老師話題作文15篇

老師話題作文15篇師作1我有許多老師，但他們教給了我不一樣的知識。我的老師是羅陽，縱死終令汗竹香。為新型的飛機，嘔心瀝血創(chuàng)造了僅用了十個半月就完成新型飛機的奇跡為了國家的航空技術力親為的親自指揮體出現(xiàn)不適沒有中途下艦，甚至沒有去找醫(yī)務人員工作直到生命的最后一刻他教會了我精心忠誠，報效祖國。我的老師是晏子在晏子使楚和晏子辭千金中他教會了我要生活簡樸，學會清廉，更要能言善辯。我的老師是陳斌強孝更絕倫足可矜在一千八百多天的日夜里，他不怕風雨，用一根布條帶著得了老年癡呆癥的老母親，到離家30公里的學校上班斌強老師不但是中學中的好老師，也是我們每一個子女的好老師斌強老師教給了我——百善孝為先。我的老師是信義兄弟，他們教會了我守，義氣和誠信。我的老師還是馬君則和黃允修他們兩個都讀不到書一個借到書后“手錄”，一個借不到書“形諸夢”，都讓我感受到了

他們讀書的迫切情緒和勸后輩刻苦讀書他們教會了我要珍惜這天的優(yōu)越條件和來之不易的生活不要等到失去時才后悔莫及。我的老師還是此刻的老師，他們教會了我：不忘昨日，珍惜這天，應對明天。我的老師還是其他人們教會了我一切一切所需要學會的東西，讓我明白了，不畏險阻，樂觀向上的精神，不怕犧牲，前赴后繼的精神，勇往直前，堅韌不拔的精神，最重要的，是不忘昨日，珍惜這天，應對明天的精神。老師正是教我這些精神的講師。我相信，我必須會領悟這些精神的。師作2感動是無處不在的，無時不有的，得用心去看別人，這樣才會看見別人這樣才會看見別人很關心自己并且會明白感動其實很簡單。學習累的時候，父母給我們削蘋果，這是關心和感動的時候，得到一句安慰，是感動;心時，有朋友和自己分享是感動。在平常的日子里收到小禮物也是種祝福和感動

然而，我今天說的卻是教師。她是我的歷史和思品老師，又是我所敬佩的班主任將近半年的相處我感覺她身上有一種對事業(yè)執(zhí)著追求的精神一種要做就做到最好的信念一種堅持到底的力量。對老師來講，愛是教育中的基礎，在寒冷的冬天里，老師課上完，用親切的話語對我們說“最近天氣很冷，要穿衣服別受涼，特別是寢室中的同學們，感冒藥要預備好，沒有的同學可以向我來拿不過就這一句話就讓我感受到了溫暖。此時，此刻我已經感動了。她對待每個孩子都很溫暖，這是我敬佩她的又一點，雖然，他少有會在班級中大發(fā)雷霆，但這經過后，她會低頭反思。并且也沒在班級中大聲斥責一個同學每次考試過后的第二天聽到的總是她對學生的鼓勵和贊揚在我眼里老師為教室中的每位學生累過、無私的奉獻過。對待我們的作業(yè)是認真迅速的批改。經常改完這疊改那疊的業(yè)中的勾勾和叉叉是對學生的負責的記號看到過她有時低頭反思有沒有對我們過于嚴厲就可以說明她對學生關愛與認真負責地對待每一次批改師對職業(yè)的熱情。從她身上我可以明白了什么是“堅守”。堅守就是水滴石穿的精神。其實在我們的身邊處處都有感動和對自己關心的人要用眼睛去觀察，自己去體會，就會發(fā)現(xiàn)感動就在身邊。師作3

滿城的桂花開了一陣陣芳香撲鼻而來那一朵朵嬌小的桂花瓣兒聚集起來竟能散發(fā)出這么濃烈的香氣而每每嗅到這花香我總想起那次秋季的運動會也總會想起可敬可愛的老師——龔麗芳老師。時間倒流到3年前的那場運動會，那次，我心血來潮，嚷嚷著要參加跑步比賽，可真正到了那一天，我由激動變成了緊張，甚至還有些害怕，這可是我第一次參加運動會的比賽??！比賽的那天到了我的內心一直平靜不下來心里像有一只小兔子砰地跳得很厲害下一秒就要跳出來了么？怎么辦？參加這運動會如果跑不好同學們會不會嘲笑我？老師會不會小瞧我？想到這我的膽子不知到哪里去了腿不由自主地顫抖起來，天哪！平時自信的我到哪里去了？唉呀！早知道就不報名了我努力地克制住發(fā)軟的雙腿在草地上焦急地走來走去，為自己之前的沖動感到懊悔?！皩O嘉晨，馬上就要到米比賽了，你準備好了嗎？”龔老師拿著表格向我走過來，說道?！班??！蔽逸p聲說道，可心里七上八下的，擔心跑不好，讓老師同學們。。。。。。龔老師似乎看出了什么，只是對我微笑，并將陳茜同學的獎牌，掛在我的脖子上，笑著對我說“來，我倆照一張相，希望你也能拿一塊獎牌，預祝你成功，加油！”隨著“喀嚓”一聲，那一瞬間永遠

