教學設(shè)計 用堅毅的品格書寫人生傳奇

用堅毅品格書寫人生奇跡我的《黃山松》教學設(shè)計長春版五年級下冊吉林油田運輸小學王魏

教學目標

1.認識10個生字，會寫6個字。

2.引導學生通過概括黃山松的三個特色，學習抓住課文的主要內(nèi)容。

3.了解黃山松的特色，感受作者對黃山松的喜愛和贊美之情。

4.學習本文觀察細致、抓住特點進行描寫的方法。

教學重點

1.引導學生通過概括黃山松的三個特色，學習抓住課文的主要內(nèi)容。

2.學習本文抓住特點進行描寫的方法。

教學難點

學習本文抓住特點進行描寫的方法。

教學準備

投影圖片。

課時安排

2課時一、抒情導入，創(chuàng)造學習名篇散文的美好意境。世間萬物都在用自己的方式演繹著屬于自己的傳奇，留心生活的人總能從中體悟出人生的奧妙，有這樣一位先生，他喜歡探究人生和自然的奧秘，他的作品如同片片落英，含蓄著人間情味。今天，就讓我們再次走進豐子愷先生的“情思”，走進書中的這篇散文《黃山松》。請大家齊讀課題。1、黃山的松樹“神奇壯麗”,因此被稱為“黃山四絕之首”，該怎么讀呢？這真情的呼喚飽含著對黃山松的這份濃濃的敬意。2、請同學們快速瀏覽課文，說一說，文中介紹了黃山松哪三個特色？3、請學生用文中的一個四字成語來形容一下黃山松的三個特色，課文中說是————不可思議。豐子愷先生凝望著黃山這歷盡滄桑的千年奇松，一股由衷的敬意油然而生，這樣別具一格的松樹真是不可思議??！二、讀—思—悟—想，師生共同學習黃山松的第一個特色。1、巧妙引領(lǐng)，明確任務(wù)。學生拿出筆，默讀課文第二自然段，一邊讀一邊畫出體現(xiàn)黃山松不可思議的語句，并做好標注。請你把這個句子讀一讀。⑴質(zhì)疑讀。讀出了豐子愷先生心中的疑惑，讓學生們一起來讀一讀。長得那么蒼翠，如何理解蒼翠呢?堅勁呢，窈窕呢？（2）想象讀?？?，多好的三個詞語啊，讀者他們你的你腦海中會浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面呢？多么惹人喜愛的黃山松啊，讓我們想象著頭腦中的畫面，美美的讀一讀這句話。2、設(shè)問激發(fā)學生探究精神?？吹介L勢這么好的黃山松作者為什么會感到不可思議呢？我的黃山詩中有一句（蒼松石上生）用散文的話說該是（石罅生或石縫生）。（1）長在石頭上有什么不可思議的呢？大家知道那是怎樣的巖石嗎？同學們，那是金屬利器都很難將它劈開的花崗巖啊，800℃的高溫下才會出現(xiàn)裂紋，而現(xiàn)在要將它掙裂的是黃山松的根，你有怎樣的感受？黃山松的根屈服了么？你從哪看出來的？是啊，它非但沒有屈服，卻在石縫中傲然挺立，這真是一種生命力頑強的生物?。。?）贊美讀文。喜歡這頑強的黃山松么,讓我們通過朗讀來表達對黃山松的喜愛吧!3.引導學生概括特點，理解重點句。松抱著石，石抱著松，是巖石孕育出這倔強的生命，石縫里究竟有沒有養(yǎng)料呢？我卻只有猜測沒有具體科學依據(jù)，這叫臆測?！侗静菥V目》里有一種藥叫做石髓，李時珍說：“《列仙傳》言邛疏煮石髓”可知——石頭也有養(yǎng)分，黃山的松樹也許是吃石髓而長大起來的吧？長得那么蒼翠，那么堅勁，那么窈窕，真是不可思議??！不斷追問，升華贊美之情。在這段中還有更不可思議的呢，你發(fā)現(xiàn)了么？這更不可思議的是什么呢？面對這樣頑強的黃山松你想對它說點什么呢？讀完這段話你有怎樣的體會？（2）抓住機會，以讀代講，使學生深切體會到黃山松頑強得不可思議的生命力。三、根據(jù)閱讀指南，學生自主學習，小組交流黃山松的第三個特色。這段中哪出現(xiàn)了“不可思議”這個詞語呢？請同學結(jié)合剛才的方法和大屏幕中的提示，自己采取做批注的方法學習本段?；脽羝@示學習指南這說的是哪株松樹？哪里能看出蒲團松團結(jié)力強大呢？只寫了這一株松樹團結(jié)力強大么？從哪能看出團結(jié)松團結(jié)力強大？好的朗讀是可以讓我們眼前浮現(xiàn)出畫面的，請你通過朗讀把我們帶到這團結(jié)力強大的松樹奇景中。四、結(jié)合作者寫作的時代背景，學生自主學習黃山松第二種特色。（一只眼睛看文字，一只眼睛看文字背后）1、設(shè)疑激趣，深入研讀。同學們，我們留心不難發(fā)現(xiàn)，作者在描寫第一個和第三個特色時都用到了不可思議這個詞語，而寫第二個特色卻沒有用，是不是說第二個特色讓作者感到很普通呢？這特色又是什么？2、簡介寫作背景，逐步深入學習。我們來看一張照片，這就是文章的作者，豐子愷先生和你想象中的一樣么？你想象中的豐子愷先生是一位什么樣的人呢？豐子愷先生的文字蘊含著深刻的哲理，王老師要告訴大家，用兩只眼睛看書，一只看文字一只看文字背后。結(jié)合剛才老師的介紹的和同學們之間所了解的作者的人生經(jīng)歷，自主學習，小組交流。品讀黃山松這一特色。記?。ㄒ恢谎劭次淖忠恢谎劭次淖直澈?。）3、深化主題我想，豐子愷先生一定是借著黃山松的精神來歌頌我們中華民族的頑強精神，不向黑暗屈服的精神。今年是抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，面對今日我們偉大的祖國母親我要說····黃山松精神是一種民族精神，是一種時代精神，我們應(yīng)該學習黃山松精神，歌頌黃山松精神，讓黃山松精神代代相傳。五、梳理全文脈絡(luò)，總結(jié)寫作方法。1、描寫黃山松特色的每一段的第一句話都是這一段的——中心句。2、這種先概括寫再具體寫的寫作方法，可是文章條理清晰，層次分明，豐子愷先生的這種寫作方法只得我們?nèi)W習。六、由物及人，深化“不可思議”，升華黃山松精神，詩化課文。1、這神奇的松柏凝聚過多少文人才子筆端的激情呢!2、現(xiàn)在就請你也以隨筆散文的形式寫一寫你的感悟。如果你能詩化課文那么