中班音樂教案《顛倒歌》

第17頁共17頁中班音樂教案《顛倒歌》中班音樂教案《顛倒歌》?；顒幽康模?、讓幼兒感受歌曲的幽黙，幽默的特點，并對音樂活動感興趣。2、豐富詞匯：顛倒。3、學會演唱歌曲。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張?；顒舆^程：一、幼兒律動做好二、練聲：《小動物怎樣叫》三、幼兒學唱歌曲1、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。(1)幼兒帶著問題欣賞歌曲。今天動物園里來了很多小動物，小朋友認真聽一聽它們都是誰?(2)老師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么?[.出處]老師講故事內容，解釋顛倒的意思。引出歌曲《顛倒歌》2、幼兒看圖譜跟老師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內容。3、老師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。4、老師與幼兒看圖譜完好唱一遍。5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內容大膽創(chuàng)編動作。f132.更多教案延伸閱讀大班音樂教案：顛倒歌【活動目的】1、引導幼兒知道歌曲的名稱，理解歌曲的內容，能唱準七分音和休止符。2、引導幼兒體會歌曲的幽默幽默，與同伴互相配合合作，共享成功的喜悅。【活動準備】多媒體課件音頻。【活動過程】一、談話導入。師：小朋友你們喜歡小動物嗎?你們知道小鳥、小魚生活在哪里嗎?公雞和母雞誰會下蛋呢?今天老師給小朋友帶來了一首歌曲，請小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么?(設計意圖：通過老師與幼兒的談話激發(fā)幼兒學習的興趣。)二、老師范唱歌曲，介紹歌曲內容1、播放課件。師：歌曲里唱到了哪些小動物呢?幼：小鳥，小魚等。師：小朋友們聽得真仔細，我們再來仔細聽聽在它們身上發(fā)生了什么?(再次播放課件。)師：在它們身上發(fā)生了什么呢?2、師：這首歌給你們什么感覺?歌曲里唱到的事情和我們知道的一樣嗎?這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎?哪里不一樣?幼兒根據(jù)老師出示的圖片詳細講述。小結：歌曲里唱的都是顛倒過來的事情，非常的有趣，這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》。(設計意圖：通過欣賞感受歌曲中顛倒、滑稽的事情。讓幼兒理解歌曲所唱的內容。激發(fā)起幼兒想學唱的欲望。)三、組織幼兒學唱歌曲。師：這首歌曲非常有趣，今天請小朋友一起來學一學這首歌曲，把這首有趣的歌曲唱出來。1、幼兒跟隨老師一起演唱歌曲，引導小朋友邊看圖片邊演唱，幫助幼兒理解掌握歌詞。2、幼兒集體演唱歌曲，老師鼓勵小朋友大膽地演唱。鼓勵生生互動表演唱。師：這首歌真有趣，把所有的事情都顛倒過來了，所以在唱的時候，要怎么樣呀?我們臉上要帶著笑容，聲音不能太慢，要輕快活撥。請你和好朋友一起來表演表演這首歌曲，看看誰表演得最得意最滑稽。(設計意圖：通過邊看圖片邊學唱以及各種方式的反復演唱幫助幼兒學會演唱歌曲。并通過老師引導性的提問，幫助理解歌曲中滑稽、有趣的情感。)【活動延伸】鼓勵幼兒互相討論、創(chuàng)編歌曲。師：小朋友，剛剛歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看。(設計意圖：通過創(chuàng)編歌詞，幫助幼兒進一步理解顛倒的意思，發(fā)散幼兒的思維，讓幼兒擦出創(chuàng)新火花。)幼兒大班音樂教案《顛倒歌》活動目的：1、初步學會歌曲，理解歌詞的含義，能嘗試用詼諧有趣的聲音表現(xiàn)歌曲。2、在理解顛倒一詞含義的根底上，仔細觀察圖片，嘗試用按常理反推的方法匹配相應的歌詞。3、能大膽的表述出自己的對歌詞的理解，體驗探究、匹配歌詞的快樂。活動過程：一、故事導入，激發(fā)幼兒觀察圖片的興趣。1、提問：在森林里，住著許多小動物，他們每天都愉快的生活著。有一天，有個小仙女用了根魔棒一點，森林里就發(fā)生了很多變化，到底有哪些變化呢？我們一起來看一看?！怖蠋煼冻谝槐椤?、老師出示大圖片，幼兒觀察講述趣事，老師按孩子們講述的順序將幼兒講到的趣事用相應的小圖片進展展示，并按歌詞幫助孩子進展歸納，幫助幼兒熟悉歌詞。師：如今請你們告訴我你在歌曲中聽到了什么？二、引導幼兒匹配歌詞圖譜。1、出示空缺大圖譜〔老師進展第三遍范唱〕〔1〕提問：你覺得這首歌完好嗎？為什么？怎么才能把歌唱完好呢？這些圖片該怎么放呢？〔2〕引導幼兒討論：這兩張圖片為什么放在一起？〔老師引導幼兒觀察第一句小小老鼠森林里面稱霸王，大獅子害怕那個小老鼠的兩張圖片?！场?〕幼兒嘗試匹配空缺處的圖片，完成自己的小圖譜?！怖蠋熯M展第四遍范唱〕〔4〕幼兒交流匹配情況，老師在大圖譜中進展記錄。老師逐句進展第五遍范唱，到空格出停下，鼓勵幼兒將自己的匹配說出來?！?〕幼兒隨老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否適宜。三、師生完好學習演唱歌曲，從看圖到不看圖，逐漸增加難度挑戰(zhàn)。1、師幼共同學習演唱歌曲。師：如今小朋友們都已經(jīng)幫自己的小圖片找到了家，真能干，那如今你們能不能和我一起把這首顛倒歌給唱出來??？2、拿掉幾個小圖片，讓幼兒挑戰(zhàn)歌曲演唱。