幼兒園見習收獲體會（16篇）

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見習是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當我每走一步時，生活給予我一個沖突的集合點，一邊堅持左一邊堅持右，辨別是是非非，靠的是自己的價值觀，人生觀，事情沒有肯定的好與壞。所以每一次見習教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。

1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個班級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個班的特色，代表每一個老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，飛翔的風箏，那是一顆顆孩子渴望翱翔的心；墻上的花花草草，是孩子回來大自然的放縱不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真；展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子希望學校的興奮的心；活潑，可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的熱誠的愛。每一個班級環(huán)創(chuàng)的內容也許包括孩子作品區(qū)，家長溝通區(qū)，工作打算區(qū)。

2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與學校很大不一樣，學校講究簡潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新奇，符合教育特色，一般是根據區(qū)域設置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進建筑區(qū)建筑自己想象中的房子，培育想象力，制造力，數學空間思維力量；閱讀區(qū)，支配在一個清靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培育孩子的閱讀力量，集中留意的力量。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿意感，增添其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗社會情感。

3、課堂管理：幼兒老師也會是一個優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛心去關愛每一個兒童，時刻留意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后清靜坐到自己的位置上，口令“我喜愛”跟隨“我們大家都喜愛”吸引孩子的留意力，融入課堂中來，等都清靜下來，開頭講故事，然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會很喜愛。幼兒園管理也是一門藝術，一門值得人們去討論的藝術。

幼兒園見習收獲體會篇2

每個人都有童年，可是在我們童年的時候，沒有那么多的玩具，沒有幼兒園，沒有那些美麗的姐姐跟我們玩嬉戲，照看我們。可是現代社會不斷進展，一個小孩的費用不斷上升，父母都要外出工作，才能讓小孩過的更好，但是小孩子都真的歡樂嗎？在我看來他們還是很可憐的。

見習也是每個高校生必需經受的過程，在實踐中獲得真知，來彌補我們社會閱歷的缺乏，在以后的工作中會有肯定的關心。

在學校的支配下，我和兩位同學到xx幼兒園進行社會見習，一名幼師的職責是照看這些小淘氣，教他們一些簡潔的學問。幼兒園就像，是托管所吧，究竟如今小孩子都太小，在學校里能夠學到什么東西呢？但是啟蒙教育對于小孩子來說也很重要，這就是在自相沖突吧！

我還是信任命里有時終須有，命里無時莫強求，只有自己努力了就行了。在見習中我們是一人跟著一位前輩后面學習，看他們是如何照看這些小伴侶的，又是如何教這些小頑皮學習的。

經過這次的見習，我才發(fā)覺一名合格的幼師還真的是不簡單，光靠學習的理論學問是遠遠不夠的，在照看小伴侶的時候，要不斷的關注孩子們的動向，時刻都要照看好，假如由于一時的疏忽大意，而發(fā)生了意外，那么懊悔都來不及了。在教育還子們學習學問的時候，要帶著他們邊玩邊學，這樣他們才會更好的記住那些學問。

在見習的過程中，我明白了許多。小孩子的心情是最真實的，內心也是最光明的，在生活中誰對他們好，真心的呵護他們，那么小伴侶們也會和你相處的很好，他們沒有那些所謂的虛情假意。雖然他們有的時候愛哭哭鬧鬧，但是他們還是那么的天真無暇，和這些小伴侶們相處，我真的好快樂，在見習實踐中我學到了許多東西，在這些小調皮的身上，我也學到了一些東西。

在見習中，我了解到了社會，知道了工作的辛苦，所以在以后的學習中我會加倍努力。在小伴侶的身上，我知道了將心比心，當你對別人虛偽時，別人回報的同樣是虛偽的笑容，在這個世界上，不要將別人當做傻瓜，騙得了第一次，還會有其次次嗎？所以在以后的工作生活中，我都會以真心待人，對于那些虛偽的人，我只能報以同樣的虛偽。

這次的見習，對于我來說關心真的好大，在以后的學習中我會連續(xù)努力。也為以后的工作打下了肯定的基礎，對于我以后的人生道路會很有關心，感謝學校支配的這次見習，在以后的工作中，不會讓你們絕望。

幼兒園見習收獲體會篇3

通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐煩、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。

這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐煩、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向?；仡欉@些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的學問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。在這實習期里，我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的關念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生改變，從中我也領悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的看法來對待自己的工作，注意閱歷的積累注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量，這是一個成長的過程，也是必需的過程，假如自己的看法虛心，觀看認真，汲取得當，那么就肯定能夠取得進步，得到提升和進展。我信任我肯定能勝利！這次教育實習的收獲還是很大的，學會了許多學問，閱歷，這些都是在書本上學不到的，我們還是應當多向老師請教，爭取畢業(yè)做一名合格的幼兒老師。

只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅決了自己的選擇。通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作；更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒老師、社會在進展，對幼兒老師不斷提出新的要求，優(yōu)秀老師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的老師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平常遇到什么額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。

我認為，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的老師是不簡單。在此次實習中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。我會更努力的去完善自己，努力做一名合格的幼兒老師。

幼兒園見習收獲體會篇4

我是在市教育幼兒園實習的，轉瞬間兩周的實習生活就這樣結束了。這次實習對于我個人而言極其重要，我知道了實習報告怎么寫，同時，也知道了當老師的榮耀及不簡單。以下，是我的幼兒園老師實習報告，請各位領導提了珍貴看法及建議，感謝。

