2022-2023學(xué)年廣東省深圳市九年級上冊語文期中專項提升模擬試卷（含解析）

第頁碼頁碼頁/總NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁考生須知：1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分，滿分120分，考試時間為120分鐘。2．答題前，必須在答題卷的密封區(qū)內(nèi)填寫校名、班級、姓名、學(xué)號。3．所都必須寫在答題卷標定的位置上，務(wù)必注意試題序號和答題序號相對應(yīng)。試題卷一、積累（20分）班級開展“少年正是讀書時”語文綜合性實踐活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)?！绢I(lǐng)會讀書的意義】有人曾說：有人曾說：“讀書，是人類提升自我的重要方式?！贝_實如此。我一直堅信，閱讀不僅僅是一種行為，還是一種人生方式。閱讀是對一種生活方式、人生方式的。閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種jié□然不同的生活方式或人生方式。這中間是一道屏zhàng□、一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象。一面草長yīng□飛，繁花似錦，一面則是一望無際的令人窒息的荒涼和寂寥。（選自《人民日報》）1．根據(jù)拼音寫漢字(3分)（1）jié□然不同 （2）屏zhàng□ （3）草長yīng□飛2．填入橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?分）A．認識 B．認同 C．認準【學(xué)習讀書方法】3．小語在搜集朱熹“熟讀精思”讀書方法時，文檔資料出現(xiàn)了排版錯誤，請從下列四個選項中，選擇排序最恰當?shù)囊唤M（3分）①對名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。②朱熹在《讀書之要》中說∶“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾?！雹圻@里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說，要細讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。④只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。A．①③②④ B．②③①④ C．②③④① D．①③④②【讀萬卷書行萬里路】4．學(xué)習了《岳陽樓記》后，暑假里小語去游覽了岳陽樓這處名勝古跡，他以寫對聯(lián)的方式表達自己的心跡。上聯(lián)是“岳陽樓上范仲淹觀巴陵勝狀”，你認為以下選項中最適合做下聯(lián)的一項是（3分）A．湖心亭中張宗子金陵客共飲B．滕王閣內(nèi)王子安嘆命途多舛C．承天寺里蘇東坡懷民二閑人D．醉翁亭前歐陽修游滁州諸峰【體味名人情思】古代詩歌常常運用不同的藝術(shù)手法表情達意。李白《行路難》中的“①，②”用夸張的手法寫出了宴席的豐盛、營造歡樂氛圍；劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“③，④”，運用典故傳達出詩人深重的惆悵之情；文天祥《過零丁洋》中的“人生自古誰無死？=5\*GB3⑤”，直抒胸臆表達視死如歸的堅定信念；溫庭筠的“⑥，人跡板橋霜”，張岱寫雪天西湖的“⑦，上下一白”則都用了白描的手法，用精煉的詞語展現(xiàn)眼前之景，含蓄地表達詩人的情思。5．將上面這段文字中所引的名句填寫完整。（7分）【讀書活動快報】6．如果你是校報小記者，請你根據(jù)以下新聞報道為?？唸髷M寫一句話新聞。（不超過20字）（2分）4月23日，正值“世界讀書日”，為培育多讀書，讀好書”風尚，在裝扮得美輪美奐的國際會展中心廣場，杭州市舉行了2022“全民閱讀”啟動儀式。