PEP小學(xué)英語(yǔ)必備三年級(jí)上冊(cè)教案

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說(shuō)CanIhave...?

2、通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)

用以上句型。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：句型CanIhavesome…？

教學(xué)難點(diǎn):理解water為不可數(shù)句詞，不能說(shuō)awater,waters,

acoke則表示“一罐可樂”的簡(jiǎn)略說(shuō)法，但其他飲料則不能

這么說(shuō)。

教具準(zhǔn)備：

1、本課所學(xué)有關(guān)飲料的實(shí)物：water,milk,juice,

Coke,coffee,tea和一些一次性的紙杯。

2、)隹備以上飲料的圖卡。

教學(xué)過程：

1、Warm-up/Revision

(1)日常口語(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。

(2)游戲：對(duì)號(hào)入座(Matchinggame)可以復(fù)習(xí)有關(guān)

食物的單詞。分別將已學(xué)過的食物單詞卡和圖片卡發(fā)給

不同的學(xué)生，每人一張。教師讀出一個(gè)單詞，如hamburgero

拿“漢堡包”的圖和“hamburger”這個(gè)詞的兩名同學(xué)就要快

步跑到前面。此活動(dòng)可在兩組同學(xué)之間開展，最先到達(dá)講臺(tái)

的同學(xué)獲勝，可為本組加分。

(3)請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Let,stalk的對(duì)話。

(4)教師播放歌曲“Let'shaveaPicnictoday”，

學(xué)生拍手演唱。

2、Presentation

(1)放B部分Let,stalk的投影,對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：Look!

Todayisalovelyday.Mikeandhisfriendsarehaving

aPicnic.Theyareeatinganddrinking.(教師在說(shuō)eating

和drinking這兩個(gè)詞時(shí)，一定要通過生動(dòng)形象的動(dòng)作幫助學(xué)

生理解)oWhataretheydrinking?Oh,theyaredrinking

Coke.于是教師拿出一罐可樂,教Coke一詞。告訴學(xué)生aCoke

是“一罐可樂”的簡(jiǎn)略說(shuō)法，對(duì)于其他飲料都不能這么說(shuō)。

教師讓學(xué)生通過看、聞、嘗等感官的動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)其他幾種飲

料。如：教juice一詞時(shí)，教師首先出示一瓶橙汁并問學(xué)

生：Look,children.IsthisCoke?學(xué)生回答:No.接著

教師說(shuō):Right.IfsnotCoke.Whatisit?學(xué)生可能會(huì)

用漢語(yǔ)說(shuō)“橙汁”。教師于是將一點(diǎn)橙汁倒到紙杯中，遞給

回答“橙汁”的同學(xué)。邊做動(dòng)作邊提示讓他嘗一嘗。教師說(shuō):

Tasteit,Please.Yes,it'sjuice.It'sorangejuice.然

后教師領(lǐng)讀juice。教師用類似的方法教water,milk,tea,

coffeeo告訴學(xué)生有關(guān)飲料的詞都是不可數(shù)名詞，因此不能

說(shuō)awater或waters等，但可以說(shuō)somewater等。

(2)教師將各種飲料都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用I

like….CanIhavesome…？的問句來(lái)表達(dá)自己想喝的飲

料。教師回答Sure.Hereyouare.并倒一些在紙杯中給學(xué)

生喝。接著學(xué)生用Thankyou.感謝老師；老師說(shuō)：You're

welcome.

(3)讓學(xué)生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD來(lái)展

示A部分let,stalk的內(nèi)容。

3、Practice

(1)教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按縱

排一個(gè)接一個(gè)地跟讀。每排一詞。教師要注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)

音。

(2)游戲：從后往前跟讀句子

教師先說(shuō)“CanIhavesomechicken?"然后說(shuō)

“chicken”，學(xué)生重復(fù)"chicken”.

教師說(shuō)：“somechicken”，學(xué)生重復(fù)這兩個(gè)詞。教師

用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說(shuō)出“CanI

havesomechicken?

(3)同桌一組根據(jù)Let'splay操練以下對(duì)話：

A:CanIhavesome…，please?B:Sure.Here

youare.

A:Thankyou.B:You'rewelcome.

(4)三人一組表演Let*talk部分的對(duì)話。

4、Assessment

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分練習(xí)。方法和步驟參考第一

單元。

5、Add—activities

(1)聽錄音，仿讀Let'stalk的對(duì)話。

(2)和朋友們一起做買賣食品及飲料的游戲活動(dòng)。

板書設(shè)計(jì)

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽說(shuō)、認(rèn)讀本課所學(xué)的常見的飲料單詞：water,

milk,juice,Coke,coffee,tea.0

2、能用英文介紹這些飲料。

3、能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)

的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：water,milk,juice,Coke,coffee,tea.

教學(xué)難點(diǎn)：飲料句稱的區(qū)別；Let'sdo內(nèi)容的理解和動(dòng)作的

模仿。

教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備water,milk,juice,Coke,coffee,tea

的實(shí)物、圖片、單詞卡片。

2、教師準(zhǔn)備Let'sdo的動(dòng)作圖卡、A部分單詞的詞卡

和圖卡。

3、學(xué)生準(zhǔn)備water,milk,juice,Coke,coffee,tea

的實(shí)物。

教學(xué)過程：

1、Warm-up/Revision

(1)日?？谡Z(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。

(2)教師播放歌曲“Let'shaveapicnictoday",

學(xué)生一起拍手演唱。

(3)游戲：找一找，拍一拍

教師將本課A、B部分所學(xué)單詞的圖片卡貼在黑板上，找

兩個(gè)學(xué)生各手持一把新蒼蠅拍，教師讀出一個(gè)單詞，學(xué)生就

要馬上找出來(lái)并拍立一下。第一個(gè)拍的學(xué)生獲勝。

(4)教師準(zhǔn)備一個(gè)小場(chǎng)景：將所有學(xué)過的食品及飲料或

模型放在一個(gè)鋪著臺(tái)布的桌上,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)A、B部分的Lefs

talk進(jìn)行自由會(huì)話。

2、Presentation

(1)本課時(shí)Let，slearn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，可繼續(xù)

