幼兒園小班工作計劃范文

第9頁共9頁幼兒園?小班工?作計劃?范文?本學(xué)期?，幼兒?小班結(jié)?合學(xué)校?實際情?況，以?“關(guān)愛?幼兒，?尊敬家?長，一?切以幼?兒利益?為優(yōu)先?”的原?則，認(rèn)?真開展?各項工?作。班?務(wù)工作?的目標(biāo)?是：讓?每一個?孩子健?康、愉?快地生?活，全?面發(fā)展?成為會?學(xué)習(xí)、?會思考?、會交?往、有?創(chuàng)造性?的新一?代兒童?。一?、班況?分析?小班現(xiàn)?有幼兒?___?_名，?其中_?___?名男孩?，__?__名?女孩。?經(jīng)過上?半學(xué)期?的學(xué)習(xí)?，大多?數(shù)小朋?友各項?能力都?有所提?高，體?質(zhì)有所?增強，?愿意離?開父母?的懷抱?來到幼?兒園，?和大家?一起游?戲、學(xué)?習(xí)，能?夠大膽?、清楚?的表達?自己的?愿望和?請求。?新入園?的__?__名?幼兒，?還未建?立起上?下課意?識，不?會正確?握筆，?需要老?師幫助?。二?、家園?共建?1.教?師嚴(yán)格?執(zhí)行衛(wèi)?生保健?制度，?做好每?日的衛(wèi)?生清掃?工作，?并及時?消除安?全隱患?，防止?安全事?故的發(fā)?生。注?意加強?病弱兒?的照顧?，減少?疾病的?傳播。?2.?不定期?召開家?長會，?針對工?作中出?現(xiàn)的問?題，虛?心聽取?家長的?意見和?建議，?耐心解?答家長?的問題?，并記?錄、分?析、改?進工作?，最大?程度促?進幼兒?全面發(fā)?展。?3.做?好家訪?工作，?并做好?家訪調(diào)?查記錄?，了解?家長的?教養(yǎng)態(tài)?度、親?子互動?方式等?情況，?了解幼?兒在家?的行為?習(xí)慣、?生活方?式、生?活自理?情況，?制定符?合幼兒?特點的?教育措?施。?4.鼓?勵家長?積極參?加園內(nèi)?組織的?各項活?動，增?進家長?與教師?、家長?與家長?、家長?與幼兒?之間的?交流和?溝通。?三、?教育教?學(xué)目標(biāo)?1.?健康：?教會幼?兒正確?使用肥?皂洗手?，使用?自己的?杯子喝?水，不?舒服時?及時告?訴老師?;培養(yǎng)?幼兒不?亂仍紙?屑垃圾?、不弄?臟桌面?等好習(xí)?慣;在?老師的?幫助下?有次序?地整理?書本、?玩具，?并放在?指定地?方;懂?得不亂?拿他人?的物品?和玩具?，未經(jīng)?同意也?不能使?用他人?的物品?;愿意?積極參?加集體?活動，?安全使?用運動?器械，?學(xué)會自?我保護?，并鼓?勵幼兒?在活動?中團結(jié)?合作、?遵守紀(jì)?律。?2.語?言：初?步養(yǎng)成?安靜傾?聽的習(xí)?慣，知?道在與?別人對?話時要?輪流發(fā)?言，不?隨便插?嘴;聽?懂普通?話，愿?意說普?通話，?能識別?普通話?的基本?發(fā)音;?能主動?參與聽?、說、?回答問?題;會?一頁一?頁地翻?書，看?完后能?將書放?回原處?，會獨?立辨認(rèn)?圖書中?的人或?物;喜?歡聽故?事、詩?歌等，?激發(fā)幼?兒對語?言產(chǎn)生?興趣。?3.?社會：?愛父母?，愛老?師，愛?小動物?、玩具?等，會?簡單使?用禮貌?用語;?熟悉幼?兒園的?環(huán)境，?認(rèn)識同?伴和成?人，了?解自己?和他們?的關(guān)系?，能很?快適應(yīng)?幼兒園?的生活?;能感?受周圍?成人的?關(guān)心和?愛護，?愿意與?同伴共?同游戲?、交往?;初步?懂得交?通安全?常識，?引導(dǎo)幼?兒遵守?基本的?學(xué)習(xí)活?動規(guī)則?。4?.科學(xué)?：激發(fā)?幼兒對?周圍事?物產(chǎn)生?興趣，?能直接?感知和?觀察周?圍常見?的事物?和現(xiàn)象?，有初?步的形?象思維?能力;?觀察動?物、植?物和無?生命物?質(zhì)的特?征;了?解日常?生活中?各種物?品的作?用;認(rèn)?識簡單?的幾何?圖形。?5.?