自主式管理情感化教育模板

自主式管理情感化教育我的班級工作心得一部班法治天下一片愛心潤心田

自主式管理——一部班法治天下

1、達成共識 ：自我約束，自治管理2、起草“法律”：全班性的參與3、全體總動員：人人有事做，事事有人做4、處理適度：處理形式多種多樣5、執(zhí)行“法律”：“班法”面前，人人同等達成共識

自我約束、自治管理第一：你們希望生活在怎樣的一個班集體？其次：假如要讓我們班成為優(yōu)秀的集體，需不須要每個人都克服自身的弱點？第三，為了保證同學們克服自身的弱點，需不須要制訂一個班規(guī)？一部班法治天下人人參與“立法”步步都玩“真格”一部班法治天下起草“法律”暫用舊制

表決生效起草“法律”：全班性的參與人人參與“立法”步步都玩“真格”一共是七章85款包括：課堂法、作業(yè)法、清潔衛(wèi)生法、值日條例、班委干部工作條例、班主任自律條例及其他規(guī)定。對學生的行為習慣，學習習慣進行規(guī)范。

一部班法治天下班級法律初2007級9班班級法律課堂法1.早讀課提前特別鐘，全部同學必需聽從科代表的要求。違者扣3分。此項由科代表監(jiān)督執(zhí)行。2.早晨到校后不得在教室外逗留，應馬上進教室交作業(yè)，并大聲朗讀。違者扣2分。此項由值周班長和科代表監(jiān)督執(zhí)行。3.課間即做好下堂課準備，桌面放好有關教材及學習用品。違者扣3分。此項由值周班長監(jiān)督執(zhí)行。課堂法10.上課不看與該課無關的書。違者扣5分，捐兩本150頁左右的書，學期末退還，每天中午（一周）20分鐘名著或精彩段落在全班面前朗讀。此項由值周班長監(jiān)督執(zhí)行。13.上課、自習無故遲到全期不超過2次。違者扣3分，并寫一篇不少于500字的文章，記述遲到經(jīng)過及心理活動。此項由考勤委員監(jiān)督執(zhí)行。作業(yè)法15.早晨進教室即將有關作業(yè)放在自己課桌上，由組長來收；預備鈴一響，不再收作業(yè)，違者扣2分。此項由值周班長監(jiān)督執(zhí)行。21.作業(yè)字跡要工整、不能潦草。違者扣2分，把當天做的作業(yè)重做。有三次機會，機會用完則練一個星期（每天一篇）的小字。此項由練字管理員執(zhí)行。全體總動員人人有事做，事事有人做選舉值周班長，輪番上崗制自愿報名，聘任各項委員一部班法治天下人人參與“司法”每天都要總結初2007級9班專項任務責任人及職責專項任務責任人及職責2.好事管理員:杜冰陽（負責記錄每位同學在校內外做的好人好事）3.監(jiān)督班法管理員:李楊晶（負責記錄、整理班級法律，同學違反規(guī)定，遺忘班級法律時，剛好賜予查閱，督促專項承包人執(zhí)行班級法律）7.