采用A部分第二課時(shí)的教學(xué)方法，讓學(xué)生利用已掌握的拼讀

規(guī)則，自己認(rèn)讀新單詞。

(2)讓學(xué)生聽Let'slearn的錄音，一邊聽，一邊指著

書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

(3)用一組連貫的動(dòng)作教Lefsdo中的動(dòng)詞Pour,smell,

taste,drinko首先，教師左手端著一個(gè)茶壺，右手拿一茶

杯，對(duì)全班說(shuō)：Look!UmPouringthetea.Pourthetea.(邊

倒茶，邊說(shuō)兩遍)。接著，教師端起茶杯，湊到鼻子前做聞

的動(dòng)作并說(shuō)：Nowsmellthetea.(兩遍)接著說(shuō)：OK.Now

tastethetea.(說(shuō)兩遍，邊說(shuō)邊做嘗味道的動(dòng)作)最后，

教師說(shuō)：Mm-GoodDrinktheteao教師演示完，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)

出這幾個(gè)動(dòng)作的意思。

(4)讓學(xué)生一邊聽Let'sdo的錄音，一邊跟讀并做動(dòng)

作。

3、Practice

(1)選詞競(jìng)賽

將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)六

個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快贏得一分。

(2)游戲：什么不見了(What'smissing?)

教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生10-20秒記

住這些單詞的順序，然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，教師從中拿走一

張，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出是哪個(gè)詞不見了。

(3)讓學(xué)生聽錄音，邊說(shuō)邊做Let飛do部分的活動(dòng)。

(4)教師將Let'sdo圖卡打亂順序，貼在黑板上，教

師說(shuō)一個(gè)指令，請(qǐng)學(xué)生指出正確的圖片。正確的可為本組

贏一分。

4、Assessment

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分練習(xí)。方法和步驟參考第一

單元。

5、Add—activities

(1)聽錄音，仿讀句子。

(2)將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽。

板書設(shè)計(jì)

第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、本課時(shí)通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容掌

握的情況。

2、通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和

鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：Let'scheck聽力練習(xí)

Let'schant說(shuō)唱歌謠

教學(xué)難點(diǎn)：Let'schant歌謠內(nèi)容的理解及"surprise”的

發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)食物及飲料的實(shí)物或模型。

2、本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。

教學(xué)過程：

1、Warm-up/Revision

(1)日?？谡Z(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。

(2)通過詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯(Readthewords

onebyone)0

(3)用第一單元第三課時(shí)的“對(duì)號(hào)入座”游戲來(lái)復(fù)習(xí)上

節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。

2、Presentation

(1)游戲：速認(rèn)速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓

學(xué)生快速認(rèn)記。教師說(shuō)：One,two,three!便拿掉卡片，讓

學(xué)生說(shuō)出是哪幾個(gè)單詞。最快舉手說(shuō)對(duì)這3個(gè)詞的同學(xué)可以

為本組加一分，(教師在說(shuō)One,two,three!時(shí)要快慢適度,

給學(xué)生記憶時(shí)間；也不要過慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，

訓(xùn)練瞬時(shí)記憶。)

(2)介紹Let'schant中的dinnertime時(shí),可以順

便教給學(xué)生早餐和午餐的英文表達(dá)breakfast和lunch。

(3)介紹Let'schant中的感嘆句Whatasurprise!,

注意surprise的讀音。

3、Practice

(1)操練Let'schant

a.放錄音，先讓學(xué)生認(rèn)真聽兩遍錄音。

b.看課件，要求邊跟讀邊做動(dòng)作。

c.找兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前來(lái)，分別扮演Zip和Zoom,其他

同學(xué)朗讀或背誦。

(2)聽力練習(xí)：Let'sCheck

根據(jù)聽到的句子，讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖A或圖Bo(注意:

第3小題課本圖不為可樂和橙汁，與錄苜內(nèi)容Ilikemilk

不符。建議教師可告訴學(xué)生改為Ilikejuice.)

錄音內(nèi)容：1.Havesomehamburger.

2.Ilikemilk.

3.Havesometea.

4.—Can1havesomechicken?

—Hereyouare.

答案：1.A2.B3.A4.A

4、Assessment

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6部分。教師可以向?qū)W生介紹:This

isafastfoodrestaurantintheforest.(Canyoufind

somethingtoeat?然后以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，尋找所藏

的食品與飲料(cake,bread,hot,dog,hamburger,

chicken,tea,Frenchfries,Coke,Juice,milk,water,

coffee)0引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。

別忘了!該給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)了！

5、Add-activities

聽錄音，讀A、B部分的內(nèi)容，邊讀邊做動(dòng)作。

板書設(shè)計(jì)

Unit6HappyBirthday

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽說(shuō)、認(rèn)讀數(shù)字1至I」10。

2、能聽懂所學(xué)的指令語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)

作。

教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)讀數(shù)字1T0。

能按指令語(yǔ)做相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是3、5、9三個(gè)數(shù)字的發(fā)

音要到位。

教具準(zhǔn)備：

1教師和學(xué)生都準(zhǔn)備撲克牌中的數(shù)字l-10o

2教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過程：

1、Warm-up/Revision

(1)師生共同演唱歌曲OldMacDonald,讓學(xué)生分別

扮演歌曲中的動(dòng)物，邊唱邊表演。

2、Presentation

(1)教師為學(xué)生制定自學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生以小組為單位，

在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自由制定學(xué)習(xí)數(shù)字的內(nèi)容?？蓪W(xué)習(xí)任意一個(gè)

或幾個(gè)數(shù)字，但要求每位組員都會(huì)說(shuō)。教師可讓學(xué)過英語(yǔ)的

學(xué)生做組長(zhǎng)工作，每組并設(shè)一名聲音監(jiān)控員。

(2)教師展開綜合性的數(shù)字練習(xí)，反饋學(xué)生自學(xué)效果，

注意糾正學(xué)生的發(fā)音。尤其是3、5、9三個(gè)數(shù)字的發(fā)音。

步驟：1教師用手指數(shù)數(shù)字1T0,全體學(xué)生說(shuō)數(shù)字。

2教師用撲克牌表示不同的數(shù)字，找個(gè)別學(xué)生說(shuō)

數(shù)字。

3教師出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字單詞。

(3)教師用手指做示范:Showme1and2.讓學(xué)生跟

著做。

(4)讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let'slearn的詞匯，要求學(xué)

生用手指指出相應(yīng)的內(nèi)容。

3、Practice

(1)游戲：What'smissing?

