我的老師作文匯編15篇

第頁我的老師作文匯編15篇我的老師作文1

一說起我的老師，腦海里立即出現(xiàn)出數(shù)學(xué)老師王老師，成天笑瞇瞇的像臉上掛著兩個法式小面包，那雙像剝了皮的葡萄般亮晶晶，水汪汪的大眼睛，能看懂我們班每個同學(xué)的“當(dāng)心思”。白色襯衫，藍色的西褲，黑色的皮鞋，成天刷的锃亮锃亮的，這是他的標(biāo)準(zhǔn)搭配。

三角尺、圓規(guī)、教材，是他的三大法寶，手里常常拿著一個杯子，里面有泡好的濃茶，可以讓他精神飽滿的為我們上課。

說起王老師印象最深刻的是他的親善可親。記得有一次在自習(xí)課上，我遇到一個難題，左思右想就是想不出，正在我抓耳撓腮的時候，王老師剛好的走到我面前笑著說：“嘉睿，遇到了攔路虎了，讓老師看看?！苯又?，他起先一遍又一遍講，可我就是不開竅，怎么也不會。我漸漸起先驚慌起來，老師讀懂了我的當(dāng)心思，輕輕地摩挲著我的后背笑瞇瞇地說：“孩子，沒關(guān)系張，老師漸漸講，你肯定會懂得?！痹诶蠋煹哪托灾v解下，我最終會了，我把答案寫下來，老師看著我快樂的笑了。

王老師時而親善，時而嚴(yán)厲。有一次上數(shù)學(xué)課，“你們怎么回事，令我特別生氣”只見老師怒氣沖天，眉毛上揚，目光像一把銳利的劍，令同學(xué)們心驚膽戰(zhàn)，這是怎么回事呢？哦，原來是同學(xué)們沒有寫完作業(yè)，老師像千萬頭獅子集于一身，又起先劈頭蓋臉的訓(xùn)斥同學(xué)們，那氣概好像夏天的旱天雷，轟隆隆巨響。

我喜愛王老師，他是我的良師益友。通過我的介紹，大家相識我的數(shù)學(xué)老師了嗎？

我的老師作文2

假如說老師是辛苦耕種的農(nóng)夫伯伯，那么我們就是粒粒飽滿的麥子；假如說老師是無私奉獻的園丁，那么我們就是祖國盛開的花朵；假如說老師是靜默無聞的三月細雨，那么我們就是小草吐綠的新芽。

我的老師有著一張多變的臉。我們讓老師悲觀時，她的臉就通紅通紅的，很生氣的樣子。比如說這次我們的期末測試英語不好，她的臉就通紅通紅的；我們讓老師快樂時，她的臉就是粉紅色的，似乎很欣慰的樣子。比如說我們班一位學(xué)習(xí)較差的人在作文大賽上獲了獎，她的臉就是粉紅色的；當(dāng)我們讓老師難受時，她的臉就是白色的，似乎很難過的樣子。比如說她上課講題有的學(xué)生沒聽講，她的臉就是白色的。

我的老師有著一雙驚奇的眼。假如我們做錯了事，她的眼就會特別嚴(yán)厲，眼光就會像扎滿刺一樣，假如我們做的事讓老師很滿足，她的眼就不但不會很嚴(yán)厲，而且還會變得非常溫順。假如我們做錯了事，還不聽老師的勸說剛好改正，那么老師的眼里就會落下世界上最珍貴的珍寶。

我的老師有著一個驚奇的嘴。她每次布置作業(yè)都要重復(fù)好幾遍，才讓我們放學(xué)。要是前一天晚上她把作業(yè)囑咐了好幾遍，其次天早上沒有人沒寫完，那么我們聽到的就是老師指責(zé)的聲音。假如其次天早上同學(xué)們都把作業(yè)寫完了，而且還沒有太多的錯誤，那么我們聽到的就是老師表揚的聲音。?不管是老師多變的臉也好，老師驚奇的眼也好，老師驚奇的嘴也好，這些都代表著老師對我們的關(guān)愛。

我的老師作文3

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句流傳千古的詩句，贊頌著千千萬萬的老師。兩句簡簡潔單的詩句背后，有著多少喜悅和汗水。

