幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《螞蟻搬豆》含反思

《中班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《螞蟻搬豆》含反省》這是優(yōu)異的中班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《螞蟻搬豆》含反?。』顒?dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。2、試試用各樣方式學(xué)習(xí)互幫與合作的技術(shù)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互幫的成功和愉悅。3、初步萌生集體主義感情，培育集體主義精神。4、指引幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓舞幼兒勇敢的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹、黑洞、黃豆)2、歌曲磁帶《拔蘿卜》3、情形表演的道具(蘿卜頭飾一個(gè)、兩籃木珠)，一教師飾演老爺爺?；顒?dòng)過(guò)程：一、經(jīng)過(guò)觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。1、教師逐個(gè)出示桌面教具，惹起幼兒的學(xué)習(xí)興趣這是什么？它們之間發(fā)生了什么事呢？我們一同來(lái)看一段表演。2、教師操作桌面教具，演示故事的的前半部分。1/3你看到了什么？發(fā)生了什么事？教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。小螞蟻該怎么辦呢？幼兒相互議論。3、教師操作桌面教具，演示故事的后半部分。你又看到了什么？小螞蟻是怎么做的呢？教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。4、理解故事的含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。故事中的小螞蟻為何一開始般不動(dòng)，以后又搬起來(lái)了呢？你喜愛故事中的小螞蟻嗎？為何？幫助幼兒提高故事含義，懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理，鼓舞幼兒也要象小螞蟻同樣團(tuán)結(jié)互幫。二、設(shè)置情形，進(jìn)一步理解故事含義1、情形表演：由另一教師飾演老爺爺，一幼兒飾演大蘿卜他們是誰(shuí)？發(fā)生了什么事？老爺爺該怎么辦呢？鼓舞幼兒想出各樣方法。教師與幼兒一同隨音樂(lè)表演《拔蘿卜》的故事。小結(jié)：老爺爺拔不動(dòng)蘿卜時(shí)，是我們小朋友幫助了他，老爺爺真快樂(lè)，他要感謝小朋友。(“感謝小朋友。不用謝”)你們幫助了老爺爺心理感覺如何？(很高興)對(duì)，團(tuán)結(jié)的力量特別大，因此我們碰到困難時(shí)也要團(tuán)結(jié)起來(lái)，相互幫助。2/32、設(shè)置情形：教師取出兩籃木珠，木珠中放有黃豆，請(qǐng)來(lái)5位幼兒，將他們分紅兩組，一組1人，另一組4人，比一比哪一組的幼兒先將黃豆撿出來(lái)。兩組幼兒同時(shí)撿黃豆，其他幼兒觀看。哪一組幼兒撿的快？為何？小結(jié)：由于第2組人多，因此他們就撿的快，團(tuán)結(jié)的力量可真大呀。三、遷徙經(jīng)驗(yàn)想想生活中還有什么事情也需要好多人來(lái)幫助，才能將事情做得又快又好又省力呢？達(dá)成后，你心理的感覺如何？活動(dòng)反省：《螞蟻搬豆》內(nèi)容幽默風(fēng)趣，深得幼兒喜愛。我先讓幼兒在賞識(shí)完故過(guò)后，幼兒對(duì)故事已經(jīng)有了很好的理解，由于有了對(duì)故事的理解和喜