的定格在了我的記憶里永遠都不會忘記——龔老師那和善的微笑、親切的話語，還有那鼓勵的目光！感謝所有可敬可愛的老師用汗水和心血哺育了我們這些祖國的花朵您用善良和純樸教會了我們怎樣做人您用微笑和叮嚀讓我們看到了前行的方向……我相信為有了可敬可愛的老師，我們的未來將會更加精彩！師作4懂得感謝是學生們都應具備的一種素質也是一種道德情操。老師是學校中的家長，教育了我們，讓我們走向了成功的道路。在語文課上，每當老師提問問題，我總是又害怕，又緊張，生怕說錯了，老師看著那些爭先恐后，搶著舉手的學，紛紛讓他們放下手，讓我回答這個問題，我聽了老師的一句話“即使答錯了也沒有關系?！蔽也庞辛擞職?。是的，老師的淳淳教導，是我終身難忘，感謝老師，俗話說：“一日為師，終身為父。”是您，讓我走向堅強，是您，讓我茁壯成長，使您喚起了我們對知識的渴望！您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，您像一把鑰匙，為我們打開了知識的大門，讓我們懂得了人生的真諦。“您給我一句話，就打開我一扇窗給我一個微笑，我就渾身就是力量；您給我一個眼神，我就找到了方向，您放開雙手

讓我遨游知識的海洋……”我相信這首歌——《老師》大家都聽過吧。老師是人類靈魂的工程師；是培育祖國花朵的辛勤園丁；是使我們走向正確的指航標我們記憶最深的人……老師們把我們培育成做過的董郎是多嗎辛苦呀我們難道不應該報答他們了嗎？我記得有一次我有一道題不會做課后我去搬空駛去找老師。老師給我又講了一遍，我還是聽不懂，老師又耐心的給我講了幾遍，皇天不負有心人，我終于聽懂了，老師欣慰的笑了，突然我發(fā)現(xiàn)老師的笑容是那嗎的漂亮和美麗。我們應該大聲的說一聲“老師謝謝你們！是你們這些辛勤的園丁，用愛和心血澆灌我們成為祖國的棟梁?！睅熥?每天我們總要面對滿是文字的教科書還有那講臺上矯健的身影，那看似平凡的背影，里面透露這無數(shù)的汗水與付出。每天，這背影每天在講臺上奔波，為了讓我們大家聽好課，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶啞為了讓我們提高成績他放棄了休息的時間為了我們以后的前途一片光明他可以用盡他全部的精力，不管自己是多么的疲勞，多么的累啊！他沒天大口地吸著粉筆灰一支支粉筆用在那冷冷的黑板上，他想讓我們在看得清楚些，具體些，于是把那已經酸痛的手

在次舉在了黑板上我那時是多么的崇敬老師的那種精神可不能因此而打斷老師的上課是的內心充滿了太多的感激??！那天，月色朦朧，淡淡的月光照在了地上。老師家的燈依然明亮，他正在為我們備課，以便第二天讓我們能“吸收”更多的知識。月光映襯著老師家的窗戶，明亮的燈光一直亮到了深夜……在他的辦公桌上我深深的體味到了老師的偉大與辛勤在老師的桌上一盒綠色的喉寶靜靜的立在桌子的右上角一本已經翻了很多年的字典外皮已經用膠帶粘了又粘教科書和備課本摞在一起，一翻開，里面的筆記密密麻麻的排列在上面；而作業(yè)本又厚又高的堆在肘子的正中央上面還有一支紅鋼筆上面生銹了，我問老師問什么不換新的呢？他笑著回答我不還能用嗎？用壞了在換。”我看到老師那蒼老的臉，我心中很不是滋味兒。向往常一樣臺上的身影繼續(xù)奔波著是個偉大的身影，一個為同學辛勤付出的身影我愛講臺上的身影但最愛的是身影的那種不可磨滅的精神。師作6今天上語文課的時候，走進來的并不是x師（我們班主任），而是四一班的郭老師。我心里十分奇怪，她告訴我們x老