據(jù)悉，本次活動的目的是順應(yīng)人民群眾對閱讀生活的新期待，號召進一步深入開展“全民閱讀”活動，努力改善全社會閱讀條件，大力培育“多讀書，讀好書”的文明風尚，讓群眾享受到豐富多彩的文化生活。二、閱讀（55分）（一）名著閱讀（7分）7．下列關(guān)于文學(xué)名著的相關(guān)知識不正確的一項是（3分）A．我們讀一本書，根據(jù)興趣和讀書目的的不同，可以分別采用精讀和跳讀的方法，而像《西游記》這樣的古典小說，適合“精讀”和“跳讀”并用。B．《簡?愛》成功塑造了簡?愛這樣一個有強烈自尊心和反抗精神、敢于追求自由獨立、敢于追求平等愛情、熱忱剛烈、寬容理性的女性形象。C．“到了高亮橋，他向四圍打了一眼，并沒有一個兵，他又放了點心。兩塊錢到底是兩塊錢，他盤算著，沒點膽子哪能找到這么俏的事?！边@里的“他”是指祥子。D．《紅星照耀中國》是加拿大記者埃德加?斯諾寫的一部“用事實說話”的作品。閱讀紀實作品可以利用序言、目錄等，迅速獲得對作品的整體印象，這部作品是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的。8．在閱讀名著的過程中，我們也能從不同的人物身上照見自己，取長補短。子曰：“三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！闭垙南旅嫠膫€人物中選擇一個，結(jié)合人物的“善”與“不善”，談?wù)剬鬃舆@句話的理解。（4分）（二）文學(xué)作品閱讀（16分）石魂楊建①六爺是村里的能匠，神著哩。山上隨意滾下的一塊石砣子，六爺看了，都像遇見寶貝似的，原本無神的眼睛便慢慢放出光來，那張打滿皺紋的臉上，就像菊花瓣一樣舒展開來。他近摸摸，遠瞧瞧，左量量，右敲敲。不幾日，那石頭就不是石頭了，變成了誰家擺放著的器物——石磨、石磙、石臼、石杵、石豬槽。古樸，粗糲，簡陋。②六爺人很怪，別家工匠上門，得有酒伺候，他不喝人家一滴，就開工前，用一小盞酒，恭恭敬敬澆在那塊要開鑿的石頭上。我問：“六爺，您自己咋不喝呀?”⑴六爺不理睬我。別家工匠打家什，巴不得人家少用幾年，好再雇他上門，六爺不這樣，人家不小心碰壞一個角，六爺會咕噥你半天。我就說：“六爺，人家用壞了，不正好再使您的手藝嘛!”⑵六爺還是不理睬。③人怪，做出的東西就特別。石臼本是方形或圓形的，六爺卻打造成樹杈筑鳥窩形狀，就是那簡陋粗重的石磙，六爺也會在兩頭刻上飛禽走獸。只是這些雕刻的線條太粗糙，造型也粗劣，在我看來有點不倫不類。有一回，我看著看著就咕噥了一句：“鑿上這些玩意兒有何用，再怎么著，它也只是舂米磨漿呀?！绷鶢斝逼沉宋乙谎?，嘴上依舊不說什么，不拿正眼瞧我。④六爺因有了這一門手藝，村上無論長幼，見著都會打心眼兒里敬著叫聲“六爺”。那時候村里人窮，家用的器物，盡是木匠做的，篾匠打的，石匠鑿的。六爺?shù)幕顑?，一年到頭就滿滿的了。再忙，六爺也不會為趕工把活兒做粗了。我每回看到他，他都是滿身塵土，石雕九年級語文試題卷第3頁共8頁般的臉上滾著大顆的汗珠，不緊不慢地鑿著，磨著。那姿勢，曾經(jīng)讓我很是著迷。⑤村主任看六爺手頭活兒多，忙不過來，就勸他收個徒弟。六爺也不想讓手藝斷在自己手里，就收了一個。那徒弟腦門活絡(luò)，在入了門道那會兒，東家里來了一個看風水的先生，六爺?shù)耐降芸茨秋L水先生耍耍嘴皮子就來錢，就問風水先生收不收徒弟呀，第二天，六爺就讓徒弟收拾東西走人了。⑥六爺從此就再沒收過徒弟。手上鑿出這么多的石具，他已經(jīng)知足。村人們一邊搗臼一邊拉呱兒的場景，會讓六爺露出孩子般的笑。六爺從十八歲開始學(xué)藝。錘子鑿子跟了他五十年，沒停歇過一天。就是到了花錘舉不高鋼釬拿不穩(wěn)的歲數(shù)，也沒歇手的打算。只是，六爺覺得請他的東家越來越少了，他鑿的東西越來越?jīng)]用場了，村里丟棄的石具也越來越多了?！澳懔鶢斒遣皇遣恢杏昧?”六爺抬起無神呆滯的雙眼，這樣問我，有好多次。⑦那時，我常?？吹搅鶢斦驹谑髋?