2023年上學期寒假高一語文作業(yè)參考答案

上學期寒假高一語文作業(yè)參考答案【#高一#導語】語文是人類文化的重要組成部分。我為大家推舉了上學期寒假高一語文作業(yè)，請大家認真閱讀，盼望你喜愛。

題號1234567131415

答案CBACDBBACD

一、現(xiàn)代文閱讀(6分，每題2分)

1.C選項因果倒置，他是地主士大夫沖突心情最早的鮮亮人格化身是“因”。在中國文藝有巨大影響是“果”。

2.B選項所說的是蘇軾在美學追求上的根源，并沒有體現(xiàn)他在中國文藝的意義和影響。

3.A選項中在原文其次段中說“蘇軾詩文中所表達出來的‘退隱’心緒，已不只是……而且是……”，為遞進關系，選項中為“不是……而是……”，變?yōu)榱朔穸ā?/p>

C.固知一死生為虛誕(原來)固一世之雄也(原來)

D.及其所之既倦(到，去)此非孟德之困于周郎者乎(主謂間取獨)

5.A.不能喻之于懷喻：明白。

況修短隨化修：修為，修養(yǎng)。(長)

B.正襟危坐而問客曰危：危急。(端正)

舉匏樽以相屬屬：聚集。(囑托、勸酒)

C.金、宋之季，俱遣使來召季：先后交接的時候。(一個朝代或一個季節(jié)的末了)

太祖大獵于東山，馬踣踣：跌倒

D.蓋蹀血戰(zhàn)場，避寇叛域蹀：踩，踏。

其徒尹志公平世奉璽書襲掌其教襲：繼承。

6.A.齊彭殤為妄作。形容詞的意動用法，以……為等同。

處機每言欲一天下者。數(shù)作動，統(tǒng)一。

B.況吾與子漁樵于江渚之上。名作動，打漁、砍柴。

重陽一見處機，大器之。名作動，器重。

C.月明星稀，烏鵲南飛。名作狀，向南

侶魚蝦而友糜鹿。名詞的意動用法，以……為伴侶、以……為伴侶。

D.天錫仙翁，以寤朕志。動詞的使動用法，使……醒悟。

方其破荊州，下江陵。名作動，攻占。

7.B選項中“舉策試之”意思為舉起馬鞭(抽打)來測試(積雪的深度)，“策”為馬鞭。

8.(1)有的人把自己的胸懷理想，在室內(nèi)暢談;有的人就著(隨著)自己愛好的事物，寄予自己的情懷，不受約束，自由放縱地生活。(或、悟、因寄所托、放浪形骸各1分)

(2)像蜉蝣一樣將短暫的生命寄予在天地間，渺小得如大海中的一顆米粒。為我們短暫的生命而哀嘆，艷羨無窮無盡的滾滾長江。(寄蜉蝣1分，滄海一粟1分，哀1分、須臾1分)

(3)因此，成為別人奴隸的人，有機會能恢復為良民，快要走投無路瀕臨死亡的人，有機會得到一條生路。這兩種獲救的人不必計算(考慮)也有兩三萬人。(由是、濱死、毋慮各1分，全句通順1分)

參考譯文：

丘處機，是登州棲霞人，自號為長春子。小時候，有看相的人說他以后會成為神仙或大師。十九歲時，丘處機出家產(chǎn)了道士，在寧海的昆侖山學習，與馬鈺、譚處端、劉處玄、王處一、郝大通、孫不二一起拜王重陽真人為師。王重陽一見到丘處機，很重視他。金朝和南宋末年，金宋雙方都派人來邀請過丘處機，丘處機沒有去。