今年的暑假是我走進高校的第一個暑假。同學們都想在暑假里找份工作或實習一下從而來提高自己的社會實踐力量，我也不是示弱。我的專業(yè)是學前教育，但對于幼兒園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我確定找一家幼兒園去倆節(jié)一下，由于奧運大的幼兒園都放假了，我只好找了個小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過九十個。下面，我將我的實習報告總結如下，并請大家提出珍貴看法及建議。

這個幼兒園條件是很差，老師都沒有經過專業(yè)的培訓，有的都沒上過高中。那個幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實習！這個幼兒園和我想象中的幼兒園差距實在太大了。

我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都可怕，全部的老師都喜愛大聲恐嚇孩子們，對孩子大打出手，孩子們都很怕老師！那里的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應當特別好才對，應當很有耐煩地去說教才對！我想我們應當培育很有耐煩地去和小孩子們打交道。還有就是肯定要有親和力，肯定不能一臉嚴厲?，那樣孩子們會很可怕，很恐驚，不情愿與你接近，我們也很難于他們溝通！

我待的班是小班，他們的教室沒有一點顏色和布置，他們的課程只有三門〔語文，數學，英語〕他們只有2本書，一本故事書，一本英語書，數學沒有課本，只是教0~25，間或教幾首古詩！一節(jié)課半個小時，一天上八節(jié)課！課間的加餐都是同學自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對孩子的成長都很不利！幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子預備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說的色香味俱全，差好多！

半個月的時間，關于幼兒園我并沒有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學的課程和飲食究竟是怎樣在幼兒園進行的！在那個所謂的幼兒園里，我心情很冗雜！這樣的幼兒園會把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍？沒有人可以說清晰！

在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒老師的工作；更深刻了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分。也熟悉到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注意于對有關幼兒身心進展特點及國內外幼兒教育討論的理論學習，經常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關注。

在這個幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無能為力，園長看了都不說話！我想說孩子不是打罵成才的，我盼望全部的人在教育孩子時都不要去打去罵！要耐煩去教育，要學會賞識！尤其是老師們！

剛剛開頭的幾天里我都是在聽課，他們的課很隨便，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩！孩子的天性是玩沒錯，可該上課也上的！待在這我很郁悶！但當我看到孩子們圍著我喊我老師時，覺得很美好，覺得很快樂！我沒把自己當老師，每天和他們一起玩，一起嬉戲！很快樂，我試講的時候，留意力似乎都不集中，我沒方法用他們習慣的方式〔大聲恐嚇，打〕去解決！課本學問根本用不上，我很苦惱！明白自己的課本學問還很難和實踐相結合！需要努力，需要再學習！

以上是我的實習工作總結，我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這短暫的兩周時間里，我的關念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生改變，從中我也領悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的看法來對待自己的工作，注意閱歷的積累注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量，這是一個成長的過程，也是必需的過程，假如自己的看法歉虛，觀看認真，汲取得當，那么就肯定能夠取得進步，得到提升和進展。我信任我肯定能勝利！

幼兒園見習收獲體會篇5

到幼兒園上班已經一個多星期了，對我來說如今的工作角色發(fā)生了巨大的改變。同樣都是做為一名老師，但如今和以前的工作性質完全不一樣了，以前我在學校任教，每天只是上課，備課以及批改同學作業(yè)。如今做為一名幼兒老師，工作是非常煩瑣的。工作的強度相比之下大了很多。

上班第一個星期，園長鄧老師給我支配了工作，跟隨大一班見習。面對一大群不懂事的孩子，我只有目瞪口呆，手足無措。還好有我們班的張老師和楊老師耐煩帶我。她們從清掃衛(wèi)生到填寫交接班記錄和幼兒出勤表。一樣一樣給我解說，或者是手把手教我。

在教學工作上，張老師教會我如何備課寫教案等，大二班的趙粒冰老師教會我怎樣寫班務打算。我每天聽張老師和楊老師上課；也漸漸了解了一些幼兒教學的方法。比方用鈴鼓及一些口令來維持課堂秩序，對孩子門要多表揚少批判。盡量多采納形象直觀的教學手段。幼兒留意力集中的時間很短暫，所以每堂課老師教授的內容都不是許多。但是為了使孩子們對學問產生深厚的愛好，給孩子們留下深刻的記憶。所以每節(jié)課的課前預備都許多。只有預備充分才能上好看似短短的三非常鐘課程。

幾天下來我對幼兒園的教同學活已經適應得差不多了，每天早上提前來到學校，吃過早點后，就和保育員老師一起護弄幼兒吃早點，或是清掃教室衛(wèi)生。在9點以前清點同學人數，填寫幼兒出勤表等。

讓我最尷尬的是每天早操時候和孩子們一起學跳操，做為一個幼兒園里的男老師，大門外總有很多家長觀察我的動作笑得抬不起頭來。

在與學校里的老師們談天和交談中，我知道了平安才是工作的重中之重，下課時幼兒在校內里玩耍，老師一刻也不能消停。時時刻刻緊盯著孩子。就怕發(fā)生平安事故。我回到教室一看《學校平安條例》一共六章五十多條。立刻感到肩上的擔子的重量，真的一點也馬虎不得。在平安問題上我和每個幼兒老師一樣的，感到心理壓力很大。

我是一名才接觸幼兒教育的老師，教學方法和手段的我還需要多加學習的。對幼兒教材還不夠熟識，不能精確的把握教材。在與幼兒接觸的過程中，我認為老師首先應當是孩子的伴侶，在公平的關系中老師是幼兒的伙伴。使幼兒在心理上得到平安，放松。讓幼兒生活在自由，公平，敬重的氣氛中。幾天下來，我和孩子們已經能夠自由的溝通了。他們也都很喜愛我這個大伴侶。信任在以后的學校生活中我能很好的和大一班的幼兒相處，協作。