師病了，我聽了，心里想：老師的病重不重？得了什么??？今天下午還能不能來？下午來到學校，我看見一位戴著墨鏡的女老師。嗯？這是誰？我心里十分奇怪到這位陌生的女老師開口說話我才瓜過來，原來這是x師！師讓我們猜一猜好為什么戴眼鏡，同學們七嘴八舌地說起來和誰的想法也不同老師又問么人戴墨鏡戴墨鏡是為了什么呢？同學們又你一言我一語地討論起來x老師告訴我們戴墨鏡一是為了美二是為了遮丑。我想x老師一定不是為了癥狀么x老的眼睛怎笆呢？其他同學也迫不及待地想看看。當x老師摘下墨鏡時，嚇了我一跳，x老師的眼睛比以前小了很多，這只眼的四周也特別紅，這是怎么回事？我不明白。師告訴我們，昨天她去燙頭發(fā)，給她燙頭發(fā)的小伙子是個新手，燙頭發(fā)的時候不小心把幾滴藥水弄到x老師的臉上，其中一滴弄到了眼皮上，x老師覺得很癢便用物去抓，起來后一照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己的臉一半紅，一半白，眼也特別腫，x老師怕嚇著我們，所以上午就沒有來。噢，我們恍然大悟，原來X老師得的是這樣的“病”！師作7我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。

張老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫是把字寫規(guī)范是浪費時間?；氐郊椅野寻ち舻脑蚋嬖V了媽媽媽媽對我說字是門面，從寫字上能看出一個人的性格張老師嚴格要求是對的是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去?！甭犃藡寢尩囊幌捗靼琢藦埨蠋煹挠靡馕腋泳磁鍙埨蠋熈四且院?，我就象個一年級的小學生天天堅持練字無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了還多次受到老師的表揚這都是張老師嚴格要求的結果??！張老師在學習上嚴格要求我們在生活上關心我們我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的她還會親自帶同學去就醫(yī)使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當時我

特別激動我真為有這樣一位要求嚴格關心體貼我們的老師而自豪。這就是我最尊敬的一位老師——張老師。師作8說起老師，每個人心中都有不一樣的感覺，和藹可親，待人友善……這些可以說都是老師的代名詞師就是給學生傳遞知識，讓他們懂的感恩，懂的怎么待人處事。甚至更多。身為學生對每個老師都較為熟悉對每個老師的感覺也自然不一樣她的端莊大方他的幽默風趣……而他也是我比較喜歡的老師之一。在我腦海中，他的特定形象就是，一條長西褲，一間有著小紋路的襯衣襯衣扎著腰間系一條黑色皮帶這大概就是他的穿著打扮了吧，一個大眾化的打扮。帶給人的感覺總是那么不同。他和任何人都一樣，唯一不同的就是，他有著小卷毛，正是那小卷毛，使他顯得格外不同。他曾是我們的生物老師會考之后就沒有聽他講過課了那幽默的課堂，搞笑的語言，還有那獨特的巧克力棒，至今還覺得那仿佛就是昨天發(fā)生的事一樣。

每次和同學走在一道看到他時，我們總會很沒禮貌的打招呼，因為我們知道，他一定不會生氣，反而如果哪天很有禮貌的和他打招呼，那真是不正常了。他總喜歡和我們開玩笑。那一天，照樣我們幾個走在一路，在操場看到了他的背影，于是我們齊聲大喊了一句“老師好”。他可能知道我們是在叫他他微笑著回過頭來然后跟我們有說有笑的講起來老師，你吃這么多啊”！“是啊”……說句實話我們似乎已經不把他當老師了而是一個有說有笑開玩笑的朋友是他這樣的性格讓許多學生都很喜歡。他就是我們的生物老師。一個身材苗條，性格開朗，待人友善，幽默有趣的人。師作9她，年紀很輕，藝術學院剛剛畢業(yè)；她，身材高挑，一頭長發(fā)還帶點棕褐色活的眼睛清澈純凈角總是含著微笑，講起課來風趣幽默，聲音不疾不徐，輕柔婉轉，拿筆的手指纖細靈活；她，衣著清麗而時尚，顏色搭配很出彩；她總是說，她的心里住了個小姑娘。她是誰？她就是我的畫畫老師-琪。安琪老師不僅漂亮幽默，教學有方，對學生更是和藹可親，關懷備至。當我遇到難題時，她不厭其煩，一遍遍地給我講解；當我上課思想開小差時她的眼睛注視著我讓我的心又回到課

