：閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。7.答：爭(zhēng)先恐后的開花。8.答：由上到下的空間順序。樹上--花下--遍地。9.答：化靜為動(dòng)，用成千成百的蜜蜂的嗡響和大小蝴蝶的飛舞襯托春的萬(wàn)紫千紅，香味濃郁，進(jìn)一步渲染出百花爭(zhēng)春的氣氛。10.答：都運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。而“春花圖”除此之外還運(yùn)用了聯(lián)想手法，虛實(shí)結(jié)合。11.答：不可以，“叫”只寫除了聲音內(nèi)，而“鬧”字不但寫出了聲音，而且寫出一派喧囂沸騰的景象。12.答：擬人，回環(huán)。形象得寫出了春天百花競(jìng)相開放的景象。13.答：用排比和比喻句形象地寫出了野花在春風(fēng)吹動(dòng)下迎風(fēng)搖擺的樣子。春風(fēng)圖部分：14.第一句話體現(xiàn)了春風(fēng)什么特點(diǎn)？15.作者描寫春風(fēng)時(shí)，調(diào)動(dòng)了哪些感覺器官？分別突出了春風(fēng)什么特點(diǎn)？14.答：溫暖、輕柔、親切。15.答：觸覺--柔和，嗅覺--芳香，視覺和聽覺--和悅。春雨圖部分：16.“像牛毛、像花針、像細(xì)絲”都是形容雨細(xì)的，形容雨細(xì)而閃爍的是像什么？形容雨細(xì)而連綿的是像什么？形容雨細(xì)而密的是像什么？。17.“黃暈”是寫色彩的，它與前文哪兩種色彩相呼應(yīng)？。18.“稀稀疏疏”相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是哪個(gè)詞？19.這段文字是按什么順序描寫景物的？20.“一下就和三兩天”寫春雨的________；“像牛毛、像花針、像細(xì)絲”寫春雨的_________；“密密得斜織著”明寫春雨而暗寫_________；“籠著一層薄煙”寫春雨的_________；“靜默”兩字用得最妙，是__________手法，傳達(dá)出春雨中_________的氣象。側(cè)面寫春雨的句子是：__________________________________。16.答：花針，細(xì)絲，牛毛17答：與青、綠兩種色彩相呼應(yīng)18.答：一點(diǎn)。。19答：由近及遠(yuǎn)20.答：多而綿長(zhǎng)，細(xì)，春風(fēng)，迷蒙，擬人，安靜和平，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。迎春圖部分：21.文段開頭為什么從“風(fēng)箏”寫起？22.“也趕趟似的”和前文什么相照應(yīng)？末三句：23.最后三個(gè)選段分別贊頌春天怎樣的特點(diǎn)？用了什么修辭？。24.后三段能否調(diào)換順序？為什么？答：25.“一年之計(jì)在于春”的含義是什么？21.答：風(fēng)箏是兒童的天使，是春天的信號(hào)，從“風(fēng)箏”寫起，自然引起地上的孩子，由此擴(kuò)展到家家戶戶，老老小小，都?xì)g天喜地的出來(lái)迎接春天，感受春意，從而展現(xiàn)一幅春到人歡的迎春圖。22.答：和前文百花爭(zhēng)艷相照應(yīng)23.答：新、美、力，排比、比喻、擬人24答：不能，這三句是按從娃娃到姑娘到青年的順序來(lái)寫的，形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。2525.春是一年的開始，應(yīng)該把全年要做的事情及早安排好，也有希望人們抓緊大好春光之意。朱自清的《春》提高閱讀《春》閱讀訓(xùn)練Ⅰ（一）小草偷偷地土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。閱讀上文，完成下列各題。1、想像一下，“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪了怎樣的畫面？下面的詩(shī)句中哪一句描寫的畫面與它最接近？（

）A、春風(fēng)又綠江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）C、草色遙看近卻無(wú)（韓愈《早春呈水部張十八員外》）D、風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》）2、第二段寫春花的順序是從（）到（），寫出了的什么特征。3、寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”。這一句對(duì)寫春花有什么作用？4、作者由花朵想到了果實(shí)，“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”想到了什么？用幾句話把它描寫出來(lái)。（略）5、景物本身沒有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)作有思想感情的人來(lái)寫。文中有這樣的例子，你認(rèn)為寫得好不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。1.C2.上下春花繁密茂盛，色彩絢麗、香氣濃郁的特征3.答：側(cè)面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜。4.參考：燦爛的陽(yáng)光照在一望無(wú)際的油菜花地上,清新的泥土氣息中充滿金黃色的花香.在開滿桃花的園子里,一個(gè)養(yǎng)蜂工人正在精心照料著他的蜂箱；園子里的小草上有無(wú)數(shù)的各色蝴蝶飛來(lái)飛去5.