小學三年級句子分類知識點詳解

句子一、句子的類型1、陳述句用來告訴別人一件事或說明一個道理，表示陳述語氣的句子叫陳述句，語調是平調，句末一般用句號。2、疑問句用來提出一個問題的句子叫疑問句，疑問句句尾語調上升，常常帶有疑問詞“呢、嗎、么、呀……”，句末用問號。3、祈使句用來表示命令、請求、希望、禁止或勸阻等意思的句子叫祈使句。祈使句書面語的句末根據語氣的強弱，可以用感嘆號或者句號。4、感嘆句用來抒發(fā)感情（喜歡、憤怒、悲傷、恐懼、驚訝、厭惡等），表示感嘆語氣的句子叫感嘆句，感嘆句書面語的句末用感嘆號。二、關聯詞語1、并列關系又…又…，既…又…，一■邊…一■邊…一面…一面…，有時…有時…，不是…而是…，那么…那么…一會兒…一會兒…2、承接關系….便….,….才...,….于是….，先是….接著….， ….廳就….，首先…然后…3、遞進關系不但…而且…，不僅…還…，不但（不只、不光、不單）…還…4、因果關系既然…就…，…因為…，因為…所以…，之所以…是因為…，由于…因此（因而）…5、選擇關系不是…就是…，與其…不如…，寧可…也不…，或者…或者…，要么…要么…，是…還是…6、轉折關系雖然…但是…，盡管…還…，…卻（然而、不過、只是）…7、假設關系即使（就算、哪怕…也（都）….，如果（假設、倘若、要是）…就（便、那、那么）…8、條件關系只要…就…，只有…才…，除非…才…，任憑…也…三、擴寫句子擴寫句子就是在簡單的句子上加一些適當的修飾和限制詞語，使句子的意思表達得更具體、更生動、更形象。例如：紅旗飄揚（原句）鮮艷的五星紅旗在天安門廣場上迎風飄揚。（擴句）四、縮寫句子縮寫句子就是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉”，保留使句子意思表達完整的“主干”部分，把句子縮寫成一個最簡單的句子。例如：端午的太陽火辣辣地照射著整個樹林。（原句）太陽照射著樹林。（縮句）五、變換句式變換句式就是在保持原來內容不變的前提下，把句子的表達形式按一定要求從一種形式變成另一種形式。1、陳述句與“把”字句，“被”字句的轉換。例如：一大滴松脂整個兒包住了蒼蠅和蜘蛛。（陳述句）一大滴松脂把蒼蠅和蜘蛛整個兒包住了。（把字句）蒼蠅和蜘蛛被一大滴松脂整個兒包住了。（被字句）2、“把”字句和“被”字句之間的轉換。就是將主語和賓語位置對調，把“把”字和“被”字互換。例如：昨夜的狂風把路邊的小樹吹得東倒西歪。（把字句）路邊的小樹被昨夜的狂風吹得東倒西歪。（被字句）3、肯定句與否定句的轉換對事物做出肯定判斷的句子叫肯定句，對事物做出否定判斷的句子叫否定句，否定句一般都帶有“不、沒、沒有”等表示否定的詞語。注意保持句意不變，雙重否定表肯定。例如：他是個好學生（肯定句）他不是個壞學生（否定句）4、陳述句和反問句的轉換陳述句直接陳述要表達的意思，語調平穩(wěn)，反問句通過反問語氣，進一步強調句意，表意更加肯定，感情更強烈。例如：不勞動，連棵花都養(yǎng)不活，這是真理（陳述句）不勞動，連棵花都養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（反問句）5、陳述句與感嘆句的轉換陳述句變?yōu)楦袊@句，要加表示強烈感情的副詞和表示感嘆的語氣助詞，并將句號變成感嘆號。例如：這些花兒很美麗。（陳述句）這些花兒多么美麗呀?。ǜ袊@句）6、把直接敘述改為間接敘述直接敘述是把某人的話直接描述出來，間接敘述是把某人的話通過第三人稱轉述出來。例如：老師，我在教室里，什么也沒看見。（直接敘述）小明說，他在教室里，什么也沒看見。（間接敘述）7、因果關系的句式變化或強調因或強調果，或因果關系并重。例如：田忌贏了第二場比賽，因為他調換了馬的出場順序。（強調因）因為田忌調換了馬的出場順序，所以他贏了第二場比賽。（因果關系并重）六、整理句序的步驟1、理解句意，明確中心。2、分析關系，確定結構。3、找出首句，反復試排。4、認真檢查，適當修改。小學三年級吃粽子作文又逢端午節(jié)，家家戶戶都包粽子吃。我家也不例外。端午節(jié)的前一天，爺爺奶奶就包好了粽子，那一個個粽子可謂大小不一，形狀各異：三角體，長方體。聽奶奶說，這些粽子的餡有許多種：白糖餡、黑芝麻餡、蜜棗餡、菜餡。聽了奶奶的一番介紹，我的口水都快流出來了，忙讓奶奶煮粽子。等呀等呀，大概過了幾個小時，粽子終于煮好了，開鍋。吃著吃著，我實在忍不住了，一下子在碗里放了五個粽子。大口大口的吃了起來，一邊吃還一邊咕噥道：“好吃，真好吃。”不一會兒，五個粽子便進入了我的肚子。我的臉上也粘了不少飯?？晌覅s樂不亦乎。沒想到這小小的粽子竟那么好吃！我也知道：“這每個粽子都代表著長輩們對子女的愛呀！”將來長大了，我也要為長輩們包粽子。學生三年級狀物作文范文：調皮可愛的小汪狗一個暑假，姐姐買了一只小汪狗，叫小漢堡，長著一雙明亮的千里眼、機靈的神風耳、靈敏的鼻子，可愛極了。有一次，我和姐姐在玩演戲游戲，漢堡在周圍跑來跑去，真調皮呀！我和姐姐拿它沒辦法，只好帶它一塊演戲，可它就是不聽我們的話，它老是胡亂的在那蹦蹦跳跳的。我假裝嚴肖的說：“你給我安靜，在弄，我把你扔出去，”它一聽馬上站好，我看了看姐姐，她馬上就要笑出來，我過去阻止她笑，還好我極時，不然，我的計劃就要泡湯，中午的時候，我把漢堡的飯端了過去，過去一看，感覺它餓地不行了，放下去的時候，它還在舔我的手了，真調皮！這就是我調皮可愛的小汪狗，它可愛嗎？我想發(fā)明多功能作業(yè)本每個人都有屬于自己的作業(yè)本，但是我想發(fā)明一種多功能作業(yè)本。這種本子的外形與其他本子沒什么不同，摸起來也很光滑、柔軟。