堂；當我坐姿不端正時，她總是用那溫暖的手放在我的肩膀，親切地對我點點頭，好像在說：“腰板坐端正，別忘記了！”當我身體不舒服時，她對我細心呵護，無微不至。其中，讓我印象最深的是那件事……暑假的一天，我第一次走進畫室，老師微笑地點點頭，招呼我到位置上坐好。由于天氣悶熱，我又在大太陽下走了很久，而畫室空間有限，我頭昏眼花，一股胃酸氣涌上喉頭，哇的一下嘔吐了。老師立刻把我?guī)У叫l(wèi)生間，輕輕拍打我的背。但是我還是忍不住又一次吐了起來把老師的那條漂亮的裙子也弄臟了我愧疚萬分，想對老師說聲“對不起”，可是，老師卻示意我沒關系低頭用清水給我清洗用濕毛巾為我擦拭一邊問我么不舒服也不說呀？是第一次來覺得有點陌生吧？”我點點頭，老師又接著安慰我“女孩子，總是害羞些，沒關系的，到老師這里來，不用怕難為情！”老師又把弄臟了的教室打掃干凈，還不忘給我開窗通風，并且一再囑咐我不舒服一定要告訴老師哦！”我真的好感動啊！老師是鑰匙，為我們打開知識的大門；老師是園丁，灌溉祖國花園的苗圃；老師是大樹，為我們遮風擋雨……我愛你！老師！師作10

每當看到老師不知疲倦的備課時的身影當聽見老師上課時引人入勝的講解我的腦海里總是浮現(xiàn)著暑假里老師為了讓我在語文素養(yǎng)大賽發(fā)揮得更加出色，給我做課外復習指導的事。記得那是八月份的事了吧老師一大早頂著炎炎的烈日親自開車來接我和另一個同學去學校，在車上我們一路有說有笑，總覺得我和老師的距離好近老師對我是那么的和藹親切那么的平易近人。在不知不覺中就到了學校師帶我們進了辦公室開始給我們指導復習，從成語到修辭，再到表達，老師把每一個細節(jié)都講得細致入微生動有趣原本枯燥的東西都仿佛變成了一個個快樂的音符，深深地烙印在了我的腦海里。當我把我總結的資料交給她時，她贊揚的目光和嘖嘖的贊許，都給予我了最大的鼓勵，我的心好暖，好甜，仿佛有一股暖流鉆進我的心窩里有好似一整罐蜂蜜灌進我的心田里我真希望這師生間溫暖永遠傳遞下去，永不間斷……老師個平凡而又響亮的名字個辛苦而又神圣的職業(yè)，我想他們給予我們的也許不僅是知識吧怕是生病時的一聲問候，傷心時的一句安慰，甚至是犯錯時的批評，總能給人以前進的力量，改正的決心。相信這句話吧“蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師您辛苦了！……

師作11夜空中一個藍色的明的水晶球看起來是那么易碎，它多么需要我們用實際行動去保護它呀讓我們拿起筆呼吁大家都保護環(huán)境吧！快看呀，好多的死魚！聽到了聲音，我也隨著人群跑向了河邊哇就算是多么好的眼睛也看不清河底里有什么？那河里渾濁不堪，而且臭氣熏天，讓我禁不住捂住鼻子，河面上覆蓋著各種垃圾兒也都奄奄一息了邊麗的花草樹木也都枯萎了，想想以前，這條河多么美呀！本來，那美麗的河清澈見底，河邊的花草樹木春意盎然。那時的河水真靜啊，靜得感覺不到它在流動；那時的河水真綠啊，綠的像一塊無暇的翡翠那時的河水真清啊清的可以看見河底的沙石。魚兒在水中自由自在地游來游去，穿梭在水草之間，好像在捉迷藏。貝殼在水底懶洋洋地曬太陽。今昔對比我不由地想問是誰污染了環(huán)境？為什么會變成這樣呢？通過觀察、研究，我終于明白了，是我們人類！是我們人類害了大自然們在河水里排放污水河隨便亂扔垃圾，排放汽車尾氣如果我們不及時改正的話我們的家園湛藍的水晶球就會變成一個黑球了，那將多么可悲！