答：“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”這一句就把花當(dāng)作“人”來(lái)寫，將競(jìng)相開放的花態(tài)寫得栩栩如生。（二）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1、選出對(duì)這段話的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A、這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點(diǎn)寫的。B、這段文字描繪了一幅萬(wàn)木爭(zhēng)春圖，主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點(diǎn)寫的。C、這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)寫的。D、這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹和動(dòng)物的特點(diǎn)寫的。2、選出對(duì)這段文字的層次分析正確的一項(xiàng)是（）A、這段文字可分三層，是按蟲、樹、花的次序安排結(jié)構(gòu)的。B、這段文字可分三層，是按花朵、果實(shí)、野花的次序安排結(jié)構(gòu)的。C、這段文字可分三層，是按樹上、花下、遍地的次序安排結(jié)構(gòu)的。D、這段文字可分三層，是按樹木、花朵、昆蟲的次序安排結(jié)構(gòu)的。3、對(duì)“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”三個(gè)句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項(xiàng)是（）A、這三個(gè)句子是按顏色由深到淺的次序安排的。B、這三種顏色是和前文的“桃樹”、“杏樹”、“梨樹”一一對(duì)應(yīng)的。C、“火”、“霞”、“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。D、這三個(gè)句子是按照春花開放的先后次序安排的。4、“花里帶著甜味兒，閉上眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”一句中“仿佛”的作用是什么？5、寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關(guān)系？6、這段文字使用的修辭方法有、、。7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，這個(gè)“鬧”字用得極妙，不禁使人想起古代詩(shī)人宋祁的一句詩(shī)：。8、對(duì)課文的理解分析正確的一組是（）①這段文字是按“樹上—花下—遍地”三個(gè)層次，從高到低地描寫春花。②作者寫樹上的花，是從花多、花艷、花甜三個(gè)角度來(lái)寫的。③寫花下的蜂鬧蝶舞是側(cè)面表現(xiàn)花多、艷、甜。④“散在草叢里像眼睛、像星星，還眨呀眨的”，這兩個(gè)比喻描繪了閃亮搖擺的野花，也暗寫了陽(yáng)光和輕風(fēng)。A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④1A2.C3B4.答：“仿佛”一詞由實(shí)到虛，由春花聯(lián)想到果實(shí)，表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想，令人心醉。5.答：從側(cè)面表現(xiàn)花朵多、花色艷、花味甜。6.答：擬人、比喻、排比7.答：紅杏枝頭春意鬧。8.D（三）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。1、“賣弄”從感情色彩上看屬于什么詞？在這里是什么意思？2、“和”是多音多義字，有①hé②hè③huó④huò⑤hú五種讀音，請(qǐng)選擇填空。應(yīng)和（）和面（）和平（）和稀泥（）和牌（）3、這段文字中使用的修辭手法有哪些？C）4、本段只有四句話，分析本段四句話之間關(guān)系的理清。5、寫景要抓住特征。作者抓住了春風(fēng)的哪些特征來(lái)寫景？6、下面對(duì)加點(diǎn)詞解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（）A、從感情色彩看，“賣弄”是褒義詞。B、“宛轉(zhuǎn)”的意思是溫和而曲折。C、“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義詞。D、“嘹亮”的反義詞是“低沉”。1.原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是（盡情地表現(xiàn)），屬于（貶義褒用）的用法。2.應(yīng)和（②）和面（③）和平（①）和稀泥（④）和牌（⑤）3.引用比喻擬人4.第一句從（觸）覺的角度寫春風(fēng)輕柔溫暖；第二句從(嗅)覺的角度寫春風(fēng)帶給我們的氣息；第三、四句從（聽）覺和（視）覺的角度寫春風(fēng)給人們帶來(lái)的愉快和快樂。5（柔和）、（芳香）、（悅耳）6.B注：“宛轉(zhuǎn)”一詞在句中的意思是形容聲音圓潤(rùn)柔媚，所以應(yīng)選B。（四）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1、注音。