，那些有的被置于陰暗的旮旯兒，任灰塵飛落，有的被棄于屋檐甚至露天處，憑風吹日曬，他時而深情撫觸，時而愣愣發(fā)呆。好些年過去，六爺都這個樣子。⑧那一年，村里開始有古董販子走動，有人競盯上六爺鑿的那些笨家伙，有的人家還真拿它賣了錢。這事很快就在村里傳開了，六爺知道有人在賣他鑿的石器，跳也似的扛上把鋤頭，橫立村口，怒目圓睜，就是不放古董販子出村，弄得買賣兩家都下不了臺。我看了這架勢，就勸六爺：“六爺，讓他們拉走吧!好歹也有人當寶貝疙瘩藏著，總比讓人敲了當墻腳石好呀!”六爺這才極不情愿地挪開身子。⑨隨著最后一件石器被運出村去，六爺就大病一場，躺在床上半月起不了身。我六奶奶抹著淚說：“這老頭，這關(guān)怕是挺不過去了!”⑩病了多天的六爺，忽一日猛地從床上一彈而起，搬出他那已經(jīng)銹跡斑斑的釬錘，上了南山石場。我六奶奶滿臉驚慌：“這老頭莫非是石魂附身了?”村里人也驚奇不解：“六爺這是要干啥去呀?”?幾天后，我上山來到石場里，看到六爺正在夕陽的余暉下，神情肅穆地揮錘鑿石。他那躬身舉錘鑿石的姿勢，在余暉里投下個碩大而凝重的身影。我在遠處默默地看了好一會兒，我想，如果能把六爺這個造型凝固下來，那也是一件絕好的石藝品啊!?十天以后，大伙兒沒見到他下山來，上山尋找時，見到六爺安然地伏倒在他那尊石雕上。?我是在后來才看到六爺那件尚未完成的石雕的。未到跟前，我就被那尊石雕驚住了，六爺?shù)窨痰?，正是我那天看到的，他在夕陽余暉下，心無旁騖揮錘雕鑿的造型!（選文有刪改）9．閱讀全文后，小語制作了一個表格，請你幫他完成。（4分）不同階段村人需求六爺情感原因探究青壯年時期①▲滿足感人物情感前后變化的原因：③▲老年時期請他的東家越來越少，東西越來越?jīng)]有用，石具丟棄的越來越多。②▲10．小語認為第②段兩個劃線句子內(nèi)容雷同，可以刪去第⑴句，對此，你怎么看。（4分）11．《石魂》和《社戲》中的“第一人稱視角”在文中的作用是否相似？談?wù)勀愕睦斫?。?分）知識卡片：一般來說，象征有兩種表達形式。一種像《懸崖邊的樹》那樣，讓讀者通過閱讀去揣摩其象征之意；一種像《壺口瀑布》那樣，作者已經(jīng)直抒胸臆地點出了象征之意。A：懸崖邊的樹曾卓不知道是什么奇異的風將一棵樹吹到了那邊——平原的盡頭知識卡片：一般來說，象征有兩種表達形式。一種像《懸崖邊的樹》那樣，讓讀者通過閱讀去揣摩其象征之意；一種像《壺口瀑布》那樣，作者已經(jīng)直抒胸臆地點出了象征之意。A：懸崖邊的樹曾卓不知道是什么奇異的風將一棵樹吹到了那邊——平原的盡頭臨近深谷的懸崖上它傾聽遠處森林的喧嘩和深谷中小溪的歌唱它孤獨地站在那里顯得寂寞而又倔強它的彎曲的身體留下了風的形狀它似乎即將傾跌進深谷里卻又像是要展翅飛翔……B：壺口瀑布（節(jié)選）梁衡黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。（三）非文學(xué)類作品閱讀（12分）【材料一】【材料二】“冰墩墩”霸屏了一夜之間，“冰墩墩”霸屏了。線上售罄，線下排隊，一些門店不得不打出“限購一個”的標語，網(wǎng)友紛紛留言呼吁“一戶一墩”。不僅國內(nèi)“一墩難求”，“冰墩墩”在國際上也受到了大家的喜愛，一位日本記者稱要扔掉衣服，回國時把行李箱里塞滿“冰墩墩”；摩納哥親王也希望帶兩個“冰墩墩”回家，送給自己的雙胞胎孩子。北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”將熊貓形象與富有超能量的冰晶外殼相結(jié)合，體現(xiàn)了冰雪運動和現(xiàn)代科技特點。頭部外殼造型取自冰雪運動頭盔，裝飾彩色光環(huán)，其靈感源自北京冬奧會的國家速滑館“冰絲帶”，流動的明亮色彩線條象征著冰雪運動的賽道和5G高科技；它左手掌心的心形圖案，代表著東道主對全世界朋友的熱情歡迎。整體形象酷似航天員，寓意創(chuàng)造非凡、探索未來，體現(xiàn)了追求卓越、引領(lǐng)時代以及面向未來的無限可能?！氨斩铡卑云?，不僅因為它萌出新高度，更因為它的背后是中國科技的“硬度”。