長城 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程長城課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)計中，我堅持“以讀為本”的新課標(biāo)理念，讓學(xué)生在讀中悟，悟中讀，讀的形式多樣，注重學(xué)生朗讀的培養(yǎng)，情感的熏陶。教學(xué)內(nèi)容分析《長城》是人教課標(biāo)版四年級上冊第五單元的第一篇課文，也是一篇看圖學(xué)文。這篇看圖學(xué)文由兩幅長城的彩圖和一篇短文緊密配合，直觀的圖畫和具體形象的短文密切結(jié)合，表現(xiàn)了長城的雄偉壯觀、高大堅固，贊美了長城的雄偉氣魄，歌頌了我國古代勞動人民的智能和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會本課四個生字，結(jié)合圖畫和課文內(nèi)容理解“崇山峻嶺、蜿蜒盤旋、凝結(jié)、氣魄雄偉”等詞語的意思；體會比喻句描寫的形象和聯(lián)想句、總結(jié)句的作用。2.研讀課文，了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點(diǎn)，通過朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣勢。３、聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情學(xué)習(xí)目標(biāo)體會比喻句描寫的形象和聯(lián)想句、總結(jié)句的作用。聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情.學(xué)情分析四年級學(xué)生剛接觸說明文，本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，其中最后一個自然段“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡?！备爬巳膬?nèi)容，是全文的總結(jié)段。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、通過朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣勢。2、聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件，實物投影。課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1談話導(dǎo)入，揭示課題運(yùn)用多媒體和相關(guān)的資料，讓學(xué)生獲得感性的認(rèn)識，在看、聽、說中對比感受長城的特點(diǎn)，體會作者熱愛祖國大好河山的思想感情。5分鐘2自由匯報，讀中悟情讓學(xué)生在讀中悟，悟中讀，讀的形式多樣，注重學(xué)生讀的培養(yǎng)，情感的熏陶。20分鐘3總結(jié)學(xué)法，感悟提升讓學(xué)生小結(jié)學(xué)習(xí)方法，滲透學(xué)法指導(dǎo)，通過方法遷移，10分鐘4閱讀拓展，課內(nèi)延伸至課外培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力從讀中感悟，從讀中培養(yǎng)語感，情不自禁地發(fā)出對祖國大好河山的贊嘆5分鐘教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：談話導(dǎo)入，揭示課題活動目標(biāo)運(yùn)用多媒體和相關(guān)的資料，讓學(xué)生獲得感性的認(rèn)識，在看、聽、說中對比感受長城的特點(diǎn)，體會作者熱愛祖國大好河山的思想感情。解決問題讓學(xué)生感受長城氣魄雄偉的美麗,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣技術(shù)資源課件展示長城圖片常規(guī)資源教科書活動概述師：今天老師繼續(xù)和大家一起去登——（生齊讀：長城），一起去看——（生齊：長城）；一起去感受、理解和贊美——（生齊：長城）教與學(xué)的策略合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷、體驗、探索。反饋評價在整個探索、建構(gòu)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。教學(xué)活動2：自由匯報，讀中悟情活動目標(biāo)“以讀為本”，讓學(xué)生在讀中悟，悟中讀，讀的形式多樣，注重學(xué)生讀的培養(yǎng)，情感的熏陶。解決問題充分使用圖片、音頻、視頻、文字資料，讓學(xué)生進(jìn)行多方位多角度的感知。技術(shù)資源PPT課件常規(guī)資源圖片活動概述1、這氣魄雄偉的工程是什么樣子的呢？請同學(xué)默讀課文第一、二自然段，找出有關(guān)的語句。2、大家看，這是一張長城遠(yuǎn)景圖。（PPT出示圖片）順著山勢，長城是曲折起伏的，遇到陡峰，它就直上云天，遇到峽谷他就俯沖直下，這樣的姿態(tài)文中用了一個什么詞來形容？3、課文把長城比作巨龍，用的是什么方法？太形象了。誰愿意來讀讀這一句話，就讀出這種美。4、作者直接給我們列出數(shù)字，讓我們一下就明白長城到底有多長。二十多年前有一個年輕人曾徒步走完了這一萬三千多里，用了整整五百零八天，來，讀出你們的驚嘆5、這樣美而又有氣勢的長城，讓我們情不自禁發(fā)出了這樣的贊嘆：（PPT引讀）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。教與學(xué)的策略動口交流檢查對部分詞語的理解情況。反饋評價培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)自信心，實現(xiàn)有效建構(gòu)。教學(xué)活動3：總結(jié)學(xué)法，感悟提升活動目標(biāo)通過學(xué)生看、學(xué)習(xí)課文的結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟?qū)懛?，在仿寫中提升語文能力。解決問題讓學(xué)生小結(jié)學(xué)習(xí)方法，滲透學(xué)法指導(dǎo)，通過方法遷移，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力技術(shù)資源網(wǎng)上資料、課件常規(guī)資源教科書活動概述1、學(xué)生交流:這篇課文作者運(yùn)用了什么說明方法來寫的?2、指導(dǎo)背誦。在了解句與句關(guān)系的基礎(chǔ)上，學(xué)生一個自然段一個自然段地練習(xí)背誦。3、練習(xí)背誦全文。教與學(xué)的策略引導(dǎo)學(xué)生模仿課文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行小練筆，訓(xùn)練了學(xué)生語言表達(dá)的能力，又增進(jìn)了學(xué)生對課文情感的理解。教學(xué)活動4：閱讀拓展，課內(nèi)延伸至課外活動目標(biāo)進(jìn)行閱讀鏈接，激發(fā)愛國情感解決問題從讀中感悟，從讀中培養(yǎng)語感，情不自禁地發(fā)出對祖國大好河山的贊嘆技術(shù)資源網(wǎng)上資料、課件常規(guī)資源教科書活動概述1、長城以其悠久的歷史，浩大的工程，雄偉的氣魄著稱于世?！?987年，聯(lián)合國教科文組織將中國的萬里長城列入《世界遺產(chǎn)名錄》。2、同學(xué)們，雖然我們的課馬上就要結(jié)束了，但是長城的故事說不完，長城的歷史道不盡，如果你還想對長城有更多的了解，你可以到網(wǎng)上查閱，老師相信長城的美名一定會千古流傳，長城的精神一定會永放光芒。教與學(xué)的策略自讀自悟作者的感受，自主運(yùn)用多種朗讀形式讀出陶醉的情感。這樣，將傳統(tǒng)的“要我讀”變成“我要讀”，把語文教學(xué)中