眼淚管理員:宋娉婷（對犯了錯誤，挨指責時，只顧流淚的同學每滴眼淚收一百字說明書）專項任務責任人及職責10.課外書管理員：周湫芮（負責班級課外書的借閱、保管工作，指導不同類型同學，看不同內容的有益課外書，對把不適合中學生看的書帶入班級的同學，沒收書籍，并請他寫五百字說明書）14.“名著閱讀管理員”：李敏迪（負責指導同學們互測試題，負責收取試題，并組織同學們抽簽考試。）專項任務責任人及職責15.“補考管理員”：張晶（負責組織互測后未達到分數(shù)線的同學出補考試題，并組織補考）16.家校通管理員：項楚礎（登記并處理家校通收聽狀況，反映家校通一切技術上的問題給班主任）17.家校通整理員：何敏琪（記錄整理當天須要發(fā)布的信息，交于家校通發(fā)布員）專項任務責任人及職責18.家校通發(fā)布員：李揚晶柳思博周秋芮張卓然張瑞成（每人輪番一天，負責班級信息發(fā)布）19.學習方法組長：李佳維（負責幫助同學駕馭學習方法，提高學習成果）26.民主表決管理員：余佳雯（負責監(jiān)督班級民主表決。表決時，如發(fā)覺同學由于心情過于激烈，舉兩支手以增加票數(shù)予以處理）專項任務責任人及職責29.游戲管理員：姜之未（負責檢查是否有進電子游戲廳、網(wǎng)吧的同學）39.小小聯(lián)絡員：鄧巧喬（負責每日眼操結束后、下午第三節(jié)課后到班主任處，傳達事宜）40.班級秘書：袁京岳（負責各項會議的記錄，向班主任及全班通報）41.財務管理員：權鑫（負責班級經(jīng)費的收支，一個月向班主任及全班通報）處理形式多種多樣包括：唱歌、朗讀、講故事、做好事、寫說明書、寫心理病歷、時空連線、抽簽處理……符合實際，簇新好玩，易于執(zhí)行。一部班法治天下處理適度人人參與“司法”每天都要總結班法面前，人人同等《班主任自律條例》一部班法治天下執(zhí)行法律一部班法治天下班主任自律條例1.盡量做到不主觀武斷。若錯指責同學一次，捐班費10元。2.不得未經(jīng)同學同意而占用自習課講語文，違者獨自打掃教室衛(wèi)生一次。3.上課不得無故遲到，違者在班上唱一首歌。4.按時下課，特殊狀況拖堂不得超過2分鐘。違者獨自打掃教室衛(wèi)生一次。一部班法治天下班主任自律條例5.不能用不文明語言羞辱同學的人格。違者必需向有關同學公開致歉。6.指責同學應盡量看法平和，不得常常對同學大發(fā)雷霆。每月向全班發(fā)火超過一次，打掃教室衛(wèi)生一次。7.每半學期全班對班主任進行評議，無記名投票，未過半則打掃教室衛(wèi)生一次，并在全班面前作檢討。兩次未過半將通報學校并要求撤換班主任。我的想法和思索是什么緣由讓我萌發(fā)了制定“班法”的想法？制定班法為什么要讓學生出金點子？班法在實施過程中遇到了怎樣的困難？為什么沒有剛好阻擋班法的廢除？我的班級工作心得一部班法治天下一片愛心潤心田

