6單元 省賽獲獎(jiǎng)

第六單元集體備課本單元圍繞“難忘小學(xué)生活”這一主題，安排了“回憶往事”和“依依惜別”兩大板塊?！盎貞浲隆边@一板塊分為兩個(gè)活動(dòng)階段，第一階段：了解活動(dòng)建議，通過(guò)協(xié)作的方式記錄難忘的小學(xué)生活，制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。第二階段：閱讀《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》《作文上的雙紅圈》《如何制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》3篇材料，感受小學(xué)生活的美好，激發(fā)對(duì)老師的感恩之情?！耙酪老e”板塊的內(nèi)容為：在畢業(yè)之前，通過(guò)舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)、寫(xiě)信、寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言等方式，為自己的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。單元語(yǔ)文要素在課文中的梯度序列內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)難忘小學(xué)生活——制訂活動(dòng)計(jì)劃1指導(dǎo)選擇活動(dòng)主題；制訂活動(dòng)計(jì)劃。難忘小學(xué)生活——閱讀交流與指導(dǎo)機(jī)動(dòng)1.了解幾種文體的特點(diǎn)，把握文章的主要內(nèi)容。2.體會(huì)作者對(duì)老師深深的感激和崇敬之情，以及老師和同學(xué)之間的依依惜別之情。3.懂得科學(xué)、文明上網(wǎng)的重要性。4.欣賞學(xué)生的幾則畢業(yè)贈(zèng)言。難忘小學(xué)生活——中期交流與指導(dǎo)機(jī)動(dòng)1.了解各小組活動(dòng)開(kāi)展情況。2.各小組展示階段性的活動(dòng)成果。3.對(duì)活動(dòng)開(kāi)展有困難或進(jìn)度較慢的小組，予以指導(dǎo)和督促。難忘小學(xué)生活——成果展示與匯報(bào)1～21.引導(dǎo)學(xué)生用多種形式分享難忘的小學(xué)生活。2.展示成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。3.展示畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)。4.交流自己所寫(xiě)的書(shū)信。長(zhǎng)沙市周南秀峰學(xué)校教師統(tǒng)一備課用紙課題難忘小學(xué)生活——制訂活動(dòng)計(jì)劃授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.明確本次綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生回憶小學(xué)生活的美好情感。2.了解收集資料的途徑，通過(guò)小組合作完成活動(dòng)計(jì)劃表。3.培養(yǎng)學(xué)生溝通、交流的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生溝通、交流的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。課前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)提綱：完成課文預(yù)習(xí)作業(yè)。2.準(zhǔn)備資料：多媒體課件、相關(guān)照片。實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一出示照片，導(dǎo)入主題1.學(xué)生選出最能反映小學(xué)生活的照片，教師指名說(shuō)一說(shuō)：照片上是什么時(shí)候的自己？當(dāng)時(shí)在干什么？2.同學(xué)們，我們朝夕相處了六年，不久以后，你們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，跨入新的學(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際，讓我們圍繞“難忘小學(xué)生活”這個(gè)主題，開(kāi)展一次綜合性學(xué)習(xí)，向師友、母校告別。（板書(shū)：難忘小學(xué)生活）二閱讀材料，通覽內(nèi)容1.讀一讀，想一想：本次綜合性學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？學(xué)生交流：“回憶往事”和“依依惜別”。2.自由閱讀“回憶往事”和“依依惜別”中的“活動(dòng)建議”，邊讀邊畫(huà)出關(guān)鍵句，明確圍繞兩個(gè)“活動(dòng)建議”可以開(kāi)展哪些活動(dòng)。3.小組自由交流，教師根據(jù)各組的匯報(bào)進(jìn)行整理。（1）第一板塊“回憶往事”：①通過(guò)閱讀“閱讀材料”，感念師恩，感受作者對(duì)小學(xué)生活的留念之情。②通過(guò)填寫(xiě)時(shí)間軸，回憶六年的小學(xué)生活，記錄值得我們細(xì)細(xì)回味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。③暢談成長(zhǎng)故事，分享難忘回憶?；貞涀约旱男W(xué)生活，和同學(xué)們交流記憶中最難忘的人或事。④制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，回顧成長(zhǎng)足跡。