全冊知識點(diǎn)總結(jié)（背誦版）-七年級上冊道德與法治期末總復(fù)習(xí)綜合能力提升

部編版道德與法治七年級上冊知識點(diǎn)（背誦版）第一單元成長的節(jié)拍第一課中學(xué)時代第一框中學(xué)序曲1.怎樣認(rèn)識中學(xué)時代對于個人成長的意義?中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階。2.中學(xué)生活饋贈給我們的成長禮物有哪些？中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會。進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象重新塑造一個“我”。3.面對中學(xué)生活中的各種可能與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)如何做?我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。第二框少年有夢什么是夢想?夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，生活更有色彩。有夢想，就有希望。怎樣看待少年的夢想?少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。附：（中國夢的含義、基本內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)條件：含義：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，我們稱之為“中國夢”?；緝?nèi)涵：實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。實(shí)現(xiàn)條件：必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量。）少年應(yīng)怎樣為實(shí)現(xiàn)夢想而努力?少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動。努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。努力，需要立志；努力，需要堅持；努力也有方法。第二課學(xué)習(xí)新天地第一框?qū)W習(xí)伴成長怎樣理解中學(xué)階段的學(xué)習(xí)?初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)以及做人。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。我們所看，所聽，所嘗，所觸，所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的重要性？或我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力。第二框享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中有哪些滋味?學(xué)習(xí)中有快樂。學(xué)習(xí)中也有辛苦。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。我們?nèi)绾螌W(xué)會學(xué)習(xí)?學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。(3學(xué)會學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。第三課發(fā)現(xiàn)自己第一框認(rèn)識自己正確認(rèn)識自己有何重要意義?（或?yàn)槭裁匆_認(rèn)識自己？）正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。如何正確認(rèn)識自己?（認(rèn)識自己的途徑有哪些？）可以從生理、心理、社會群體關(guān)系等方面來認(rèn)識自己。可以通過自我評價來認(rèn)識自已?？梢酝ㄟ^他人評價來認(rèn)識自己怎樣正確對待他人的評價?我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。第二框做更好的自己怎樣學(xué)會接納自己?接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。怎樣欣賞自己?欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進(jìn)。怎樣做更好的自己?做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。做更好的自己，需要主動改正缺點(diǎn)。(3做)更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第一框和朋友在一起隨著年齡的增長，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化?隨著年齡的增長，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了。自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。為什么要學(xué)會梳理朋友圈?經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。青少年交朋友有什么意義?朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友見證了我們起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。第四課友誼與成長同行第二框深深淺淺話友誼友誼有哪些特質(zhì)?友誼是一種親密的關(guān)系。友誼是平等的、雙向的。友誼是一種心靈的相遇。怎樣澄清對友誼的誤解?友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。第五課交友的智慧第一框讓友誼之樹常青1怎樣才能建立起友誼?建立友誼，需要開放自己。建立友誼，需要持續(xù)的行動。2.怎樣用心呵護(hù)我們的友誼?（如何讓友誼之樹常青？）(1)呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。(2)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。(3)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。(4)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。如何處理交友中受到的傷害?個當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。第五課交友的智慧第二框網(wǎng)上交友新時空網(wǎng)上交往有何特點(diǎn)?網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)交往有何利弊?（兩面性）利:網(wǎng)上交往超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會結(jié)交新的伙伴拓展交往圈。弊:互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。如何慎重結(jié)交網(wǎng)友?網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。網(wǎng)上交友，我們要有一定的自我保護(hù)意識。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。(4)虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)，我們要學(xué)會在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。第三單元師長情誼第六課師生之間第一框走進(jìn)老師1.老師的作用是什么?①教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命。時代對教師提出了哪些更高的要求？今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有托實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。如何對待不同風(fēng)格的老師?①由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。②我們要承認(rèn)老師之間的差異,接納每位老師的不同,他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方③無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。第二框師生交往1.怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系?①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),我們要主動參與、勤學(xué)好問②學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評。2.怎樣正確對待老師表揚(yáng)和批評?①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待,激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,改進(jìn)不足。對待老師的批評,我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。3.如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系?①彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。③我們要主動關(guān)心、理解老師。師生交往的良好狀態(tài)是什么？學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，這是師生交往的良好狀態(tài)。