通過一個星期的見習，我已經能夠很好的事業(yè)幼兒園的工作和生活。但是在教學方法和手段上我還得多向老老師學習，想骨干老師請教。和幼兒接觸我還需要更加當心，更加耐煩。力求在以后的工作中能表現得更好。

幼兒園見習收獲體會篇6

見習時間一刺眼就過去了，但在這短短的三天里，我經受了很多，學到了很多書本上沒有的東西。

嬉戲，無疑是孩子們最喜愛的。因此，在幼兒園里，活動課是最多的。嬉戲在學齡兒童中起著重要的作用，對兒童的身心進展也有重要影響。因此，老師在創(chuàng)編嬉戲時也要想到：如何讓孩子喜愛玩，但又在玩的過程中學到學問

當然，不只能是嬉戲，還得有適當的文化課程。

依據幼兒園的支配，每天的課程都不相同，我見習的是大班，他們有：算術課，美術課，手工課？在學習新學問前，先要回顧上節(jié)課的內容，再從上節(jié)課過渡到這節(jié)課來。我發(fā)覺，同一年齡段的兒童的水平相差比較大。比方說算術，由于我見習的是大班，他們要學習“10以內的加減法”當老師“開小火車”來回答題時，有些兒童能夠一下子說出答案，而另一些兒童在其他小伴侶的關心下才能支支吾吾的回答。在這時候。老師也只能個別指導一下。

對于幼兒園的小孩來說，紀律沒有多大的概念。雖說，大班的孩子即將進入學校，紀律會好一些。但是，在我見習的三天里，我發(fā)覺她們還是很愛動，上課時，轉來轉去的，不愿好好的上課。就連睡覺時，幾個淘氣的孩子，不愿睡，趴在床上，對著我們做鬼臉。美術課的時候，雖然在畫畫，但總是會有聲音。以至于老師要常常拿出小鈴鐺來“一二三”“靜下來”小伴侶才能清靜下來。

對于兒童來說，適量的鼓舞和支持也是必不行少的。兒童，他們渴望被人關注，渴望得到贊揚。假如你表揚了他，他就一天都是美滋滋的；但是，假如你批判了他，他就一天都無精打采的。因此，當孩子有失落感的時候，身為老師就應當鼓舞他，給他信念，告知他：不要氣餒，連續(xù)加油，就會做得更好！那樣，孩子就會朝著這個目標加油，并且信任自己，下一次就會勝利！

每個孩子都是家長的心頭肉。所以，對待孩子，不能偏心，不能由于這個孩子可愛，就跟他親近一點，而對不乖的孩子不理不睬。這會對幼小的孩子造成陰影：“老師不喜愛我，我不要上幼兒園?！彼裕蠋熞灰曂?，對每一個孩子都要公平對待。

在和家長的溝通方面也很重要。孩子會很天真地告知父母，在幼兒園發(fā)生的事，或許家長會氣呼呼的到幼兒園問：“老師，為什么我的孩子被欺侮了？”之類的。這時，老師就要告知家長事情的發(fā)生，對那些不乖的孩子的家長溝通時，要先確定孩子的好，在建議哪些地方是需要改良的。

成為一名合格的老師不簡單，成為一名合格的幼兒老師更不簡單。

在這次見習中，我發(fā)覺自己還有很多的缺乏之處，這些缺乏之處，不僅僅表達在閱歷上，技巧上。因此，要成為一名合格的幼兒老師，還有很長的路要走。如今的我，就應當努力的學習，彌補這些缺乏之處，并且不斷地充實自己。

在幼師這條路上，肯定還會有很多坎坷，我堅信，在我的拼搏下，肯定能成為一名合格的幼兒老師！

幼兒園見習收獲體會篇7

從五月五號實習到如今已有半個月了，在這半個月里，我深刻體會到幼兒教育是比較難的，由于幼兒的理解力量和表達還不完善，比較依靠家長，也比較簡單心情話，有時老師的一句話就會引發(fā)孩子的眼淚，哭泣很久。同時孩子也是天真爛漫的，他們的想法單純，笑容天真無邪，跟孩子們玩，讓我找到的久違的心靈的純潔之感。

這半個月的實習，我也發(fā)覺幼兒老師的一個問題，有時會突然發(fā)脾氣，有時又很和氣，剛開頭我也被他們的行為嚇的夠嗆總覺的他們長期在這樣一種環(huán)境下長期生活心理已經產生改變，夸張的說就是有些行為讓人感覺有點變態(tài)，我覺的在重視幼兒教育的同時也應當重視幼兒老師，家長面對一個孩子有時都會無法忍受而訓斥或者打孩子，更何況老師同時面對那么多孩子的搗蛋，又不能動手打孩子，有時難免憋氣，所以應重視幼兒老師。

這半個月的實習，我并沒有實質上收獲，每天都是上班看看孩子，教孩子做作業(yè)，檢查作業(yè)，給孩子們分發(fā)午餐，讓孩子入睡等等，也許是他們不知道怎么帶實習生吧，所以并沒有支配我上課，不過我常常仔細的看他們怎么上課，運用什么語言，何種方式，想假如這節(jié)課讓我上，我應當怎樣組織，怎樣讓孩子更好的學會，更深刻的理解。雖然我沒有上過課，但看他們上了半個月的課，我大致了解怎樣上好一節(jié)課了。

