申請(qǐng)郵箱教案-教學(xué)設(shè)計(jì)教案

三年級(jí)第九課《申請(qǐng)郵箱》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.了解電子郵箱的意義及作用，認(rèn)識(shí)郵箱地址的含義。2.通過自學(xué)和不斷地嘗試，學(xué)會(huì)申請(qǐng)網(wǎng)易免費(fèi)電子郵箱。3.通過感知、討論、交流,懂得申請(qǐng)不同免費(fèi)電子郵箱。過程與方法：1.培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，逐步形成基本的信息素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生利用各種渠道自主學(xué)習(xí)，勇于探索的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：1.學(xué)會(huì)與他人合作，養(yǎng)成互幫互助的好品德。2.養(yǎng)成傾聽他們的表達(dá)意見的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱

難點(diǎn)：電子郵箱地址的含義、填寫申請(qǐng)資料

教法學(xué)法：直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組談?wù)摲?。教學(xué)準(zhǔn)備：一份圖文并茂的文稿。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們知道從古到今人們傳遞信件方式有哪些呢？那么，同學(xué)們逢年過節(jié)，你們想用什么方法來向同學(xué)、朋友和親人送去你的祝福呢？2.展示一份精美的電子賀卡，提出問題：如果我想把這賀卡通過網(wǎng)絡(luò)傳給我遠(yuǎn)方的老師，應(yīng)該怎么做？

（引出新課：申請(qǐng)免費(fèi)電子信箱）二、學(xué)習(xí)新知1.了解電子郵箱你們知道什么是電子郵箱嗎？出示：由網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商（如新浪、搜狐、網(wǎng)易）在它的郵件服務(wù)器上為我們提供的一定大小的存儲(chǔ)空間，讓我們來進(jìn)行信息傳遞的一種服務(wù)。

2.注冊(cè)電子郵箱（1）打開提供郵箱服務(wù)的網(wǎng)站（網(wǎng)易）為例。（2）進(jìn)入注冊(cè)界面，注意注冊(cè)要求，填寫相關(guān)信息。（3）申請(qǐng)郵箱成功，記住郵箱名稱及密碼。（4）了解電子郵箱地址的格式：用戶名@提供電子郵箱的網(wǎng)站名

如：syxxsyblgm@三、自主學(xué)習(xí)、初步嘗試

1.布置嘗試任務(wù)：

在網(wǎng)易網(wǎng)站中申請(qǐng)一個(gè)屬于自己的電子郵箱

（要求學(xué)生取用戶名為：syxxsyb+自己名字的首個(gè)字母，以免忘記）

2.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)操作10分鐘。

（可參考書本“跟我來”中的步驟操作。）

3.教師巡視，做個(gè)別指導(dǎo)四、再次嘗試、鞏固新知

1.布置第二次嘗試任務(wù)（分層嘗試）

（1）繼續(xù)完成前面的申請(qǐng)任務(wù)（層次較低的同學(xué)）

（2）已經(jīng)在網(wǎng)易網(wǎng)上申請(qǐng)了電子郵箱的同學(xué)，選擇下面任意一個(gè)網(wǎng)站再申請(qǐng)一個(gè)郵箱。（基礎(chǔ)較好的同學(xué)）

（3）要求：

小組成員已經(jīng)成功注冊(cè)新浪郵箱的同學(xué)，每個(gè)同學(xué)選擇一個(gè)不同的網(wǎng)站來申請(qǐng)免費(fèi)郵箱

一些免費(fèi)提供電子郵箱的網(wǎng)址：

2.教師巡視、指導(dǎo)五、歸納總結(jié)這節(jié)課通過同學(xué)們自己動(dòng)手探索，互相交流，了解了電子郵箱的作用，同時(shí)為自己申請(qǐng)了一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱，還知道了電子郵箱地址的格式。你們真了不起。老師希望同學(xué)們能把我們的電子郵箱作為我們平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活的一種工具和與他人交流溝通的一種方式，提高我們的學(xué)習(xí)、工作效率。同學(xué)們?nèi)绻趯W(xué)習(xí)、生活中遇到什么問題，也可以給我發(fā)電子郵件，我一定會(huì)盡力幫助大家。謝謝同學(xué)們，今天的課就上到這里。下課。

教學(xué)反思：《電子郵箱》是三年級(jí)信息技術(shù)第二單元的內(nèi)容。本課教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在網(wǎng)上申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的方法。我從電子郵箱與我們生活中寫信的區(qū)別作為切入點(diǎn)，闡述了申請(qǐng)電子郵箱的好處，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)申請(qǐng)電子郵箱的興趣。設(shè)計(jì)的過程很流暢，教學(xué)目標(biāo)園滿完成任務(wù)，學(xué)生的操作能力也得到了很大的提高。但在實(shí)際的操作過程中出現(xiàn)兩個(gè)小問題。1、雖然我上課中已經(jīng)講明申請(qǐng)時(shí)要注意用戶名的問題，但還是有很多學(xué)生沒有注意用戶名被占用而在申請(qǐng)，導(dǎo)致申請(qǐng)不成功。2、老師對(duì)同一網(wǎng)站上得用同一IP地址免費(fèi)申請(qǐng)電子郵箱的人數(shù)估計(jì)不足，50多位學(xué)生同時(shí)在同一網(wǎng)站申請(qǐng)電子郵箱，出現(xiàn)了有好多同學(xué)無(wú)法進(jìn)入這一網(wǎng)站申請(qǐng)電子郵箱。老師沒有發(fā)現(xiàn)了這一問題，導(dǎo)致課堂完成效果不好。鑒于以上問題，我認(rèn)為以后應(yīng)從以下幾個(gè)方面改正，第一對(duì)于申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱中的幾個(gè)注意點(diǎn)，可以作為板書寫下來，不要口頭一講就過，我們要考慮學(xué)生上課聽課的習(xí)慣和記憶方面問題。第二我們?cè)谏暾?qǐng)免費(fèi)電子郵箱時(shí)，要