乙卯年(1219年)，元太祖成吉思汗從乃蠻國命令親信札八兒、劉仲祿帶著詔書來邀請丘處機。有一天，丘處機突然告知自己的弟子，叮囑抓緊整理行裝，說：“天子的使者來召見我，我應當去了?！逼浯翁?，果真來了兩位使者，丘處機就打算與十八位弟子一同去拜見成吉思汗。其次年，當一行人停留在山北時，丘處機派人帶上奏章先行奔赴成吉思汗那里表示感謝，并懇切地勸諫太祖停止殺戮。又過了一年，丘處機一行遇到了成吉思汗派來督促他們趕路的使者，于是從撫州動身，歷經(jīng)了幾十個國家，行程一萬多里。期間曾在戰(zhàn)場上踏血而行，在叛亂地區(qū)躲避賊寇，在沙漠斷絕糧食，從昆侖山經(jīng)受了四年才到達雪山。常常騎著馬在深雪中前進，在立刻舉起鞭子抽打積雪測試深度，鞭痕還不到積雪的一半深。當丘處機拜見太祖成吉思汗后，成吉思汗特別興奮，很尊敬地賜給丘處機食物并支配住宿。

太祖當時正率軍西征，每天從事攻擊作戰(zhàn)，丘處機經(jīng)常對成吉思汗說，想要統(tǒng)一天下，最主要在于不喜愛殺人。等到成吉思汗向丘處機詢問治理天下的方略時，丘處機就回答，應當把敬畏上天、愛惜人民作為施政的根本。當成吉思汗詢問起長生不老的道術時，丘處機就告知他，關鍵在于保持心地清凈、削減欲念。成吉思汗很認同丘處機的看法，說：“上天將您這位仙翁賜予我，來使我熟悉到自己應有的志向。”成吉思汗命令隨從將丘處機的話記錄下來，并且用這些語錄來教育自己的兒子。其后，成吉思汗把虎符以及詔書賞賜給丘處機，不直接稱呼丘處機的名字，只尊稱為“神仙”。有一天打雷，成吉思汗請教丘處機打雷的緣由，丘處機對他說：“雷鳴，是天道威武的表現(xiàn)。人的罪過中沒有超過不孝的，不孝就是不順應天命，所以上天用雷電來警告不孝的人。我似乎聽說您統(tǒng)治的地方不孝的人比較多，陛下您應當明示上天的威武，來教育眾人?！背杉己棺駨牧怂脑?。癸未年的時候，成吉思汗在東山大規(guī)模狩獵，他的馬跌倒了，丘處機懇求說：“上天疼惜生靈，陛下年紀漸大了，常常打獵，有些不合適。”其后成吉思汗許久不曾打獵。其時，成吉思汗的軍隊踐踏中原，河南、河北兵災嚴峻，老百姓或被俘、或被殺，往往沒有地方逃命。丘處機回到燕地后，派他的徒弟在沒有打仗的時候手持著朝廷的文書征求信眾，因此，成為別人奴隸的人，有機會能恢復為良民，快要走投無路而死亡的人，有機會得到一條生路。這兩種獲救的人不必多計算也有兩三萬人。中原人至今都贊揚丘處機。

乙酉年(1225年)的時候，火星沖撞了尾宿(古代燕地分野，主災異)，災禍可能在燕(今河北)一帶降落，丘處機作醮禱告，最終災星消逝了;丁亥年(1227年)，天大旱，丘處機又作醮禱告，預報三天后將下雨，肯定會消失祥瑞的應兆，后來果真應驗。成吉思汗命令將天長館改名長春觀(今白云觀)，并且派遣使者慰問，他的詔書上說：“我常常惦念神仙，盼望神仙也常常惦念我?！边@一年的六月二十一(農(nóng)歷)，丘處機在東溪洗澡;兩天后(六月二十三)，天上雷雨大作，太液池岸崩潰，水流全部匯入東湖，水流的聲音幾里外都聽得到，魚類和鱉類全部隨著水流流走了，北口山崩摧了，太液池變干枯了，丘處機感嘆的說：“山崩摧了，太液池干枯了，我也許也要化鶴西去了。”幾天后(七月初四)，丘處機去世，終年八十歲。他的弟子尹志公平人依據(jù)朝廷命令世襲了丘處機的掌教職位，元至大年間受到朝廷封賞的金質(zhì)印璽。

(二)古代詩歌閱讀(10分)