5.如何與老師交往，建立良好的師生關(guān)系?（總）①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動參與,勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評,是我們成長的重要內(nèi)容。③彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。④在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。第七課親情之愛第一框家的意味1.什么是家庭？家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2.家有什么作用？①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。3.中國人心目中的家是怎樣的？在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。4.為什么要孝親敬長?①在中國的家庭文化中,“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。②我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。5.如何孝親敬長?盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始,我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心,尊敬父母、學(xué)會傾聽、感恩父母。第二框愛在家人間怎樣認(rèn)識家庭中的親情之愛？①每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。②每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。③有時候家庭結(jié)構(gòu)會變化，但家中親情仍在，表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。2.親子沖突發(fā)生的原因?（或進(jìn)入初中后，我們與父母的關(guān)系發(fā)生了哪些變化？）①一方面我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多于涉我們的生活；另一方面面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。③作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。3.如何化解親子沖突?①親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決②如果和父母發(fā)生沖突,我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。③可以試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們變化和需要,用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。第三框讓家更美好1.現(xiàn)代家庭有哪些特點(diǎn)、變化?①現(xiàn)代家庭不斷趨向小型化,現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。②交流方式多樣。③家庭氛圍越來越平等、民主。2.怎樣建立和諧家庭?（或怎樣讓家庭更美好？）①家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。②我們要積極參與家務(wù)勞動,養(yǎng)成勞動習(xí)慣,不斷提高自我管理能力,增強(qiáng)家庭責(zé)任意識為建設(shè)和諧家庭做貢獻(xiàn)。③要以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的變化。④現(xiàn)代家庭生活的內(nèi)容更豐富。第八課探問生命第一框生命可以永恒嗎1.生命有哪些特點(diǎn)?（或怎樣理解生命？）①生命來之不易。②生命是獨(dú)特的。③生命是不可逆的。④生命是短暫的，我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。2.怎樣理解“生命有接續(xù)”?(生命如何實(shí)現(xiàn)接續(xù)？生命的接續(xù)有什么意義？)①每個人要找到自己的位置，擔(dān)當(dāng)使命。②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命,還是“我們”的生命。③生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。④在生命的接續(xù)中,人類生命不斷發(fā)展,人類的精神文明也不斷積累和豐富,要在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。第二框敬畏生命1.為什么要敬畏生命?①生命是脆弱的、艱難的。②生命是堅強(qiáng)的、有力量的,是崇高的、神圣的。③生命都是寶貴的,生命價值高于一切。④當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時,我們就會珍視它。2.怎樣做到敬畏生命?①要看到自己生命的重要性,也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。②要從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。③我們既不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。④我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇，要休戚與共。第九課珍視生命第一框守護(hù)生命1.如何守護(hù)生命?(1)守護(hù)生命首先要愛護(hù)自己的身體。①關(guān)注自己的身體,關(guān)心身體的狀況,養(yǎng)成健康的生活方式,是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度②關(guān)注自己的內(nèi)在感受,學(xué)會愛惜自己的身體。③我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握基本的自救自護(hù)方法。(2)守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。①要過精神生活,滿足精神需求。②精神發(fā)育,需要物質(zhì)的支持,但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約③守護(hù)精神家園,傳承優(yōu)秀的民族文化,發(fā)揚(yáng)民族精神。第二框增強(qiáng)生命的韌性什么是挫折？懷揣美好愿望、目標(biāo)、期待去努力過程中所難免遇到的一些阻礙、失利乃至失敗。2.面對挫折的不同表現(xiàn)及其原因。不同表現(xiàn)：①面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；②即使遭遇同樣的挫折，不同的人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；③同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)。主要原因：人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。3.挫折的影響是什么？①消極影響:面對挫折,產(chǎn)生負(fù)面的情緒感受是很正常的,但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中,我們就容易消沉,甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。②積極影響:生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時,挫折會使我們更清醒,避免盲目樂觀、精神懈怠:失意時,挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。4.如何正確面對挫折?（怎樣發(fā)掘生命的力量？）①我們要及時調(diào)整自己，正確面對挫折。②發(fā)掘自身的生命力量，我們每個人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。③需要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志。④發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學(xué)會與他人建立聯(lián)系,向他人尋求幫助,獲得他人的支持和鼓勵,有助于增強(qiáng)我們的生命力量。第十課綻放生命之花第一框感受生命的意義什么樣的人生才是有意義的？（怎樣的一生是值得的?）①對個人：能夠活出自己的人生,自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價值,這樣的一生是值得的。②對他人：在看到別人的需要時，付出自己的愛心,無論事情大小,都能承擔(dān)起自己的責(zé)任,這樣的一生是值得的。③對社會：能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。2.為什么要探索生命的意義？①探索生命意義,是人類生命的原動力之一。②生命是獨(dú)特的,生命意義是具體的。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。第二框活出生命的精彩1.人們對待生活的不同態(tài)度,會影響生命的質(zhì)量2.怎樣活出生命的精彩?①拒絕貧乏，充盈生命。②拒絕冷漠，關(guān)切他人。③在平凡中創(chuàng)造偉大。3.生命貧乏的原因和表現(xiàn)?（或不同的人對待生活和生命的態(tài)度有哪些不同？）①有的人把自己封閉起來,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也無力去面對生活的困境與難題,狹小的世界限制了生命的成長。②有的人缺乏生活目標(biāo),無所事事,在時光流逝中生