部編版語文三年級上冊20《美麗的小興安嶺》（教案）

《美麗的小興安嶺》教學設計教學目標：.：認識"融、側”等11個生字，讀準多音字"興、舍"，會寫"腦、袋"等13個字，會寫"東北、腦袋〃等14個詞語。.:有感情地朗讀課文，能讀好文中的長句子。能初步體會"抽出""浸"等詞語表達上的好處。教學重難點：能結合課文內容，說出喜歡小興安嶺的理由。教學過程：-:明確任務，自主預學.看一看，讀一讀。（1）出示山脈圖片，提問：這是什么？（2）板書"嶺〃。誰能說說"嶺"是什么意思？（3）板書"小興安嶺"。"興"還有一個音讀什么？.看一看，想一想。（1）播放小興安嶺的視頻。你想用什么詞來形容它？（2）板書“美麗"。今天我們要學習的課文題目就是"美麗的小興安嶺”。二：分類學詞，朗讀展示11.讀準詞語:積雪融化蔥蔥蘢蘢落葉飛舞積滿白雪1.讀準詞語:積雪融化蔥蔥蘢蘢落葉飛舞積滿白雪匯成小溪密密層層酸甜可口又松又軟1.讀準詞語:積雪融化蔥蔥蘢蘢落葉飛舞積滿白雪匯成小溪密密層層酸甜可口又松又軟漲滿春水

嚴嚴實實

又香又脆

沒過膝蓋（1）全班讀，讀詞想畫面。大家有什么發(fā)現(xiàn)？（2）根據教師的提示讀詞語:描寫春天的一（積雪融化、匯成小溪、漲滿春水），描寫夏天的一（蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴嚴實實），描寫秋天的一（落葉飛舞、酸甜可口、又香又脆），描寫冬天的一（積滿白雪、又松又軟、沒過膝蓋）。.讀準帶多音字的詞語：小興安嶺高興宿舍舍不得.重點理解詞語:淙淙蒼翠寶庫.易錯字指導：袋（上邊是“代，不是化”）視（神士旁）.檢直朗讀情況，讀好長句子。三：提取概括，理清思路.再讀課文，想一想：課文是按照什么順序來介紹小興安嶺的美麗景色的？你是從哪些詞語中知道的？（課文按照春夏秋冬的順序向我們介紹了小興安嶺的美麗景色。）.作者是抓住哪些景物的特點來寫小興安嶺的呢？.全文是按什么思路來寫的？（板書：四：聚焦春天，感悟生機1.自由朗讀，交流"春"的印象。(1)讀第2自然段，思考：春天的小興安嶺給你留下了什么印象？你是從哪里看出來的？在文中相關的地方畫上橫線。(2)學生交流。預設：生機勃勃、春意盎然、充滿生命力。2.關注景物，品味關鍵詞句。(1)作者抓住了哪些景物來表現(xiàn)春天特有的生機？(適時板書：樹木、積雪、小溪、小鹿)(2)作者通過哪些動詞為我們形象地描繪了冰雪融化、春水淙淙的過程？(3)仔細品讀，你認為哪一句寫得最好？為什么？(4)學生交流，適時點撥。出示：春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。(1)這句話中哪個詞最能體現(xiàn)出生機？(2)如果把"抽出"換成"長出"好不好？為什么不好？(3)指導朗讀。出示：小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。(1)小鹿可愛嗎？你從哪兒感受到的？(2)讀出小鹿的可愛。(3)想象：可愛的小鹿還會干什么？提示：小鹿在溪邊散步,它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子，有的在草叢里打滾，還有的在追逐嬉戲。.配樂讀第2自然段，再次從文字中感受春天的美麗。.小結學法。我們通過讀第2自然段，對小興安嶺的春天有了一個總的印象，接著抓住春天特有的景物，通過品味關鍵詞句的方法體會到了春天特有的美，并進行了配樂朗讀。我們要把這種方法運用到后面的學習中。五：聚焦夏秋冬，感受小興安嶺的美.作者描寫了夏天的小興安嶺哪些景物？各自有什么特點？(1)從“蔥蔥蘢蘢""密密層層"中你體會到了什么？(2)出示森林濃霧的圖片。你覺得句子中哪個詞用得好？為什么？.聯(lián)系生活經驗,想象一下，秋天森林里落葉紛飛是怎樣的景象？.從哪里能感受到小興安嶺物產豐富的？(1)相機欣賞山葡萄、棒子、蘑菇和木耳的圖片，讀：酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鮮嫩的蘑菇和木耳。（2）出示小興安嶺其他物產圖片，仿寫句子：這時候，森林還向人們獻出了（香甜可口）的（山梨），（營養(yǎng)豐富）的（山核桃），（新鮮）的（金針菜和蕨菜）……所以說：小興安嶺真是一座巨大的寶庫?。?相機播放小興安嶺雪景視頻，體會冬天的美。.有感情地朗讀全文，感受小興安嶺的四季之美。六：拓展交流，表現(xiàn)家鄉(xiāng)美.小興安嶺的四季這么美，我們的家鄉(xiāng)哪個季節(jié)最美？.出示課后四幅圖。說說你看到了什么，四幅圖