忘不了，在自己的作文得獎時老師的笑容。望著那快樂卻又布滿皺紋的臉，心中不知是喜悅還是悲傷，嘴角里嚼出一片苦澀與香甜。

我喜愛上了這種笑，這種觀賞作品般的笑，這種犧牲后看到勝利的笑，這種屬于老師的笑。

老師是園丁，耕耘創(chuàng)作出一個個藝術(shù)杰出的作品。又是一個春蠶，給了我們自己的一切乃至自己的生命。抱著一個無悔的信念，奉獻自己的全部。

無須如火如荼的事跡。從前，白老師與我們分別的那一刻，我們追了好遠，好遠。我望見，白老師轉(zhuǎn)身的那一刻，眼角閃起一點晶瑩。大家都哭了。我沒追去，怕被望見眼中閃動的淚花。

最終，她決然而去，只留下縷縷親切的茉莉花香。瑤貼著我放聲大哭。哭聲里充溢了哀痛與迷茫。

滿含的淚水，最終滾滾絕提。無聲的淚打濕了衣襟。不知她看到了沒有，白老師不喜愛我哭呢……

為了白老師，更為了那滴真美的淚，我立下誓言，要報答白老師對我的付出。

幾年過去了，每當(dāng)我想起她，便會望見白老師離去的場景。真的，忘不了，那雙漂亮的雙眼。那雙眼睛圣潔地像晶瑩的冰雪，燙得像火紅的烈焰，充溢了殷切的期盼，飽含著無垠的渴盼。告辭著一生的杰作。

老師，這個飽含多少崇高與深情的名字。如一蠟炬，燃燒生命。用那一抹光亮，替我們、替國家撐起一片光明的天空……

我的老師作文4

我的老師歐老師是一個可愛的人，她長著一雙水一般明澈的眼睛，她不像很多老師那樣戴著眼鏡，一張紅潤的嘴唇，一張紅撲撲的臉，一頭微黃的微微卷曲的頭發(fā)，還有她那一身樸實大方的衣著，讓同學(xué)們一眼就看出是她那發(fā)自內(nèi)心的善與美。

歐老師的上課時的教學(xué)很驚奇，與其他老師的不同之處在于，別的老師一上課就該學(xué)生們提很多問題回答，而歐老師卻特別“懶散”，她自己不怎么講課，都是讓同學(xué)們上講臺講課，講卷子，同學(xué)們或多或少講一些問題，久而久之同學(xué)們的聽、說、寫三項實力有了很大的提高，過了一陣子我們才明白，歐老師這樣教我們是有緣由的。因為這樣可以讓我們的自主學(xué)習(xí)實力有了很大提升，也是為了我們上初中的大班做打算，歐老師還總是和我們講一些積少成多的道理。她不僅講課的方法好。而且還很負責(zé)任，每天的作業(yè)歐老師都會仔細的檢查，而且還寫上很長一段評語督促我們好好學(xué)習(xí)，有寫的好的作文歐老師還會拿出來給大家共享觀看，一段時間以后我們班的作文水平都有了很大提高，連平常作文寫的不太好的同學(xué)的，作文也上了九非常。歐老師每天很會給我們支配學(xué)習(xí)時間，早上打預(yù)備鈴后，她總是讓我們晨讀非常鐘，下午放學(xué)后，她不惜犧牲自己的休息時間，給我們補課，讓我們學(xué)習(xí)更多的學(xué)問?？墒敲鎸@些，有些同學(xué)卻毫不領(lǐng)情，上課亂說話、玩手機、不仔細聽課，帶零食和玩具上學(xué)，這一切都讓老師操碎了心，老師拿那些同學(xué)當(dāng)自己的兒女看待，語重心長的好生勸告，同學(xué)們才有些好轉(zhuǎn)。

老師，一個多么宏大的職業(yè)呀！他們奮斗在教化的第一線，老師您真是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我愛卓老師！