（2）第二板塊“依依惜別”：①學(xué)習(xí)“閱讀材料”，用不同的方式為自己的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)。②策劃一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。通過(guò)舉辦聯(lián)歡會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的組織策劃能力，開(kāi)展聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，展示學(xué)生才藝，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。③可以寫(xiě)信給老師或同學(xué)，回憶共同度過(guò)的美好時(shí)光；可以寫(xiě)信給母校，提出中肯的建議，期許美好的未來(lái)；還可以寫(xiě)信給自己，展望將來(lái)的自己，放飛純真的夢(mèng)想。三明確主題，確定小組1.為了更好地完成本次綜合性學(xué)習(xí)，我們可以根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)確定活動(dòng)的主題。2.活動(dòng)的主題確定如下：課件出示：難忘小學(xué)生活填寫(xiě)時(shí)間軸暢談成長(zhǎng)故事，分享難忘回憶制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)策劃一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫(xiě)信3.自由組成小組討論，確定本小組開(kāi)展的活動(dòng)。4.各組組長(zhǎng)匯報(bào)本小組的活動(dòng)主題。教師適當(dāng)進(jìn)行協(xié)調(diào)，確保每項(xiàng)活動(dòng)都能開(kāi)展。四指導(dǎo)方法，制訂計(jì)劃1.指導(dǎo)方法。（1）溫習(xí)綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)方法：采訪法、記錄法、資料整理法……（2）鞏固搜集整理資料的方法。①以小組（或個(gè)人）為單位，進(jìn)行搜集，搜集的資料可以是照片、獎(jiǎng)狀（榮譽(yù)證書(shū)）、作業(yè)本等實(shí)物，也可以是音頻、視頻資料。②根據(jù)各小組開(kāi)展的活動(dòng)，分類整理。2.制訂小組活動(dòng)計(jì)劃表。（1）出示小組活動(dòng)計(jì)劃表。（2）解讀小組活動(dòng)計(jì)劃表，指名填一填。例如，“我們想用這些方法記錄收集到的資料”這一欄該怎么填？可以用照片、PPT、視頻、音頻、文稿等形式記錄。（3）各小組合作填寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃表。（4）展示學(xué)生制訂的活動(dòng)計(jì)劃表，師生共同修改完善。3.教師總結(jié)。長(zhǎng)沙市周南秀峰學(xué)校教師統(tǒng)一備課用紙課題難忘小學(xué)生活——中期交流與指導(dǎo)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.分享與鼓勵(lì)：展示前期的活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)行成功經(jīng)驗(yàn)的交流和共享，讓學(xué)生體驗(yàn)到與他人交流、分享成果的快樂(lè)。2.探討與解惑：對(duì)學(xué)生在前期活動(dòng)過(guò)程中存在的一些共性問(wèn)題、疑難進(jìn)行解惑，進(jìn)行方法和技巧上的指導(dǎo)。3.反思與激勵(lì)：培養(yǎng)學(xué)生有條理、有根據(jù)地理性反思的習(xí)慣，為下階段的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。挖掘新的問(wèn)題或生成新的目標(biāo)，為下一步的活動(dòng)指明方向，激勵(lì)學(xué)生走向成功。重點(diǎn)難點(diǎn)1.交流閱讀體會(huì)與收獲。指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中豐富和完善自我，解決活動(dòng)中的疑難問(wèn)題。2.指導(dǎo)學(xué)生明確下一階段的活動(dòng)方案和活動(dòng)目標(biāo)。課前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)提綱：完成課文預(yù)習(xí)作業(yè)。2.準(zhǔn)備資料：多媒體課件、相關(guān)照片。實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一談話導(dǎo)入，匯報(bào)成果1.談話導(dǎo)入。同學(xué)們，這段時(shí)間，我們開(kāi)展了以“難忘小學(xué)生活”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，并對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了分組，通過(guò)討論確定了小組活動(dòng)主題，制訂了研究計(jì)劃，同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)查資料、實(shí)地察看、采訪等方式展開(kāi)調(diào)查，也拍攝了照片，品嘗到了實(shí)踐的快樂(lè)。今天我們就對(duì)前一段時(shí)間的活動(dòng)進(jìn)行交流總結(jié)，展示活動(dòng)的階段性成果，交流遇到的難題，大家共同探討解決的方案。