如今，實習結束了，突然有點舍不得孩子們了。或許這就是感情吧！當我第一天來到幼兒園時，還會覺的吵鬧，但如今已經習慣了那種孩子單純的聲音。真的舍不得這群小鬼哦，呵呵！在這群小伴侶中，印象最深的就是張力也，名字簡潔特殊，人也長的特殊帥〔長的很像《藍色生死戀》里面的那個小男孩〕而且還相當的聰慧，還有一個就是周慧小美女，超級可愛的，一逗她她就會笑，笑起來眼睛都看不見，像彎彎的月亮，有時生氣還會翹嘴巴，玩起嬉戲來超級興奮的，很可愛的一個小女孩。除此之外當然還有許多可愛的小伴侶的，呵呵，小伴侶都很可愛的！

這半個月的實習也讓我在次思索三年高校的意義，看著那些高中畢業(yè)就教幼兒園的同學，他們差嗎？我高校畢業(yè)比他們好嗎？答案根本不是這樣，他們工作到如今已經三年了，有著工作閱歷，文憑比我低，并不這樣，他們函授，文憑跟我一樣，誰又在意是不是函授呢！而我花三年的時間花那么多錢讀個高校，到底意義在哪？我常常問自己當時選擇高校到底為什么？就為如今這樣？感覺自己真是哭笑不得！

幼兒園見習收獲體會篇8

我是在市教育幼兒園實習的，轉瞬間兩周的實習生活就這樣結束了。這次實習對于我個人而言極其重要，我知道了當老師的榮耀及不簡單。

在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒老師的工作；更深刻了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分。也熟悉到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注意于對有關幼兒身心進展特點及國內外幼兒教育討論的理論學習，經常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關注。

站在布滿童趣的教室里，看到那些老師們一堂堂的講課內容，玩中有樂，樂中有學，“幼師”這兩個字眼，仿佛我更了解它，又仿佛讓我懷疑。當那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時，動作很是滑稽，可他們那么的仔細，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜愛不已，當我看到那些幼兒們上課主動發(fā)言時的英勇，我由衷的艷羨。那是一份執(zhí)著的英勇，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的協作老師，唯恐連我也不會做得比他們好。老師，引導給他們一個秀麗、溫馨的課堂。

在我講課時有一個小女孩，她純真的眼睛布滿著敬重，“老師，你今日給我們講什么呀？”她仔細的說，“講彩虹的顏色呀！”我微笑著回答她。她純真的眼睛里布滿了奇怪???看著我，歪著小腦袋仿佛正在思索著彩虹的顏色。

轉瞬見，十五天過去了，離開幼兒園的最終一天，心里很是舍不得“老師，再見！”幼兒們揮著小手?！霸僖?！”我們做著同樣的動作。寫到這兒，一如往日，使我驕傲無比。我的校內，克服了種種困難，給了我們一次難得的見習的機會，我的校內，像一首古老的歌謠，有著悠久的歷史與如今的輝煌。

對于十五天的見習生活，對于幼師，我有了深刻的了解，我還記得，小〔2〕班的一位幼兒生病了，家長照舊讓她到幼兒園上課，走的時候，一臉放心，在班里，老師按時的喂她吃藥，親切的問候她。幼師是幼兒們心中的陽光，引導著他們，陪伴著他們一起長大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，不可思議看似平凡，卻蘊含著驚人的力氣：超強的忍耐力，杰出的引導力，不為人知的觀看力。

通過這次見習，我長大了，也堅決了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望學問的眼神。我更加堅決了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

放下筆，心里豁然開朗?？粗巴?，花，爭先恐后的開放；樹，也綠得發(fā)亮。又迎來一個夏天，而我的將來，也讓我布滿期盼！

幼兒園見習收獲體會篇9

步入幼兒園，看到幼兒園里的環(huán)境，回想起幼年的我們，怎么會有滑滑梯呢。那時候的我們就只有坐翹翹板的機會。再到教室玩具的多樣化，如玩套圈，抽象畫，小木工，水果切切樂，小廚師，釣魚等，那時的我們真的落伍了，難怪如今的孩子鬼靈精怪的很呢。嬉戲是孩子的天性，孩子總是在嬉戲中獲得歡樂。和小伴侶做嬉戲是一件很歡樂的事情。記得每次要玩的時候，聲音就變得嘈雜起來了，小伴侶們都鬧起來了，爭著搶著要來表演嬉戲，必定不能維持一個清靜的課堂紀律，老師隨機應變一下，再吵的人就不請他上來表演了，于是整個教室變得清靜下來。因此老師要有敏銳的隨機應變力量，不然怎么鎮(zhèn)的住這些小伴侶呢。但是由于嬉戲活動過程中的時間有限，孩子中并不是全都有機會來表演嬉戲，必定會忽視一些孩子。鼓舞語言活動中增加更多的表演嬉戲，既能讓小伴侶玩的快樂，也可以熬煉小伴侶的表演力量。

也是經過長時間的強化的結果。培育他們的生活自理力量，小伴侶能夠完成的事，就不要去關心他們，簡單使他們養(yǎng)成依靠他人的習慣。習慣一旦養(yǎng)成就很難改掉了。在起床后，保育員老師跟我們講，小伴侶已經會穿鞋，不要幫他們穿鞋。但是基本上小班的孩子都不會單獨穿衣服和褲子，這點上還是需要幫助的。明明能夠會做的事情再關心他們，惰性一旦形成將不利于其身心的健康進展。只有不斷的行為訓練，才能夠讓孩子在不斷的訓練中長大。保育員在照看孩子的日常生活中發(fā)揮了不行替代的作用，他協調了老師的工作進程。