將寫有l(wèi)-io數(shù)字的撲克牌放在一個(gè)紙袋中，讓學(xué)生閉眼

的時(shí)候教師快速藏起其中的一"讓學(xué)生猜What'smissing?

猜對(duì)的學(xué)生抽取下一次的撲克牌。

(2)小組比賽：

教師不出聲音說(shuō)單詞，讓學(xué)生根據(jù)教師的口型舉牌。各

組有幾個(gè)人猜對(duì)加幾分。

(3)游戲：Followme

讓一個(gè)學(xué)生任意說(shuō)一個(gè)數(shù)字如：4,并做一個(gè)動(dòng)作如：跺

腳，其他同學(xué)就要做跺腳的動(dòng)作4次。

(4)讓學(xué)生聽錄音，邊說(shuō)邊做Let'sdo部分的指令活

動(dòng)。

4、Assessment

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分的練習(xí)。

5、Add-activities

游戲：耳語(yǔ)

把學(xué)生分為5-6個(gè)小組，教師向每組的第一個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)

一個(gè)指令，如Showmeoneandtwo.每組的第一個(gè)學(xué)生又依

次向組里的第二個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)這個(gè)指令，直到最后一個(gè)學(xué)生快

步跑到講臺(tái)，根據(jù)指令做動(dòng)作，又快又正確為勝利。

板書設(shè)計(jì)：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1聽懂、會(huì)說(shuō)HappyBirthdaytoyou!Howoldareyou?

rm...能在實(shí)際情境中運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。

2能夠聽說(shuō)、認(rèn)讀數(shù)字l-10o

教學(xué)重點(diǎn):HappyBirthday!Howoldareyou?及相應(yīng)的回

答。

教學(xué)難點(diǎn)：I'm...中［m］音的提示。

Howoldareyou?與Howareyou?的區(qū)分

教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備數(shù)字1—10的單詞卡片。

2、教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。

3、教師準(zhǔn)備Let'stalk部分的課件。

4、教師準(zhǔn)備過生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片等。

5、學(xué)生準(zhǔn)備骰子。

教學(xué)過程：

1、Warm-up/Revision

(1)教師出示數(shù)字類單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片。

(2)復(fù)習(xí)A部分的Lefsdoo

(3)游戲：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)數(shù)字1—10,教師隨時(shí)

拍手說(shuō)：Stopo說(shuō)到哪個(gè)數(shù)字，如：seven大家就一同重

復(fù)此數(shù)字seven。

2、Presentation

(1)教師播放Let'stalk部分的情景課件。

(2)學(xué)生在課件中的熟悉的過生日的情境中學(xué)說(shuō)Happy

Birthdaytoyou!,了解詢問年齡的用語(yǔ)及回答Howoldare

you?rm...o

(3)教師播放Let'stalk部分的錄音，學(xué)生跟讀句子。

(4)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)過生日的情景，告訴學(xué)生：今天要

給在本月過生日的同學(xué)共同開生日聚會(huì)BirthdayParty。

老師已準(zhǔn)備好蠟燭、氣球。

教師在黑板上貼上生日蛋糕的圖片，并畫一些花邊來(lái)點(diǎn)

綴黑板。請(qǐng)過生日的學(xué)生做到講臺(tái)前。同時(shí)播放歌曲Happy

Birthdaytoyou!全體學(xué)生向過生日的同學(xué)表示祝賀Happy

Birthdaytoyou!,并詢問每個(gè)過生日同學(xué)的年齡Howold

areyou?

(5)教師在此時(shí)提示學(xué)生在西方是不可以問女士年齡，

否則被視為不理貌的行為。

3、Practice

(1)讓學(xué)生兩人一組，練習(xí)口語(yǔ)對(duì)話，要求用上Howold

areyou?rm...o

(2)讓學(xué)生按小組分角色表演對(duì)話內(nèi)容。

(3)游戲：擲骰子，說(shuō)年齡

教師讓學(xué)生兩至三人一組一起擲骰子，一人先問Howold

areyou?,對(duì)方回答Tm...。方法同Let'splay部分的圖

片。

4、Assessment

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第1部分的練習(xí)。

5、Add-activities

教師把學(xué)生帶到室外，做擊球說(shuō)年齡的游戲。將學(xué)生分

為3—4組，每組圍成一個(gè)圈，每圈的學(xué)生分一個(gè)氣球，學(xué)生

做擊球活動(dòng)，當(dāng)教師大聲問道：Howoldareyou?手中拿到

球的學(xué)生則回答問題I'm...。

板書設(shè)計(jì)：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱英文歌曲TenLittleCandlesDance

2、學(xué)做生日賀卡

教學(xué)重點(diǎn)：制作賀卡過程中語(yǔ)句的理解

教學(xué)難點(diǎn)：candle和candles的相同和不同點(diǎn)，以及歌曲

的最后一句的演唱。

教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。

2、教師和學(xué)生各準(zhǔn)備硬紙卡及剪刀。

3、教師準(zhǔn)備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。

教學(xué)過程：

1、Warm-up/Revision

(1)師生互相問候。

(2)讓學(xué)生跟著錄音帶或VCD唱“HappyBirthday”的歌

曲。

(3)游戲“幸運(yùn)之星”選舉大賽

教師將數(shù)字1—10打亂寫在黑板上，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)

來(lái)在教師準(zhǔn)備好的小紙條上寫一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，讓學(xué)生來(lái)猜是

