英語教學(xué) Too hot to stop 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程Toohottostop繪本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)本套閱讀教材是全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度教育部重點(diǎn)課題“中國中小學(xué)生英語分級閱讀”系列標(biāo)準(zhǔn)研制的配套實(shí)驗(yàn)教程。教學(xué)內(nèi)容分析這節(jié)課是繪本閱讀教學(xué)課。教學(xué)內(nèi)容選自《大貓英語分級閱讀》五級1，適合小學(xué)四、五年級使用。本套閱讀教材是全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度教育部重點(diǎn)課題“中國中小學(xué)生英語分級閱讀”系列標(biāo)準(zhǔn)研制的配套實(shí)驗(yàn)教程。故事圍繞著在沙漠中一只名為Hoppit的羚羊因?yàn)樘珶岵荒芡Ｏ卤奶宦飞嫌幸恢挥忠恢坏膭游飬⑴c，Hoppit和他的朋友一直前行的故事。故事是由英國作家SteveWebb編寫和繪制的。本故事正體現(xiàn)learningbyreading的理念，可以讓學(xué)生在閱讀故事的過程中了解沙漠的天氣，沙漠環(huán)境和沙漠動物，并感受詩歌的韻律。本節(jié)課是第一課時(shí)，主要讓學(xué)生理解全書的主要內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1．語言知識目標(biāo)：（1）能讀出符合發(fā)音規(guī)則的單詞：sand,camel,mammal,shade,snake,parade,fox,rock,stop,joint,lizard,better,soon,dune,hurry,hump,atlast,hiss,track,splat,splosh,warm（2）能了解故事中單詞的押韻。2．語言技能目標(biāo)（1）能運(yùn)用已學(xué)拼讀技巧嘗試拼讀閱讀中出現(xiàn)的生詞。（2） 能跟同伴有感情地朗讀繪本故事。。3、情感態(tài)度目標(biāo)在繪本故事的學(xué)習(xí)互動中，感受英語繪本帶來的樂趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)4．學(xué)習(xí)策略目標(biāo)（1）能根據(jù)標(biāo)題、圖片等信息對故事的發(fā)展進(jìn)行推測。（2）能根據(jù)圖片的提示回顧故事信息。5．文化意識目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本故事，了解繪本故事中蘊(yùn)含的科學(xué)信息和寓意。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象為五年級的學(xué)生。學(xué)生已經(jīng)有三年多的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積累了一定的詞匯，掌握了一些基本的拼讀規(guī)則，能利用phonics的拼讀規(guī)則去認(rèn)讀符合發(fā)音規(guī)律的單詞，經(jīng)過一個多學(xué)期的繪本閱讀，具備一定的閱讀能力。學(xué)生在小學(xué)高年級階段已經(jīng)進(jìn)入以閱讀方式了解世界的階段。在這個階段選擇這個有趣并涉及一些科學(xué)、動物知識的故事，更能引起學(xué)生閱讀的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)．教學(xué)重點(diǎn)：1．故事中出現(xiàn)的沙漠環(huán)境中的事物和沙漠動物的單詞。2．繪本故事的有感情朗讀。 ．教學(xué)難點(diǎn)：朗讀繪本和復(fù)述繪本。教與學(xué)的媒體選擇電腦、PPT、音頻課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1Preparation.Greeting.Phonicstime.2B．Pre-reading.1.Lookatthecover,knowaboutthetitleandthewriter.2.Gettoknowthewriter.3.Learnthewordsofthingsinthedesert.4.Learnthewordsoftheanimalsinthedesert. 3While-reading1.Learnthestorywithteacherpagebypage.2.Trytopredicttheending.3.Listentotherecordingandreadthestory.3.Readthestoryaftertherecording.4Post-reading1.MatchtheEnglishwiththepictureinthemapofthedesert.2Retellthestory.3.Discussion:

Whatdoyouthinkofthebook?

Whatdoyoulikeinthestory?Whatdoyoulearnfromthestory?5Homework1.ReadthestoryafterCD.2.Trytoretellthewholestory.3.Dotheexercise.…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：Phonicstime活動目標(biāo)利用phonics讀音規(guī)則，通過讀音規(guī)律，讀出本故事中出現(xiàn)的新詞。引導(dǎo)學(xué)生形成學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的音素意識。解決問題利用phonics讀音規(guī)則，通過讀音規(guī)律，讀出本故事中出現(xiàn)的新詞。技術(shù)資源PPT常規(guī)資源PPT活動概述1.Greeting.2.Phonicstime.教與學(xué)的策略利用phonics讀音規(guī)則，通過讀音規(guī)律，讀出本故事中出現(xiàn)的新詞。引導(dǎo)學(xué)生形成學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的音素意識。）反饋評價(jià)良好教學(xué)活動2：Pre-reading.活動目標(biāo)通過讀封面，預(yù)測故事發(fā)生的環(huán)境和主角，了解故事的作者。本故事的新單詞比較多，在讀故事之前，通過學(xué)習(xí)沙漠里的事物的單詞和沙漠動物的單詞，有助于學(xué)生順利地讀故事。解決問題預(yù)測故事發(fā)生的環(huán)境和主角，了解故事的作者。技術(shù)資源PPT常規(guī)資源PPT、繪本活動概述1.Lookatthecover,knowaboutthetitleandthewriter.2.Gettoknowthewriter.3.Learnthewordsofthingsinthedesert.4.Learnthewordsoftheanimalsinthedesert. 教與學(xué)的策略通過讀封面，預(yù)測故事發(fā)生的環(huán)境和主角，了解故事的作者。本故事的新單詞比較多，在讀故事之前，通過學(xué)習(xí)沙漠里的事物的單詞和沙漠動物的單詞，有助于學(xué)生順利地讀故事。反饋評價(jià)良好教學(xué)活動3：While-reading.活動目標(biāo)學(xué)生跟老師一頁一頁地讀故事，在這過程中，一邊預(yù)測一邊談?wù)摴适?，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。在讀故事過程中，運(yùn)用所學(xué)的單詞，培養(yǎng)學(xué)生推測的能力，培養(yǎng)閱讀的策略和技巧。解決問題在讀故事過程中，運(yùn)用所學(xué)的單詞，培養(yǎng)學(xué)生推測的能力，培養(yǎng)閱讀的策略和技巧。技術(shù)資源PPT常規(guī)資源PPT、繪本活動概述1.Learnthestorywithteacherpagebypage.2.Trytopredicttheending.3.Listentotherecordingandreadthestory.4.Readthestoryaftertherecording.教與學(xué)的策略學(xué)生跟老師一頁一頁地讀故事，在這過程中，一邊預(yù)測一邊談?wù)摴适?，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。在讀故事過程中，運(yùn)用所學(xué)的單詞，培養(yǎng)學(xué)生推測的能力，培養(yǎng)閱讀的策略和技巧。教學(xué)活動4：Post-reading.活動目標(biāo)通過小組活動，把故事中的語言和圖配對，再次讀故事，并在復(fù)述故事的過程中提高語言運(yùn)用的能力。通過討論，學(xué)生分享閱讀的心得。解決問題通過復(fù)述故事的過程中提高語言運(yùn)用的能力。通過討論，學(xué)生分享閱讀的心得。技術(shù)資源PPT常規(guī)資源PPT、繪本活動概述1.MatchtheEnglishwiththepictureinthemapofthedesert.2Retellthestory.3.Discussion:

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