2.分組匯報(bào)交流。（1）可以采用哪些方式展示前一段時(shí)間活動(dòng)的階段性成果呢？（2）小組交流，教師小結(jié)：預(yù)設(shè):①綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)記錄、調(diào)查報(bào)告。②自制的小報(bào)、繪畫(huà)、攝影、書(shū)法作品。③制作的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)、班級(jí)回憶錄、班級(jí)小報(bào)。④小組成員根據(jù)主題拍攝的DV、舞臺(tái)劇、演講、詩(shī)朗誦等。（3）出示溫馨小提示：課件出示：小提示：小組匯報(bào)時(shí)，所有的同學(xué)都要爭(zhēng)做文明小聽(tīng)眾，將問(wèn)題記下來(lái)，匯報(bào)后共同交流。請(qǐng)選擇你們小組與眾不同的亮點(diǎn)和大家分享吧！交流后如果有不能解決的或者新生成的問(wèn)題，請(qǐng)各組的記錄員馬上記錄下來(lái)。3.確定匯報(bào)方案。匯報(bào)方案包括：研究的主題、活動(dòng)目的、小組成員、具體分工、活動(dòng)進(jìn)展情況、階段性成果。4.各小組匯報(bào)交流。（各小組組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，其他成員也可以補(bǔ)充）二反饋問(wèn)題，指導(dǎo)解決1.說(shuō)活動(dòng)過(guò)程中的困惑。談話引入：大家剛才展示的成果和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)令老師非常欣喜，但是老師知道，在成功的背后你們也一定有許多困惑吧！現(xiàn)在，希望大家能暢所欲言，說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，我們一起群策群力，戰(zhàn)勝困難好嗎？2.分組交流困惑。預(yù)設(shè)：第3小組學(xué)生：我在制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的時(shí)候，收集到的資料很多，在分類和取舍方面遇到了困惑。第5小組學(xué)生：我們小組在撰寫(xiě)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)策劃書(shū)的時(shí)候，意識(shí)到策劃書(shū)不能只是寫(xiě)在紙上，關(guān)鍵是要能夠?qū)嵤?。比如，關(guān)于節(jié)目的統(tǒng)籌，不好確定；同學(xué)們都希望能夠在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上一展風(fēng)采，但是節(jié)目太多，時(shí)間太長(zhǎng)，會(huì)影響效果；還有，我們想邀請(qǐng)老師參加畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，但不知道該怎么跟老師說(shuō)。第2小組學(xué)生：我想別出心裁，用新穎的方式分享難忘的回憶，但是還沒(méi)有想好用什么方式?！?.將各小組反饋的問(wèn)題予以分類，并逐一討論解決。（1）怎樣制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)？①學(xué)生默讀“閱讀材料”《如何制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》。對(duì)于大家在制作的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這篇文章應(yīng)該會(huì)讓你有所啟發(fā)。②指名談一談對(duì)資料的分類與取舍有沒(méi)有新的想法。提示：可以按照時(shí)間或欄目類型（其他角度也可以）進(jìn)行分類整理，將有代表性意義的材料留下來(lái)。（2）怎樣撰寫(xiě)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)呢？①認(rèn)真讀一讀教材第101頁(yè)提供的策劃書(shū)模板。②學(xué)生談?wù)勈艿降膯l(fā)。③針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，討論出解決方案。例如：a.節(jié)目太多，如何確定？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生自由發(fā)言，在老師的引導(dǎo)下最后達(dá)成共識(shí)：對(duì)節(jié)目要進(jìn)行前期篩選，將思想內(nèi)容好、質(zhì)量高的節(jié)目留下來(lái)。b.怎樣邀請(qǐng)老師參加？結(jié)合學(xué)生的建議，最后可這樣操作：小組成員分工協(xié)作寫(xiě)邀請(qǐng)函，派兩個(gè)學(xué)生代表送交到老師手中，并口頭邀請(qǐng)，注意禮貌用語(yǔ)。（3）用什么新穎的方式與大家分享難忘的回憶？提示：只要能表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的懷念、對(duì)老師的感激、對(duì)同學(xué)的不舍之情，無(wú)論用哪種方式都可以，如寫(xiě)文章、寫(xiě)詩(shī)歌、講故事、做PPT、拍視頻等。三修正方案，明確方向1.反思前一階段的活動(dòng)，確定下一階段的目標(biāo)。（1）通過(guò)本節(jié)課的交流，你們小組生成了什么新問(wèn)題？（2）引導(dǎo)學(xué)生交流解決困難的辦法。（3）各組在課后針對(duì)活動(dòng)的主題存在的問(wèn)題