以項目為總抓手突出教學(xué)班剖析-以項目為總抓手突出教學(xué)

以項目為總抓手突出教學(xué)班剖析-以項目為總抓手突出教學(xué)

近幾年來，山西省農(nóng)廣校堅持認(rèn)真貫徹落實(shí)中央一號文件精神，堅持按照省委省政府對農(nóng)民教育工作提出的新要求，針對山西農(nóng)民教育培訓(xùn)現(xiàn)狀，全力推進(jìn)農(nóng)村青年職業(yè)教育，在中央校、省農(nóng)業(yè)廳領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，把項目作為農(nóng)廣校體系工作的總抓手，突出“教學(xué)班進(jìn)村”辦學(xué)特色，開創(chuàng)了農(nóng)村青年中等職業(yè)教育工作的嶄新局面，一、扎實(shí)實(shí)施省級農(nóng)民教育培訓(xùn)項目，中職教育工作一年一個新臺階。省級“育才興農(nóng)”示范校建設(shè)從2004年開始連續(xù)實(shí)施6年，投入180萬元，共扶持28所市縣級分校的手段裝備建設(shè)；省級“十萬農(nóng)村特色人才遠(yuǎn)程教育計劃”作為全國“百萬中專生”計劃的配套項目，從2006年開始連續(xù)實(shí)施4年，投入400萬元，項目共資助了1.16萬名農(nóng)村青年接受農(nóng)廣校中職教育；省級“農(nóng)村青年普及中等職業(yè)教育試點(diǎn)”項目，共投入資金350萬元，地方配套300萬元，項目共資助了9個試點(diǎn)縣5400名農(nóng)村青年全接受了農(nóng)廣校中職教育。在項目的有力扶持下，全省農(nóng)廣校招生人數(shù)持續(xù)增長，連續(xù)實(shí)現(xiàn)大規(guī)模增長和翻番。

農(nóng)廣校近幾年中專招生人數(shù)農(nóng)廣校也在全省成人類中專教育中發(fā)揮著越來越重要的作用，據(jù)2008年統(tǒng)計數(shù)據(jù)，農(nóng)廣校招生人數(shù)占到全省成人中專招生總?cè)藬?shù)的44.7%。隨著中職辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，全省農(nóng)廣校辦學(xué)模式也不斷拓展。2005年啟動省直全日制中專班，并在全省逐步推廣2009年啟動普通中專班目前已形成了業(yè)余中專、全日制中專、普通中專三個中等職業(yè)教育模式。

全日制中專招生人數(shù)成倍增長：

二、認(rèn)真抓教學(xué)環(huán)節(jié)管理，真正把教學(xué)班辦到農(nóng)民家門口。一是細(xì)化項目管理，力求發(fā)揮好項目對基層校扶持引導(dǎo)作用。按照“鼓勵先進(jìn)、及時調(diào)整、制度管理”原則安排、監(jiān)管項目實(shí)施，“鼓勵先進(jìn)”是在年初安排項目時，對領(lǐng)導(dǎo)重視程度高，招生任務(wù)完成早，教學(xué)管理要求嚴(yán)，配套資金到位全的基層校重點(diǎn)傾斜，力爭發(fā)揮好項目最大效益。“及時調(diào)整”是定期不定期開展項目實(shí)施情況督查，掌握項目實(shí)施進(jìn)展情況，并把督查情況作為下一年度項目調(diào)整的重要依據(jù)?！爸贫裙芾怼笔浅雠_了項目申報程序，項目實(shí)施方案、學(xué)籍管理要求以及教學(xué)程序要求等一系列的規(guī)章制度，通過制度加強(qiáng)項目的管理，取得了很好的效果。