人們呀！讓我們保護環(huán)境，愛護樹木，不要讓大自然再懲罰我們了，不要讓我們的淚水成為地球上的最后一滴水！師作12最使我難忘的，是我小學時候的陳老師?，F(xiàn)在回想起來，她那時有五十幾歲，臉上總是帶著笑容。在我的印象中，她是一個和藹可親的人。她從來不批評我們。只有一次，那時我們沒有按時完成作業(yè)，她非常生氣，臉上寫滿了憤怒的表情，嚇得我們連聲對她說：“對不起，老師，以后我們會乖乖寫作業(yè)的?！贝蠹叶及杨^低的很低。她突然笑了，我們也跟著笑了，因為我們知道她已經原諒我們了。其實我們也知道她愛我們。在課余的時間里，她教我們唱歌，并帶我們一起玩耍，我感到無比的歡樂。她熱愛詩歌，每天帶著我們一起閱讀，讓我們懂得什么是詩歌。正因為如此，我漸漸地的愛上了詩歌，每次都讓我愛不釋手。這樣的老師，我們怎會不喜歡她，不和她親近呢？我們是如此的喜歡她學時的我常內向一個朋友也沒有。每當看到同學們在一起聊天玩耍時我的瞳孔中總會流露出羨慕的眼神。有一天，陳老師說兩人一組比賽競答，當大家都已經選好搭檔時，我卻一人孤軍奮戰(zhàn)。這時，陳老師發(fā)現(xiàn)了我，并與我交談了很久，才知道我為什么只是一個人。于是，她拉著我站在了講臺前問有沒有同學還沒有找到搭檔希望他們能跟我組合時的我為緊張而滿臉通紅臉上漸漸有了細小的汗珠。

很快那些沒有搭檔的同學們爭先恐后的舉起手來甚至有的同學大聲向老師喊著怕老師沒有看見他被這一場面驚呆了，不知所措的站在老師身旁。老師笑著對我說：“朋友其實很多，只是你并未細心觀察，因而缺少朋友?！睆哪且院螅业呐笥言絹碓蕉?，人緣也越來越好，讓我非常感謝她。我是多么思戀陳老師??！什么時候，我才能再見一次陳老師呢！師作13我今天五年級了教我的語文老師一直沒變她還是我一直喜歡的那個美麗動人耐心教我的楊國葵老師楊老師和我身邊發(fā)生了很多事情讓我一一講來……從二年級開始我就被分到了楊老師的班上，因為我是新生，不認識楊老師，不管朗讀、回答問題，我總是會很小聲，幾乎不舉手……一天，上語文課，語文老師問了我們一個問題，我十分想回答，可我沒有自信，我害怕說錯，害怕被同學嘲笑，被老師責罵！老師似乎看透了我的心事，忽視了原來的回答問題積極的同學，選擇了我回答問題。我驚惶無措，我慢慢地站起來，矗立在那兒，老師問我黃瑾同學，請你把這題答案說出來！”“我……”“沒事，說錯了不要緊“這題的答案是……”我鼓起了勇氣，一詞一詞地回答，老師舉起了手，我以為老師要拿起棍子呢！老師伸在半空的手“啪啪”響了起來！是老師在鼓掌“黃瑾同學說對了答案！讓我們

為她鼓掌啪啪掌聲更加大了從此后我回答問題積極了，朗讀又大了！十分積極！考試成績很好，一直上升！4年級的時候，我考試考了98全班第一，老師也十分贊揚我！可是，我迎來了再一次的考試，因為考了第一，我也不禁驕傲了起來！這次考試，我卻只有下降了10，老師卻不怪我，摸摸我的頭“黃瑾，以后不要驕傲了，好嗎？繼續(xù)努力，第一說不定下次就是你！”有了老師的鼓勵，我是十分勤奮，后來語文考試沒有考過90以下！我跟楊老師熟悉了，我們是“好朋友”了！我經常去辦公室，跟老師談一些話，什么家常話之類的，和楊老師十分親熱！楊老師會鼓勵我，使我學習的船沒有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風吹倒！師作14邱老師是我一、二年級的班主任，教語文。她的眼睛里充滿了對我們的關愛，從老師的目光中，我找到了信心、堅強、不服輸。上課了，老師大步流星地走進教室，她面帶笑容，和和氣氣地給我們上課，課堂上，我聲情并茂地朗讀，積極地舉手發(fā)言，總能得到老師那贊許的目光一上她的課就感覺到我就是生動的課文中的主人公。平時，我非常愛看課外書，簡直就是個小書蟲，還很愛提問題呢！“這句古訓的意思我不知道？邱老師?！薄芭叮喾旰?/p>

似初相識，到老終無怨恨心’講的就是人和人的交往不要太深，免得到老產生怨恨之心?！崩蠋熕斓鼗卮鹆宋业囊蓡柷窭蠋?，盧布是