九年級化學(xué)上冊第三單元溶液第二節(jié)溶液組成定量表示(第2課時)同步教案魯教版

第二節(jié)溶液構(gòu)成的定量表示第二課時一、教課目的：掌握配制必定質(zhì)量分數(shù)的溶液的基本步驟?？梢云饰霾僮鬟^程中的造成的偏差經(jīng)過親手操作，達到獨立達成實驗的能力培育二、教課重點：掌握溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算方法掌握配置必定質(zhì)量分數(shù)的溶液的操作步驟三、教課難點：經(jīng)過操作實驗，掌握配制溶液的步驟四、實驗儀器及實驗藥品100ml燒杯，50ml量筒，玻璃棒，膠頭滴管，細口瓶，廣口瓶，量程為100g的托盤天平，氯化鈉五、教課過程：步驟教師活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)發(fā)問：溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式溶質(zhì)質(zhì)量的計算方法思慮回答，以穩(wěn)固學(xué)過引入例題1：配制50g質(zhì)量分數(shù)為4%的氯化鈉溶液，所需要的的知識氯化鈉質(zhì)量和水的質(zhì)量。投影展現(xiàn)經(jīng)過剖析得出配制必定質(zhì)量分數(shù)的溶液的第一步是要進行計算合作【板書】一、計算議論小組合作計算出所需要的溶質(zhì)質(zhì)量和溶劑的體積，第二步應(yīng)用公式計算稱量實驗【板書】二、稱量演示稱量，分兩個步驟：稱與量。并講稱的時候，指引學(xué)生共同回首托盤天平的使用注意事項，1解以及使用時的方法。左物右碼，先大后小。量取液體藥品的時候，先發(fā)問學(xué)生回答使用量筒時的注意事項：傾倒液體時，傾倒到距離刻線一公分左右的時候停發(fā)問止，改用膠頭滴管滴加，直到凹液面與刻度相切。膠頭滴學(xué)生管要垂直懸空?；卮鸱Q量好的氯化鈉傾倒在燒杯中，量筒中的水要沿杯壁慢慢倒入燒杯中，固體藥品要在燒杯中溶解為溶液，也就是第三步，溶解。【板書】三、溶解展現(xiàn)溶解固體藥品的時候應(yīng)當(dāng)用玻璃棒攪拌，以加速溶解的速度。溶解后的液體轉(zhuǎn)移到細口瓶中寄存，并貼好標簽，標簽顯示出溶液名稱以及質(zhì)量分數(shù)。著手操作實驗解說【板書】四、儲液解說結(jié)束后，每個同學(xué)親手操作，巡視發(fā)現(xiàn)問題并實時糾正，鼓舞學(xué)生在實驗過程中對有迷惑的地方實時發(fā)問指導(dǎo)學(xué)生以小組合作的形式自主研究：用濃溶液配制必定學(xué)生質(zhì)量分數(shù)的稀溶液著手實驗例題2：用5%的NaCl溶液配制50g1%的NaCl溶液自主學(xué)生自主研究此后，以視頻的方式展現(xiàn)整個實驗過程，便研究于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己實驗中的錯誤及不足之處投影【練習(xí)一】.配制必定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的一些回答：次序為45123展現(xiàn)操作步驟見下列圖，正確的操作次序是視頻回答：污染試劑，腐化2展現(xiàn)課堂練習(xí)及解說課堂小結(jié)部署作業(yè)

回答結(jié)束后重申瓶塞倒放的原由，發(fā)問假如不倒放會產(chǎn)生什么影響？【練習(xí)二】請找出上圖中的錯誤。【解說】實驗都會產(chǎn)生偏差，那么實驗中什么樣的操作可能造成偏差呢？指引學(xué)生經(jīng)過質(zhì)量分數(shù)的計算公式來剖析什么操作可以產(chǎn)生偏差，產(chǎn)生什么樣的偏差。剖析，總結(jié)，偏差應(yīng)當(dāng)從溶質(zhì)和溶劑的方面來剖析。總結(jié)這堂課的重難點以及學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識重點【部署作業(yè)】發(fā)給課代表實驗報告單，部署課后仔細填寫實驗報告。

桌面?；卮穑喝∮盟幤窌r瓶塞應(yīng)