二是解決農(nóng)民受教育“零距離”的問題，堅持教學(xué)班直接進(jìn)村。把教學(xué)班直接辦在村鎮(zhèn)，直接辦到農(nóng)民家門口是近幾年來行之有效并在全省推廣的辦學(xué)模式，堅持“教學(xué)班進(jìn)村”的辦學(xué)模式，要求項目實(shí)施要圍繞地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，按照貼近農(nóng)民、方便農(nóng)民學(xué)習(xí)的原則設(shè)立村級教學(xué)班，僅2009年新增村級教學(xué)班150多個，保證了項目實(shí)施效果，受到了農(nóng)民的歡迎。三是開展“教學(xué)管理年”活動，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。2009年在全省農(nóng)廣校系統(tǒng)通過召開教學(xué)工作會、改革課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容、編寫印發(fā)課程作業(yè)和教輔材料、開展形式多樣教學(xué)活動、加強(qiáng)考務(wù)工作嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)、開展教學(xué)管理工作大檢查、開展全省農(nóng)廣校優(yōu)秀教學(xué)管理工作者評選等一系列活動，對教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)質(zhì)量考核進(jìn)行了規(guī)范和要求，力求提高各級農(nóng)廣校辦學(xué)人員對教學(xué)質(zhì)量的重視，使教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。目前是“教學(xué)管理年”活動縣級農(nóng)廣校和教學(xué)班實(shí)施準(zhǔn)備階段，印制下發(fā)了12門課程3萬余冊作業(yè)冊，組織了統(tǒng)一考試，開展了教學(xué)管理工作大檢查等系列活動，9月份全省農(nóng)廣校將進(jìn)入檢查、打分評比和表彰階段。

四是抓好教材管理，保障教學(xué)活動順利開展。努力改善教材管理手段。加強(qiáng)省、市、縣三級農(nóng)廣校的教材管理工作，各項目縣都配備了專門的工作人員負(fù)責(zé)教材征訂與發(fā)行；本著“立足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、發(fā)揮體系優(yōu)勢、圍繞當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)實(shí)用人才“的目標(biāo)，積極與中央校進(jìn)行溝通，了解發(fā)行機(jī)制，爭取更優(yōu)惠的發(fā)行政策；結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，掌握農(nóng)民實(shí)際需求，合理調(diào)配文字教材與實(shí)用技術(shù)光盤的比例，盡力做到各種教學(xué)資源的合理使用；與省財政溝通，爭取經(jīng)費(fèi)支持，并把項目經(jīng)費(fèi)中教材部分由省校統(tǒng)一集中使用，有效地強(qiáng)化省校對項目的管理能力，也縮短了教材的采購發(fā)行時間。2009年，僅農(nóng)村青年普及中等職業(yè)教育試點(diǎn)一個項目，我省就征訂中央校文字教材75207冊，實(shí)用技術(shù)光盤17552套，碼洋總額約110余萬元。五是加強(qiáng)教學(xué)資源媒體建設(shè)，做好教學(xué)配套服務(wù)工作。2006年啟動省電臺“專家會客廳”欄目，欄目影響不斷擴(kuò)大，共播出了362期，播出時長10860分鐘。2007年啟動省級“農(nóng)民科技書屋”建設(shè)，共建立村級“農(nóng)民科技書屋”94所，下發(fā)各類書籍33萬余元，受益農(nóng)民5.4萬戶，17.5萬人，作為項目實(shí)施的支持配套環(huán)節(jié)，對幫助農(nóng)民獲取市場信息、農(nóng)民學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高學(xué)員培養(yǎng)質(zhì)量起到積極的作用。

