中學(xué)上半年語(yǔ)文工作計(jì)劃整理

PAGE頁(yè)碼11中學(xué)上半年語(yǔ)文工作計(jì)劃整理20____中學(xué)上半年語(yǔ)文工作計(jì)劃中學(xué)上半年語(yǔ)文工作安排時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，寫(xiě)好安排才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。想學(xué)習(xí)擬定安排卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是我的中學(xué)上半年語(yǔ)文工作安排，希望能夠幫助到大家。中學(xué)上半年語(yǔ)文工作安排1一、指導(dǎo)思想深化實(shí)行____教化局關(guān)于全面提高教化教學(xué)質(zhì)量的精神,以深化初中課程改為重點(diǎn),以“課堂評(píng)價(jià)”帶動(dòng)下的“課堂任務(wù)單”的推動(dòng)作為課堂變革項(xiàng)目實(shí)施為核心,開(kāi)展山繡中學(xué)語(yǔ)文的實(shí)踐與探討;以提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨,接著推行“大閱讀”理念,豐富閱讀方式,拓展深化讀寫(xiě)結(jié)合的廣度和深度;規(guī)范并努力建立以“大閱讀”理念為主軸的山繡中學(xué)特色的教研活動(dòng)。二、工作重點(diǎn)(一)七年級(jí)推動(dòng)“課堂任務(wù)單”的課程探討,深化實(shí)踐語(yǔ)文課堂教學(xué),詳細(xì)落實(shí)教研活動(dòng)。1.工作目標(biāo):(1)以備課組為單位,推出具有借鑒意義可操作性的課堂教學(xué)精品課型課組群,并公開(kāi)展示,輻射全校。(2)引導(dǎo)老師圍繞探討主軸方向,開(kāi)展有效的備課組探討活動(dòng),帶動(dòng)日常課堂教學(xué)的更新和才智。2.工作措施:結(jié)合“課堂任務(wù)單”的相關(guān)活動(dòng),七年級(jí)備課組老師每人設(shè)計(jì)一個(gè)課組精品案例。以備課組為單位,承辦教研活動(dòng),辦出備課組自己的教研活動(dòng)的特色。(二)以市教研室安排中的各項(xiàng)評(píng)比作為教研平臺(tái),深化推動(dòng)“小文學(xué)家”的評(píng)比活動(dòng),帶動(dòng)全校文科特長(zhǎng)生的特性生命成長(zhǎng)。1.工作目標(biāo):深度做好“小文學(xué)家評(píng)比”的一系列競(jìng)賽流程。并借此作為學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)就的活動(dòng)重要推動(dòng)的策略,帶動(dòng)七八年級(jí)備課組探究更多的實(shí)施策略,從而落實(shí)“小寫(xiě)手”、“小作家”、“小文學(xué)家”的理念。2.工作措施:小文學(xué)家評(píng)比:明確“布置工作、備課組評(píng)比、校級(jí)評(píng)比、市級(jí)評(píng)比”的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。通過(guò)“小文學(xué)家”形式,充分利用小文學(xué)家評(píng)比的輻射作用,帶動(dòng)全校更有效的語(yǔ)文閱讀活動(dòng)。本次活動(dòng)要堅(jiān)守住文學(xué)社基地,以點(diǎn)輻射面,提升質(zhì)量,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。(三)辦好“一師一優(yōu)課”活動(dòng),促成青年老師的成長(zhǎng)。1.工作目標(biāo):(1)建立學(xué)科文化節(jié)的檔案,明確每一項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)價(jià),并剛好積累優(yōu)秀成果。(2)通過(guò)學(xué)科文化節(jié)的活動(dòng),反觀語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)。2.工作措施:以備課組為單位,專(zhuān)人負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)及反饋,建立專(zhuān)項(xiàng)電子檔案。發(fā)揮記者團(tuán)的能量,拍攝、記錄、采訪等。教研組要做好提前規(guī)劃、培訓(xùn)重點(diǎn)、交代清楚等工作。(四)有安排有序列開(kāi)展好“命題競(jìng)賽”等活動(dòng),促進(jìn)青年老師的發(fā)展。細(xì)心策劃好校級(jí)命題探討活動(dòng),通過(guò)系列化的活動(dòng)激發(fā)命題愛(ài)好,豐富年青老師的命題理論學(xué)問(wèn),提升命題技術(shù)。同時(shí),通過(guò)開(kāi)展校級(jí)語(yǔ)文命題競(jìng)賽活動(dòng),提高語(yǔ)文老師的命題實(shí)力,并以此促進(jìn)老師對(duì)語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)的理解和教學(xué)實(shí)力的提高。(五)開(kāi)展好“越繡”文學(xué)社、記者團(tuán)等相關(guān)的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng),出版“越繡”第三期。1.工作目標(biāo):(1)出版“越繡”第三期。(2)開(kāi)好文學(xué)社拓展性課程、開(kāi)展好作家引進(jìn)的文學(xué)活動(dòng)。(3)文學(xué)社、記者團(tuán)參加各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。2.工作措施:明確“越繡”工作安排,細(xì)心策劃“越繡”____內(nèi)容和項(xiàng)目,力求活動(dòng)有安排,有實(shí)效,促進(jìn)文學(xué)優(yōu)質(zhì)的學(xué)生全面素養(yǎng)的提升。(六)加強(qiáng)語(yǔ)文本位學(xué)科“校本拓展性”課程的整合和提升。1.工作目標(biāo):(1)推出精品校本課程。(2)整合精品課程為課程體系。2.工作措施:(1)定期探討研討調(diào)查,為校本課程積累更多的資料。