在悉心照看孩子的日常過程中付出了許多，雖然不是專業(yè)的老師，其實也算的上是一位值得敬重的老師。惋惜收入只有1000元，付出與收入不成正比。園長應當提高他們的待遇，賜予更多的福利。老師應當與保育員之間互相溝通，了解孩子更多的日常生活習慣，針對不同孩子對癥下藥吧。

針對幼兒園孩子還沒有明辨是非的力量，大體上都是很聽老師的話。除了少數叛逆的淘氣鬼。老師說什么就是什么。為人師表就該充當起示范者的角色，把正確的'行為和語言傳遞給孩子。教小伴侶用簡潔的問候語問候別人，引導他們做一個有禮貌的孩子，這是老師時刻在提示孩子做人的道理。此階段的孩子對于新奇事物的奇怪???心，應當激發(fā)其制造的思維，培育孩子的創(chuàng)新力量。孩子學什么和仿照力量極強，不要讓壞的習慣教壞了小孩子。小伴侶對于學習的接受力量是有限的，對于同樣的一個詞或一句話，一句歌詞、一個簡潔的動作，都要不斷的重復幾遍，才能夠增加印象刻在腦袋里。教學上應當制定出符合此年齡階段的嬉戲。

幼兒園見習收獲體會篇10

在幼兒園不斷教育上，就該實行區(qū)分對待的原則。需要老師通過多種渠道來了解孩子的家庭背景，不管是私下的還是通過別人，對于孩子的個人材料是不能夠隨便向外人訴說的，這是老師的原則。依據他們的成長的環(huán)境，制定出不同的教育模式。淘氣的孩子就是會欺侮別的孩子，賜予適當的挫折教育，假如你不威武一點，總是笑臉對他，反而會更加的無法無天，今后更加束縛不了他，反而不利于他的身心健康成長。有的孩子就是需要你的鼓舞，若果總是始終貶低他，或者任憑說出我厭煩你之類損害孩子的話，使小孩子的自尊心受損，給他們蒙上陰影，不自信的他便不能夠在老師和同學面前抬起頭了。所以要給孩子制造一個歡樂的幼兒園，老師隨時要留意自己的言行舉止。

要有自己的想法，自己的專業(yè)技能課要把握，同時也要把握肯定的文化學問。會彈鋼琴，會唱、會說、會畫、會跳、會做手工、會寫教案、的確是一個高要求。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，需要手工制作來支撐，這就需要我們把握手工，手工可以說是變廢為寶，幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠。只要是能夠想到的東西盡管是勝利的或者是失敗的，都要大膽的嘗試一下，才會有進步的空間。

老師在保鮮膜上作畫雖然失敗，但是創(chuàng)意點子好，我們需要的就是制造出一個不同于別人的環(huán)境，更多的就是需要在環(huán)境創(chuàng)設上大用腦子，盡管在教小伴侶上課時比較輕松不太用的到腦子。如今學習好手工對于今后的關心時很大的，由于換一次主題，就要換一次的環(huán)境，光是這個制作手工，就能夠搞跨老師了，老師們常常要熬夜加班做，感嘆一下，當幼兒園老師絕非易事。環(huán)境創(chuàng)設是一項耗時的工程，很大程度取決于我們的手工水平，假如今后要從事此行業(yè)的，如今可要加把勁了。

我班的兩個老師，剛畢業(yè)出來的那個就相對比較辛苦，早上早早的去到孩子午睡的時候才能夠回去，在手工制作上我是感覺她做的比較多，而且在確定事情上都取決于那個來了比較久的老師。為了生存，到新環(huán)境得向別人先低頭，否則就混不下去了?？磥硪院笪覀円惨叽说缆妨恕?/p>

我發(fā)覺在給小伴侶拍照中就是不情愿讓你拍，就用兩只小手攔住他們的小眼睛，有的甚至會產生厭煩的心情，竟然用腳踢我，拿書要打我，看來小家伙是有心情的，不要惹到他們了。但是也有的很愿意協作的，還消失從眾的現象。奇怪???心激發(fā)起愛好，也要求拍照。

幼兒園見習收獲體會篇11

期盼已久的見習周最終到來，內心興奮而又緊急。我們最終要以一個“見習老師”的身份進入真正的課堂旁聽，可以學習各科老師的授課方法。果真，不虛此行，在見習期有許多的收獲和感悟。

今日，已是見習周的第三天，進入教室，孩子們還是如第一天一般熱忱，從教室門口到教室后面這段小小的距離，耳邊響起的是數不清的一個個稚嫩的聲音喊著“老師，早上好”，甚至有的孩子一路跟隨我們到我們的位置與我們談天、商量，爭先恐后的詢問我們一些關于我們的問題，跟他們相處簡潔而歡樂，讓人感到放松?？吹剿麄兡樕系耐妗g樂?，仿佛自己也回到了童年，和自己的同伴無憂無慮的玩耍。

在見習期間，我們主要觀摩了語、數、外三科老師的教學。不得不說三位老師都特別優(yōu)秀，都有屬于自己的一套教學方法、模式。其中語文老師任老師，她發(fā)音標準、教學方法敏捷多變、上課時認真的觀看每一位同學，針對不同的同學運用不同的方法教學。即使間或課堂上有個別搗亂的同學，她也總是耐煩的教育同學、并伴隨著微笑。數學老師陳老師，在課堂上總是運用自己的身體去表現豐富的肢體語言、課堂語言幽默、讓同學們在歡樂中學習，課堂氣氛活躍而不吵鬧。陳老師還很擅長運用生活中的事例去關心同學更加簡單的把握所學的學問。同學們能從中體會到“數學來源于生活”這一句話的含義。英語老師吳老師每次課都會運用一些好玩的圖片引導同學學習新的單詞，在教授新的語法學問時，她總是從多種方面對同學進行教學、反復舉不同的例子給同學穩(wěn)固新學問。而且自創(chuàng)了一套表揚課堂回答表現好的同學的手勢以及口令。