我的老師作文5

在我們記憶的長河里，總有那么幾個給我們留下深刻印象的人，我也不例外，今日就讓我來為大家講一講吧。

她就是我的語文老師——王老師，他是一個大張旗鼓,做事從不拖泥帶水的人，也是一個追求完備，勝利的人。

記得有一次，我是我們組的大組長，王老師把我和其他兩個大組長叫到跟前對我們說：“你們現(xiàn)在去把昨天晚上發(fā)下去的作業(yè)本收上來，記住趕在上課之前抱過來，我要批。”我們點點頭，這時，好摯友來找我玩了，我說：“不行，我還要收本子呢！”她說：“收什么呀？現(xiàn)在下課人都跑光了，去哪兒找他們要呀！上課再收也不遲啊！”然后我想想也有道理，于是就跟著好摯友去操場上玩了。到上課，我歡樂的還沒緩過神兒來，收本子的事兒自然就拋到九霄云外去了，下課時，王老師拿著其他兩個大組的美術(shù)本子進來時，我才突然想了起來，這時，王老師以干脆，嘹亮的聲音問我：“代一茹，你們組的美術(shù)本子呢？”我支支吾吾的說：“王……王老師，我……我忘了?！比缓笸趵蠋焼栁覟槭裁磿?？我如數(shù)家珍的告知了王老師，王老師聽了之后，并沒有斥責(zé)我，而是語重心長的對我說：“代一茹，人干什么事都要一心一意的，絕不行三心二意，你是我的學(xué)生，我希望我的學(xué)生能和我一樣做什么事兒都要干干脆脆的，不要拖泥帶水，你記住了嗎？”我點點頭。

王老師不光是一個干脆的人，還是一個追求完備的人。

有一次我在默寫時，寫錯了一個字，王老師就讓我先抄五遍，然后中午留下來重新默寫，我當(dāng)時認為王老師未免也太苛刻了，不就是一個字嗎，有必要抄五遍再默一遍嗎，現(xiàn)在想想王老師也是為我好，那個字我再也沒寫錯過。

這就是我的老師，一個大張旗鼓，追求完備的老師！

我的老師作文6

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——老師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼?，也是對柏老師最真實的寫照?/p>

柏老師，我的班主任，是一位親切，細心，有責(zé)任心的人。她對待學(xué)生不遺余力，把每一個學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待；對待工作，充溢熱忱，充溢激情。

柏老師雖不是我們的母親，但勝似于我們的母親，他對我的關(guān)愛，我終生難忘。有一次下午放學(xué)，天下起了大雨，看著同學(xué)們都慢慢被家長接走，我非常的焦急，因為我的感冒還沒有好。天越來越黑，狂風(fēng)肆虐的吹著，雨像斷了線的珠子越下越大，我焦急得一跺腳，心想：怎么辦，這可回不了家了！

正值我要從狂風(fēng)暴雨中沖出去的時候，柏老師突然出現(xiàn)在我的眼簾，柏老師驚異的問：“怎么還不回家？快上車！”不容我回答，老師已將我抱上了自行車，老師望見我穿著單薄，便將她的皮夾克脫下來給我披上，將我裹得密密層層的……柏老師弓著腰，吃力地蹬著車子，風(fēng)越刮越大，老師越來越吃力不得不下車來推上走，我看了一下地，天哪，水幾乎要沉沒我的小腿了，我剛要下來，老師卻阻擋了，霎時間，一股暖流涌遍全身。

老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，您是一名人類靈魂的.工程師，我恒久忘不了您！

我的老師作文7

每當(dāng)同學(xué)們提起自己最喜愛的老師時，我都會想起我最喜愛的老師沈老師。她為我做過很多事，下面我就講一個事例給你們聽一聽。

那是一個下午，我們班要去電教室上課，可是我的腳在幾天前被夾傷了，還沒有好，所以我只好打算不去電教室上課了。我看著同學(xué)們一個個走出教室，真想和他們一起去。這時，沈老師走到我的身邊，親善地對我說：“想不想去電教室上課呀？”我聽了沒有說話。沈老師似乎看出了我的心思，說：“我抱你去吧?！蔽疫t疑了一會兒，才點了點頭，拿起書本和文具盒，扶著桌子漸漸地站了起來，一瘸一拐地走到桌旁。沈老師抱走我，向電教室走去，在去電教室的途中，沈老師還幽默地對我說：“你再重一點，我就抱不動你嘍?！辈灰粫?，沈老師已經(jīng)是氣喘吁吁了。最終來到了電教室門口，我說：“沈老師，你就在這停下吧，我自己走?！鄙蚶蠋熣f：“沒關(guān)系?！苯又е易哌M了電教室，并對我說：“等下課了，我再來把你抱回去?！蹦翘谜n我聽得特別仔細，還主動舉手發(fā)言。時間過得很快，不一會兒就下課了，我整理好文具，拿起書，又一瘸一拐地走到了門前。正好沈老師來了，對我說：“下課啦！”說著抱起我，向教室走去。