藝術(shù)：?認(rèn)識繪?畫的簡?單工具?，體會?繪畫的?樂趣，?培養(yǎng)對?繪畫的?興趣;?針對性?地認(rèn)識?顏色，?并學(xué)習(xí)?選擇自?己喜歡?的顏色?畫畫;?喜歡音?樂游戲?，學(xué)習(xí)?按照節(jié)?奏做簡?單的動?作，樂?意參加?音樂活?動。?6.其?他：掌?握a-?w拼音?字母，?會唱字?母韻律?歌;掌?握10?以內(nèi)數(shù)?字，會?正確數(shù)?讀50?以內(nèi)的?數(shù)字;?掌握“?口”、?“中”?等簡單?漢字。?四、?安全工?作1?.在教?育教學(xué)?活動的?設(shè)計和?組織過?程中，?教師首?先要考?慮到活?動的安?全性，?引導(dǎo)幼?兒了解?參與活?動應(yīng)遵?守的安?全規(guī)則?，為幼?兒提高?安全衛(wèi)?生的教?具。日?常活動?中，教?師要觀?察幼兒?活動情?況，隨?時提醒?孩子不?做危險?動作，?始終要?保持使?孩子在?自己的?視線范?圍內(nèi)活?動。?2.將?安全知?識融入?主題活?動中，?在學(xué)習(xí)?中培養(yǎng)?幼兒的?安全意?識。通?過生動?有趣的?故事、?兒歌教?育幼兒?和小朋?友一起?玩，不?推人、?不打架?，和別?人友好?相處。?通過圖?片、錄?像、故?事等多?種形式?的教育?方式，?教育孩?子不玩?危險的?東西，?掌握簡?單的自?我保護?技能。?3.?讓孩子?懂得在?園和在?家的一?些安全?知識，?不隨便?和陌生?人講話?，不玩?家用電?器，對?于突發(fā)?事件，?要懂得?向大人?求救等?。4?.教師?要和家?長交流?，形成?共識。?家長在?家教育?孩子懂?得一些?基本的?安全知?識，還?要配合?教師的?工作，?不讓孩?子帶危?險、尖?銳的東?西來園?，以免?發(fā)生傷?害事故?。幼?兒園小?班工作?計劃范?文（二?）一?班況分?析新?年過去?了，我?們迎來?了小班?的第二?學(xué)期。?現(xiàn)如今?，我們?班的新?生經(jīng)過?幾周的?學(xué)習(xí)生?活情緒?基本已?穩(wěn)定，?個別孩?子還有?哭泣行?為，情?緒不大?穩(wěn)定。?原來的?孩子們?經(jīng)過了?一學(xué)期?在園的?生活和?學(xué)習(xí)之?后，有?了很大?進步，?每位幼?兒都愿?意上幼?兒園，?同時能?積極參?與教師?組織的?各項活?動;在?生活自?理方面?養(yǎng)成了?良好的?習(xí)慣，?會自己?動手吃?飯，并?注意將?餐具輕?輕放，?午睡時?在教師?的幫助?下，完?成穿脫?衣服;?在學(xué)習(xí)?游戲方?面也形?成了一?定的常?規(guī)。上?課時，?能安靜?坐下來?，舉手?回答問?題，積?極動腦?;游戲?時能聽?教師的?指示進?行游戲?，主動?參與活?動;在?語言表?達方面?，孩子?們都會?用普通?話與同?伴交流?。應(yīng)該?說，上?學(xué)期經(jīng)?過我們?的努力?，取得?了一定?的成績?，但是?，還有?不足之?處需要?我們不?斷完善?。如孩?子們的?午餐習(xí)?慣還需?要加強?;在生?活自理?方面，?還要給?孩子們?以機會?，讓他?們多鍛?煉，同?時注意?提高他?們的動?手能力?與語言?表達能?力等。?二、?本學(xué)期?主要目?標(biāo)針?對本班?的具體?情況及?存在的?問題，?本學(xué)期?的主要?目標(biāo)是?：在上?學(xué)期的?基礎(chǔ)上?，繼續(xù)?抓好幼?兒的一?日常規(guī)?，培養(yǎng)?幼兒養(yǎng)?成良好?的生活?行為習(xí)?慣，能?尊敬父?母、長?輩，能?為集體?服務(wù)，?形成集?體觀念?，使幼?兒以此?為基礎(chǔ)?，促進?全面發(fā)?展。?三、各?個領(lǐng)域?的具體?內(nèi)容和?要求。?在思?想品德?方面培?養(yǎng)幼兒?養(yǎng)成有?禮貌，?講衛(wèi)生?的好習(xí)?慣。同?伴之間?能團結(jié)?友愛，?互相謙?讓，形?