幼兒園中班語言課教案《愛吃水果的毛毛蟲》含反思

幼兒園中班優(yōu)異語言課教課設(shè)計(jì)《愛吃水果的毛毛蟲》含反省中班優(yōu)異語言課教課設(shè)計(jì)《愛吃堅(jiān)果的毛毛蟲》不含反省合用于中班的語言主題教課活動中間，讓幼兒察看畫面，知道科旋蜻蜓變蝴蝶的生長變化，感知理解故事，能依據(jù)場景上水果的增添及毛毛蟲漸漸長大的畫面線索敘述故事，在活動中能勇敢想象，發(fā)展少兒的創(chuàng)建性思想，快來看看幼兒園中班優(yōu)異語言課《愛吃堅(jiān)果的毛毛蟲》含反省教課設(shè)計(jì)吧。活動目標(biāo)：感知理解故事，能依據(jù)畫面上黃瓜的增添及毛毛蟲故事長大的線索敘述漸漸。察看畫面，知道毛毛蟲蝙蝠變蝴蝶的生長變化。在活動中能勇敢想像中，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建性思想。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。經(jīng)過教師高聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事?；顒訙?zhǔn)備：PPT、幼兒用書人手一冊、音樂《化蝶》、水果卡片、毛毛蟲頭飾?；顒舆^程：一、以“懶散蟲”音樂導(dǎo)入：師：小朋友，今日有位小客人到我們班來作客，猜猜是誰呢？瞧，它來了！配：毛毛蟲，毛毛蟲，我是一條毛毛蟲，我的眼睛大，我的身體胖，你看我呀多可愛！配：嗨！小朋友，（幼兒打招呼）我是毛毛蟲，你們相信知道我最喜愛吃什么嗎？（幼兒自由回答）其實(shí)我最喜愛吃水果啦！這個奧密就藏在這本書里，我們一同找一找毛毛蟲每日吃了哪些水果？都是什么時候吃到的呢？二、幼兒自由讀報圖書，發(fā)問相關(guān)問題。你理解毛毛蟲吃了哪些水果嗎？什么時候吃的呢？（幼兒閱讀時教師作合時地指導(dǎo)）教師小結(jié)：毛毛蟲在禮拜一吃了（葡萄），以此類推。哇！毛毛蟲吃到了這么多水果，這些水果都很有營養(yǎng)，你們想吃嗎？（游戲：我們一同吃水果。師：請拿到卡片的小朋友上來玩?zhèn)€貼紙游戲。比方：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓（游戲2-3次））小朋友，水果好吃嗎？三、幼兒第二次閱讀，提示語：咦！老師很疑惑，毛毛蟲除了每日吃的水果種類不同樣之外，還有水果沒有的什么也是不同樣的呢？教師小結(jié)：毛毛蟲在禮拜一吃了（葡萄）幾顆葡萄？以此類推。咦！毛毛蟲不見了，它到哪里去了？喔！本來毛毛蟲變?yōu)榱耍ê?。四、依?jù)圖片整體短期內(nèi)敘述故事一遍。此刻你們知道天鵝蝴蝶是怎么來的了嗎？（依據(jù)圖片敘述故事）教師小結(jié)：毛毛蟲每日大吃大睡，身體就慢慢地胖起來了，而后它就把自己紙盒起來，變?yōu)橐恢挥?，最后呢，它從里面鉆了出來變?yōu)榱艘恢换ê?。五、表演蝴蝶飛，結(jié)束活動。師：毛毛蟲變?yōu)榱撕Ｂ?，?nèi)心呀真高興。瞧，它在跳舞呢！我們也來跳一跳，來！教課反?。罕竟?jié)課較順利之處：1、幼兒參加率較高，活動目標(biāo)都達(dá)到。2、課件準(zhǔn)備較充分，圖片也很切合幼兒的特色，色彩亮麗，吸引幼兒。3、活動設(shè)計(jì)者各個環(huán)節(jié)較為連接，設(shè)計(jì)切合本班幼兒特色。小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目