我在見習這幾天不僅學習了老師們敏捷多變的教學方法，還真實感受到了不同地區(qū)教學條件的差異，無論是硬件設備還是軟件配置，都遠比農村學校的先進得多。同學們在課堂上的表現力以及活躍度都要比農村學校的同學更加好一些，同學主動完成課后作業(yè)、課堂上勇于發(fā)言等方面，在我們那里的學校都很難以到達，由于老師很少有意識的去這樣培育同學，同學的水平和時間也很難以供應。

經過這幾天的學習，我意識到成為一名老師不難，但成為一名好老師很難。老師很累，“讓老師成為人人艷羨的職業(yè)”盼望能早日實現。我喜愛老師這個職業(yè)，我喜愛那種和孩子們一起時的放松感、一起學習學問時的歡樂。但我也可怕自己理論學問不夠、閱歷缺乏而不能更好的教孩子們，擔憂得不到孩子們的認可和喜愛。

最終，通過見習周活動，我學習了不少的教學方法，也發(fā)覺了自身有許多的缺乏。盼望自己以后能夠改良、進步，同時也能再多點自信和堅持。

幼兒園見習收獲體會篇12

兩周見習結束了，感覺過的很快，這次的見習，讓我感受到了做一個幼兒園老師的不簡單。下面我想對這兩周的見習生活作一個小小的總結。

這次的見習我們還是被分在原來的幼兒園里，但這次去的是總園——新區(qū)試驗幼兒園。剛來到幼兒園，對這里一切都是那么的生疏，心里緊急又興奮。我和另一個同學安排在了小一班，小一班是一個雙語班，我們見習的那周正好是以英語為主題開展活動的。小一班的兩個老師——李老師和龐老師，她們都很熱忱、親切。第一周主要習，我們先熟識了一下小一班的日常活動支配以及常規(guī)工作。剛開頭的那幾天，主要是聽課，并且?guī)椭蠋熯M一些常規(guī)工作，了解他們的一日的活動支配。我們在第一周里，已經慢慢地和小伴侶們熟識了起來，他們也會主的和我們交談，不像剛開頭那樣，對我們不理不睬。我們已經漸漸的融入到了這個集體中。星期三，我們聽了一英語課《ALittyBunny》。要求幼兒熟識關于小兔子的英語韻文——《ALittlyBunny》。老師運用繪本和生動的語故事綻開教學，整個課堂的氣氛很融恰，小伴侶們都很協作，這讓我對下一周的教學活動有了信念。我覺得我該也能上好我的課。

一周見習下來，感覺很累，壓力也很大，由于下一周我們還要給小伴侶們上課，這是我第一次給小伴侶們上課，心里一點都沒底.教案早早的預備好了，每天回到學校，都會找同學上模擬課，上下來的感覺很順當，但是不知道給小伴侶們上課的時候，會不會也這樣的順當。

到了其次周，便是我們真正實踐的時候。早上，我們早早的來到幼兒園，先是接待幼兒，小伴侶們開心的和我們打招呼，那一刻，我真的有種已經成為一個真正的老師的感覺。接下來的環(huán)節(jié)都很順當，最終就是上課了，我上的是一節(jié)音樂嬉戲課《找小貓》。在上這節(jié)課之前，我預備的很充分，課的開頭就是講故事導入活動，小伴侶們都很協作我，故事講完以后我提的問題他們都能回答的上，在教他們唱歌的時候他們也很主動很協作的跟著一起學。到最終的嬉戲環(huán)節(jié)，由于我沒有說清晰嬉戲的規(guī)章要點，所以導致嬉戲的時候整個課堂很亂，后來老師指出了這個問題，才得以解決?？傊?，這一堂課上的感覺就是亂，而且我上課的時候聲音太小了，這些都需要改善。有了這一堂課的閱歷，在接下來的上課過程中，我都會留意這些詳情的方面。這次我一共上了五節(jié)課，最終一節(jié)課相對于第一節(jié)課來說，真的是進步了不少，但是我知道還是有許多的缺乏。

這次的見習給我的感受真的許多，而我也發(fā)覺，見習的過程中，我們可以學到許多書本和平常上課中都學不到的東西。這次的見習，我們都很仔細的對待，并且，我信任也完成的很好。盼望在接下來的學習生活中，我們都能以這種良好的心態(tài)去面對。

我信任看法能確定一切!