它承載著中國人“科技強國”“體育強國”的希望，傳遞出中國人美美與共、“一起向未來”的心愿。中國科技“硬度”令人驚艷，人們希望科技成為國家強盛之基，創(chuàng)新成為民族進步之魂。從機器人做飯到智能遙控床，冬奧村為各國運動員提供了科技感十足的服務(wù)。而在展示“中國式浪漫”的北京冬奧會開幕式上，超大的8K超高清地面顯示系統(tǒng)，人工智能實時捕捉技術(shù)，裸眼3D視覺效果，氫燃料安全利用、儲存，5G信號覆蓋國家體育館等技術(shù)，為觀眾呈現(xiàn)了一場精彩紛呈的開幕活動，科技、實力等關(guān)鍵詞一再被“點亮”?！氯A每日電訊【材料三】大熊貓———中國形象“代言人”從1990年北京亞運會的吉祥物“盼盼”到2008年北京奧運會吉祥物之一福娃“晶晶”，再到北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”，大熊貓已經(jīng)成為國際公認的中國形象“代言人”，也是海外認可度最高的中國文化符號之一。大熊貓?zhí)N含怎樣的中華文化內(nèi)涵？為什么在國際上有高認知度？北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院教授萬安倫在接受中新社記者采訪時表示，大熊貓是中國特有的物種，與中國和平友善的文化內(nèi)涵相契合?！熬唧w而言，大熊貓溫和可親，蘊含溫良和平團結(jié)之意；它黑白相間的外表也與道家陰陽之形相合；另外，作為我們的國寶，大熊貓還包含著人與自然和諧相處之意。在互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化時代，以大熊貓為代表的動物形象媒介，可以跨越語言文字符號的鴻溝，在國際傳播中發(fā)揮作用?！彼硎?，“熊貓形象媒介”“熊貓文化符號”“熊貓外交策略”都對中國國際形象塑造具有重要意義。13．下列對材料的理解，不正確的一項是（3分）A．“騰訊網(wǎng)”、“澎湃新聞”中醒目的標題有利于倡導(dǎo)大家“理性消費”，別盲目扎堆購買冰墩墩。B．冰墩墩在國際上也深受喜愛，一位日本記者扔掉了自己的衣服，買了一行李箱的冰墩墩回國。C．北京冬奧開幕式上運用了許多創(chuàng)新的現(xiàn)代中國科技，使“中國式浪漫”被“點亮”D．北京亞運會和奧運會的吉祥物都以大熊貓為基本形象，因為它是中國文化符號，體現(xiàn)了中國外交理念。14．請你用簡潔的語言概括【材料一】三張圖片的共同信息。（3分）15．請結(jié)合上述材料，完成情境對話。（（6分）一家人都捧著手機，“你搶到了嗎?”“哎呀，手慢了?！薄耙欢针y求啊!”……不太關(guān)心時事的外公很是奇怪。外公∶鬧哄哄的，搶什么東西要買“一噸”?小雯∶①。外公∶“瞎起哄，不就是一個熊貓玩具么，至于這么多人去搶?”小雯∶外公，你out了，冰墩墩現(xiàn)在都“霸屏”了。外公∶什么叫“霸屏”?小雯∶②。外公∶一個小玩具真有這么大吸引力?小雯∶外公，別看它是個小玩具，但它身上含義多啊。③。（四）古詩文閱讀（20分）【甲】夏初雨后尋愚溪柳宗元悠悠雨初霽①，獨繞清溪曲。引杖試荒泉，解帶圍新竹。沉吟亦何事，寂寞固所欲。幸此息營營②，嘯歌靜炎燠③?！咀⑨尅竣凫V（jì）：指雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。②營營：謀求。③炎燠（yù）：炎是指天氣極熱，燠也是指熱?！疽摇啃∈队洠ü?jié)選）?柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽?！渡?，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！颈苛谠獋髁谠?，字子厚，河?xùn)|人。父鎮(zhèn)，太常博士，終侍御史。宗元少聰警絕眾，尤精西漢、《詩》《騷》。下筆構(gòu)思，與古為侔①。精裁密致，璨若珠貝，當時流輩咸推之。登進士第，應(yīng)舉宏辭，授校書郎、藍田尉。貞元十九年，為監(jiān)察御史。