雖然沈老師已經(jīng)不教我們了，但是她為我做的事情，我恒久也不會遺忘。

我的老師作文8

父愛如山，堅決而深厚；母愛似海，廣博而細膩；而老師的愛，卻猶如那燃燒的紅燭，暖和、無聲。

給我印象最深的一位老師是我三（6）班的班主任。平常老師特別忙，一會寫教案，一會去開會，一會又要上課……除了關(guān)切我們的學(xué)習(xí)，還要當(dāng)?shù)?dāng)媽地照看我們。

有一次，我有一道題不明白，趁放學(xué)，我趕忙跑到辦公室去向老師請教，此時辦公室里已沒有別的老師了，只見我的老師整理完東西正打算走，我趕忙跑過去說清來意，老師立馬放下東西，便仔細地給我講了起來。只是一遍之后，我還是不太明白。于是老師又一次給我講了起來……直到我聽懂為止，那天我們離開學(xué)校時，天空中已綴滿了星星。

我的老師不僅耐性地給學(xué)生解疑答惑，而且還關(guān)切我們。

記得那是一個午后，吃完飯回到教室，我總是提不起精神，老師看我無精打采的樣子，便走到我身邊，親切地問我：“錦玉，你怎么了？有什么不舒適的嗎？”我沒說話，無力地搖搖頭。見我這樣，老師趕忙用手摸摸我的頭，探過后著急地說：“你這孩子，頭這么燙，怎么也不知道跟老師說呢？”邊說邊抱起我往學(xué)校醫(yī)療室跑去。醫(yī)生給我檢查了一下，說：“沒什么問題，感冒引起的發(fā)燒。我給打一針，再配點藥吃?！崩蠋煔獯跤醯卣f：“醫(yī)生，你肯定要檢查細致，孩子小，我們可不能大意了?！痹卺t(yī)生一再保證下，老師的心最終放下了。接著又給我爸爸打電話，爸爸來到學(xué)校，要把老師墊付的藥費還給她，老師笑了笑說：“沒事，不用的……”看著老師的背影，我發(fā)覺她的后背竟?jié)窳?，我想，那肯定是剛才抱著我跑累得，我的眼眶禁不住也濕了?/p>

坐在爸爸電瓶車的后座上，看著天涯的夕陽，老師的樣子出現(xiàn)在眼前，那俏麗的臉龐正如那絢麗的紅霞，漂亮極了。

我的老師作文9

自從我上初中后，我就相識了一些不同尋常的人，像媽媽一樣的龔家琳老師，像爸爸一樣的黃和峰老師，像爺爺一樣有才智的李老師，但讓我印象最深的還是龔老師。

龔老師雖然長得有點黑，不高，還戴著一副眼鏡，但他可以跟同學(xué)打成一片，就拿開學(xué)來講，他給我們說一個關(guān)于“blue”的故事：“大海是白色的，因為魚兒始終叫：‘布魯，布魯’，所以大海就被吐成藍色了?！敝v到這，我們哄堂大笑，這個老師太搞笑了，從今，他在我們心目中的形象上升了一步。還有一次，他給我們講個笑話：“在我剛起先教的時候，有個女孩想嚇我，就躲在門后面，沒想到我從后面進來了，坐在講臺上，這個女孩說：‘龔老師唉？’，一轉(zhuǎn)頭，望見我正在盯著她，立刻跑了。所以，門叫‘door’?！边@一次，眾人笑得前仰后伏。

他不僅能講笑話，還能告知我們怎么記單詞。

例；“l(fā)anguage”語言的意思，剛起先，我們以為好難，誰知，他把拼音拼出來：“南—瓜—哥，記住，遇到“語言”就想到‘南瓜哥’?！边@真的是個好方法，昨天考試，剛好遇到這個題，瞬間想到“南瓜哥”，這真是天助我也！

在生活上，他也給了我們很多關(guān)愛，例如他生病了，三天都沒來，黃老師就說好好養(yǎng)病。其次天，一大包感冒藥堆在講臺上，我們正懷疑是誰給的，龔老師上來說：“每人一包感冒靈，預(yù)防感冒?！蔽宜查g好驚詫，龔老師生病了，還想著我們。這是我上學(xué)以來第一次遇到的。一個老師把學(xué)生放在心中，無論自己怎樣，總先想到別人。