這本子不僅封面上印有精美的圖案，而且內部設計也很特別：里面有五個鍵——綠色鍵、黃色鍵、紅色鍵、粉色鍵和藍色鍵。這些鍵給我?guī)砹嗽S多方便之處呢！在我感到眼睛疲勞時，按一下綠色鍵，作業(yè)本就會立刻幾棵綠油油的小樹苗，讓我的眼睛放松一下，然后更好的投入到學習中去；黃色鍵會在我寫錯字時會用美妙的音樂來提醒我，如果不及時訂正，接下來的字就寫不出來；紅色鍵對我來說十分有用：如果本子用完了，你不用去商店買，因為本子有感應系統(tǒng)，當它感應到本子快用完時，它就會自動更新，變成新本子，原來的內容則會儲存到感應系統(tǒng)的內部，以后可以隨時查看。粉色鍵是專門用來防火的；而藍色鍵則是防水的。這種本子是不是很方便？的確如此。所以，我一定要好好學習，長大了用最好的技術，將多功能作業(yè)本發(fā)明出來，讓更多的同學使用!母愛如海我的童年是美好的，無憂無慮的。因為，母親給了我最大的快樂。在我的潛意識中，母親對我無微不至的關懷好像是天經地義的事。我上學以后，看到別的女孩子白白凈凈的，黑黑的我心里可不是滋味了。我第一次有了自卑的感覺，甚至不再那么自信了。為什么母親會把我生得這么黑呢？我可沒少埋怨母親。有一次，我又埋怨起了母親，母親一句話不說，拉著我去了街頭，把我?guī)У搅艘晃涣骼烁枋值拿媲?。這位哥哥的雙腿已經沒有了，可是，他那激揚的歌聲不卑不亢，非常自信！母親告訴我，黑也是一種健康的美，就看你用怎樣的心態(tài)去面對！外表美并不是真正的美，真正的美在于一個人的心靈是否充滿著愛的陽光。聽了母親的話，我甜甜地笑了。從那以后，我怎么看自己都覺得黑得很健康，我又找到了自信！現在，我很自信，也很優(yōu)秀。因為母愛如海，永遠包容著我，指引著我前進的方向，讓我永不迷失！未來的房子300字未來的房子是怎么樣的呢？讓我們來寫一寫。未來的房子可以跳舞，會飛，你想去哪里，它就會帶到你想去的地方，只要一秒鐘，就可以了。早上，7點半上課，我7點半起床，我就對未來的房子說：“房子，我想去學校?！比缓?，房子就帶我去學校了，我一秒鐘就到學校了。晚上的時候，如果你冷，整個房子就會很溫暖，如果你熱，整個房子就會很涼爽。這個房子是有工作人員來控制的，你只要叫工作人員就行了，這個房子是可以變成各種各樣的房子，如果你想它變成糖果房子，糖果房子和未來的房子有點不一樣，就是會打架，而且還會走路，真是太神奇了！未來的房子是多么有趣的！我們現在要努力學習，長大以后發(fā)明這種房子。給媽媽的一封信300字親愛的媽媽：您好！如果您的愛是大海，我就是生活在海里的一條小魚。如果您的愛是一棵參天大樹，我就是樹下弱不經風的小草。如果您的愛是廣闊的天空，我就是在天空中飛翔的小鳥……媽媽，是您給了我寶貴的生命，是您給了我一個溫暖的避風港。我非常感謝您，我要用我最好聽的聲音親切地對您說一聲：“媽媽，您辛苦了?！眿寢?，我已經長成大孩子了?？墒?，您還是無微不至地關心我。我的成長與您的辛苦分不開。您整天忙完工作忙家務，還要輔導我學習。為了讓我的學習成績有所提高，您付出了太多的心血……記得有一次，學校舉行期末考試，在考試的前幾天，您鼓勵我說：“馬上就要考試了，你一定要好好復習。媽媽相信，你一定能考出好成績！”您每天讓我做一張卷子。我雖然有些不太情愿，可每當我不想做卷子時，腦海里卻浮現出了您忙碌的身影。想到這些，我下定決心，一定要考出好成績，來報答媽媽。眨眼間，期末考試到了。因為媽媽對我的嚴格要求，考試時什么題都沒能難倒我。最終，我取得了好成績。當我把試卷拿回家給您看時，您露出了會心的笑容。可我發(fā)現，您的面容又憔悴了許多……媽媽，您是一把傘，在風雨來臨的時候，給我抵擋風雨。媽媽，您是一盞燈，照亮我前進的道路，照亮了我的心靈。在您博大無私的愛中，我健康快樂地成長！祝您：身體健康，工作順利！未來的房屋xiaoxue123我有一個理想：希望在未來為媽媽設計一個房屋，因為媽媽在外打工時為了省錢總是租住一個又小又矮的房間，而且上下班還要走很長時間。所以我設計這個房屋很漂亮、環(huán)保，住起來也很舒服，并且可以移動。下面讓我具體介紹給大家吧！xiaoxue123我的房屋采用合成金屬，很堅固但很輕。這個房子雖然不大，但功能齊全，各種功能通過一系列按鍵來操控：白天媽媽下班需要休息時，一按睡眠按鈕：所有窗戶的窗簾自動關閉，屋外的聲音也傳不到屋內，媽媽可以安心地休息。需要看書娛樂時，墻壁上的電腦可以看電視、看電子書、還可以K歌呢。如果媽媽餓了，可以利用太陽能做飯。這個房子還有一個最炫的功能：它可以移動，它利用太陽能作為動力，媽媽到什么地方打工，房子就可以移動到什么地方。這樣媽媽就不用上下班而奔波了。xiaoxue123怎么樣，我設計的未來的房子不錯吧?，F在我要做的是努力學習，將來用自己所學知識早日讓媽媽住上這樣的房子。作文開頭二十種：一、外貌描寫式開頭。即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界二、性格特征式開頭。即以人物的性格、習慣、品質等特征作為文章的開頭，直接形象的表現人物的特點。語言要簡練、準確、精彩。如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠；可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。（選自〈〈多面媽媽〉〉）三、開門見山式開頭。即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加麗是個勤奮好學，樂于助人，熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她。（選自《我的好朋友.》）四、環(huán)境描寫式開頭。