《如何在記敘文中恰當運用景物描寫-作文指導》 教學設計

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課程《如何在記敘文中恰當運用景物描寫一一作文指導》課程標準1、寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。2、多角度觀察生活，發(fā)現生活的豐富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和認識，表達力求有創(chuàng)意。教學內容分析我們語文學科使用的是人教版的教材，但人教版教材沒有專門的景物描寫作文訓練，這是我根據學生的實際情況進行的作文訓練。教學目標1、明確景物描寫的作用。2、掌握景物描寫的方法。3、能在寫作中正確運用寫景手法。學習目標通過學習，學生養(yǎng)成在記敘文中使用景物描寫的習慣。學情分析我校是粵語區(qū)農村中學，學生的語言表述基本功比較差，寫作時只會簡單的敘事，而不懂得使用描寫，特別是景物描寫，所以教師根據學生的實際情況，將記敘文寫作教學中的景物描寫的作用、方法教給學生。本節(jié)課希望能夠通過教學，學生認識到在記敘文中的景物描寫的作用，養(yǎng)成在記敘文寫作中使用景物描寫的習慣。重點、難點通過學習，學生養(yǎng)成在記敘文中使用景物描寫的習慣。教與學的媒體選擇多媒體課件PPT課程實施類型4偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注課堂上講練結合教學活動步驟序名稱課堂教學環(huán)節(jié)/長度號學習活動環(huán)節(jié)1教師舉例講授景物描寫的作用教師講授5分鐘2用課文范例，讓學生判斷景物描寫的作用。學生練習11分鐘3教師舉例講授景物描寫的特點和方法教師講授5分鐘4設置一個情景，讓學生練筆進行景物描寫學生練習12分鐘5總結本節(jié)課的內容，強調景物描寫的作用和特點、方法，督促學生多練，養(yǎng)成在在記敘文中使用景物描寫的習慣。師生總結5分鐘6布置作業(yè)課后練習2分鐘教學活動詳情教學活動1：教師舉例講授景物描寫的作用活動目標通過教學，學生認識到在記敘文中景物描寫的作用。解決問題什么是“景物描寫”？“景物描寫”的作用？技術資源多媒體課件常規(guī)資源源自《羚羊木雕》《風箏》《凡卡》中的景物描寫片段活動概述教師引導學生分析理解景物描寫的含義，用課文例子進行分析，讓學生明白景物描寫的作用教與學的策略教師用自己“講解”引導學生自己“說”，師生互動。反饋評價教師通過課堂展示，鼓勵學生自己理解，從而引導其他學生。教學活動2：創(chuàng)設情境，學生進行片段作文寫作，運用景物描寫活動目標通過學習，學生養(yǎng)成在記敘文寫作中使用景物描寫的習慣解決問題怎樣進行“景物描寫”？技術資源多媒體課件和實物投影常規(guī)資源學生的練習本活動概述學生在練習本上按照上一個活動所設的情境，寫一段文字，要求使用一兩句景物描寫烘托人物心情。教與學的策略學生寫作，教師巡視指導，發(fā)現好的作品，及時通過實物投影與同學們交流。師生共同點評，幫助學生修改、提高。反饋評價展示優(yōu)秀作品，