《觀察物體》反思性說課

《觀察物體》反思性課稿尊敬的各位領導下午好!今天我執(zhí)教的內(nèi)容《觀察物體下面結合我的課堂教學實踐進行說課。一、說教材及學情分析《觀察物體》是《義務教育教科書數(shù)學》二年級上冊第五單元的第一課時的內(nèi)容些內(nèi)容是學習空間與圖形知識的必要基礎對于幫助學生建立空間觀念培養(yǎng)學生的空間想象能力有著不可忽視的作用本課只是讓學生觀察具體的實物初步了解從不同位置觀察同一物體所看到的形狀是不同的初步體會局部與整體的關系，為以后學習觀察較為抽象的幾何圖形作準備。小學二年級的學生方位感不強，他們往往前后不分，左右搞錯，觀察周圍的事物也是比較單純、直觀地看表面。雖然有一定的自主能力是自覺學習的主動性以及分析問題時注意力的穩(wěn)定性不夠，他們既愛說又愛動，注意力不持久，形象思維占主導，邏輯思維還不發(fā)達，很難理解抽象的概念。因此我在教學中采用了小組合作學習的形式讓學生觀察日常生活中所熟悉的物體，通過學生的觀察活動，使學生經(jīng)歷由“觀察實物——初步感知——形成表象”的過程。二、說教學目標：基于以上的認識，依照《新課程標準》的要求，結合教材和學生的特點，擬定以下教學目標：1.學生能辨認從不同位置觀察到的簡物體的形狀。知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀可能是不同的。2通過觀察、操作、想象等活動，讓學生初步掌握全面、正確的觀察物體的基本方法。3.聯(lián)系生活實際，使學生體會到數(shù)學識來源于生活。并幫助學生樹立從小仔細觀察事物，認真思考的好習慣。三、教學重點、難點：位教學難

四、教法、學法《課標出有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶手實踐主索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。實踐操作法主探究法也是本節(jié)課中學生學習新知識的主要方式，同時重視學習方法的指導。根據(jù)二年級學生年齡、心理、認知規(guī)律等特點，本節(jié)課準備主要采用情境教學的方法和引導探究的方法進行教學運用大量觀察、操作、交流、游戲等形式輔助教學。注重從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)讓學生在問題情境中主動地探究解決問題的方法真正成為課堂的主人。五、教學流程：下面我重點說一說本課的教學過程。（一）創(chuàng)設情景，導入新課。情境教學是低年級教學中一種十分有效的手段，它符合兒童的思維特點，可以激發(fā)學生學習興趣，活躍學生思維。因此，我一上課準備為學生創(chuàng)設了這樣一個情境請同學們一起觀看小精靈帶來的視頻看完之后一起交流你看到了什么？并揭示課題。通過觀察覺得這一個微視頻在課堂上一下就吸引了學生的注意力。小熊的拍照視頻，讓小熊動起來從不同的位置拍照。既有趣，又讓學生從生動的畫面中初步感知觀察物體的四個面。我發(fā)現(xiàn)學生興趣較高。（二）探求新知，建立表象這一環(huán)節(jié)我分兩個部分來進行：第一部分：集體觀察布熊玩偶。在這一環(huán)節(jié)中我采用學生喜愛的玩具熊貓為素材通過本位觀察、再通過圖片找位置，引導學生交流，使學生學會從前、后四個方位觀察物體步感受到觀察物體的位置不同，所看到物體的形狀也不同在本位觀察時可以看出學生已經(jīng)初步知道觀察物體的不同面為了加深學生的認識再通過給小熊拍照，再次加深認識。但對于側面的不同，學生不容易區(qū)分，我創(chuàng)設了一個問題，請學生幫幫我，如何區(qū)分這兩個面。通過幻燈片出示兩個不同的側面。學生通過觀察，就會幫我出主意了，從小熊的蝴蝶結等特點去區(qū)分，但很少有人能看到小熊的嘴的方

向，我給學生一個小提示，可以觀察小熊的嘴的方向。，通過對比，發(fā)現(xiàn)左右側面的不同，突破了難點。所有人都一起觀看小熊不夠全面其是坐在拐角地方的學生他們看的就不同。于是我又設計了第二個環(huán)節(jié)。第二部分：小組合作，一起觀察數(shù)學書。在這一環(huán)節(jié)中由三個活動貫穿活動一學生小組內(nèi)本位觀察數(shù)學書?；顒佣褐敢恢?，根據(jù)數(shù)學書的照片指一指觀察者的位置?；顒尤簞右粍樱鯓硬拍芸吹綌?shù)學書的不同面。通過三個層次的活動學生親身體驗到觀察的角度不同看到的看到數(shù)學書的樣子是不同的，由實物到照片，形象直觀，遵循了兒童由淺入深逐步推進的認知規(guī)律在活動中不僅讓學生親身體驗獲取了知識更為重要的是體驗到學習的快樂活動對于低年級學生來說，組織起來最困難。在這節(jié)課中。今天的學生表現(xiàn)的相當?shù)暮?。（三）運用新知，理解內(nèi)化?！秶医涛訌娕c小學數(shù)學教學的意見中》提出：基礎訓練是使學生融會貫通地掌握知識成熟練技能和發(fā)展智力的主要手段。二年級學生非常喜歡挑戰(zhàn)，展現(xiàn)自己。針對他們的心理特點，本節(jié)課的練習我設計了到數(shù)學游樂園闖關的形式進行，以基礎練習為主。第一關:1.線游戲。淘氣和小紅一起觀察熊貓，淘氣看到的是什么？２.件出示小貓和小猴看大象。并連線。第二關：三位小朋友一起觀看茶壺一試他們是從那個面觀察到的。提升練習第三關：完成數(shù)學書第68頁做一做學生仔細觀察從不同的位置所看到的汽車形狀，并連線。在這四道練習題中，前面3道題學生問題不大。在第四題觀

察汽車形狀尤其是左右側面學生會分不清如何突破這個難點呢？于是我又嘗試制作了一個簡單的微視頻動畫的形式通過小精靈的講解，使學生樂于去聽。樂于去發(fā)現(xiàn)自己的問題，改正自己的問題通過上課我發(fā)現(xiàn)學生一聽小精靈給我?guī)砹撕梅椒?，都想去聽，調(diào)動了他們的積極性，聽得很專注。（四）課堂總結，課外延伸1.引導學生談收獲動中獲得的經(jīng)驗和感受作出進一步的解釋，形成更清晰的認識和更深刻的體會。再次引導學生來說這節(jié)課你有什么收獲？2.通過欣賞不同角度拍攝的照片時，感受不同位置觀察的美。組織學生欣賞從不同面拍攝的照片3.由于課堂上觀察的物品存在局限性。為此設計這樣一個實踐作業(yè)。實踐作業(yè)：課后請小朋友們?nèi)ビ^察身