剛性管理情感潤滑一片愛心潤心田聯(lián)系本上心相印小組日記聚人心家校聯(lián)系本的欄目設置老師寄語家長寄語一周表現(xiàn)一周小結操行得分自我欣賞組長寄語表揚欄臨考宣言競爭對手寄語有針對性地全班寄語，打印在家校聯(lián)系卡上

”相逢是一種緣分”，能與九班同學相聚，更是一種美麗的緣分。回想起入學教化時那位高個子男生順手扶起地上的拖布，習慣性的撿起地上的垃圾等一幕幕，我為之傲慢；回想起競選班委時同學們不甘示弱，盡情展示自我風采的精彩瞬間，我為之驕傲；回想起第一次義務掃除時同學們主動參與，熱火朝天的場面，我為之欣慰；回想起第一次領書時男同胞們累的汗流浹背卻又干勁十足的鏡頭，我為之感動……..就是從那個時候起先，我已朦朧的意識到：這是一個非同凡響的團體，這是一個孕育著無限希望與活力的隊伍；這里定會有無限的快樂再現(xiàn)，這里定會有無盡的精彩呈現(xiàn)。（你們的摯友：龔春梅）有針對性地全班寄語，打印在家校聯(lián)系卡上

同學們，慶賀你們可喜可賀的變更與進步。將來的日子里，我們將與挑戰(zhàn)并存，淚水將與快樂同在。我愿你們再接再厲，以更自信的心態(tài)，更堅決的步伐去愉悅每一天；老師也期盼少數(shù)還沒有完全適應初中生活的摯友盡快調整自己的狀態(tài)，以更完備的姿態(tài)，更精彩的表現(xiàn)去精彩每一刻。（你們的摯友：龔春梅）有針對性地全班寄語，打印在家校聯(lián)系卡上

時間總在不經(jīng)意間匆忙溜走，半期考試又燃眉之急，過去的日子里，我常因自己是九班的一員而傲慢，常因九班的精彩表現(xiàn)而驕傲，更因自己能和六十四位朝氣蓬勃，充溢稚氣的同學在一起學習而快樂，因自己能擁有這么多樂學善思、主動進取的知心摯友而心滿足足。在我心目中，九班這個集體的確是最優(yōu)秀的，也信任她恒久是最優(yōu)秀的！在半期考試來臨之際，請允許我送上最真誠的祝愿：成功恒久屬于有心的你們，九班的每一位同學?。銈兊膿从眩糊彺好罚┘倚Ｂ?lián)系本的保留板塊：家長寄語開拓新的欄目，供應教化契機一片愛心潤心田聯(lián)系本上心相印小組日記聚人心小組日記聚人心引導集體輿論——充分利用小組日記

誕生由來小組日記聚人心引導集體輿論——充分利用小組日記

誕生由來

組織形式日記扉頁日記扉頁日記扉頁小組日記聚人心引導集體輿論——充分利用小組日記

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組織形式日記故事我和孩子們的日記故事《學習委員胡彬慧》

《我們班的八榮八恥》

《丟失榮譽之后》

小組日記聚人心我和孩子們的日記故事《給男孩子的信》

《四人幫扶小組》

《大手、小手、新手小隊》

小組日記聚人心小組日記聚人心小組日記聚人心關注落后群體：心與心的溝通與共鳴賞識激勵：表揚式的指責面對面的“促膝而談”通過日記書信，間接談心多管齊下，集體的暖和催人奮進我和學生的情感日記我和學生的情感日記我和學生的情感日記耕耘心靈陽光成長大手小手新手我的想法和思索一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿驚異地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解他的心。”來信選登龔春梅老師：您好！新年伊始，在07年1月7日（我女兒生日）《中國教化報》第三版看到《一部<班法>治“天下”》一文，特別欣喜，特別欽佩您的敬業(yè)與教化創(chuàng)新精神，后生可畏啊！我是地處祖國大西北的一名兵團農(nóng)場教化工作者，年逾56歲，自知教書生涯不會很久，因為四年后，我就要退休，但我仍舊熱衷于素養(yǎng)教化與創(chuàng)新育人，在學生的班級自我教化與管理上來一點創(chuàng)新，并得到學校領導的支持，這里，想與您溝通。