什么，猜對(duì)的同學(xué)我幸運(yùn)之星，可得到獎(jiǎng)勵(lì)。

2、Presentation

(1)教師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實(shí)物或圖片教candle

一詞。并用手拿一支蠟燭，說(shuō)：onecandle,用手拿兩支蠟

燭，說(shuō)：twocandles,教師注意提醒學(xué)生兩支以上的candle

是candles,并發(fā)好“s”這個(gè)音。

(2)用動(dòng)作教dance。

(3)播放歌曲TenLittleCandlesDance,讓學(xué)生跟

隨錄音一起學(xué)唱歌曲。

3、Practice

(1)用手指來(lái)表示candle。如唱onelittle時(shí)伸一個(gè)

手指，邊唱邊表演。

(2)找十個(gè)學(xué)生分別帶上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。

他們從一致小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的同學(xué)

跟著他們一起唱。

(3)教師將完整的生日卡制作過程一邊用英語(yǔ)講解一邊

呈現(xiàn)學(xué)生。

(4)讓學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟

進(jìn)行生日卡的制作。教師一定要配合手勢(shì)，幫助學(xué)生理解和

記憶。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生展示自己制作的生日卡，對(duì)于做得好的學(xué)

生可給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。如果條件允許，給他們的作品拍照，

有機(jī)會(huì)可以展覽。

4、Assessment

做活動(dòng)手冊(cè)本單元3部分的練習(xí)。

5、Add-activities

讓學(xué)生自由為父母或好友畫一張生日賀卡或畫一張慰問

卡。

板書設(shè)計(jì)：

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說(shuō)Thisisforyou!并能在實(shí)際情景中

運(yùn)用。

2.能聽懂、會(huì)說(shuō)Howmany...?及其回答

3.要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然

教學(xué)重點(diǎn)：句子Thisisforyou.Howmany...?及其回答

教學(xué)難點(diǎn)：理解對(duì)話Howmanycakes?

Onecake.

教具準(zhǔn)備：

1.WuYifan,Mike,Sarah,Zoom和Zip的頭飾。

2.四只顏色不同的氣球(紅色、藍(lán)色、黃色、紫色或綠

色)或圖片。

3.十份用包裝紙包裝好的禮物或圖片。

4.一個(gè)生日蛋糕或圖片。

5.數(shù)個(gè)不同種類的動(dòng)物玩具，文具，一個(gè)托盤和一塊布。

6.數(shù)字1T0的詞卡。

教學(xué)過程：

1、Warm-up/Revision

(1)教師播放"TenLittleCandlesDance”的歌曲，

學(xué)生隨著錄音唱，并用手指表示candle做動(dòng)作。

(2)請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Lefstalk的對(duì)話。

2、Presentation

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)教室里不同的物品(如：book,desk,

eraser,pencil,pen0教師拿起一本書，說(shuō)：Onebook,拿

起兩本書說(shuō)：twobookso讓學(xué)生跟著重復(fù)。逐步讓他們說(shuō)其

他物品的數(shù)量。

(2)教師將1T0的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應(yīng)

的數(shù)字寫上，再逐步畫相同數(shù)量的東西上去。如onecat,

twoeyes,threeerasers...,同學(xué)生：Howmanycats?How

manyeyes...?引導(dǎo)學(xué)生回答。

(3)用氣球?qū)嵨锘驁D片教：balloon,并帶讀，然后問:

Howmanyballoons?引導(dǎo)學(xué)生回答:4。再問Whatcolouris

thisballoon?

(4)將十個(gè)禮物放在講臺(tái)上或?qū)D片貼在黑板上，用禮

物或其圖片教：gift,并帶讀，然后問：Howmanygifts?

引導(dǎo)學(xué)生回答：10(Ten).將禮物分別發(fā)給學(xué)生，說(shuō)：This

isforyou,讓他說(shuō):Thankyou.教師帶讀:Thisisforyou.

(5)教師舉著蛋糕或?qū)⒌案獾膱D片貼在黑板上，問：How

manycakes?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Onecake.提醒學(xué)生雖然回答是:

Onecake.但還是要用Howmanycakes?提問,注意“s”的

發(fā)音。

(6)讓學(xué)生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD來(lái)展

示A部分Let,stalk的內(nèi)容。

3、Practice

(1)兩人一組，用氣球的實(shí)物或圖片表演對(duì)話：

S1:Howmanyballoons?

S2:4.

(2)兩人一組，用禮物或禮物的圖片繼續(xù)練習(xí)：

S1:Howmanygifts?

S2:4.

(3)兩人一組用蛋糕或蛋糕的圖片練習(xí)：

S1:Howmanycakes?

S2:OneCake.

(4)讓學(xué)生戴上頭飾，表演Let,stalk部分的對(duì)話。

(5)游戲：誰(shuí)有一個(gè)好記性？

教師將準(zhǔn)備好的動(dòng)物玩具和文具放在托盤上，W：three

toyrabbits,twotoypigs,fourrulers,讓學(xué)生看一分

鐘，要求他們記住各個(gè)物體的數(shù)量。然后，用布蓋住物體，

讓學(xué)生猜物體的數(shù)量。教師先用“Howmany...?”來(lái)做示范，

然后輪到學(xué)生來(lái)提問題。清對(duì)的同學(xué)可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

(6)游戲：劃拳兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至

少有一只手要出手指，出拳的同學(xué)問：Howmanyfingers?

另一人回答，動(dòng)作要越來(lái)越快，誰(shuí)跟不上速度，誰(shuí)就輸了，

再進(jìn)行交換問答。

4、Assessment

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分練習(xí)。聽錄音前，教師可以

針對(duì)圖片作一些提問：如Howmanycakescanyousee?How

manyhamburgerscanyousee?之類的問題。然后讓學(xué)生聽

問題寫數(shù)字。聽完后可以讓學(xué)生模仿聽力內(nèi)容進(jìn)行同桌間互

問互答。法與步驟參考第一單元。

5、Add-activities

聽錄音，仿讀Let'stalk的對(duì)話。

板書設(shè)計(jì)：

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽說(shuō)，認(rèn)讀單詞balloon,kite,plane,ball,car,

boat,doll.