師：唱得真不錯，如今我要考驗考驗你們，看看我拿掉幾個小圖片以后你們還能不能把歌詞都唱出來??？3、拿掉全部的圖片，讓幼兒不看圖片完好演唱。師：如今我要把整個圖片都拿掉了，你們不看圖片還能不能唱出來??？4、用詼諧有趣的聲音將歌曲演唱給客人老師聽。師：好，如今請小朋友輕輕起立，身體向后轉，把我們好聽的歌曲演唱給客人老師們聽，好不好？評價反思：顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風的童謠，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的喜歡。鹿老師在這堂課的整體把握上，思路很明晰，流程也很順暢，值得我們借鑒學習。但是我覺得也有兩個方面需要改良一下：第一點是音樂活動是需要參加一定的表情與情緒的，鹿老師的動作語言有一點單一，沒有波動起伏，表情不豐富，沒有把幼兒的活潑氣氛帶動起來；第二點是在圖譜的指圖方面，老師進展范唱時，手指所指的圖片一定要與歌詞相對應，音樂活動的重中之一便是節(jié)奏，節(jié)奏卡對了，才會更加有效地幫助幼兒更快的學會歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏韻律！大班音樂優(yōu)秀教案《顛倒歌》幼兒園大班音樂教案：顛倒歌大班音樂活動：《顛倒歌》活動目的：1、學唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊。2、引導幼兒創(chuàng)編歌詞，嘗試運用繪畫的方式記憶歌詞。3、激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作，共享成功的喜悅。活動準備：1、知識準備：引導幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。2、物質準備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。活動過程：一、傾聽歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗快樂的情緒。老師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情？剛剛有的小朋友還聽得不太清楚，我們再來聽一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦！聽了這個歌曲，有什么感受？二、學唱歌曲1、跟音樂練說唱你們平時是這樣穿的嗎？你們是怎么做的？〔用動作引導幼兒說出顛倒〕，那我們一起來學吧！我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞！2、聽音樂輕聲哼唱。剛剛小朋友們說得不錯，我們來輕聲唱唱看！下面，湯老師要把音樂放大一點了，你們也要大聲唱出來哦！3、鼓勵生生互動表演唱小朋友們唱得真不錯，下面請和你的好朋友一起來試著表演表演，我們誰表演得最得意最滑稽！三、鼓勵幼兒互相討論、創(chuàng)編歌曲。1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。小朋友，剛剛歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢？2、個別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰來試試看？3、引導幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲小朋友們編唱得真不錯，你們如今可都是小小創(chuàng)作家哦！湯老師有件事要費事你們，請你們4個好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來，貼到一塊板上，編一首完好的曲子，小組看圖演唱。四、活動延伸師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂。各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲，老師引導幼兒進展經(jīng)歷的分享與互學。大班音樂教案大全：顛倒歌【活動目的】1、引導幼兒知道歌曲的名稱，理解歌曲的內容，能唱準七分音和休止符。2、引導幼兒體會歌曲的幽默幽默，與同伴互相配合合作，共享成功的喜悅?！净顒訙蕚洹慷嗝襟w課件音頻。【活動過程】一、談話導入。師：小朋友你們喜歡小動物嗎?你們知道小鳥、小魚生活在哪里嗎?公雞和母雞誰會下蛋呢?今天老師給小朋友帶來了一首歌曲，請小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么?(設計意圖：通過老師與幼兒的談話激發(fā)幼兒學習的興趣。)二、老師范唱歌曲，介紹歌曲內容1、播放課件。師：歌曲里唱到了哪些小動物呢?幼：小鳥，小魚等。師：小朋友們聽得真仔細，我們再來仔細聽聽在它們身上發(fā)生了什么?(再次播放課件。)師：在它們身上發(fā)生了什么呢?2、師：這首歌給你們什么感覺?歌曲里唱到的事情和我們知道的一樣嗎?這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎?哪里不一樣?幼兒根據(jù)老師出示的圖片詳細講述。小結：歌曲里唱的都是顛倒過來的事情，非常的有趣，這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》。(設計意圖：通過欣賞感受歌曲中顛倒、滑稽的事情。