初中信息技術(shù)川教七年級上冊 走進Python的世界第八課 我的第一個Python程序

1、四川省義務(wù)教育階段信息技術(shù)教材課程教學(xué)設(shè)計第2節(jié)：我的第一個Python程序科目：信息技術(shù)教學(xué)對象：七年級課時： 1課時提供者： 盧坤單位： 白沙中學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容為我的第一個Python程序的第2節(jié)，幫助學(xué)生使用Python中的input()函數(shù)，學(xué)會變量的使用，明白變量的命名規(guī)則。通過課堂互動與分享，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標：1.知識與技能（1）掌握input()函數(shù)的使用（動作技能）（2）能夠說出變量的概念（知識）（3）掌握變量的使用方法（動作技能）（4）掌握變量的命名規(guī)則（知識）2.過程與方法（1）通過觀看和模仿教師演示，掌握input()函數(shù)的使用，理解變量的概念，

2、掌握其使用方法和命名規(guī)則等知識點，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。（2）通過自主練習(xí)與探索，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，體驗自主學(xué)習(xí)的樂趣。（3）通過課堂分享與交流，能夠?qū)Ρ菊n所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)與拓展。3.情感態(tài)度與價值觀 （1）通過對Python中input()函數(shù)和變量知識的學(xué)習(xí)，能夠進一步了解Python的神奇之處，激發(fā)對Python的學(xué)習(xí)興趣。（2）通過自主操作練習(xí)，提高自身的動手操作能力，體驗人機交互的樂趣。（3）通過運行Python程序，培養(yǎng)高效、嚴謹?shù)乃季S習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者特征分析1.已有的知識技能基礎(chǔ)教學(xué)對象是七年級的學(xué)生，通過小學(xué)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有一定的計算機操作基礎(chǔ)，也具備了一定的邏輯

3、思維能力。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大致了解Python語言，能夠完成基本輸出語句命令，運行基本的Python語言程序。2.學(xué)習(xí)動機在對Python語言有一定認識的基礎(chǔ)上，該階段的學(xué)生對新事物的好奇心比較強，愿意接觸和自己學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的新事物，具有良好的學(xué)習(xí)動機。3.其他由于學(xué)生成長環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境不同，不同學(xué)生對編程語言的學(xué)習(xí)能力存在較大差異，動手操作能力也會有一定差距。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計教師示范、練習(xí)驅(qū)動五、教學(xué)重點及難點重點：讓學(xué)生掌握基本輸入函數(shù)input()、變量的使用方法。難點：理解Python語言中變量的概念以及變量的命名規(guī)則。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.新課

4、導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)：教師語言：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對Python語言有個簡單的了解，掌握了print()函數(shù)的基本功能，也能夠?qū)懸粋€完整的Python程序來運行，現(xiàn)在在Python遇到兩個新的問題，大家看下怎么來解決：提問（1）：前面我們學(xué)習(xí)通過print()函數(shù)來輸出程序中的值，但反過來，程序怎么接收用戶需要輸入的值？提問（2）：怎么將用戶輸入的值保存下來？請大家?guī)е@兩個問題來開始我們今天的學(xué)習(xí)。認真聆聽思考并回答問題讓學(xué)生大致了解Python語言，用有趣的應(yīng)用激發(fā)學(xué)生的編程興趣2.新知講解()函數(shù)教師語言：剛才給大家提的問題，程序怎么接收用戶需要輸入的值，不知道大家找到解決方法沒有，我們先來