2、能聽懂所學(xué)的指示語(yǔ)，并能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：balloon,kite,plane,bal,cat,boat,

doll.

教學(xué)難點(diǎn):單詞：balloon,plane的發(fā)音；Let'sdo部分動(dòng)

作單詞的理解。

教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備ball,balloon,kite,car,plane,boat,

doll的圖片和實(shí)物。

2、教師準(zhǔn)備Lefsdo的動(dòng)作圖卡。

3、教師準(zhǔn)備七張彩色紙，紙的顏色分別為：Pink,

Purple,yellow,brown,black,orange,redo

教學(xué)過程：

1、Warm-up/Revision

(1)用“Captainsays”的游戲來(lái)復(fù)習(xí)A部分Let,sdo

的指令活動(dòng)。

(2)全班分兩大組來(lái)唱第一單元的Let,schanto

(3)用balloon的實(shí)物或圖片，復(fù)習(xí)balloono

2、Presentation

(1)教師用kite的圖片或?qū)嵨锝蘫ite,帶讀，并將圖

片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教：ball,plane,boat,

doll,caro

(2)讓學(xué)生看Lefslearn的動(dòng)畫，一邊聽看，一邊指

著書上相應(yīng)的圖,力求做到“眼到,手到,口到,心到”。

(3)讓學(xué)生站起來(lái)，一邊看Let'sdo的動(dòng)畫，一邊做

動(dòng)作。教師出示幻燈片。隨后，教師通過動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào)

bounce,fly,throw,hold,drive,blowup的動(dòng)作°

3、Practice

(1)選詞競(jìng)賽

將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)七

個(gè)新詞中的一個(gè)，選手快步到講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的圖片(注

意活動(dòng)的安全性)，并舉起圖片大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即

為勝利者，可為本組贏得一分。

(2)猜猜看

每次請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在黑板上畫一種剛學(xué)到的物品，他每畫

一筆，就請(qǐng)班上的同學(xué)用英語(yǔ)猜他畫的是什么。如猜得正確,

就請(qǐng)下一位同學(xué)再重新開始畫另一種物品。

(3)Lefsrhyme.將所學(xué)的單詞替換第一單元的Let's

chant中的文具。教師將全班分為兩大組，教師舉圖片提示,

如第一組說(shuō)：Ihaveaballoon.第二組一起說(shuō)：Metoo.拍

手，舉第二幅圖時(shí)兩組交換。以此類推。

(4)教師將單詞的圖片先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生20

秒時(shí)間記住這些單詞，然后每張圖卡用1張彩色紙蓋上。學(xué)

生要先說(shuō)出彩色紙的顏色，再說(shuō)出下面卡上的詞。待學(xué)生熟

悉后，可加大游戲難度，將蓋著彩色紙的圖卡在(黑板上)

打亂，進(jìn)行游戲。

(5)讓學(xué)生聽錄音，邊說(shuō)邊做Let,sdo部分的活動(dòng)。

(6)教師將Let'sdo中的圖卡打亂順序，貼在黑板上,

教師說(shuō)一個(gè)指令，請(qǐng)學(xué)生指出正確的圖片。正確的可為本組

贏一分。

4、Assessment

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分練習(xí)。本課練習(xí)為聽音涂色,

教師可以先讓學(xué)生找出藏著的玩具，然后聽音涂色，涂完色

之后可以讓學(xué)生用Ihaveablue(red...)balloon(kite...).

來(lái)介紹圖上的物品(汽球在天花板上)。方法與步驟參考第

單元。

5、Add-activities

(1)聽錄音，仿讀句子。

(2)將所學(xué)的有關(guān)物品，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽。

板書設(shè)計(jì):

第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

I、復(fù)習(xí)鞏固1—10的數(shù)詞。

2、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)句型及對(duì)話。

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)、鞏固本單元的單詞、句型；做Let'scheck

部分及練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)詞的熟練掌握和運(yùn)用。操練Let'schant

教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備幾根可放在桌上的小木棍和一個(gè)蛋糕。

2、b.alloon,ball,kite,Plane,car,boat,doll

的詞卡和圖卡。

3、學(xué)生準(zhǔn)備可放在桌上的幾根小木棍。

教學(xué)過程：

1、Warm-up/Revision

(1)唱“TenLittleCandles”的歌。

(2)復(fù)習(xí)本課A部分的Lefsdo,讓學(xué)生伸出手指齊

說(shuō)。

(3)用第一單元第三課時(shí)的“對(duì)號(hào)入座”游戲來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)

課學(xué)習(xí)的單詞。

(4)師生日常又寸話:Whafsyourname?Howoldareyou?

Howareyou?等等。

2、Presentation

(1)教師用動(dòng)作教：Closethedoor.Eatacake.

(2)教師舉起小木棍教stick,然后拿著手上的小木棍

問：Howmanysticks?Count,please.One,two,…帶讀

counto

3、Practice

(1)操練Lefschant

a.先讓學(xué)生聽錄音，用手指表示數(shù)字。

b.全班跟著錄音讀，要求邊讀邊做動(dòng)作。如：Howare

you?同桌兩人要對(duì)望；Closethedoor要做關(guān)門的動(dòng)

作;Countthesticks要數(shù)放在課桌上的小木棍；Eatacake

要做吃的動(dòng)作；Sayitagain就可以指著自己的嘴巴。

c.將全班分為兩組，一組只讀數(shù)字，另一組做動(dòng)作。第

二次則交換。

(2)聽力練習(xí)：Let'scheck

根據(jù)聽到的句子，讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖A或圖B。

錄音內(nèi)容

1.Look!Howmanycandles?7.

2.One,two,three,four,fourballoons.

3.Bouncetheball.

4.LOOk!Ihavethreecars.

