中班科學(xué)活動教案《有趣的鏡子》

中班科學(xué)活動教案《有趣的鏡子》_中班科學(xué)討論活動教案

活動目標(biāo)：

1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。

2、通過照鏡子感知鏡子中的我，了解鏡子的根本特征。

3、激發(fā)用鏡子觀看四周的事物的興趣。

活動預(yù)備：

1、照片：公告汽車

2、鏡子人手一面。

活動過程：

一、出示鏡子，引起幼兒興趣。

教師：瞧！這是什么？它是干什么用的？

（教師照鏡子，激發(fā)幼兒照鏡子的欲望）

二、自由擺布鏡子，探究、感知鏡子的特征。

1、讓幼兒自主玩一玩，說一說：

你發(fā)覺了什么？

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的熟悉。

三、照鏡子感知自己五官以及表情。

1、鏡子里有什么？動一動鏡子，你還觀察了什么？

2、瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？

讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。

啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時，你發(fā)覺什么？

四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

你在哪里見過鏡子？還有誰用過鏡子？

（鼓舞幼兒集中思維，大膽發(fā)言，如，汽車的后視鏡等。）

五、嬉戲：照鏡子

1、我的表情如，教師說：快樂。

小朋友就笑一笑，照照自己的表情。

2、我是鏡子教師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，教師做什么，小朋友應(yīng)當(dāng)什么？

鼓舞幼兒仿照教師的動作，跟著教師的動作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的全都性，體驗(yàn)照鏡子的歡樂。

小班科學(xué)教案《好玩的鏡子》

活動目標(biāo)：

1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。

2、通過照鏡子感知鏡子中的我，了解鏡子的根本特征。

3、激發(fā)用鏡子觀看四周的事物的興趣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。

活動預(yù)備：

1、照片：公告汽車

2、鏡子人手一面。

活動過程：

一、出示鏡子，引起幼兒興趣。

教師：瞧!這是什么?它是干什么用的?

(教師照鏡子，激發(fā)幼兒照鏡子的欲望)

二、自由擺布鏡子，探究、感知鏡子的特征。

1、讓幼兒自主玩一玩，說一說：

你發(fā)覺了什么?

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的熟悉。

三、照鏡子感知自己五官以及表情。

1、鏡子里有什么?動一動鏡子，你還觀察了什么?

2、瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的?

讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。

啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時，你發(fā)覺什么?

四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?

(鼓舞幼兒集中思維，大膽發(fā)言，如，汽車的后視鏡等。)

五、嬉戲：照鏡子

1、我的表情如，教師說：快樂。

小朋友就笑一笑，照照自己的表情。

2、我是鏡子教師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，教師做什么，小朋友應(yīng)當(dāng)什么?

鼓舞幼兒仿照教師的動作，跟著教師的動作而變化，(本文..教案網(wǎng))感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的全都性，體驗(yàn)照鏡子的歡樂。

中班科學(xué)活動教案：照鏡子

這篇《中班科學(xué)活動教案：照鏡子》是小編為大家整理的，盼望對大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。。?/p>

活動目標(biāo)

1、了解鏡子的根本特征和用途。

2、引導(dǎo)幼兒查找大自然中的鏡子。

3、培育細(xì)心觀看的習(xí)慣和探究的興趣。

活動預(yù)備月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。

活動過程

一、了解鏡子的特征及用途

1、教師：今日教師的口袋里藏了一個好玩的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么?

2、摸上去感覺怎么樣?(滑滑的)你覺得那是什么東西?

3、(出示鏡子)這是什么呀?

4、它可以用來干什么?你還在哪些地方見過鏡子?

