中職語文說課稿匯總中職語文說課稿匯總表(三篇)

中職語文說課稿匯總中職語文說課稿匯總表(三篇)關(guān)于中職語文說課稿匯總一

一、提高學問，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育規(guī)劃的詳細執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育治理工作進展。

因此，必需提高熟悉，加強責任感，把握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學生思想教育工作，許多學生生活習慣懶散，常常遲到曠課，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣，思想教育非常重要。

2、引導學生努力學好功課，實行有效措施，提高學生學習成績和學習效率。也就是在這一方面鼓舞學生，增加他們的自信念，從而能夠努力學習。

3、關(guān)懷學生生活和安康，組織學生參與各種文體活動。

4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績狀況，形成統(tǒng)一的教育力氣。

5、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學生教育和治理。

二、喜愛學生，深入了解學生狀況

要想引導學生向好的方向進展，克制不好的方面，首先必需深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有學問水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭狀況，然后加以分析，綜合。

三、實施班級治理，形成良好的班風

1、制訂班主任工作規(guī)劃，加強工作規(guī)劃性

依據(jù)學校工作規(guī)劃要求，聯(lián)系本班實際，定好這一學期工作規(guī)劃，然后每周要有詳細的規(guī)劃，規(guī)劃必需做到方向、任務(wù)明確，措施詳細、切實可以。

2、培育積極向上、勤奮好學，團結(jié)友愛的班集體。

班級的進展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建立至關(guān)重要，新生入學后第一學年，肯定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所承受，有肯定鼓舞作用，而且學生經(jīng)過肯定努力可以實現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮勉向上，團結(jié)友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作力量和榜樣帶頭作用。在20xx-20xx上學期，同班同學彼此之間不熟識，通過同學的主動競爭來選班干，但因局部班干力量缺乏，導致局部班務(wù)滯后。因此在這個學期以投票選舉的方式來選擇班干4、要組織和開展集體活動，培育集體主義精神和團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。

5、要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規(guī)章制度建立。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為消失時，會受到批判，抵抗，幫忙，形成一種風氣。班級應(yīng)建立目標治理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習狀況，輪值制度，日常事務(wù)等進展量化治理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)視，促進良好班風形成。

6、加強班級文化建立

班級文化作為校園文化的重要組成局部，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。

(1)環(huán)境的潛移默化

(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和方法。

總之做好一個中專職業(yè)學校的班主任不好當，但是我會努力的，這么多年的班主任工作閱歷給我供應(yīng)了極大的幫忙，讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到傲慢。

在以后的工作中我肯定會更加的努力工作，讓學生在思想上有所進步，形成良好的習慣，也讓他們學有所獲。

我認為，班主任擅長抓學習習慣的培育，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體進展。

班主任的工作是一件特別繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實是一門藝術(shù)，一項技巧;不僅是教書，還要育人;不僅是教師，還要是朋友。回憶這這幾年的班主任工作，作如下小結(jié)：

一、親近學生愛惜學生呈現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作的根底。

“誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育學生?！蔽艺J為班主任要擅長接近學生，愛護和關(guān)懷學生，和他們進展親切的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和“愛“。這是班主任順當開展一切工作的根底。所以，我也是這么做的，常常一到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們談天，和他們溝通，在這過程中，我用眼睛去觀看，用耳朵去傾聽，專心去體會，急躁、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。在與學生的溝通過程中，漸漸創(chuàng)立了良好的班風、學風;了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;同時還討論學生的共性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解學生個人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學生。

“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我始終堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與討論學生的過程中，我努力呈現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學生對你“既親近又崇拜“，既認定你是值得信任的教師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。

二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準則。

加強學生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù).它直接關(guān)系到學生將來的進展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育.

1、新生到校，我要求學生仔細學習校紀和班規(guī)，從小事著手，不染頭發(fā)，不戴首飾……不由于成績好而放棄對其嚴格要求。

2、公正寬容地對待每一個學生，不計較過去。對后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，鼓勵他們，安排他們與好學生一起坐，相互幫忙，共同進步.

3、圍繞《中職學生十不準》制定了較細的班規(guī)，要求學生自覺遵守.并且成立五人小組治理班務(wù)，培育自管力量.學生根本能遵守各方面的紀律，如午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。

4、開學不久，我就開頭家訪，主要是電話家訪。家訪近10位同學，親密與家長聯(lián)系，共同治理學生，留意其進展的動向，準時供應(yīng)幫忙，向良性進展.

5、常常與學生談話,了解班中的進展趨勢,準時予以調(diào)整.做好學生的思想工作.

6、努力培育班干部治理力量,多談心,多爭論,放手讓他們?nèi)ブ卫?增加個人的獨立力量和治理力量.

