2023-2024學(xué)年江西省九江市小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末深度自測(cè)考試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

kuānkuò

pútáo

bēicǎn

yǎnhù

wánpí

chèhuàn

páiliàn

fǒuzé

yǐzi

xiōnghuái

二、填空題2、下面加點(diǎn)字的讀音不同于其他三項(xiàng)的是（

）A．一年半載B．千載難逢C．載歌載舞D．載入史冊(cè)3、給下列字加偏旁組成新字填空。

[召](

)出

(

)手

(

)氣

(

)興

[叟](

)弱

(

)子

(

)查

(

)小

[卑]名(

)

(

)氣

石(

)

(

)酒4、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

寂靜——(

)

頹喪——(

)

冷淡——(

)

明媚——(

)

低沉——(

)

新鮮——(

)

清脆——(

)

節(jié)儉——(

)5、給下列句子加入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1．附近的狗都知道這位鵝老爺?shù)钠猓?

)到它吃飯時(shí)，狗()躲在籬邊窺伺。

2．(

)太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，(

)我們并不感到它有那么熱。

3．孔繁森(

)自己多吃苦，(

)讓工作受損失。

4．(

)你認(rèn)真聽(tīng)講，()能理解這首詩(shī)的意思。6、將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。

①山(

)地(

)②人(

)人(

)③左(

)右(

)

④相貌(

)(

)⑤(

)面(

)私

⑥(

)死(

)歸

上面的成語(yǔ)中，形容人很多的是_______，形容聲音響的是________。（以上兩空填序號(hào)）成語(yǔ)⑥中“歸”的意思是___________我還會(huì)寫一個(gè)和成語(yǔ)④結(jié)構(gòu)相同的成語(yǔ)：________三、課內(nèi)閱讀7、我愛(ài)閱讀。扁鵲治?。ü?jié)選）又過(guò)了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓公覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這次見(jiàn)了大王，為什么一聲不響，就悄悄地跑掉了？”扁鵲解釋道：“皮膚病用熱水敷（fū）燙（tàng）就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑（jì）湯藥也還能治好；一旦深入骨髓（suǐ），只能等死，醫(yī)生再也無(wú)能為力了。現(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請(qǐng)求給他醫(yī)治！”1．讀一讀，填一填：

病在皮膚上，用__________能治好；發(fā)展到皮肉之間，用__________可以治好；發(fā)展到腸胃里，用_________可以治好；但____________只能等死。

2．選一選：這個(gè)故事告訴我們的道理是（

）A．如果醫(yī)生說(shuō)你有病時(shí)，一定要相信。B．要防微杜漸，善于聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)。3．下面是同學(xué)對(duì)扁鵲見(jiàn)到蔡桓侯就跑展開(kāi)的議論，其中說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．不跑的話，就有殺頭之災(zāi)。B．扁鵲已盡了醫(yī)德，逃跑在情理之中。C．“救死扶傷”醫(yī)德所致，即使殺頭，也不能逃跑。四、散文閱讀8、閱讀理解。硬翅膀的紙飛機(jī)①剛來(lái)的班主任葛老師是一位年輕的女教師。這一天，她正在給學(xué)生上課，背對(duì)著學(xué)生在黑板上認(rèn)真地書寫。愛(ài)惡作劇的張夢(mèng)疊了一個(gè)紙飛機(jī)，（預(yù)備

準(zhǔn)備）給這位老師一個(gè)“見(jiàn)面禮”，他使勁地將紙飛機(jī)朝黑板方向拋去。②可是，紙飛機(jī)還沒(méi)飛到講臺(tái)邊就“熄火”了。頓時(shí)，教室里一陣哄笑。當(dāng)葛老師轉(zhuǎn)身時(shí)，又恢復(fù)了安靜。過(guò)了一會(huì)兒，葛老師再次轉(zhuǎn)身板書，張夢(mèng)又拋出了一個(gè)紙飛機(jī)。不偏不倚地“撞”在葛老師的手臂上，又是一陣哄笑?、鄹鹄蠋熮D(zhuǎn)過(guò)身，表情淡定地望著學(xué)生。教室里安靜了許多，所有的學(xué)生都在等待著一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨。葛老師彎下身，拾起地上的兩個(gè)紙飛機(jī)，走到了張夢(mèng)面前，笑著間：“這是你的‘杰作’吧？”望著老師異樣的表情，張夢(mèng)不好意思地低下了頭。④葛老師依然笑著問(wèn)：“你能告訴我，為什么第一個(gè)紙飛機(jī)沒(méi)有撞到我，第二個(gè)卻（正確

準(zhǔn)確）地撞到我了呢？”張夢(mèng)支支吾吾地回答：“第一個(gè)紙飛機(jī)太軟了，飛不起來(lái)，第二個(gè)是用硬紙疊的。”⑤高老師走向講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“說(shuō)得好！我們每一位同學(xué)其實(shí)都是一個(gè)紙飛機(jī)。軟紙疊的紙飛機(jī)永遠(yuǎn)飛不起來(lái)。只有練就了一對(duì)硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)！”望著已經(jīng)被深深（吸引

引誘）住的學(xué)生，高老師接著說(shuō)：“如果我們每一天都在浪費(fèi)時(shí)間，那么我們的翅膀永遠(yuǎn)都不會(huì)變硬，也永遠(yuǎn)飛不高，飛不遠(yuǎn)?！雹拗挥芯毦土艘粚?duì)硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)！但愿我們每一個(gè)人都能練就一身過(guò)硬的生存本領(lǐng)，成為一個(gè)帶有“硬翅膀”的“紙飛機(jī)”。1．用“√”選出括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

“紙飛機(jī)還沒(méi)飛到講臺(tái)邊就‘熄火’了”一句中的“熄火”指的是______________，“所有的學(xué)生都在等待著一場(chǎng)‘暴風(fēng)雨’的來(lái)臨”一句中的“暴風(fēng)雨”指的是______________。

3．讀第③自然段中畫“﹏﹏﹏”的句子，如果你也是其中的一名學(xué)生，此時(shí)你的心里會(huì)想：__________。

4．第③自然段中畫“

”的句子運(yùn)用了____________描寫和____________描寫，這一系列描寫表現(xiàn)出了葛老師______________。

5．聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“只有練就了一對(duì)硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)”這句話的理解。

__________________五、語(yǔ)言表達(dá)9、口語(yǔ)交際。

小剛：喂！書我看完了，還給你！

小強(qiáng)：又把我的新書弄臟了，以后再也不借書給你！

為了避免引發(fā)同學(xué)間的矛盾，請(qǐng)你為他們重新設(shè)計(jì)對(duì)話。

小剛：_____________________

小強(qiáng)：__