答案：LA2.B3.A4.A

4、Assessment

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6部分練習(xí)。本課仍為hidden

pictureo教師可以用Howmanykitescanyousee?How

manycatscanyousee?Howmanyhamburgerscanyou

see?(balloons,Planes,bags,monkeys,dogs,Pigs,

mice,bears,pandas,ducks,squirrels.)等問題來(lái)提問

學(xué)生，在小組活動(dòng)中比誰(shuí)找得快，數(shù)得對(duì)。也可以讓學(xué)生來(lái)

提問和回答。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。

別忘了！該給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)了！

5、Add-activities

聽錄音，讀A、B部分Let,sdo和Let'schant的內(nèi)容,

邊讀邊做動(dòng)作。

板書設(shè)計(jì)：

Recycle2

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)4-6單元所學(xué)的會(huì)話。

2、要求學(xué)生能在實(shí)際情景中運(yùn)用Howmany...?Happy

NewYear!May/CanIhave...?等用語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

聽懂、會(huì)說(shuō)Let,sact部分的故事。

復(fù)習(xí)4-6單元所學(xué)的會(huì)話。

教學(xué)難點(diǎn)：Let'sact部分的故事情節(jié)的理解。

教具準(zhǔn)備：

1教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。

2教師準(zhǔn)備Let飛act部分的教學(xué)課件。

3教師準(zhǔn)備人物頭飾MissWhite,Sarah,Mike,Sarah's

mother,Sarah'sfathero

教學(xué)過程：

1、Warm-up/Revision

(1)學(xué)生日常用語(yǔ)的展示，可以是學(xué)生間的問答也可以

是師生間問答。

(2)師生共同演唱歌曲HappyNewYear!

2、Presentation

(1)教師繼續(xù)播放歌曲HappyNewYear!的錄音，同時(shí)

告訴學(xué)生MissWhite,Sarah,Mike,Sarah'smother,

Sarah'sfather來(lái)到班中，讓學(xué)生戴上頭飾扮演這些人物。

(2)教師手拿幾個(gè)禮品盒說(shuō)：為了向這些好朋友表示歡

迎并祝新年快樂，我們準(zhǔn)備了一些小禮物gift,教師帶領(lǐng)

學(xué)生共同說(shuō)：Thisisforyou.Ihavegiftsforyou.

(3)教師播放Let'sact部分的教學(xué)課件。

(4)教師播放錄音內(nèi)容，學(xué)生跟讀。

(5)教師將Let'sact部分的教學(xué)課件的聲音關(guān)閉，讓

學(xué)生試著說(shuō)故事，并體會(huì)其中的語(yǔ)調(diào)和表情，尤其是最后的

語(yǔ)調(diào)和表情Oh,no!Wherearethey?

(6)將聲音打開，再次說(shuō)故事。

(7)教師講故事中的主要句子，獨(dú)立展示，讓學(xué)生認(rèn)讀。

教師打開演示文稿，將句子一個(gè)個(gè)展示并認(rèn)讀，并在句

子原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上適當(dāng)擴(kuò)展。演示文稿內(nèi)容為：

a.新年祝賀語(yǔ)HappyNewYeartoYou!

b.詢問某物有多少？Howmanycakes/books/...?

c.詢問某物在哪里？Wherearethey?

d.表示我有...Ihave...

e.征求別人意見May/CanIhaveacake/a

hamburger/...?

3、Practice

(1)將學(xué)生分為七人一組，進(jìn)行角色表演。

(2)讓學(xué)生上臺(tái)表演故事。

(3)讓學(xué)生將新年的情景改為生日或做客等情景，適當(dāng)

更改句子內(nèi)容，再次練習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。

(4)表演新編對(duì)話。

(5)游戲：猜猜看，有多少？

教師將文具或其他一些物品放在禮物盒中，讓學(xué)生猜有

多少？猜的過程中讓學(xué)生們說(shuō)數(shù)字，教師根據(jù)學(xué)生所猜的數(shù)

字用手勢(shì)告訴他們是猜多了還是猜少了，如學(xué)生說(shuō)：8,如

果比實(shí)際的數(shù)字多，教師就用手向下指指，相反就向上指。

猜謎的同時(shí)訓(xùn)練認(rèn)真傾聽的習(xí)慣和思維意識(shí)的形成。

4、Assessment

做活動(dòng)手冊(cè)本單元1部分的練習(xí)。

5、Add-activities

板書設(shè)計(jì)：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)食物以及數(shù)字1T0,能聽說(shuō)、會(huì)讀本單元的數(shù)

字和表示食物的單詞。

2、在游戲的同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)字11,12,能聽懂、會(huì)說(shuō)數(shù)字

ll-12o

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元表示食物以及數(shù)字1—1。的單詞，并學(xué)習(xí)

數(shù)字11—12。

難點(diǎn)：11和12兩個(gè)數(shù)字的發(fā)音較難，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō),

敢練。

教具準(zhǔn)備：

1、教師讓學(xué)生們準(zhǔn)備milk,hamburger,tea,water,

Frenchfries,Coke,hotdog,cake,bread,chicken的

圖片。

2、教師和學(xué)生準(zhǔn)備骰子。

3、學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)字1-12的卡片。

4、學(xué)生每四人一組準(zhǔn)備四個(gè)顏色不同的棋子，每人一個(gè)。

5、Findandmatch的放大的圖，以及按照dog,monkey,

mouse,tiger,pig,duck,rabbit,panda,bear,bird,

elephant的樣子剪成的圖片。

6、Chantandmove&Findandmatch的動(dòng)畫課件

教學(xué)過程：

1、Warm-up/Revision

(1)學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話。

(2)讓學(xué)生用手指代替蠟燭candle，師生共同隨錄音

演唱歌曲TenLittleCandlesDanceo如唱onelittle

candle時(shí)伸出一個(gè)手指。

(3)教師播放五單元DinnerTime的錄音，讓學(xué)生邊

聽錄音邊跟著說(shuō)歌謠。

(4)游戲：教師展示動(dòng)物的圖片，通過圖片的背面讓

學(xué)生猜單詞。

2、Presentation

(1)教師繼續(xù)進(jìn)行以上的游戲，并把按照Findandmatch

中的動(dòng)物樣子剪好的圖片拿出，讓學(xué)生說(shuō)單詞。

(2)讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的食品圖片，以小組為單位讀

單詞。

(3)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己會(huì)說(shuō)的食品單詞，并比一比說(shuō)說(shuō)的

數(shù)量多。一人說(shuō)，其他同學(xué)數(shù)一數(shù)。

milk,hamburger,tea,water,Frenchfries,Coke,hot

dog,cake,bread,chicken,juice,coffee...