幼兒園見習收獲體會篇13

入學兩年了，可我始終找不到學習的方法和我的人生目標。然而就在我開頭對自己將來感到茫然時，在面臨立刻畢業(yè)心情低落時，學校給我供應了一個很好的學習機會，到運城市幼兒園見習。見習雖只有短短幾天，但讓我終身難忘，難忘孩子們的熱忱和天真，難忘他們單純的心。

幼兒園支配我在小班，他們親切的喊老師為媽媽，讓我感到這個辛苦崗位的背后有一絲盼望。剎那，我覺的老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力，最讓人艷羨的。那些孩子是世界上最可愛，也是最美好的。

第一天我通過聽課初步了解了老師的教學方式，大致把握了該年齡段同學的受課特點。幼兒園重點培育同學健康、語言、社會、科學、藝術等領域。各個領域互相滲透，從不同角度促進幼兒情感、看法、力量、學問和技能等方面的進展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們上課前的談天時間，也就得培育語言方面。語言力量的進展在運用過程中進展起來的，進展幼兒的語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使幼兒想說、敢說、喜愛說、有機會說的并能拿道主動應答的環(huán)境。老師與幼兒的個別溝通，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言進展具有重要特別的意義。老師突出引導小伴侶感愛好的話題，然后由小伴侶們紛紛舉手發(fā)言，圍繞話題說自己的想法。該年齡段的幼兒舉手極為踴躍，上課氣氛異樣活躍，在大家發(fā)表完后老師闡述自己的看法，這樣既準時訂正了有些幼兒的不大正確的觀點，師生之間的感情也進行了很好的溝通，語言力量也在不知不覺種提高了不少，可謂一舉多得。

剛到幼兒園由于對幼兒園的日常生活學習方面不熟識，我只是幫助老師進行一些較常規(guī)的工作，比方在點心，餐點時間給他們分發(fā)食物。午睡時一起維持午睡紀律，定時給幼兒喂藥，后來隨著對該班了解，我進行了一次嬉戲試講和故事《皮皮放屁屁》。由于第一次上課，維持他們的思維狀態(tài)是我欠缺的。我無法掌握孩子們的興奮心情。尤其在玩嬉戲《小兔子摘蘑菇》。幸好旁邊有老師聽課，她告知我也可用肢體語言，比方一個眼神。幼兒很聰慧，看到后立馬停下來。而后我提出較多困難，有些環(huán)節(jié)還不能掌握，緣由在哪？怎樣對待幼兒的驚奇問題，老師們很有耐煩的一一給我講解。除了這些我還學到了許多，老師們身上有一種獨特的個人魅力在深深打動我。她們愛她們的職業(yè)、愛幼兒，愛和孩子一起玩嬉戲，她對我的疑問從來都具體分析講解。

短暫的見習讓我知道要想成為一名合格的幼兒老師應具備的條件有：保育學習保育是我們成為一位幼教的必備學問，由于初步入工作崗位后每天都會與幼兒相處在一起。首先在教育幼兒的同時要保證幼兒的健康，不致于到時慌張失措，不知如何解決問題。為人師表想成為一名優(yōu)秀的幼教老師，就是做幼兒的學習典范。如做到自己道德高尚，言語文明，舉止文靜，講究個人衛(wèi)生，整體感覺簡潔大方。學會學習是每位老師應做到的不單是一位幼師而已。只有學會學習，自己擅長學習新學問，在這個快速進展的社會才能不會落后，才能做到如何教幼兒學習，我們要學習別人的特長，改正自己的缺乏，在不斷的學習中更加完善自己。

常反?。寒斆可贤暌还?jié)課后要常反省自己對自己是否滿足，試著給自己打分，這一樣才能讓自己不斷進步，做自己做到最好的。各種技能的學習等待畢業(yè)后，進入幼兒園就帶著幼兒進行嬉戲中的學習，在嬉戲中要用到鋼琴、繪畫、聲樂、舞蹈等技能。板書書寫也是常用的。還有一般話要標準，這也是幼教必備的。擅長觀看同學的學習狀況和狀態(tài)，觀看小伴侶的生活習慣和性格改變，才能讓幼兒身心健康成長，輕松歡樂。

公平待人：不僅要在同事及同齡人間做到待人公平，對待小伴侶也要公平。小伴侶的心思其實很敏感，你對她如何他都知道。所以我們不能由于某小孩可愛就對他。

要有耐煩、愛心、細心、責任心：幼兒都是比較淘氣調皮的，當遇到頑皮的幼兒時要拿我們的耐煩、愛心感化她。要把教育好幼兒的工作當做我們最大的責任。學會設計自己的課的力量，小孩喜愛新疑的事物，對課堂也是如此。所以自己的課堂要能吸引小伴侶的留意力。

短暫的社會實踐結束了。我成了孩子們心中的小老師，有時他們會跑來告知我他們的小隱秘，有時會拉我陪他們一起玩，有時會突然親我。我想這就是歡樂，這中間夾雜淡淡的美好，讓人回味無窮。這次實踐引導我走出校門，走向社會、接觸社會、投身社會、了解社會。這種社會實踐讓我更新了觀念，汲取了新思想和學問。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂，在那片寬闊的天地里我的人生價值才會得到表達，我的付出才會讓我興奮的回報。

通過見習，我感覺各方面力量都有所提高。這有賴于指導老師和代班老師的批判指導。提出許多受用的珍貴看法。例如，在組織活動方面，在實施教育活動方面，在處理幼兒小沖突方面。等等…這都是詳細細致的進步。雖然很艱辛，但也有樂趣，熬煉了自己的力量。讓我更直接的接觸了幼兒日常生活和幼兒。這對于我的學習無論是實踐還是理論都有很大作用。通過親自帶班實施教育活動，組織嬉戲，讓我體會到作為一名幼教工該有多大的教育機靈，這也是指導我今后的學習方向目標。

我愿用我的熱心換取孩子的安心，用我的真心換取孩子的快樂，用我的實心換取所以人的認同。在這次見習中我發(fā)覺缺乏之處許多。不僅僅表達在閱歷技巧上。因此要成為一名合格的幼兒老師，還要走很長，我要努力學習昵補缺乏并不斷充實自己。在時間和空間的坐標系里，在幼師的路上肯定還有很多坎坷，我堅信在我的拼搏下肯定會演譯精彩人生成為優(yōu)秀合格的幼兒老師。