5、你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)

二、探究發(fā)覺生活中的鏡子

1、教師：我們小朋友真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(爭論)

2、請小朋友到活動室里去找一找。(音樂)

3、提問：剛剛你們發(fā)覺了什么也可以當(dāng)作鏡子的?(幼兒介紹)

4、除了我們找到的還有沒有?(舉例：眼睛)

三、嬉戲：照鏡子

1、教師：請小朋友和我玩照鏡子的嬉戲，你們做我的鏡子(教師做動作，幼兒跟做)

2、隨音樂做照鏡子的嬉戲。

中班科學(xué)活動教案：好玩的肥皂

常常接觸到各種各樣的肥皂，有香皂、藥皂、增白皂等。然而幼兒雖然知道肥皂，卻對肥皂的種類、用途等還不太了解，，在日常生活中還常常發(fā)覺幼兒玩肥皂、搓肥皂泡的現(xiàn)象。因此，有必要使幼兒形成對肥皂正確的熟悉，加深對肥皂的特征、用途等的理解。為此我設(shè)計(jì)了這次科學(xué)活動，正如《綱要》中所說：“既帖近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！币虼?，此次活動來源于生活，又能效勞于幼兒的生活。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

１、運(yùn)用多種感官感知肥皂的主要特征，知道肥皂有去污的作用。

２、通過操作分類活動，了解肥皂的種類。

３、在看、摸、聞、搓、吹的活動過程中，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、定位于感知肥皂的特征，了解肥皂的用途。

2、是通過分類活動，了解肥皂的種類。

設(shè)計(jì)理論：

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者?！被顒又辛η蟆靶纬珊献魈骄渴健钡膸熒?。因此，本次活動中，教師除了以飽滿的心情感染幼兒以外，還采納了相宜的方法組織教學(xué)，采納的教學(xué)有：操作、嬉戲、嘗試、體驗(yàn)等方法，在活動中引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、聞一聞、搓一搓、說一說等多種感官的參加，活動中獲得感知；教師還鼓舞幼兒通過商議、合作、嘗試著不同的分法，幼兒在自主的探究活動中了解肥皂的種類；讓幼兒在洗一洗、搓一搓、吹一吹的嬉戲活動中加深對肥皂的熟悉，并體驗(yàn)了肥皂的用途。最終，最終，幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，與小猴姐姐一起到小猴王國去旅行，我又設(shè)計(jì)了延長活動，到太陽下玩吹泡泡的嬉戲，會有什么發(fā)覺呢？讓幼兒在嬉戲的開心氣氛中感受到科學(xué)活動的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的欲望。

設(shè)計(jì)思路：

我采納環(huán)環(huán)相扣的方法組織此次活動程序，活動流程為：

激發(fā)興趣——自由探究——操作分類——嬉戲體驗(yàn)