遇到這種老師是我的福氣，假如不再仔細，那就……

我的老師作文10

老師像一棵蒼天大樹，我們就像那一片片樹葉，大樹哺育著我們，讓我們歡樂地成長；老師又像辛勤的園丁，培育著我們這些艷麗的花朵；老師還像一把金鑰匙，帶領(lǐng)我們走進學(xué)問的殿堂。

我的語文老師姓熊。她有一頭烏黑光亮的短發(fā)，一對濃密的眉毛下面有一雙光明的眼睛，看起來很威歷。

記得有一次，那是一節(jié)自習(xí)課。我后面的同學(xué)跟我講話，他說：“我用這個東西換你的鐵條，可以嗎？”我原來不想搭理他，但是又一想，老師肯定不會發(fā)覺的，我還是用眼神回復(fù)他一下吧。于是，我轉(zhuǎn)過身去，瞪了他一眼，表示不要跟我說話。真不巧，仍沒逃過老師的眼睛。老師以為是我轉(zhuǎn)過去跟他講話，于是特別生氣地把我的桌子拉到了一旁。我心想：明明是他先找我講話，卻只要我出去，哼，我就不出去。我就坐在座位上，什么也不干了，也不愿出去。老師見我紋絲不動，就用力地把我拉了出去。放學(xué)后，老師把我叫到了辦公室，親切地對我說：“馬金戈，自習(xí)課須要仔細用心，作業(yè)才會做得又快又精確，老師希望你以后能留意力集中，不受別人的影響?！弊罱K我知道了，老師這樣做，是不想讓別人影響我。

記得還有一次，課堂上，我在寫作文，背沒挺直，熊老師走過來，輕輕地拍了一下我的背部，并溫順地說：“馬金戈，你的背要挺直，不然，你的身高就會削減幾厘米，也就不帥氣了哦。”我聽了，立即坐直了身體，老師滿足地笑了。

老師教給了我許多學(xué)問和道理，她像蠟燭一樣燃燒自己，照亮學(xué)生。而我有時卻不聽話，以后我要專心聽老師的訓(xùn)誨，敬重老師。好好學(xué)習(xí)，不辜負老師對我的期望。

我的老師作文11

在我所欽佩的人中，最令我欽佩的就是我們的高老師了。她是一個年輕而漂亮的女老師，嗓音柔柔的，恒久掛著微笑的臉上，閃動著一對敏捷的大眼睛，看著我們時，像水一樣澄澈，又像細流一樣溫存。

高老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外，還給我們講很多故事，有革命先輩們流血犧牲的故事，還有一些民間的神話傳聞。每次，我們都能從高老師講的故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到許多激勵。？高老師從來不會在全班同學(xué)面前指責(zé)人，遇到有人犯了錯誤，她就會給我們講個故事，用故事中的人和事來使犯了錯誤的同學(xué)相識錯誤，使全班同學(xué)受到教化。

一次，我由于貪玩，忘了做作業(yè)。高老師問到我時，我先是騙她作業(yè)本忘在了家里，后來又騙她說由于家里有事，沒有來得及做作業(yè)……高老師始終沒有說話，只是安靜地望著我。面對著那一雙又大又亮的眼睛，我的心里慌亂極了，話也說得語無倫次起來。高老師最終什么也沒有說．過了一會兒，到了班級活動的時候，她才繪聲繪色地給我們講起了《狼來了》這個故事。故事講完舌．只見她的目光輕輕地從我的臉上拂過，我忽然――陣慚愧，那味道真比挨打挨罵還難過。下課后，我抓緊跑進的辦公室，承認了自己的錯誤?！?/p>

從那以后，我再也沒有騙過人。因為，每當(dāng)要用謊話來遮掩自己的過失時，高老師那雙會說話的眼睛就會一閃一閃地出現(xiàn)在我的眼前。

高老師不僅教給了我們很多學(xué)問，還教會了我們很多做人的道理。我真希望自己長大后，也能成為高老師那樣的人。

我的老師作文12

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從古至今，這句話都是用來形容老師的。是啊，老師在學(xué)生的心里，都是崇高的，宏大的。在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過形形色色的老師，嚴(yán)厲的、慈愛的……而有一位老師，是我恒久不能遺忘的。