六是推行分片包干責(zé)任制，做好項目檢查督促工作。我們將省校全體人員按項目實(shí)施區(qū)域進(jìn)行分片包干，將工作完成情況列為年終目標(biāo)考核內(nèi)容，鼓勵省校人員蹲點(diǎn)檢查督促。按照項目實(shí)施辦法考核的內(nèi)容，從招生人數(shù)完成情況、學(xué)籍管理情況、教材的征訂情況、教學(xué)輔導(dǎo)情況、考試考核情況等方面進(jìn)行了檢查和督促，確保各項目實(shí)施單位按招生計劃完成招生任務(wù)，按實(shí)施方案辦班進(jìn)村，按教學(xué)計劃實(shí)施教學(xué)。三、講大局、抓關(guān)鍵、求實(shí)效，確保農(nóng)廣校中職教育工作蓬勃發(fā)展。我們對做好農(nóng)村中等職業(yè)教育工作取得以下幾點(diǎn)基本認(rèn)識：一是農(nóng)廣校工作要始終圍繞黨的農(nóng)村工作的中心，要始終跟隨建設(shè)社會主義新農(nóng)村的新形勢才能有所作為，有所貢獻(xiàn)。中央2004年至2009年連續(xù)六個一號文件對農(nóng)民教育問題不斷提出新要求，十七屆三中全會決議關(guān)于“建設(shè)社會主義新農(nóng)村，形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展一體化新格局，必須擴(kuò)大公共財政覆蓋農(nóng)村范圍，發(fā)展農(nóng)村公共事業(yè)，使廣大農(nóng)民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居?！蔽鍌€目標(biāo)“學(xué)有所教”并列其中，從建設(shè)社會主義新農(nóng)村的高度對新時期的農(nóng)民教育提出更高要求和全新理念。在實(shí)際工作中堅持以科學(xué)發(fā)展觀的思路分析研究農(nóng)村農(nóng)民教育問題，把學(xué)校工作的重點(diǎn)切入到當(dāng)前農(nóng)民教育的中心工作中去，是我們不斷開拓，取得成績的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。二是農(nóng)廣校工作要取得各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，取得項目支持才能有所發(fā)展，有所保證。在我校幾年來的發(fā)展過程，中央校、省農(nóng)業(yè)廳黨組等有關(guān)方面各級領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心始終貫穿其中，一步步推動了農(nóng)廣校各類項目的出臺實(shí)施。特別是省委書記張寶順同志在省農(nóng)業(yè)廳調(diào)研時提出我省農(nóng)村青年普及中等職業(yè)教育的問題，提到要在每年大批農(nóng)村初中畢業(yè)生中逐步普及農(nóng)業(yè)中等職業(yè)教育；分管農(nóng)業(yè)副省長劉維佳同志對建設(shè)社會主義新農(nóng)村應(yīng)該調(diào)動廣大農(nóng)民和基層干部的積極性、創(chuàng)造性，要尊重農(nóng)民群眾的現(xiàn)實(shí)選擇與發(fā)明創(chuàng)造，從實(shí)際出發(fā)，務(wù)求實(shí)際效果的要求；省農(nóng)業(yè)廳孫連珠同志提出要健全以農(nóng)技推廣和農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校為主體的新型農(nóng)民培訓(xùn)體系，提出和安排了“農(nóng)村青年普及中等職業(yè)教育試點(diǎn)”項目的實(shí)施，極大地推動了全省農(nóng)廣校體系積極投身農(nóng)村青年中等職業(yè)教育工作，充分發(fā)揮了全省農(nóng)廣校體系的優(yōu)勢，為全省更大規(guī)模地開展農(nóng)村青年普及中等職業(yè)教育工作開創(chuàng)了新局面，打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。三是農(nóng)廣校工作要堅持從農(nóng)民教育的實(shí)際需求出發(fā)，確實(shí)沉到農(nóng)村第一線才能有的放矢，有用武之地。充分掌握農(nóng)民教育的實(shí)際需求和把握農(nóng)民教育的客觀現(xiàn)實(shí)，從農(nóng)民教育需求出發(fā)來設(shè)計專業(yè)、安排教學(xué)，決定著農(nóng)廣校農(nóng)民教育工作的效果和生命力。我們在中央校安排的農(nóng)民教育培訓(xùn)需求調(diào)研以及省校有關(guān)人員下鄉(xiāng)檢查調(diào)研基礎(chǔ)上，在推廣基層校實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗同時，把是否符合農(nóng)民教育實(shí)際需求作為開展各項工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)農(nóng)村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和農(nóng)民教育需求制訂實(shí)施性教學(xué)計劃，努力把教學(xué)和田間技術(shù)指導(dǎo)相結(jié)合落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷提高教育培訓(xùn)對農(nóng)民吸引力和實(shí)用性，收到了很好的效果，農(nóng)廣校也在教育培訓(xùn)工作中得到發(fā)展壯大。