成一定?的集體?觀念。?并教育?幼兒尊?敬長輩?，在園?在家一?個樣。?鞏固加?深幼兒?在生活?自理方?面的內(nèi)?容，學(xué)?習(xí)自己?獨立穿?脫衣服?、疊衣?服等，?在平時?注意讓?幼兒學(xué)?做力所?能及的?事。?開發(fā)幼?兒的智?力，在?日常生?活中，?要求幼?兒用普?通話與?教師、?同伴交?流，說?話完整?，培養(yǎng)?幼兒的?口語表?達能力?。豐富?創(chuàng)造游?戲內(nèi)容?，組織?幼兒進?行各種?創(chuàng)造游?戲。利?用散步?，游戲?的時間?，啟發(fā)?幼兒觀?察周圍?的變化?，發(fā)展?幼兒的?觀察力?與思維?能力。?并逐步?豐富幼?兒的詞?匯，通?過講故?事，學(xué)?兒歌的?形式，?幫助幼?兒掌握?新的詞?匯及含?義。利?用音樂?游戲，?及課間?休息，?播放音?樂或進?行游戲?，培養(yǎng)?幼兒感?受藝術(shù)?的美。?增強?幼兒體?質(zhì)，在?日常生?活中，?每天進?行一定?量的運?動，以?發(fā)展體?質(zhì)。根?據(jù)天氣?變化，?及時為?幼兒穿?脫衣服?，午睡?時，注?意增減?被子，?養(yǎng)成幼?兒良好?的午睡?習(xí)慣。?抓好進?餐習(xí)慣?，鼓勵?幼兒不?挑食，?提高午?餐速度?，形成?較好的?午餐習(xí)?慣。日?常生活?中，時?刻提醒?幼兒有?要端正?的坐、?立、行?的姿勢?，并教?育幼兒?要愛護?自己的?五官。?教育幼?兒早睡?早起，?在家少?看電視?，多運?動，養(yǎng)?成一定?的作息?習(xí)慣。?美育?方面通?過語言?故事中?的不同?形象，?體驗善?與惡，?讓幼兒?做個心?靈美的?人。讓?幼兒通?過美術(shù)?活動，?創(chuàng)造美?的作品?，讓幼?兒體驗?其中的?樂趣。?通過身?邊的各?種好人?好事，?讓幼兒?了解及?時表揚?鼓勵，?以達到?教育的?效果。?四、?家園聯(lián)?系1?、家長?密切聯(lián)?系，主?動向家?長反映?幼兒在?園的情?況，同?時從交?談中了?解幼兒?在家情?況。?2、每?周寫好?“家園?聯(lián)系冊?”，搞?好它的?橋梁作?用。?4、利?用下班?時間家?訪，及?時反饋?幼兒在?家情況?。五?、各項?常規(guī)教?育1?、禮貌?常規(guī)?引導(dǎo)幼?兒在園?主動與?教師、?阿打招?呼，離?園時主?動說“?再見”?;在幼?兒園與?小朋友?團結(jié)友?愛，互?相幫助?，不搶?奪東西?，不打?人，做?錯事要?道歉，?主動說?“對不?起”。?2、?衛(wèi)生常?規(guī)每?天晨檢?時注意?提醒幼?兒衣著?整潔，?小手干?凈，不?留長指?甲，并?帶一塊?干凈的?手帕;?在餐前?，入廁?后提醒?幼兒洗?手;午?餐時教?幼兒正?確使用?勺子，?不挑食?，不邊?吃邊玩?，注意?細嚼慢?咽，注?意用餐?衛(wèi)生，?不把飯?菜弄在?桌上，?地上。?3、?就餐午?睡常規(guī)?就餐?前后知?道要排?隊洗手?，吃飯?時不說?話，也?不玩弄?勺子、?飯菜，?吃完后?將碗勺?放好，?然后安?靜閱讀?圖書，?不奔跑?。午?睡前知?道要先?小便，?然后在?教師幫?助下脫?衣服，?并蓋好?被子，?午睡時?不講話?，不亂?動，安?靜就寢?，午睡?起床時?，能學(xué)?著自己?穿衣服?，穿鞋?子。?4、上?課常規(guī)?要求?幼兒聽?到鈴聲?立即進?教室，?坐到自?己的座?位上，?并注意?小腳并?攏，小?手放膝?蓋上，?胸也挺?起來，?眼睛平?視教師?，上課?時遵守?紀(jì)律，?不隨便?說話，?離開座?位，注?意養(yǎng)成?幼兒積?極動腦?，舉手?回答問?題的習(xí)?慣。?5、課?間游戲?常規(guī)?教育幼?兒在課?間游戲?時不亂?跑亂叫?，愛護?班內(nèi)的?課桌椅?和玩具?，輕拿?輕放，?不隨便?拿教師?桌上的?東西，?游戲后?要將游?戲角內(nèi)?的玩具?整理好?，放回?原處。?6、?愛護公?物常規(guī)?教育?幼兒愛?護桌椅?，不把?椅子當(dāng)?馬騎，?不在墻?