9.“掃”字寫得極有力度，使人想見寒風陣陣，木葉盡脫的景象，渲染出了秋天的肅殺氣氛(2分)。“侵”字極具表現(xiàn)力，寫出了深秋夜晚氣候的的寒涼逼人。(2分)

10.詩中抒發(fā)了送友而去的離愁別緒(1分)。詩歌先說伴侶行旅匆忙(1分)，接下來想象伴侶旅途所見秋月高照、寒風掃落枯葉，以及霧露浸濕了衣衫，關山在晨曦中露出了面貌，描繪出肅殺的景象，極言其行路之苦，蘊含著對伴侶的不舍(2分);最終說自己和伴侶分別后難以再見面，直抒因伴侶離別而哀痛的心情(2分)。

(三)名篇名句默寫(10分，每空1分)

11.(1)長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。(2)舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

(3)羈鳥戀舊林，池魚思故淵。(4)夙興夜寐(5)伏清白以死直兮(6)鼓瑟吹笙

(7)所以游目騁懷

三、有用類文本閱讀(14分)

12.(1)①詩文抒發(fā)的情懷相像;②人生經(jīng)受和結(jié)局相像;③都是對社會有糊涂熟悉的糊涂者。(每點1分)

(2)郁達夫形成“膚淺愁悶”文風的緣由主要有以下三點：

①凄慘的童年經(jīng)受，影響了他日后的創(chuàng)作風格，其作品的蒼涼沉郁，那種與生俱來的悲傷，那種心靈深處的苦悶，無不帶有童年時代的烙印;

②對亂世糊涂的熟悉，他的創(chuàng)作流露著暗夜的哀嘆;

③胸懷家國天下，他的創(chuàng)作中布滿劇烈悲憫意識和人道主義顏色的悲憫情懷。(每點2分，意思對即可)

(3)同意胡愈之的評價，郁達夫在中國文學和在中國人民反法西斯的戰(zhàn)斗中都有突出貢獻，他的名字必將被永久牢記。(1分)

理由：①郁達夫?qū)χ袊F(xiàn)代文學有杰出貢獻，塑造了“零余人”這一形象。表達了盼望自己有利于國家與民族的劇烈的民族意識，富有布滿人道主義顏色的悲憫情懷(1分)

②郁達夫為反法西斯戰(zhàn)斗于在異國慘死于日本憲兵之手，具有劇烈愛國情懷的郁達夫以身殉國。(1分)

③社會需要郁達夫一樣的有愛國情懷和民族擔當?shù)淖骷摇，F(xiàn)實生活中一些人評判作家，唯銷量、金錢馬首是瞻。殊不知，人道主義顏色的悲憫情懷，才是一個優(yōu)秀作家不行缺少的價值立場。文學可有流派的分野，作家可有不同的立場，但假如沒有人道主義顏色的悲憫情懷，文學必將是輕漂無價值的，這樣的作家無論其才高幾斗，注定是要速朽的。(2分，大意符合即可)

四、語言文字運用(10分，13-15題每題2分，16題4分)

13.A選項正確;B選項應為斂裾(jū);C選項應為安慰(jiè)、背道而馳;D選項應為房檁(lǐn)、閑情逸致。

14.選C?！安唤^如縷”形容局勢危險或聲音微小悠長;“絡繹不絕”形容人、馬、車、船等前后相接，連續(xù)不斷，①句應選“絡繹不絕”?！跋⑾⑾嚓P”形容事物之間或人與事關系親密;“休戚相關”指彼此間禍福相互關聯(lián)，一般指人與人之間，②句應選“息息相關”?！懊鞑烨锖痢毙稳轂槿颂貏e精明，任何小問題都看得清晰;“一葉知秋”比方發(fā)覺一點預兆就料到事物進展的趨向，③句表達的意思是經(jīng)濟學家對經(jīng)濟走勢的猜測，應選“一葉知秋”?！鞍仓羲亍敝赣龅讲豁槷敔顩r或反常現(xiàn)象仍像平常一樣對待，毫不在意;“泰然自若”形容鎮(zhèn)靜，毫不在意的樣子，一般用在面對危險、危難狀況，“泰然自若”更符合④句的語境。

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