元和十年，例移為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？”即草奏章請以柳州授禹錫自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。柳州土俗，以男女質(zhì)③錢，過期則沒入錢主。宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進士者，不遠千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時年四十七。觀察使裴行立為營護④其喪及妻子還于京師，時人義之。（選自《舊唐書》，有刪改）【注釋】①侔(móu)：指相等。②播州：今貴州遵義，當時為偏遠荒涼的地方。③質(zhì)：抵押。④營護：料理，護送。16．詩中“▲”一字可作詩眼，表現(xiàn)作者從自然中體會到了禪意，達到了▲和▲合一的境界。（3分）17．根據(jù)要求回答問題。（5分）（1）以其境過清，不可久居，乃記之而去。（用現(xiàn)代漢語寫出句子的意思）（3分）（2）即草奏章請以柳州授禹錫自往播。（用“/”斷句，限斷兩處），（2分）18．【甲】【乙】都寫于柳宗元被貶永州期。有人說《小石潭記》與《夏初雨后尋愚溪》表達的情感是一致的，也有人說是不同的。你有何看法？請簡要分析。（4分）19．解釋下列加點的字詞。（4分）（1）尤精西漢▲ （2）當時流輩咸推之▲（3）如何與母偕行▲ （4）何忍見其若是▲20．《大道之行》中描繪了“人不獨親其親，不獨子其子”的大同社會。柳宗元身上也有著這一儒家大同社會理想。請結(jié)合【丙】文內(nèi)容簡要分析。（4分）三、寫作（45分）21．面對新冠狀病毒的困擾，專家一再提醒要做好個人防范措施，勤洗手就是其中的一項。請你結(jié)合下列圖示，向人們介紹正確的洗手方法。（5分）要求：條理清楚，130字左右。22．閱讀下面文字，按要求作文。（40分）教室里的兩位同學(xué)為一道數(shù)學(xué)題目爭論起來。老師說：君子和而不同，理越辯越明，爭一爭有好處。操場上的兩位同學(xué)為占一個籃球架爭吵起來。老師說：看重利益的爭奪是小人之爭，就不要爭了吧。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請寫一篇文章，不少于600字。要求：（1）讀懂材料，確定立意，題目自擬；（2）寫記敘性文章要圍繞人物特點展開情節(jié)，寫議論性文章要觀點明確，有理有據(jù)；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

答案一、積累（20分）1．（1）截（2）障（3）鶯（3分。有差錯不給分）2．B（2分）3．B（3分）4．D（3分）5．①金樽清酒斗十千②玉盤珍羞直萬錢③懷舊空吟聞苗賦④到鄉(xiāng)翻似爛柯人⑤留取丹心照汗青⑥雞聲茅店月⑦天與云與山與水（7分，各1分。有差錯不給分）6．杭州市舉行了2022年“全民閱讀”啟動儀式（2分。解答本題，關(guān)鍵是要抓住新聞中的關(guān)鍵語句。新聞第一句交代了新聞的主要事件，擬寫一句話新聞時，只要將第一句話中的修飾性內(nèi)容刪去，保留主要內(nèi)容即可。）二、閱讀（55分）（一）名著閱讀（7分）7．D（3分）8．示例：我選擇甲圖，甲圖是祥子，孔子這句話告訴我們要善于從身邊的人身上取長補短，選擇他們的優(yōu)點去學(xué)習，看到他們的缺點則要反思自己，看看自身有沒有一樣的問題，從祥子身上我覺得可以學(xué)習祥子前期為了擁有自己的車而努力工作那種為了夢想而拼搏的精神，但是面對孫偵探等人的壓迫，他顯得懦弱，并最終在社會的壓迫下放棄了作為人的尊嚴，淪為行尸走肉，這是不可取的，也是我們應(yīng)該引以為戒的。（4分，選擇1分，理解1分，結(jié)合名著內(nèi)容闡述4分。酌情給分）（二）文學(xué)作品閱讀（16分）9．①六爺?shù)幕顑?，一年到頭就滿滿的了。②無神、失落③對從事石具工作的熱愛，刻在了他的靈魂里：感覺自己失去了價值。