5、看下面的程序：通過這個程序，我們看出，input()函數(shù)用于向用戶生成一條提示，然后獲取用戶輸入的內(nèi)容。請大家先嘗試一下input()函數(shù)的使用方法，可以在命令窗口中完成，也可以新建一個程序來完成，注意程序中標點符號的格式。教師行為：教師巡視學(xué)生操作情況，回答學(xué)生在操作中遇到的問題。2.變量的概念教師語言：我們通過input()函數(shù)獲取用戶輸入的內(nèi)容，解決了我們課前提出的第一個問題，但第二個問題，怎么保存用戶輸入的內(nèi)容呢？我們接著看下面的程序：通過程序我們發(fā)現(xiàn)，使用“name”來保存了用戶輸入的值，那么“name”在程序中被稱為什么？變量教師講解-變量概念：變量是在程序設(shè)計時存儲信息使用的。跟

6、我們生活中快遞柜的使用非常類似?？爝f柜就相當(dāng)于我們的計算機內(nèi)存，快遞物品就相當(dāng)于存儲在計算機內(nèi)存中的信息，當(dāng)我們輸入快遞柜的編號就可以從里面取出快遞，那我們在計算機中提供一個內(nèi)存編號（內(nèi)存地址）就可以從里面存取信息，而內(nèi)存地址非常不好記憶，我們就提供一個變量名來代表內(nèi)存地址。在這個程序中，“name”就是一個變量名，并且變量的值是可以修改的。3.變量的命名規(guī)則教師語言：在我們從快遞柜中取快遞物品時，快遞柜的編號就是每個快遞柜的名字，那么在Python語言中，怎么給變量取名字呢？變量名字長短可以任意定,變量名中可以有字母和數(shù)字,還可以有下劃線，但要遵循幾條規(guī)則:（1）區(qū)分大小寫, teacher

7、和TEACHER是不同的變量teacher和 Teacher也是不同的變量。（2）必須以字母或下劃線字符開頭（不能是數(shù)字開頭）。（3）變量名中不能包含空格。(4)變量名中不能有”/&%*$?”等特殊字符與標點。提問：以下哪些變量命名合法？abc_xyz：合法。HelloWorld：合法。ab c：不合法。xyz#abc：不合法，標識符中不允許出現(xiàn)“#”號。_abc1：合法。1abc：不合法，標識符不允許數(shù)字開頭。觀察、模仿教師操作自主練習(xí)自主探索掌握Python語言中變量的概念和命名規(guī)則，掌握變量的使用方法，掌握輸入字符串的和數(shù)據(jù)。 3.探索小能手鼓勵學(xué)生自主探索除剛才所學(xué)內(nèi)容之外，通過inp

8、ut()完成其他有趣的輸入、輸出效果。判斷課本練習(xí)題中正確的變量。教師行為：教師巡視學(xué)生操作情況，回答學(xué)生在操作中遇到的問題。自主探索培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力4.總結(jié)分享引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：（1）通過今天的學(xué)習(xí)，你會正確使用input()函數(shù)嗎？（2）你了解Python語言中變量的概念、命名規(guī)則和使用方法了嗎？（3）除了以上這些，本節(jié)課內(nèi)容你還發(fā)現(xiàn)了Python語言有哪些有趣的功能，請和大家一起分享吧！鼓勵學(xué)生分享自己對Python的認識以及自己探索出的新功能，總結(jié)本課所學(xué)知識點。待學(xué)生總結(jié)完畢，課件出示本課主要知識點，進一步加深學(xué)生對所學(xué)知識的記憶主動分享，與教師一起回顧本課所學(xué)知識，認真聆聽教師總結(jié)回顧總結(jié)，鞏固所學(xué)，通過分享活動，激發(fā)學(xué)生對Python學(xué)習(xí)的熱情與興趣、掌握Python語言的相關(guān)知識，發(fā)現(xiàn)Python語言中更多的功能。七、板書設(shè)計第二節(jié) 我的第一個Python程序input()函數(shù)Python語言中變量的概念Python語言中變量的命名規(guī)則區(qū)分大小寫必須以字母或下劃線字符開頭變量名中不能包含空格變量名中不能有”/&%*$?”等特殊字符與標點八、教學(xué)反思本節(jié)課的設(shè)計采用講解和程序演示的教學(xué)方式