來信選登我是半路出家，走上教化崗位的。六七屆初中畢業(yè)，文革緣由1968年在農(nóng)場工作，在農(nóng)田里務農(nóng)十余年。1980年當上老師，由于學歷淺，先后自學了中文系?？坪捅究疲虝?，從小學到中學，以教語文為主科，始終未離第一線崗位。從事中學德育工作二十年，但基本上沒當過班主任，而我所帶的班級，我都要自稱“副班主任”，主動幫助班主任的工作，自我積累德育和班級管理實踐，學生相識和教化的閱歷，參與學校全程德育工作。先后為學校寫出了《學生會章程》《一四七團中學德育工作規(guī)劃》《素養(yǎng)教化實施細則》《新世紀父母教學三字經(jīng)》《老師道德四字歌》《中華少年美德歌》《中學生心理健康歌》《中華老人歌》，來信選登利用歌謠、圖表等形式開拓德育視野，并設計《青少年成長心理行為曲線圖》《素養(yǎng)教化關系圖》，自己在校內開辦《雷鋒紀念室》《心理健康工作室》，在社會上長期與團場十二個部門建立校外聯(lián)系，如駐團武警中隊法院、司法局、交警大隊、土地分局、公安分局、看管所等，利用雙休日帶領學生開展環(huán)保、法制、便民以及氣象科技學問活動，讓學生有一個難忘的少年時間！來信選登同時，在班主任的協(xié)作下，我在自己所任課的班級創(chuàng)設特色教化班。從2001年，已有綠色環(huán)保班、“金盾”法制維權班、“遠平”交通平安班、國防教化班。2006年，又創(chuàng)設“學雷鋒”陽光成長班。我的每個特色班有建班特色教化方案，有班旗（由社會有關部門的頒發(fā)），班牌（由社會有關部門頒發(fā)），班徽（自己設計），班歌（由我作詞，學校音樂老師譜曲），有社會特色教化聯(lián)系點和校外輔導員。我的教化理念是從小環(huán)境做起，讓孩子在特色班里健康成長，合格成長，特色成才，勤奮成功！

來信選登我的活動先后被地區(qū)電視臺采訪，上過中心電視臺，兩次被評為全國青少年讀書活動特殊指導獎，地區(qū)學雷鋒“十佳”教化的工作者，我的學校是全國科技教化后備人才基地，全國青少年軍校示范校，自治區(qū)科技活動先進，綠色學校等。特色教化讓我心胸寬廣，愿與全國一切具有先進教化特性，具有創(chuàng)新意識的同行溝通學習。為《班法》而叫好！祝您和您的學生與班級新年進步、快樂！新疆生產(chǎn)建設兵團農(nóng)八師一四七團中學張成忠2007年1月16日古今之成大事業(yè)、高校問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天際路?！贝说谝痪骋??！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝似浯尉骋??！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！贝说谌骋病＞W(wǎng)上評議：正方觀點班級法的制定和實施正好為學生自律搭建了一個平臺，不失為學生自主管理的妙方，很值得我們每一名老師去學習和效仿。有助于孩子的習慣養(yǎng)成,對孩子的成長有益其實每個班級都有這樣的“班法”，只是龔春梅老師是個有心人，把這個規(guī)則變成了文字性的東西，應用得更加系統(tǒng)！無論是對缺乏管理閱歷的新老師,還是對有確定管理閱歷的老老師而言都是一種借鑒。網(wǎng)上評議：反方觀點班級法律是否適合在其他學校推廣？一部班級法律那么多條款，把孩子管得太死，不利于孩子活潑天性的發(fā)展。長期運用是否會流于形式？專家觀點：《成都教化》典藏2006

影響成都年度人物評論讓學生從“人治”到“法治”，從“他治”到“自治”；從班法起先的興奮到途中懷疑的廢除，從廢除后的亂象自審到重新選擇實施班法。龔春梅最珍貴的一點，則是將學生放在了自己對面同等的位置上。即使到了學生要表決廢除班法的時候，她也沒有行使老師的權力，而是讓學生自己進行選擇。學會選擇、學會對選擇負責，學會面對失敗，學會訂正錯失。教化須要豐富性和個別性，能夠從豐富中選擇特性化方法是教化成功的前提之一。以“班法”進行教化和管理，龔春梅很成功。專家觀點：《成都晚報》評論員朱達志

學生自己制定班級法規(guī)，對自身行為實施自我管理，這可以說是新世紀學生自治的一種有效形式。學生自治其實是一個古老的命題。早在1919年，陶行知先生就寫過一篇《學生自治問題之探討》。他說：“時勢所趨，非學校中提倡自治，不足以除自亂的病源?！倍^自治，是“通過自我管理和集體輿論來進行管理的方法”，這是和“他治”最不同之處。專家觀點：《成都晚報》評論員朱達志

樹德試驗中學的“班級法”管理制度，是合乎“自我立