（4分，①②各1分，③2分。意思符合即可）10．示例：我認為不多余，兩個“不理睬”運用反復(fù)手法，寫出“六爺”對我多次言語不回應(yīng)，表面上是突出他性格怪，不太愛理睬人，深層次是體現(xiàn)他對石雕藝術(shù)的執(zhí)著和敬畏。（1）句是“六爺”認為我不懂得他制作石具的虔誠不理睬我；（2）句是“六爺”認為我不懂得他對自己制作的石具的珍愛不理睬我；有所不同，所以不能刪。（4分。寫出具體手法及其意義2分，具體分析2分意思符合即可）11．我認為有不同。本文中的“我”是一個次要人物，線索人物，通過我把整個故事內(nèi)容串聯(lián)起來；是“六爺”人生際遇的見證者；又通過我的情感變化烘托了“六爺”對石刻藝術(shù)執(zhí)著的形象，揭示了文章的主旨。而《社戲》中的“我”是文章的主人公，通過“我”在魯鎮(zhèn)的活動，表達了作者對童年美好生活的回憶和懷念，表達作品的主題。（3分。本文“我”的作用回答一點得1分，回答兩點及以上得2分，《社戲》中“我”的作用1分。意思符合，有欠缺酌扣）12．示例1：我選擇A。未完成的石雕是六爺自己心無旁騖揮錘雕鑿的造型；凸顯了六爺對石刻藝術(shù)的執(zhí)著，給人帶來了一種震撼；體現(xiàn)了對當下民族傳統(tǒng)工藝無人傳承的痛心，以及傳承民族傳統(tǒng)工藝的呼喚；“石雕”的象征含義并未直接點明，需要讀者揣摩：所以與A段的象征形式相似。（5分。選擇1分，理由4分，每點1分。意思符合即可，有欠缺酌扣）示例2：我選擇B。未完成的石雕是六爺自己心無旁騖揮錘雕鑿的造型；凸顯了六爺對石刻藝術(shù)的執(zhí)著，給人帶來了一種震撼；體現(xiàn)了對當下民族傳統(tǒng)工藝無人傳承的痛心；以及傳承民族傳統(tǒng)工藝的呼喚。“石雕”的象征含義直接點明，所以與B段的象征形式相似。（2分，選擇B最多給2分，只回答選B不給分。）（三）非文學(xué)類作品閱讀（12分）13．（3分）B14．（3分）北京冬奧會吉祥物冰墩墩被大家廣泛關(guān)注與熱捧，線上線下都很難買到。15．（6分）①不是東西的重量，而是北京冬奧吉祥物“冰墩墩”。②就是說冰墩墩在手機、電視上屏幕上經(jīng)常出現(xiàn)，霸占屏幕，人們喜歡它。③冰墩墩外形很萌，造型寓意豐富；體現(xiàn)了中國的創(chuàng)新科技和美好向未來的愿望；體現(xiàn)了中國和平友善團結(jié)、與自然和諧相處等文化含義，是中國的形象代言。（四）古詩文閱讀（20分）16．靜或息自然人生（3分，各1分．）17．（1）因為這里環(huán)境過于凄清，不能長時間停留，于是記下當時的情景就離開了。（3分，關(guān)鍵字以、居、去。酌情給分）（2）即草奏章/請以柳州授禹錫/自往播。（2分，各1分。）18．示例一：表達的情感不一樣。《小石潭記》寫作者游小石潭，盡管所見景美，此地幽靜，但仍感到“凄神寒骨”，覺得“其境過清”，匆匆離開，表達了柳宗元被貶后無法排遣的憂傷，心境凄苦孤寂?！断某跤旰髮び尴穼懺娙擞旰蟪跚缢娭凹耙?、解帶圍之行為，想到哪怕曾經(jīng)感到孤獨寂寞，但是“有幸”來此地謀求，唱歌以迎“炎夏”的挑戰(zhàn)，表現(xiàn)柳宗元不為自己的處境而煩惱，不再為名利而困擾的豁達、樂觀。示例二：表達的情感一樣。《小石潭記》通過寫作者游小石潭，盡管所見景美，此地幽靜，但仍感到“凄神寒骨”，覺得“其境過清”，匆匆離開，表達了柳宗元被貶后無法排遣的憂傷，心境凄苦孤寂?！断某跤旰髮び尴穼懺娙擞旰蟪跚缢娭谰凹耙取⒔鈳袨椋韵氲皆?jīng)的寂寞，表現(xiàn)了柳宗元與愚溪對話，傾訴自己的情懷和不平，獲得心理上的暫時平衡和安慰，仍然孤獨寂寞。（4分。答“不一樣”最高得4分，答“一樣”最高得3分。酌情給分）19．（1）特別（尤其、格外）（2）都（3）一起（4）這樣（4分。每空1分。有差錯不給分）20．柳宗元因為劉禹錫母親年事已高，無法與兒子一同去播州，愿意自己和劉禹錫調(diào)換貶謫之地；對那些被錢主沒收的男女，柳宗元出私錢將他們贖回，歸