高一語文培優(yōu)之修辭知識1

基礎(chǔ)知識：高中階段必須掌握的修辭知識1課目考考《試說明確運(yùn)用常用修辭手法（表達(dá)應(yīng)用E）常修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問考形語言文字運(yùn)用（仿寫）閱讀（辨析與鑒賞）作文（運(yùn)用與創(chuàng)新）八常修手之喻例句：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。比喻：抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來喻另一事物。一般結(jié)構(gòu)：本體比詞喻體判以句是為喻1、讀了這篇文章，我仿佛置身于那個(gè)兵荒馬亂的時(shí)代。2、枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。3、除了加西亞·馬爾克斯，拉丁美洲還有許多優(yōu)秀的作家，像博爾赫斯。4、我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我也說不出話。5、我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥。6、層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。7、他眼神躲閃，像是做了什么虧心事。8、樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。形比卻是喻句：讀這篇文章，我仿佛置身于那個(gè)兵荒馬亂的時(shí)代。除加西亞·馬爾克斯，拉丁美洲還有許多優(yōu)秀的作家，像博爾赫斯。我住這綠色如同幽囚一只小鳥。他神躲閃，像是做了什么虧心事。比的別枝變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。樹里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。我乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我也說不出話。

層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星感比的達(dá)果化淡為生動化奧為淺顯化象為具體運(yùn)比時(shí)應(yīng)意喻要常見、易懂比要貼切要意思想情感

星，又如剛出浴的美人。八常修手之?dāng)M例句：青蛙唱著戀歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖氣里。比擬：事物“人化人“物甲“乙物化比的別擬：春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。擬：我恨不得刨個(gè)地洞鉆進(jìn)去。藍(lán)色的火苗舔著鍋底，鍋內(nèi)熱氣騰騰。感比的達(dá)果親自然形栩栩如生語生動形象運(yùn)比時(shí)注：參“比喻”曙像片藍(lán)水出喻體重：喻，通過相似點(diǎn)展開曙流在野盡。并所謂“擬體”重：擬，通過情狀展開八常修之代例句：最有遇見什么好書嗎？我近在讀莎翁。借代：不直接說出所要表述的人或事物，而借用與其相關(guān)的事物來代替。借的別1、他和別人說話，總是滿口的之乎者也。2、不拿群眾一針一線。3、如今這個(gè)社會中，依然有很多別里科夫。4、我最近在讀莎翁。5、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡6、阿Ｑ走近柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的。借的別1、特征代本體2、具體代抽象3、專名代泛指

4、人名代作品5、部分代整體6、原材料代成品感借的達(dá)果形突出特鮮明具生動運(yùn)借時(shí)應(yīng)意最型的的特征在言環(huán)境中有所交代不現(xiàn)本體我之已隔一可的障了不現(xiàn)本體喻有代可原為明喻或暗喻阿走柜，腰伸手，把銀和的不現(xiàn)本體只不喻不還原為明喻或暗喻八常修之張例句：爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。夸張：為追求某種表達(dá)效果，對原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小?？涞膭e這掌大的地方，竟然容得下這么多人？?縮小夸張白三千丈，緣愁似個(gè)長。?擴(kuò)大夸張小老師十分幽默，還沒張口，就能把人逗笑。?超前夸張感夸的達(dá)果揭本質(zhì)，給人以啟示烘氣氛，增強(qiáng)感染力豐聯(lián)想，以創(chuàng)造意境運(yùn)夸時(shí)應(yīng)意不失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)夸不能和事實(shí)距離過近夸要注意文體特征運(yùn)夸時(shí)應(yīng)意不失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)夸不能和事實(shí)距離過近夸要注意文體特征精精仿照下面語段的修辭方法和句式特點(diǎn)，續(xù)寫一段文字。假如生命是云，不要炫耀色彩的絢麗，也不