即開篇就描寫與文章內容密切相關的場面背景，達到烘托人物心情，或表現人物形象，或突出主題思想的藝術效果。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。（選自〈〈那天，我真后悔〉〉）五、巧設問題式開頭。即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種：1、反問式開頭。2、設問式開頭。3、疑問式開頭。不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！“母子上車處”怎么站了四個身強力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識字？（選自〈〈假文盲〉〉）六、心理描寫式開頭。即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準確的語言表現出來，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同學們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。（選自〈〈第一次登報〉〉）七、形象比喻式開頭。即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關的內容或人物，然后再逐步深入地寫內容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動、貼切。如：老師，您是永不叫累的園?。荒禽斔宛B(yǎng)料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。（選自〈〈老師頌.〉〉）八、妙用排比式開篇。即把結構相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起，表達統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開頭對表現人物特點，敘述事情經歷，表達思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強烈的語言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結合，給讀者以美的享受。如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天?。ㄟx自〈〈走出家門〉〉）九、對比渲染式開頭。即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面并列出來，形成鮮明的對照。對比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對人物或事件的印象。如：我有一個經常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個經常皺著眉頭訓我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。（選自〈〈兩種愛〉〉）十、揭示中心式開頭。即在文章開頭就將人物的思想品質，或事件的意義，或景物的特點，或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。如：我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂……（選自《我要“嫁”給書》）十一、直點文題式開頭。即在文章的開頭就點出了文題，讓讀者直奔問題所要說的內容，一目了然，不易跑題。如：假如我會克隆，我一定要克隆幾個我自已，幫我做各種事。（文題是《我要克隆幾個自己》）十二、名人名言式開頭。即引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準確，文章顯得更有文采。如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！睍x得越多，也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達到廢寢忘食的地步。（選自《書趣》）十三、言語描寫式開頭。即直接從人物的語言或對話入手開篇，使讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。如：“懶蟲！快八點了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩了！”媽媽河東獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。（選自《我眼中的媽媽》）十四、引用歌詞式開頭。即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。如：“我是一只可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高……”我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業(yè)我就心煩。（選自《我是一只籠中鳥》）十五、抒發(fā)感情式開頭。即作者以優(yōu)美精當的語言，藝術性表達自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強文章的感染力，使讀者產生共鳴。