(4)用數(shù)單詞的方法引出數(shù)字11—12,教師可根據(jù)學(xué)

生情況適當(dāng)擴(kuò)展數(shù)字單詞。

(5)播放Let,splay部分的動(dòng)畫課件，讓學(xué)生邊看邊

小聲跟讀。教師還可請(qǐng)學(xué)生來(lái)操作課件，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，

認(rèn)讀及動(dòng)手能力。

3、Practice

(1)游戲：數(shù)字接力

教師或?qū)W生說(shuō)任意一個(gè)數(shù)字，如4,請(qǐng)同學(xué)接著這個(gè)數(shù)字

說(shuō)5,6,7...,當(dāng)教師說(shuō)Stop!時(shí)，馬上停止，隨后選另

一個(gè)數(shù)字接著。速度要快，誰(shuí)接錯(cuò)了，就算輸。

(2)學(xué)生邊聽Let'splay--Chantandmove部分的錄

音，邊用手指表示數(shù)字，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。做動(dòng)作時(shí)，將

食品卡片拿出,并作吃或喝的動(dòng)作，在說(shuō)到12,Oh...Ican't

move.時(shí)，就做出吃得太飽，走不動(dòng)的樣子。

(3)教師打開Findandmatch的動(dòng)畫課件,讓學(xué)生跟

讀：Helpthebirdgethome...

(4)讓學(xué)生在自己的課本上將動(dòng)物和它們的家連線。教

師發(fā)指令，指令內(nèi)容為：

(5)教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，有些動(dòng)物的家是固定的,

如panda的家一般在竹林里。有些家則是幾個(gè)動(dòng)物都可以選

擇的，所以只要學(xué)生選擇的理由正確，就可以。由于mouse

是可把任何地方當(dāng)作家的，所以mouse沒有家。

(6)讓學(xué)生上講臺(tái)在操作Findandmatch,為動(dòng)物找家,

下面的學(xué)生說(shuō)Helpthe...gethome

為了更多的學(xué)生有上臺(tái)練習(xí)的機(jī)會(huì),可以規(guī)定每人限給2

個(gè)動(dòng)物找到家。

4、Assessment

做活動(dòng)手冊(cè)本單元2,3部分的練習(xí)。

5、Add-activities

將學(xué)生帶到室外，讓學(xué)生用準(zhǔn)備好的骰子做游戲。

讓學(xué)生利用地面的格子或用粉筆畫好格子，方法同教材

Chantandmove的圖片。

操作說(shuō)明：

(1)學(xué)生四人一組，將數(shù)字卡片和準(zhǔn)備的食物圖片按課

本上的順序放好。

(2)四人輪流擲骰子，誰(shuí)先開始通過擲骰子來(lái)決定(數(shù)

字大的先開始)。

(3)學(xué)生按骰子上的顯示，走到那個(gè)數(shù)字上，并說(shuō)出數(shù)

字卡相應(yīng)表示的食物。說(shuō)對(duì)的將棋子放在數(shù)字卡上，并做出

相應(yīng)的動(dòng)作。所錯(cuò)了，退回原位。

(4)誰(shuí)先到12就做出吃的太飽,走不動(dòng)的樣子，說(shuō)：Oh...

Icarftmove.誰(shuí)就是或勝者。

板書設(shè)計(jì)：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并就本單元做綜

合評(píng)價(jià)。

2、按照英語(yǔ)指令，制作搖搖樂。

3、學(xué)唱英文歌曲HappyNewYear,使學(xué)生能聽懂、會(huì)

唱歌、知含義。

教學(xué)重點(diǎn)：

制作玩具搖搖樂

學(xué)唱歌曲HappyNewYear

教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)中培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備一個(gè)搖搖樂的成品，兩個(gè)紙杯，一些透明

膠紙，一些米，各色彩筆。

2、學(xué)生每人準(zhǔn)備兩個(gè)紙杯，一些透明膠紙，一些米，

各色彩筆。

3、教師準(zhǔn)備一月一日的日歷。

教學(xué)過程：

1、Warm-up/Revision

(1)學(xué)生之間進(jìn)行日常用語(yǔ)的對(duì)話練習(xí)。

(2)將學(xué)生分兩組，一邊拍手，一邊說(shuō)第二課時(shí)所學(xué)的歌

謠。

(3)教師讓學(xué)生聽HappyNewYear的歌曲，并讓他們

跟著節(jié)奏拍手唱。

2、Presentation

(1)利用以上的歌曲，教師出示一月一日的日歷，講授:

NewYear,HappyNewYearo

(2)讓學(xué)生試試讀歌詞，比一比誰(shuí)唱得曲調(diào)準(zhǔn)確，歌詞

又清楚。

(3)學(xué)生兩人一組，相互檢查歌曲演唱情況。

(4)教師舉起制作好的搖搖樂說(shuō)：Thisisashaker.

