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漢武帝時代的大一統(tǒng)格局一、教學目標知識與技能:1,初步認識漢武帝,了解西漢在武帝一朝進入鼎盛時期;2,理解掌握漢武帝推行的“推恩令、“刺史制度”、“貨幣官鑄”、“鹽鐵官營”、“罷黜百家、獨尊儒術(shù)”,在全國大力推行儒學教育分別在政治、經(jīng)濟、思想上加強中央集權(quán),維護大一統(tǒng)格局;過程與方法:1,學生通過閱讀把握知識;2,學生通過自我提問和互幫互答初步實現(xiàn)自我發(fā)現(xiàn)和解決問題;3,學生通過建構(gòu)知識框架初步學習自主學習的方法;4,學生通過活動訓練——名片制作的方式掌握知識歸納的方法。情感、態(tài)度、價值觀:體會漢武帝時期的措施所鞏固的大一統(tǒng)格局使?jié)h朝走向全盛,感受國家一統(tǒng)對于民族發(fā)展的重要性,樹立維護國家統(tǒng)一的價值觀,樹立創(chuàng)新改革的觀念。二、學情分析從學生基礎(chǔ)來看,學生已經(jīng)掌握了秦滅漢興的歷史軌跡,了解了千古一帝秦始皇,也聽說過秦皇漢武,這對本課漢武帝大一統(tǒng)時代的展開,對如何評價漢武帝有積極作用;但對漢武帝鞏固大一統(tǒng)格局的具體三大措施——推恩令、經(jīng)濟改革和“罷黜百家、獨尊儒術(shù)”,僅對思想上的措施有一定了解,可通過閱讀卡漢初分封和七國之亂為起點,將三點串和解決。從學生心理來看,學生易記憶自己感興趣的事物、故事性、畫面性強烈的知識點,本課若只限于知識的梳理流于形式,則學生易乏,乏則事倍功半,因此,本課既要注重知識點的建構(gòu),又要注意在建構(gòu)的知識點中植入畫面和故事。三、重點難點教學重點:“推恩令”、“罷黜百家、獨尊儒術(shù)”兩大鞏固大一統(tǒng)局面的措施。教學難點:評價漢武帝的功過。四、教學活動活動1【導入】復習導入由本單元標題“統(tǒng)一多民族國家的建立和發(fā)展”聯(lián)秦入漢。西漢建立后歷經(jīng)漢初三帝,尤其是文帝景帝的“文景之治”后,漢王朝進入鼎盛時期,這個時期集中表現(xiàn)為漢武帝時代的大一統(tǒng)格局?;顒?【講授】初步了解郡國并行制【教師提問】閱讀“閱讀卡”,回顧前課內(nèi)容,思考周、秦、漢初所實行的地方制度是什么?【教師講解】漢初的郡國并行制淳于越:無輔弼,何以救哉?(原因)比較:秦——中央集權(quán)——收漢初——黃老之學——放七國之亂(結(jié)果)活動3【活動】制作漢武帝主頁——印象篇描述武帝朝鼎盛時期的表現(xiàn)【活動探究】印象篇姓名、職業(yè)、王朝……評價:PS首創(chuàng):補充“京師之錢累百巨萬,貫朽而不可校;太倉之粟陳陳相因,充溢露基于外,至腐敗不可食?!被顒?【講授】創(chuàng)設(shè)情境,理解“推恩令具體操作原理”?!窘處熝菔尽靠⑿兄疲▋商紫到y(tǒng)并行)國分王侯兩級,王國與侯國的區(qū)別。收——推恩令——眾建諸侯而少其力(主父偃——漢武帝第一個小伙伴)大王國被分割成小侯國。補充:侯國最后的命運?;顒?【活動】了解刺史制度和司隸校尉的設(shè)立【活動探究】刺史制度和司隸校尉的設(shè)立【教師小結(jié)】政治放——收政治上加強中央集權(quán),維護大一統(tǒng)格局?;顒?【講授】簡單回顧貨幣的發(fā)展歷程【教師講解】從放(漢初)到收(漢武帝)——從私營到國營漢武帝的第二個小伙伴——桑弘羊(貨幣官鑄、鹽鐵官營)【教師演示】貨幣官鑄秦半兩、漢五銖(小篆)、隋五銖、開元通寶活動7【講授】簡單介紹鹽鐵官營的歷史【教師提問】《史記貨殖列傳》漢初西漢福布斯排行榜,前四位均是鋼鐵大王。鹽鐵官營對西漢政府有何作用?補充:鹽鐵官營的初祖——春秋時期齊桓公、管仲。(官山海)【教師小結(jié)】經(jīng)濟放——收在經(jīng)濟上加強中央集權(quán),維護大一統(tǒng)格局?;顒?【活動】從“無為而治”到“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”?!净顒犹骄俊可倌晡涞壑疅罎h初思想上的“放”體現(xiàn)為“黃老之學”,提倡無為而治,與漢武帝的有為“收”相沖。漢武帝的第三個小伙伴——董仲舒小伙伴篇姓名:學派:思想:諸不在六藝之科,孔子之術(shù)者,皆絕其道,務(wù)使并進。(《天人三策》)【教師提問】(1)漢武帝為什么采取董仲舒的建議?(2)漢武帝如何推行儒學教育?(3)漢武帝推行儒學形成什么結(jié)果?【教師小結(jié)】作為篇分別從政治、經(jīng)濟、思想三方面論述西漢王朝在漢武帝時期出現(xiàn)的權(quán)利集中、經(jīng)濟發(fā)展、思想文化趨于一統(tǒng)的局面(國家大一統(tǒng))活動9【練習】簡單了解漢王朝的歷史發(fā)展脈絡(luò)?!净顒犹骄俊坷L制年代尺活動10【講授】總結(jié)
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