活動目標(biāo)：

1、能運(yùn)用各種感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的根本用途。

2、樂于參加活動，能大膽表述自己的發(fā)覺。

3、在嬉戲中體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動過程：

一、調(diào)動幼兒已有生活閱歷，熟悉肥皂

猜一猜，引發(fā)幼兒對活動的興趣

嗨！小朋友你們好，我是小猴姐姐，今日我想帶你們?nèi)バ『锿鯂眯?，你們看，小猴姐姐這里有一只神奇的盒子，盒子里有一樣?xùn)|西，猜猜看會是什么呢？

1、讓幼兒猜一猜，摸一模，聞一聞。

2、原來是肥皂寶寶，請一幼兒把肥皂寶寶請出來

二、幼兒感知各種各樣的肥皂，說說自己的發(fā)覺和肥皂的作用。

1、小猴姐姐這里還有很多的肥皂寶寶，我們也趕快把它們請出來吧。幼兒來桌子邊圍著一起喊：肥皂寶寶，請出來！（教師翻開蓋布）

（1）哇，這么多的肥皂寶寶呀，請你們每人挑一塊你自己喜愛的肥皂寶寶，拿在手中認(rèn)真看一看、摸一摸、聞一聞，說說你的肥皂寶寶是什么樣子的？

（2）先與旁邊小朋友相互講一講，再請小朋友來告知大家。

（3）教師小結(jié)：這么多肥皂寶寶是不是一樣的？什么不一樣？（有各種外形、各種顏色、聞起來有的香味，有的藥味。）

2、觀賞課件，熟悉新式肥皂，進(jìn)一步了解肥皂給人們生活帶來的便利。

幼兒看課件熟悉蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。

教師小結(jié)：許多的新式肥皂看起來更美麗，用起來更便利，對我們的安康越來越有好處，所以人們越來越喜愛使用肥皂。

3、說說肥皂的用途。

那你們在什么地方也見過肥皂寶寶？

肥皂寶寶是用來干什么的呢？它有什么用？

什么時候要洗手（在飯前便后、手臟）、洗澡（愛護(hù)皮膚）、洗衣服（潔凈、香）等

教師小結(jié)：肥皂的用處。

三、感知肥皂遇水后的變化。

小猴姐姐告知你們一個小隱秘，肥皂寶寶有一個好朋友，他們常常在一起玩嬉戲知道它是誰嗎？（水）你們也想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩？（先把袖口卷起來）

1、教師提出要求：看一看，肥皂在水里會有什么變化？你發(fā)覺了什么，把你的發(fā)覺告知大家。

2、幼兒嘗試跟肥皂寶寶和水一起玩

（1）現(xiàn)在小猴姐姐想知道你們是怎么玩的呢？

（2）幼兒試一試

（3）你們是不是讓外形一樣肥皂寶寶們在一起玩、或者味道一樣的肥皂寶寶們在一起玩呢？

（4）幼兒說說自己的做法。

（5）幼兒再嘗試操作

3、幼兒合作：引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)覺肥皂的小隱秘：發(fā)覺很滑。用手搓一搓開頭能產(chǎn)生白白泡沫，慢慢白白泡沫變成黑黑泡沫，能溶在水里。白白的水變成黑黑的水。

4、把肥皂放在筐中，到一邊去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再過來告知大家你的發(fā)覺。

（1）肥皂在水中摸起來有什么感覺？（滑滑的）

（2）小手搓一搓會發(fā)覺什么？（白泡泡變成黑泡泡）

（3）剛開頭的水是沒有顏色的，然后呢？現(xiàn)在呢？（溶在水中，水變白了，就叫肥皂水，肥皂水變成臟水。）

四、“吹泡泡”嬉戲（在活動室一邊放四盆肥皂水，讓幼兒在輕松、開心音樂聲中玩“吹泡泡”嬉戲。）

1、小猴姐姐跟你們一起玩一個嬉戲名字叫“吹泡泡”，看誰吹的泡泡又高又大又多。

2、最終、小猴姐姐帶你們?nèi)バ『锿鯂眯小?/p>

五、延長活動

到太陽下玩吹泡泡的嬉戲，會有什么發(fā)覺呢？

中班科學(xué)活動教案《好玩的指紋》

幼兒園中班科學(xué)教案：好玩的指紋

活動目的：

1.培育幼兒探究自身的興趣。

2.培育幼兒細(xì)致的觀看力量。

3.引導(dǎo)幼兒知道每個人的指紋是各不一樣

活動預(yù)備：

1.紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。

2.放大鏡每人一個。

活動過程：

一導(dǎo)入：給幼兒講一個關(guān)于用指紋破案的故事，引起幼兒觀看指紋的興趣。

二綻開

（一）印指紋讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請幼兒說說自己的發(fā)覺。

（二）觀看指紋

1.引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀看自己的指紋和紙上的指紋印,說說自己的指紋是什么樣的,它像什么。

2.引導(dǎo)幼兒相互觀看指紋印,說說每個人的指紋有什么不同。

三、了解指紋的作用

1.出示教師們的兩種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀看它們的差異，找一找自己指紋的特征。告知幼兒;每個人的指紋是各不一樣的,而且指紋永久不會變,因此可以用來識別人。

2.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發(fā)覺。當(dāng)我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。這一點(diǎn)對哪方面有幫忙?(警察叔叔能夠利用罪