重復(fù)：ashakero然后指著制作流程圖讓學(xué)生認(rèn)真觀察

觀察制作方法。

(5)指著制作工具說(shuō)：Lefsmakeashaker.讓學(xué)生

認(rèn)真傾聽英語(yǔ)的指令。教師一邊用英語(yǔ)講解，一邊指著制作

程序圖，示范制作過程，讓學(xué)生了解制作方法。

3、Practice

(1)請(qǐng)學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟

進(jìn)行搖搖樂的制作，每句話中的第一個(gè)動(dòng)作都是教師要強(qiáng)調(diào)

的部分，一定要配合手勢(shì)，幫助學(xué)生理解和記憶。教師可適

當(dāng)給學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生用顏色筆講搖搖樂畫得更漂亮

些，有條件的話，可以用相機(jī)將學(xué)生的作品拍下來(lái)，有機(jī)會(huì)

可以展覽。

(2)讓學(xué)生跟著錄音一起唱歌曲HappyNewYear,可

以在唱歌時(shí)打節(jié)拍或邊唱邊舞。

4、Assessment

做活動(dòng)手冊(cè)本單元4、5部分的練習(xí)。

本次評(píng)價(jià)要與課本上的4-6單元評(píng)價(jià)相結(jié)合，讓學(xué)生自

己動(dòng)手填寫評(píng)價(jià)表，評(píng)價(jià)自己。

5、Add-activities

新年的時(shí)候?qū)⒏枨鶫appyNewYear唱給爺爺奶奶，爸爸

媽媽聽，祝賀他們新年快樂！

板書設(shè)計(jì)：

Unit3Useyourhands

Period1

EducationAims:

1.Loveanimals.

BasicAims:

1.Usingadjectivestodescribeobjects,e.g.It'ssoft

andfluffy.

2.Usingthesimplepresenttensetoexpresssimple

truths,e.g.Icanfeeltwothings.

3.Usingthesimplepresenttensetoexpresssimple

truths,e.g.Thisone'smine.

DevelopingAims:

1.Usingthesimplepresenttensetoexpresssimple

truths,e.g.Thisone'syours.

Mainpoints:

1.Usingadjectivestodescribeobjects,e.g.Ifssoft

andfluffy.

2.Usingthesimplepresenttensetoexpresssimple

truths,e.g.Thisone'smine.

Difficultpoints:

1.Usingthesimplepresenttensetoexpresssimple

truths,e.g.This

one'smine.

Materials:

pictures,cassetteplayer,someobjects

Teachingprocedure:

Pre-taskpreparation:

1.Song<Thewheels>創(chuàng)

設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

2.Playagame.游

戲中學(xué)生可以將以

Passaparcelandintroduceowntoys.

以

前

學(xué)

過

的

形

容

詞

加

以

e.g.Ihavegotarabbit.Ifswhiteandsoft.

復(fù)

習(xí)

又

可

讓

學(xué)

生

摸

下

為下個(gè)層次猜

parcel內(nèi)的

物品打下伏

筆。

While-taskprocedure:

1.Tolearnthewords:parcel,fluffy,shiny,warm

(1).T:Look,thisisaparcel.It'sfrommyfriend.She

isin以parcel設(shè)疑問，引

Beijing.Youfeelitjustnow.

引出內(nèi)物品，并學(xué)習(xí)

Guess,what'sinit?Howisit?

fluffy,shinyo

P:

T:Oh,look,Thisisabear.Ifssoftandfluffy.

Thisisa

toycar.It'shardandshiny.

Learn:fluffy,shiny

A:Completethem,fl—ff_sh_n_

B:Makesomesentences.

(2).T:(showsomecupsoftea)Touchit.Howdoesit

feel?

P:(It'shot.It'scold.Ifscool.Ifswarm.)

Makesomesentenceswiththesewords.

2.Playagame激發(fā)

興趣，提高學(xué)習(xí)積

T:Ihaveatoy.Thisthing'swarmandfluffy.What

isit?極性，在游戲中鞏固用形

Pleaseguess.

詞來(lái)描述物品。

Pl:Isit...

T:No,itisn't.

P2:Isit...

T:No,itisn't.

P3:Isitacat?

T:Yes,itis.

T:P3,bringyourtoyhere.Pleasedescribeitfirst.

You

canusethewordsontheboard.

Thewords:fluffysmooth

shinyrough

coldlong

warmshort

hotsoft

hardcool

P3:Thisthing's...andWhatisit?

P4:Isit...?

P3:...

T:Yourtoyanimalsareverylovely.Doyoulove

animals?滲透德育教育

3.Look,listen,askandanswer:

讓學(xué)生自行提問回答，

培

養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的

(1)What'sinKitty'shand?

習(xí)慣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)

Howmanythingsarethereintheparcel?

新能力

Isthepandashiny?

Howisit?

Whosespaceshipisit?

Isitfluffyorshiny?

Isithardorsoft?

(2)Learn:mine,yours

增加input“yours"。既

T:ThispandaisKitty's.Kittysays:Thisone'smine.

讓學(xué)生增加輸入量，又

T:(showsomeobjects)Thisismypen.Ialsocansay,

可以為下教時(shí)分散難

thispenismine.Thisismine.Pleasemakesome

點(diǎn)打下伏筆。

sentences.

P:Thisismine.

T:Thisisyours.

T—PP—PWorkinpairs.

4.Actoutthedialogue.

培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)力。

Post-taskactivity:

1.Makeanewdialogue.培

養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和

發(fā)散思維。

2.DoWorkbookpage5.

Assignment:

1.Playthisguessinggamewithyourfriends.

2.Copythenewwords.

板書：parcel

fluffymine

shinyyours

warm

教后隨筆：

Period2

EducationAims:

1.Obeysomerulesfortheclass.

BasicAims:

1.Asking'Wh-'questiontofindoutpossession,e.g.

Whosepencilcaseisthis?

2.Usingpronounstoindicatepossession,e.g.They're

his.

3.Usingthesimplepresenttensetoexpresssimple

truths,e.g.Ifsmine.

Mainpoints:

1.Asking'Wh-'questiontofindoutpossession,e.g.

Whosepencilcaseisthis?

2.Usingpronounstoindicatepossession,e.g.They're

his.

Difficultpoints:

1.Asking'Wh-'questiontofindoutpossession,e.g.

Whosepencilcaseisthis?

2.Usingpronounstoindicatepossession,e.g.They're

his.

Materials:

pictures,cassetteplayer,someobjects

Teachingprocedure:

Pre-taskpreparation:

1.Song<Downinthevalley>讓

學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)

氛

圍。

2.Dailytalk

鞏固積累。

Asksomequestionstoourstudystar.

3.Askandanswer