三、組織健全樂觀向上班干隊伍是良好班風的保證

創(chuàng)立良好的班風，很大程度上是由班干打算的。班干對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

中選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我治理力量。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙班干部樹立威信;其二，在鼓舞班干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即“以點帶面“;其三，培育班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

除了選準班干以外，班級分為五個組，以自然座位為準，每組設(shè)立一個組長，由學生推選，組長全權(quán)負責各組的各項事務(wù)。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級準時進入早讀狀態(tài)。在處理遲到問題時，由各組組長自行負責。在學校制度震懾下，再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動，各組表現(xiàn)出空前的團結(jié)和競爭力量，使各組無論是衛(wèi)生、出勤，還是學習熱忱方面都有了極大的改善。這恰恰驗證了魏書生的那句話：“學生可以管學生的，班主任不要插手?！苯o學生更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個很大的驚喜。

四、良好的學習習慣是學生成績進步的關(guān)鍵

學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最難的。因此，我對學生提出了“真聽、多做、好問、求精”口號，以此激發(fā)學生學習熱忱，鼓舞他們既能夠勤奮好學又樂于相互爭論精益求精，從而養(yǎng)成樂學好問的學習習慣。并且還按學科分層次組建8個學習小組，努力營造一種良好的學習風氣。對于個別差生還針對性提出“轉(zhuǎn)變自己什么時候都不晚”的口號，以此激發(fā)他們學習的自信念，并鼓舞他們積極參與特長生的培訓，揚長避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢。目前有2個同學參與了美術(shù)特長生，4個同學參與了體育特長生。

關(guān)于中職語文說課稿匯總二

充分利用班會，早會對學生進展思想素養(yǎng)教育，如文明禮貌教育，心理素養(yǎng)教育，學習態(tài)度教育和目的教育，結(jié)合時事分析臺海關(guān)系，對學生裝進展愛國主義教育，利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進展談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而便利了教師的教育工作的開展。

接手2023數(shù)控(1)班后我了解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)懷，班干的治理力量差，不敢管，也懶得管，有狀況不向教師匯報。針對這些狀況，我花了很多心思調(diào)動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。首先，與學生一起制定獎罰清楚的班規(guī)，常常與學生接觸交談，了解學生狀況，發(fā)覺和培育班內(nèi)的積極分子，明確落實班干的責任，常常與班干部開會，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么缺乏之處就賜予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)漸漸得以樹立起來了。其次，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷開掘?qū)W生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立典范;批判抵抗錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施的確為很多關(guān)懷班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭露和批判不良行為。

第三，利用班會時間開展各種活動提高學生的積極性，如利用班會開展一分鐘記憶競賽，對學生進展心理教育，教育學生做事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以削減同學之間的沖突。堅持每周要學生寫周記，鼓舞學生通過周記與教師談心，內(nèi)容不限。

很快，教師和學生的距離很快就拉近了。現(xiàn)在2023數(shù)控(1)的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍必要連續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。

中職學生從上學期開頭學英語，對英語都有很大的興趣，抓住這一點，我在備課方面多花心思，把學生的興趣不斷吸引到英語學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要相互幫忙，想方法共同治理。

平常不斷抓學生的朗讀和聽寫，經(jīng)過師生的共同努力，2023數(shù)控(1)班學生在英語方面取得了可喜的成績。在上學期市統(tǒng)考的英語抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優(yōu)秀率93.4%的好成績?nèi)〉镁C合成績其次名，這對我是一個特別大的鼓舞。

取得成績是值得慶賀的，但不能在成績面前迷失了自己?；貞涍@一年來當班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)覺自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。

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語文

本課程在專業(yè)中的性質(zhì)、作用、地位：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成局部。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的根本特點。語文課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共根底課。是指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注意根本技能的訓練和思維進展，加強語文實踐，培育語文的應(yīng)用力量，為綜合職業(yè)力量的形成，以及連續(xù)學習奠定根底;提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和汲取人類進步文化，為培育高素養(yǎng)勞動者效勞。

中職語文課程要在九年義務(wù)教育的根底上，培育學生喜愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的力量，提高科學文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導學生學習必需的語文根底學問，把握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量、口語交際力量，具有初步的文學作品觀賞力量和淺易文言文閱讀力量。指導學生把握根本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積存和感悟，承受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的共性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的進展。

1、本學期所兼三個班的學生普遍文化學問根底差，學生學習意識差，熟悉不到學習學問的重要性。不再有主動的學習意識。學習消極應(yīng)付，不求上進;上課不用心，身在課堂心在外，對學習沒有心思。

2、學生存在較為明顯的自卑心情，而且自信念缺乏。他們在某種程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很強，他們沒有普高學生的學習目標，且對自己的職業(yè)生涯感到迷茫。盡管學校對學生也會進展職業(yè)興趣、職業(yè)潛質(zhì)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育，但學生對自己畢竟喜愛做什么、將來能做什么不清晰，對將來的目標很不明確。

3、學生自律意識不強，學生由于學習成績差，經(jīng)常得不到教師的關(guān)注，他們的心理狀態(tài)經(jīng)常既壓抑又敏感。再加上初中階段是學生習慣于表現(xiàn)自己的時期，往往形成習慣，加以不再努力學習，因此把心思用在課堂的小動作上，審美觀也發(fā)生了變化，不以為恥反以為榮。

4、學生認知偏差。許多學生進入職中后，就存有學習馬虎，得過且過，混個畢業(yè)文憑的念頭，因此他們不情愿花過多的精力在學習上。

1、德育目標：在語文學習活動中，不斷充實精神生活，完善自我人格，提升人生境地，逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關(guān)系的思索與熟悉。從而樹立積極向上的人生抱負。

2、學問目標：指導學生學習必需的語文根底學問，把握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量、口語交際力量，具有初步的文學作品觀賞力量和淺易文言文閱讀力量。指導學生把握根本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。

3、技能目標：培育學生的聽、說、讀、寫的力量，讓每一個走上工作崗位的學生都能夠順當?shù)芈?、說一般話，并且能夠?qū)懗鐾樀?、較好的文章。讓學生在日常的學習中，積存各種語言根底學問和根本技能，學會正確的運用語言進展交際的力量。

1、閱讀與