如：靜下來的時候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。多少年來，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們……（選自《幽幽小巷情》）十六、倒敘描寫式開頭。即首先把事件的結局、結果在開篇寫出來，制造懸念，然后再依照情節(jié)的發(fā)展進行敘述，這樣不僅強調結果的重要性，增強文章的表達效果，而且引起讀者的閱讀興趣，增加文章的魅力。如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上報了！讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句，不由自主地想起了一個星期前的那次觀雨經過，真正領悟到好文章是用心和情描繪出來的。（選自《我愛用心去體驗生活》）十七、交待原因式開頭。即先交待原因，再記人敘事，讀者開始讀文章就了解起因，以有利于增加對文章的閱讀興趣。如：不知怎么的，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團練了兩年的舞蹈，差點兒進了北京芭蕾舞學院；八歲時，學了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏?，F在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過于音樂課了。（選自《我是一個音樂迷》）十八、夢幻遐想式開頭。即作者在開始就采用美妙的語言描述自己奇妙的想象，或表達自己的心情，或抒發(fā)自己的感受，或對某種事物產生新奇的構思等。如：我穿過時空隧道，來到了2035年。從美國留學歸來，返回了我的家鄉(xiāng)—襄陽。??！這里的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮美麗。天比以往更藍了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時間就來麻將的賭風，走上了快節(jié)奏的文明的生活軌道上。我驚詫，這是我的家鄉(xiāng)嗎？（選自《未來的家鄉(xiāng)》）十九、心語訴說式開頭。即作者在文章開頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公，采用與第二人稱交談的方式，訴說心理話語。如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了,您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白發(fā)。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導我們踏上人生旅途。沒有媽媽您，就沒有我的一切。（選自《深深的愛》）二十、與讀者交談式開頭。即作者開篇就用親切的語言與讀者交談，或發(fā)表自己的看法，或向讀者提出問題，以拉近讀者的心理，引起讀者的閱讀興趣。如：朋友，你是否見過沒有手，沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。如果你親眼目睹他的寫字經過，你一定會被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動。（選自《沒有四肢的書法家》）作文結尾常用的方法一、記事記敘文的結尾1、自然式結尾。這樣的結尾很容易，事情記敘完了，結果也出來了，文章也就結束了，這就是自然式結尾。如：《游筆架山》的結尾：太陽偏西了，我們也有點累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途……2、總結式結尾事情記敘完了，總結一下收獲，常用遞進關系的復句來說說自己的收獲或感受。比如：《記一次有趣的蛋殼實驗》的結尾：這次蛋殼實驗真是太有趣了！不但鍛煉了動手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實驗！3、啟發(fā)式結尾（也稱“明理式”）這種結尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點明中心的作用。比如：《一件小事》的結尾：這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯了什么事，只要認識到錯了，而且敢于承認，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會進步的。4、疑問式結尾（也稱“反問式”）事情結束了，作者為了強調自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強化中心的作用。比如：《真正的友誼》的結尾：我們終于和好了，而且通過這件事，更讓我們明白了以誠相待，寬容諒解才是友誼的基礎。朋友，您說是不是這樣?。课簿湟部梢赃@樣說：“朋友，難道您不這樣認為嗎？”5、夢幻式結尾這種結尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫事情的結果，而這個結果有可能不是一種情況，就用“做夢”的方式，來表現寄托意愿或結果。這種夢幻式很有意思，引人暇想。比如：《找媽媽》一文的結尾：這天晚上，男孩做了一個甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