上亂涂?亂畫，?拿玩具?及杯子?碗等要?輕拿輕?放。?具體措?施7?、在上?學(xué)期的?基礎(chǔ)上?，逐漸?鞏固，?提高加?深幼兒?的各種?生活自?理能力?和行為?習(xí)慣的?培養(yǎng)，?平時生?活中注?意觀察?，及時?表揚幼?兒的良?好行為?，每周?進行評?獎，促?進幼兒?養(yǎng)成良?好的一?日生活?，學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?8、?結(jié)合教?學(xué)及游?戲課，?開展幼?兒感興?趣的活?動，提?高幼兒?在繪畫?、唱歌?、口語?表達等?各項技?能。?四、本?學(xué)期將?采取的?具體措?施1?、首先?在新學(xué)?期里使?孩子能?愉快地?來園并?保持良?好的情?緒。?2、建?立一定?的常規(guī)?，學(xué)習(xí)?生活自?理能力?。在一?日生活?的各環(huán)?節(jié)中，?根據(jù)幼?兒的年?齡特點?和發(fā)展?狀況，?進一步?提高常?規(guī)培養(yǎng)?的要求?。老師?的要求?要一致?，培養(yǎng)?中注意?使幼兒?逐步懂?得為什?么要這?樣做。?例如培?養(yǎng)洗手?常規(guī)，?要使幼?兒學(xué)習(xí)?怎樣才?能洗得?最干凈?。在這?個過程?中同時?培養(yǎng)幼?兒的自?理能力?，培養(yǎng)?自理能?力要注?意循序?漸進，?給予幫?助但不?包辦代?替，使?幼兒及?時獲得?“我學(xué)?會了”?的成就?感，培?養(yǎng)幼兒?愿意學(xué)?，愿意?做的自?信心。?3、?開展豐?富的戶?外活動?，通過?一些安?全、易?學(xué)玩法?的戶外?材料促?進幼兒?體格的?正常發(fā)?育，發(fā)?展大肌?肉動作?，保證?幼兒充?足的戶?外活動?時間，?使幼兒?對天氣?的變化?有一定?的適應(yīng)?能力，?不經(jīng)常?感冒、?生病。?4、?充分利?用班里?的各種?玩教具?和幼兒?喜歡的?其他材?料，保?護和引?起幼兒?對周圍?環(huán)境、?事物的?好奇心?和探索?欲望，?指導(dǎo)幼?兒通過?摸、聞?、捏、?推、聽?等感官?對事物?的探索?方式直?接獲得?感性經(jīng)?驗，培?養(yǎng)幼兒?對事物?的感受?力。?5、抓?住幼兒?口語發(fā)?展的關(guān)?鍵期，?給幼兒?營造一?個優(yōu)美?、規(guī)范?、準(zhǔn)確?的語言?環(huán)境，?促進幼?兒語言?的發(fā)展?，豐富?幼兒的?詞匯和?對語言?的理解?能力。?引導(dǎo)幼?兒用簡?單句與?成人溝?通，表?達需要?與感受?，在講?述事情?的時候?不著急?，學(xué)說?完整句?。6?、班級?的協(xié)作?通過交?接班本?、班務(wù)?會等形?式，做?好班里?的協(xié)作?工作，?隨時交?流對幼?兒的觀?察分析?，共同?制定措?施，采?取一致?的教育?措施有?針對性?的因材?施教，?發(fā)揮班?級這個?教育集?體的作?用，提?高教育?工作的?效率，?加強班?級的凝?聚力，?群策群?力做好?工作。?幼兒?園小班?工作計?劃范文?（三）?一、?教育工?作1?、開展?主題活?動《轱?轆轱轆?》，各?種運動?著的物?體，給?幼兒驚?奇，引?幼兒遐?想，令?幼兒著?迷，導(dǎo)?引著幼?兒去觀?察、去?操作、?去發(fā)現(xiàn)?、去主?動建構(gòu)?自己的?知識和?經(jīng)驗。?2、?開展主?題活動?《小不?點兒》?，讓幼?兒看到?萬事萬?物都有?大有小?，有強?有弱，?有成長?，有變?化;感?受到自?己正在?經(jīng)歷由?小到大?、由弱?到強的?成長變?化，體?驗成長?的快樂?。3?、開展?主題活?動《冬?天來了?》，讓?幼兒感?受到氣?候的變?化，發(fā)?現(xiàn)人們?的生活?起居、?穿戴打?扮的變?化，會?因為冰?雪的出?現(xiàn)而欣?喜不已?。二?、保育?工作?1、注?意幼兒?運動前?后的自?我保護?，如知?道熱了?要脫衣?服，冷?