(2)山繡中學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)表(3)周次日期內(nèi)容地點(diǎn)對(duì)象中學(xué)上半年語(yǔ)文工作安排2一、工作指導(dǎo)思想以《初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以縣老師發(fā)展中心和學(xué)校教科研工作安排中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以“促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改，使我校語(yǔ)文教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭(zhēng)把語(yǔ)文組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。二、工作重點(diǎn)及措施1、進(jìn)一步完善老師讀書(shū)學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。為進(jìn)一步提升我們語(yǔ)文老師的教化理念，本學(xué)期我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步完善讀書(shū)學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。把語(yǔ)文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)。接著充溢語(yǔ)文組圖書(shū)角的數(shù)量和質(zhì)量，接著向老師舉薦一些與語(yǔ)文教學(xué)親密相關(guān)的網(wǎng)站，激勵(lì)老師去學(xué)校圖書(shū)館借閱圖書(shū)。接著不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平常學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。要求每位語(yǔ)文老師每月至少讀一本教化____，每學(xué)期至少讀一部教化理論專(zhuān)著，并做好讀書(shū)筆記。讓先進(jìn)的教化思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。2、重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。要求學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，寫(xiě)規(guī)范字，說(shuō)一般話，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)仔細(xì)真的完成。要求學(xué)生要有書(shū)法練習(xí)本、周記本、語(yǔ)文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期實(shí)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法閱歷溝通會(huì)。3、接著搞集體備課，形成團(tuán)隊(duì)合力集體備課是上年度我們語(yǔ)文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長(zhǎng)思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密協(xié)作，講究求真務(wù)實(shí)，對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討，實(shí)行“分塊備課，集體評(píng)議、個(gè)人修改、注意反思”的總體思路思路。讓老師沿著“備課——評(píng)議——增刪——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決，從而促進(jìn)老師間的互動(dòng)式溝通和老師與新課程的共同成長(zhǎng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。提高教化質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要接著開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、講等教研形式，接著開(kāi)展“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)，探討初中語(yǔ)文精讀課、略讀課、寫(xiě)作課、口語(yǔ)交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專(zhuān)題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。5、開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源本學(xué)期我們依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際狀況接著開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、看法、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新實(shí)力的關(guān)系，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源增加學(xué)生在各種上場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)力。6、重視名著閱讀活動(dòng)，為學(xué)生今后人生打好精神底子。培育學(xué)生廣泛的閱讀愛(ài)好，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。重點(diǎn)放在名著閱讀，依據(jù)各年級(jí)的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期舉薦兩本，建議人手一本，可借可買(mǎi)，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開(kāi)一次讀書(shū)溝通會(huì)，講故事，談體會(huì)，讀完兩本實(shí)行一次名著學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。這樣五個(gè)學(xué)期（九年級(jí)其次學(xué)期不再舉薦）下來(lái)至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒(méi)什么好怕的了。詳細(xì)舉薦如下：七（上）《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《西游記》七（下）《繁星春水》《世說(shuō)新語(yǔ)》八（上）《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八（下）《朝花夕拾》《駱駝祥子》九（上）《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》7、主動(dòng)探究作文教學(xué)新途徑。