高中地理教案設(shè)計(jì)《經(jīng)濟(jì)發(fā)展快》

知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)意志命運(yùn)常常分道揚(yáng)鑣，信心到最后會(huì)所有推倒。下邊是為您介紹高中地理教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)：《經(jīng)濟(jì)發(fā)展快》。一、教課目的能說(shuō)出珠江三角洲地域的優(yōu)勢(shì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展快的原由。經(jīng)過(guò)剖析圖文資料，認(rèn)識(shí)家產(chǎn)構(gòu)造變化的特色，提高地理思想能力。成立地理辯證思想，理解凡事各有益弊的道理。二、教課重難點(diǎn)要點(diǎn)：珠江三角洲地域的優(yōu)勢(shì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展快的原由和家產(chǎn)構(gòu)造變化的特色。難點(diǎn)：辯證地思慮地理事物。三、教課方法多媒體教課法，事例剖析法、講解法。四、教課過(guò)程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課視頻法導(dǎo)入。播放春運(yùn)時(shí)期“民工潮”錄像，發(fā)問(wèn)：為何大批的民工涌向廣東？教師總結(jié)：由于廣東，特別是珠江三角洲地域經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，吸引大批農(nóng)民工來(lái)此打工。從而導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)二：新課講解【教師活動(dòng)】展現(xiàn)《中國(guó)地形圖》與《廣州市氣溫曲線與降水量柱狀圖》，指引學(xué)生聯(lián)合教材圖片4-3-2思慮：珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展快的原由是什么？詳細(xì)表此刻哪兒？【學(xué)生活動(dòng)】地理小組為單位，思慮溝通，展現(xiàn)成就。1/3【師生總結(jié)】自然條件優(yōu)勝：位于廣東省南部，毗鄰港澳，與東南亞鄰近，平原廣闊，熱量豐富，降水豐沛，河流縱橫交織；社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面：人口濃密，城市密集，歷史經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好，文化發(fā)達(dá)，僑鄉(xiāng)眾多，受政策影響成為了沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)?！窘處熁顒?dòng)】播放珠江三角洲地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程的紀(jì)錄片，并指引學(xué)生總結(jié)該地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就有哪些？【師生總結(jié)】珠江三角洲地域搶先推動(dòng)市場(chǎng)化的改革，此刻是我們國(guó)家整個(gè)市場(chǎng)系統(tǒng)最齊備的地域；珠江三角洲地域利用毗鄰港澳的優(yōu)勢(shì)搶先開(kāi)放，此刻是我們國(guó)家外向度最高的地域；珠江三角洲地域在三十年前基本上仍是一個(gè)農(nóng)業(yè)大省，經(jīng)過(guò)三十年的發(fā)展，此刻一躍成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的第一大省。所以，珠江三角洲地域是我國(guó)經(jīng)濟(jì)增添最快、最富活力活力的地域之一。【教師活動(dòng)】指引學(xué)生聯(lián)合課文與圖4-3-3，剖析改革開(kāi)放以來(lái)該地域家產(chǎn)構(gòu)造變化的特色?！緦W(xué)生總結(jié)】第一家產(chǎn)比重顯然降落，第二家產(chǎn)比重變化不大，第三家產(chǎn)比重顯然上漲?！窘處熆偨Y(jié)】該地域家產(chǎn)構(gòu)造顯然優(yōu)化，第二家產(chǎn)占主導(dǎo)地位。以輕工業(yè)為主，重化工業(yè)較為發(fā)達(dá)，外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，是我國(guó)重要的輕工業(yè)基地、外貿(mào)出口基地和極為重要的經(jīng)濟(jì)區(qū)。家產(chǎn)構(gòu)造需要調(diào)整優(yōu)化，促使技術(shù)進(jìn)步與創(chuàng)新，逐漸裁減或改造傳統(tǒng)家產(chǎn)，鼎力發(fā)展高新技術(shù)家產(chǎn)和以金融、信息、房地產(chǎn)、旅行業(yè)為主體的第三家產(chǎn)。環(huán)節(jié)三：穩(wěn)固提高【教師活動(dòng)】指引學(xué)生同桌合作，聯(lián)合所學(xué)知識(shí)思慮教材活動(dòng)問(wèn)題：聯(lián)系實(shí)質(zhì)，談?wù)劶耶a(chǎn)轉(zhuǎn)移對(duì)轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)（或轉(zhuǎn)出區(qū)）自然地理環(huán)境及人文地理環(huán)境的影響。【學(xué)生回答】對(duì)轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)影響：促使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，增添就業(yè)時(shí)機(jī)；難以防止有環(huán)境的污染和生態(tài)損壞等問(wèn)題出現(xiàn)。2/3對(duì)轉(zhuǎn)出地域的影響：緩解土地壓力、人口、交通和環(huán)境等壓力，為家產(chǎn)的升級(jí)供給發(fā)展的空間。同時(shí)，有益于當(dāng)?shù)乩孟冗M(jìn)的科技水平，改良環(huán)境問(wèn)題，如大氣水體的質(zhì)量降落。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同總結(jié)本