老師姓喬，大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，高高的個子，一看就有別出心裁的氣質(zhì)。喬老師特殊關(guān)切學(xué)生，不信？跟我看看吧！

？我們班有兩位同學(xué)都失去了爸爸，只剩下媽媽一個人照看。一位叫闌闌，她性格開朗，熱忱大方，爸爸去世了，但用笑來面對整個世界，很快，她就從失去爸爸的陰影里走出來了。另一位叫菲菲，她和闌闌迥然不同，她緘默寡言，再加上腿還有點小毛病，就更不說話了。同學(xué)們都幫助過她，不管用完什么方法，她還是失去爸爸的陰影里走出來。唉······有一天，上語文課，喬老師并沒有在講臺上利用多媒體講課，而是，利用多媒體，放了一首生日歌，還放上了喬老師細心制作的ppt，老師說："今日是菲菲的生日，我們給她過個生日吧！"我們對菲菲唱起了生日歌，頃刻間，整個六年級三班里充溢著對菲菲的祝愿，滿滿的愛……菲菲在當(dāng)天的日記里說：”很感謝喬老師，她讓我過了一個最有意義、最快樂、最獨一無二的生日了，在這里，我對喬老師說：“老師，我——愛——您！”

老師，是崇高的、讓人敬重的職業(yè)，老師，我對您表達我最真摯的祝愿！

我的老師作文13

要問我們學(xué)校里哪個老師最棒，那可真是一下子答不上來。但假如提到“潘老師的音樂課”，大家肯定會像競賽似的歡呼雀躍。因為潘老師似乎具有一種奇妙魔力！

鈴聲響起，潘老師走了進來。她見我們依舊鬧哄哄的，一句話就把我們給鎮(zhèn)住了：“我已經(jīng)從鄭老師（班主任）手中拿來了班級名冊，想扣想加，隨意你?。ㄟ@本名冊是要交給鄭老師的）”說著，又揚了揚手中的小冊子。真驚奇，這么一說，那些平常被老師們稱為“炸彈”的同學(xué)，竟一下子都寧靜了下來。正因為潘老師具有這樣厲害的魔力，所以每次上音樂課時，我們都對潘老師“言聽計從”。

又是一節(jié)音樂課，我們正在學(xué)習(xí)來自杭州的《采茶舞曲》。老師沒有干脆上課，而是問：“你們有沒有吃過來自杭州的茶葉？”“是哪種呀？”這充溢魔力的一問，立即激起了我們的愛好，跟隨著潘老師進入奇妙的音樂世界。

潘老師的聲音也具有奇妙魔力，非常好聽，有時甜得像蜜，有時苦得像中藥。從我的角度看，潘老師的服裝也具有奇妙元素。她曾經(jīng)戴一頂卡通小鴨帽，一身卡通花衣裳，外加一副花邊墨鏡。還有一次，她穿了一身名叫“黃色搭檔”的衣服，那顏色可真酷！

至于潘老師為何具有這般奇妙魔力，我也在心中揣測了一下，可你千萬、千萬別告知別人：她或許就是個魔女！

我的老師作文14

看似不高的個頭，卻挺著一個大肚子，不接近看，便不知他的魁梧。手臂上有著強健的肌肉，也被毛衣或襯衫緊緊包袱在里面。讓那令人留意的便是那光亮的地中海了。

他就是我的物理老師——楊老師。

邁著穩(wěn)健的步伐，卻頂著一頭地中海，有了莫名的喜感。來匆忙上課時，也僅僅拿著一把尺子，終歸是把物理整套書都背過的男人。

上課時，他帶著一種說不出的腔調(diào)教書，并一筆一畫的將從書中總結(jié)的學(xué)問寫在黑板，要求每個人反拿著筆記原來記錄學(xué)問，只翻過一兩次書，物理書也就被同學(xué)們漸漸丟棄了。

“學(xué)我的課，你可能學(xué)問學(xué)不到多少，但人肯定能做好?！边@是物理組組長楊老師說的一句話。他也的確在上課講解并描述哲理，賜予正確的學(xué)習(xí)方法，人生道理。

“我有一個親戚他35歲，是華為退休員工，有億萬財產(chǎn)，