幼兒園見習收獲體會篇14

一周的保育實習生活在不知不覺中度過了，我覺得這一周過的很充實。盡管真的有些累，但累并歡樂著。我很喜愛這樣的感覺，我很感謝學校和幼兒園給我們供應了這樣一個學習的機會。同時，我也很感謝我的帶班老師，她們交給我很多學問，還有我們班的小伴侶們，感謝他們對我這個小老師的認可。

保育實習生活中，我體會較深的是保育老師的辛苦以及宏大。在幼兒園最了解孩子的應當是保育老師了。保育老師對每個幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育老師要負責孩子的一系列精細繁瑣的全過程，就是照看孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁；杯子清洗后放進消毒柜的時候應當杯口朝下；觀看孩子在園期間有沒有不舒適；要清晰的記得家長說的留意事項等詳情問題；消退對幼兒存在的各種平安隱患；每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育老師的工作在幼兒身心的健康進展中占著舉足輕重的作用。

通過這次的實習，我對自己的專業(yè)有了一個更全面的熟悉。如今，我最終了解了老師以前說的“不是每一個人都可以做幼兒老師的”。作為一名幼兒老師，我覺得最重要的是要有一顆喜愛幼教事業(yè)、愛孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時狀況又是冗雜多變的，有時孩子的行為會消失問題，有時孩子的生活又需要老師特別的照看，在這樣艱難的工作下，很多老師不免會消失煩躁心情，而這種心情會傳遞給敏感的孩子，會使他們感到焦慮擔心。幼兒老師要做到

細心照看到每一個幼兒。所以老師應當對幼兒教育工作的特點有一個正確的熟悉，有充分的預備，堅決信念，保持一顆執(zhí)著的喜愛事業(yè)的心。

較強的溝通力量是心靈契合的重要橋梁。我學會了用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓舞幼兒的談話。如我會關注地用目光凝視幼兒，用點頭、撫摩孩子表示鼓舞和對孩子談話的愛好，使幼兒感到“老師很喜愛聽我說”。我在傾聽孩子說話時學會了要有耐煩，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，我也表達自己的思想和心情，使幼兒了解我的想法。童心是老師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。老師要擅長在生活中發(fā)覺每一個孩子身上的“閃光點”，比方說，我發(fā)覺我們班的梁梓豪小伴侶雖說很頑皮，但是很聰慧，學習漢字特殊快。另外，在我學習的這段期間，我也留意與自己帶班老師的溝通，不懂就問，在做完日常工作后會主動要求老師提建議，以便下次改良。在以后的學習中，我會更加著重熬煉自己的溝通力量。

幼兒老師必需要有廣博的專業(yè)學問和技能技巧。在實習期間，我很佩服我們班的老師，她們可以把一個簡潔常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂好玩的美術課，6個幼兒一組依據六個場景在老師的指導發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最終由老師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作增添了幼兒與人合作的意識，提高了幼兒與他人的溝通及溝通力量。我明白了，老師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒老師在設計教育活動時，要能夠依據本班幼兒的思維特點，預備

大量的教學具，以啟發(fā)誘導的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學學問的愿望，要變“讓我學”為“我要學”，真正形成以老師為主導，幼兒為主體的正確的師生關系。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學習中會增添自己專業(yè)技能方面的熬煉不斷地吸取新學問。同時，我會連續(xù)學習新技能，開闊眼界，提高自身的素養(yǎng)，以跟上時代的改變。

在保育實習的這幾天，我對自己的形象舉止有了更高的要求。確實，在他們幼小的心靈中老師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學習的典范，是仰慕和崇拜的對象。作為將來的幼兒老師，我肯定會非常嚴格要求自己，由于每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象，孩子們喜愛舉止大方，親切活潑，穿著得體的老師。幼兒老師對幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時時刻刻都存在的。

或許這一周的保育實習中我不是做的最好的，我也消失過一些詳情上的錯誤，但我覺得我始終在進步，始終在前行，我學到了許多，我很有成就感。這次的保育實習給我的感受很大，讓我對專業(yè)以及自己有了更全面的熟悉，大二即將結束，只有不到兩年的學習時間了，我會更加努力的完善自己。

幼兒園見習收獲體會篇15

這個寒假，在趙老師的帶著下，我們在市婦聯幼兒園開頭了為期五周的實習活動，此次實習對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀看的習慣。五周的實習一晃而過，在實習期間，我們還以幼兒老師的身份講課，讓我們更好的將理論和實踐相結合，在此感謝市婦聯幼兒園各位老師給我們的指導和關心。讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個榮耀的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。我認為實習不止是傳統意義上的教學環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進行自我完善的教學過程，通過實習培育各種實踐力量，提高專業(yè)素養(yǎng)，以到達夯實專業(yè)基礎，提高實踐力量之成效。此次實習感受頗深，現總結如下：

在這寒假里，我學習到很多在學校學不到的東西。也感悟到了很多，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的刺眼光輝，給了我在實習生活帶來了很多啟發(fā)性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師確定很好玩，很輕松，但在這里我轉變了這個想法，每上完一節(jié)課我都有最大的感受：想當好一名幼兒老師實在不易!我最終感覺到平常我們在校內上課的時候亂哄哄，老師站在講臺上面叫多少遍不要講話，還是像市場賣菜似的!

剛開頭聽帶課老師跟孩子們上課，仔細學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是