讓幼兒理解歌曲所唱的內容。激發(fā)起幼兒想學唱的欲望。)三、組織幼兒學唱歌曲。師：這首歌曲非常有趣，今天請小朋友一起來學一學這首歌曲，把這首有趣的歌曲唱出來。1、幼兒跟隨老師一起演唱歌曲，引導小朋友邊看圖片邊演唱，幫助幼兒理解掌握歌詞。2、幼兒集體演唱歌曲，老師鼓勵小朋友大膽地演唱。鼓勵生生互動表演唱。師：這首歌真有趣，把所有的事情都顛倒過來了，所以在唱的時候，要怎么樣呀?我們臉上要帶著笑容，聲音不能太慢，要輕快活撥。請你和好朋友一起來表演表演這首歌曲，看看誰表演得最得意最滑稽。(設計意圖：通過邊看圖片邊學唱以及各種方式的反復演唱幫助幼兒學會演唱歌曲。并通過老師引導性的提問，幫助理解歌曲中滑稽、有趣的情感。)【活動延伸】鼓勵幼兒互相討論、創(chuàng)編歌曲。師：小朋友，剛剛歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看。(設計意圖：通過創(chuàng)編歌詞，幫助幼兒進一步理解顛倒的意思，發(fā)散幼兒的思維，讓幼兒擦出創(chuàng)新火花。)大班音樂說課稿：顛倒歌導讀：教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進展唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的時機，使幼兒獲得快樂的泉，掌握表達感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面安康的開展。一、設計意圖教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進展唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的時機，使幼兒獲得快樂的泉，掌握表達感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面安康的開展。根據(jù)以上的指導思想，我設計以下活動。二、說教學目的1、在活動中能享受唱歌的樂趣，并初步知道歌曲的名稱，理解歌曲的內容。2、學慣用歌聲表達歌曲的幽默、幽默。3、教唱歌曲《顛倒歌》，并能跟唱整首歌曲。三、說教材《顛倒歌》這首歌曲旋律有個性，歌曲形象、生動，歌詞幽默、幽默，詞曲結合得比擬好，唱起來上口，它非常真實地描繪詼諧逗樂的動物場面。幼兒對這些描繪既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時感到非常愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格?！额嵉垢琛芬粲驗?度〔1=d〕音b，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內進展，比擬適宜幼兒唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握?！额嵉垢琛返闹攸c在于在活動中能享受唱歌的樂趣。因為我們進展唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的時機，使幼兒獲得快樂的泉。使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面安康的開展。難點在于學慣用歌聲表達歌曲的幽默、幽默。要求唱歌時有表情，這種情意的產生應出自幼兒的內心，表如今幼兒的歌聲中。這就要求幼兒不僅要理解歌詞，掌握歌曲，還要根據(jù)自己的理解發(fā)自內心的表現(xiàn)出來。這對幼兒有一定的難度。四、說教法、學法教歌曲的方法不能公式化，方法要為目的效勞，因此根據(jù)歌曲的特點及幼兒的詳細情況，運用了游戲法和直觀法，最終到達教學目的，培養(yǎng)了幼兒音樂感受力，音樂想象力，音樂記憶力。游戲法在幼兒學習中起著重要的動力作用。讓幼兒在學中玩、玩中學，那么不會使幼兒感到枯燥無味，同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。老師通過設置疑問，配以色彩鮮艷的圖片，把幼兒帶入一個詼諧有趣的場景中；視聽的結合，有助于幼兒理解歌曲的內容，老師的整體教學法及分段教學法加深了幼兒對歌曲的印象，進一步學唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老師引導幼兒發(fā)揮想象力及感受力，讓幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的幽默，同時也提供應幼兒一個自我表現(xiàn)的時機。五、說學具準備貼絨教具：獅子、老鼠、大象、螞蟻、小鳥、小魚、公雞、母雞。老師出示了顛倒的圖片，使幼兒馬上形成鮮明的比照。圖片直觀形象，進步了幼兒的興趣。六、說教學程序根據(jù)大班幼兒學習音樂活動的特點和本活動的目的要求，我設計了以下環(huán)節(jié)：1、導語、引起興趣〔復習律動〕興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動，積極學習各種知識，從而開展各種才能，為了激發(fā)幼兒的興趣，開場局部主要是要吸引幼兒的注意力，引發(fā)他的興趣，為以下的學習提供良好的根底。老師導語：“今天森林里發(fā)生了一件大事，有好多動物都來參加森林大會，看，第一個跑來參加的是小馬?！庇變郝犚魳纷鲵T馬動作進教室。老師：“誰第二個來了？”幼兒學做小猴子動作。2、節(jié)奏訓練節(jié)奏是音樂的生命，是音樂的生命力泉，因此，我特別強調從節(jié)奏入手進展音樂教