寫(xiě)作實(shí)力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，酷愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)留意培育視察、思索、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的實(shí)力。要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話。不說(shuō)假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫(xiě)作供應(yīng)有利條件和廣袤空間，減小對(duì)學(xué)生業(yè)余的束縛，的。提倡學(xué)生自主擬題，少寫(xiě)命題作文。寫(xiě)作學(xué)問(wèn)的教學(xué)力求精要有用，讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫(xiě)作。重視作文的'自我修改和相互修改。8、接著加強(qiáng)日常教研活動(dòng)的資料歸檔管理工作。對(duì)各種教研材料分類(lèi)進(jìn)行整理，今后學(xué)校應(yīng)對(duì)上級(jí)主管部門(mén)的檢查評(píng)比供應(yīng)材料依據(jù)。三、活動(dòng)支配表三月份1、新教材研讀，組織全組老師制定學(xué)科教學(xué)安排2、實(shí)行第一次集體備課3、開(kāi)展一人一課活動(dòng)四月份1、小說(shuō)閱讀指導(dǎo)閱歷溝通2、其次次集體備課3、老師讀書(shū)活動(dòng)4、語(yǔ)文期中檢測(cè)試卷制卷，期中工作檢查支配五月份1、期中考試數(shù)據(jù)____2、說(shuō)明文閱讀閱歷溝通，全組老師參與3、第三次集體備課活動(dòng)六月份1、撰寫(xiě)本學(xué)期工作總結(jié)2、期末考試，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量____中學(xué)上半年語(yǔ)文工作安排3一、本學(xué)期工作重點(diǎn)1、加強(qiáng)課程建設(shè)探討，深化“學(xué)為中心”課堂變革。關(guān)注《____“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革（2.0版）實(shí)施看法》的____，從學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、作業(yè)改、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)管理等角度聚焦課堂變革。以“學(xué)為中心”、“以生為本”為理念，逐步以課程改為主要抓手，促進(jìn)語(yǔ)文課堂變革的深化推動(dòng)。主動(dòng)探究基于初中語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)與實(shí)力的課程改模式，以“單元整體教學(xué)”為核心，探討教材文本，整合單元內(nèi)容，補(bǔ)充課外資源，豐富語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)涵。接著探究拓展性課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施和評(píng)價(jià)機(jī)制。2、以常規(guī)建設(shè)促進(jìn)質(zhì)量提升。將落實(shí)新常規(guī)作為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑之一。主動(dòng)探究基于“學(xué)為中心”背景下的課堂新常規(guī)的學(xué)習(xí)與行動(dòng)改進(jìn)探討，以此促進(jìn)老師備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的規(guī)范性與有效性。引領(lǐng)老師關(guān)注學(xué)情_(kāi)___，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)，關(guān)注評(píng)價(jià)反饋，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。3、加強(qiáng)“疑難問(wèn)題”探討，全面提升老師執(zhí)教實(shí)力。結(jié)合中短時(shí)培訓(xùn)，從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)動(dòng)身，以學(xué)科“疑難問(wèn)題”解決為主線，關(guān)注“教學(xué)——作業(yè)——評(píng)價(jià)”的一樣性，引導(dǎo)老師關(guān)注語(yǔ)文探討動(dòng)向，關(guān)注教學(xué)策略，關(guān)注復(fù)習(xí)教學(xué)，不斷探討“教法”“學(xué)法”“考法”，全面提升執(zhí)教實(shí)力。4、加強(qiáng)命題和評(píng)價(jià)探討，提高數(shù)據(jù)____反饋功能。通過(guò)考試與評(píng)價(jià)引導(dǎo)語(yǔ)文老師注意探討考試，____數(shù)據(jù)，反思教學(xué)，抓短板，促發(fā)展。接著強(qiáng)化命題探討，引導(dǎo)老師探討作業(yè)，探討習(xí)題，精講精練，削減不必要的機(jī)械操練，增加課堂教學(xué)的效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和溝通，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和老師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)教研組建設(shè)的探討，努力探究教研組建設(shè)工作的有效途徑。主動(dòng)開(kāi)展校本教研，努力探究校本教研的針對(duì)性與有效性，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)溝通，打造品牌教研組。接著加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮各類(lèi)名師的示范和指導(dǎo)作用。以活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)對(duì)新老師的指導(dǎo)與培育。