斜織籠著一層薄煙黃暈稀疏披蓑戴笠2、文段節(jié)選自朱自清的《春》，作者有一個(gè)不辱國(guó)格的人生佳話（故事）是.3、用“別惱”一詞的作用是（）A、勸別人不要生雨的氣。B、寫出江南春雨的特點(diǎn)。C、表現(xiàn)作者將要把自己對(duì)春雨的喜愛之情傳達(dá)給讀者。D、從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)。4、下列語(yǔ)句從不同角度寫出了春雨的特點(diǎn)，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括出來(lái)。①像牛毛（）②像花針()③像細(xì)絲()5、用雙豎線給文段劃分層次。6.、請(qǐng)用一句話概括這段文字描寫的內(nèi)容。7、本段描寫的對(duì)象是春雨，為什么還要突出對(duì)小草兒和樹葉兒的描寫：10、“靜默”一詞運(yùn)用了（擬人）的修辭手法，用該詞寫雨中的房屋有何妙處：答案：2寧可餓死，也不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧。3.C4.多（或細(xì)）閃亮綿長(zhǎng)5.答：一下就是三兩天┃可別惱6答：春雨圖7.答：正面與側(cè)面相結(jié)合寫出春雨的可愛。（五）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1、對(duì)同一自然景物的感受往往會(huì)因人因時(shí)因地而異，作者把春風(fēng)比作“母親的手”，你對(duì)春風(fēng)有什么感受？用一個(gè)比喻句把這種感受寫出來(lái)。（略）2、文章細(xì)致地描繪了春雨的特征，回憶你讀過(guò)的古詩(shī)，寫出一句能表現(xiàn)這種特征的詩(shī)句。3、仿照例句，說(shuō)說(shuō)下邊加點(diǎn)的詞好在哪里。（A、B兩句任選一句）[例]像母親的手撫摸著你。（“撫摸”這個(gè)詞，從觸覺的角度寫出了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情。）A、……都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。B、像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著……4、我們所學(xué)過(guò)的古詩(shī)（詞、曲）中有許多扣住季節(jié)特點(diǎn)寫出風(fēng)的佳句，請(qǐng)默寫一句并指明季節(jié)。6、“春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪”，試選擇兩種季節(jié)的雨，用擬人的修辭手法各寫幾句話。1.A春風(fēng)就像讓人沉醉的悠揚(yáng)的鋼琴曲，也讓整個(gè)天地為之陶醉了，煥發(fā)出生機(jī)。B春風(fēng)如母親的環(huán)抱,如慈父的微笑讓我倍感溫暖.2,答：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?；颍簳钥醇t濕處，花重錦官城。3.答：A、“醞釀”這個(gè)詞原意是造酒，文中形容春天的各種氣息在空氣中像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃，越來(lái)越醇。這一句從嗅覺的角度表現(xiàn)了春風(fēng)的馨香與醉人。B、“斜織”這個(gè)詞形象地寫出了細(xì)密、輕盈的春雨在春風(fēng)中的動(dòng)態(tài)特征。4.答：例：寫春：東風(fēng)無(wú)力百花殘春風(fēng)又綠江南岸夜來(lái)風(fēng)雨聲春風(fēng)吹又生隨風(fēng)潛入夜寫夏：清風(fēng)半夜鳴蟬夜來(lái)南風(fēng)起風(fēng)吹草低見牛羊?qū)懬铮呵镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起古道西風(fēng)瘦馬長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁林暗草驚風(fēng)寫冬：北風(fēng)卷地白草折風(fēng)掣紅旗凍不翻夜闌臥聽風(fēng)吹雨風(fēng)勁角弓鳴（六）天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。1.這三個(gè)比喻句分別概括出春天哪三方面的特點(diǎn)？2.這三個(gè)比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？3.談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和力量。1.答：新（或新生、生機(jī)勃勃）；美（或嬌美、千姿百態(tài)）；?。ɑ蚪选⒒盍o(wú)窮）。2.答：抒發(fā)了作者熱愛大自然，熱愛生活，對(duì)生活充滿希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。3.答：鼓舞人們對(duì)光明的未來(lái)滿懷向往和希望，并決心為此而奮斗。選擇性閱讀，學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)多，不做，認(rèn)真看一遍也可以一．雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1．這段文字描繪的是________圖。作者抓住了________的特點(diǎn)是________和________，從景寫到________，從