《展示華夏文化魅力》教案教學(xué)設(shè)計(jì)8

?展示華夏文化魅力?教案教學(xué)設(shè)計(jì)8

概要：地的優(yōu)秀建筑作品圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)對(duì)象的理解的欲望。并輔助介紹貝的個(gè)人情況。貝聿銘，世界著名建筑大師，1917年生于中國廣東，1935年留學(xué)美國。自1985年起，因建筑成就卓著，被美國文學(xué)藝術(shù)研究院和國家文學(xué)藝術(shù)學(xué)院結(jié)合膺選為研究院院士，獲美國總統(tǒng)授予的“自由勛章〞及美國“國家藝術(shù)獎(jiǎng)〞、法國總統(tǒng)授予的“榮耀勛章〞、美國總統(tǒng)頒發(fā)的“全美十佳公民獎(jiǎng)〞等。2.生字詞：榀晶瑩剔透貝聿銘犢協(xié)調(diào)遺孀遴選軒然大波摩天大樓抉擇瑋縈系于心水榭勘察負(fù)荷聘用躋身別具匠心相輔相成聲譽(yù)卓著3.迅速閱讀全文，用簡短的語言歸納各節(jié)內(nèi)容，并指出其主要表達(dá)方式：明確：本文以表現(xiàn)貝聿銘的高超建筑藝術(shù)和一片愛國之心這一中心來組織安排材料。主題局部用小標(biāo)題分成三個(gè)局部：早期成就、突出成就、愛國之心，這樣人們就可以對(duì)貝的事跡有一個(gè)全面的理解。描寫中國銀行總部大廈的驚人氣勢和高貴氣質(zhì)。開篇點(diǎn)出人物通訊描寫的對(duì)象。在美國初露頭角。在非議中屢創(chuàng)立筑奇跡。多變的設(shè)計(jì)，不變的中國心。4.句段理解：“這座位列‘當(dāng)代建筑的十大奇跡’之首的建筑，同樣是貝聿銘的得意之作。〞中“同樣〞一詞說明了什么？明確：“同樣〞說明貝聿銘的得意之作不止這一項(xiàng)。貝聿銘為什么主張“嚴(yán)格控制北京古城區(qū)的建筑高度〞？明確：以保持從故宮向外平緩開

?展示華夏文化魅力?教案教學(xué)設(shè)計(jì)8,

主備：譚錦婷課型：新授初一語文組

班級(jí)：姓名：

一.教學(xué)目的：

1.初步理解出色的建筑也是藝術(shù)的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)用審美的目光對(duì)待世界。

2.閱讀課文，理清文章思路，掌握運(yùn)用記敘、描寫、議論、說明相結(jié)合的表達(dá)方式。

3.體會(huì)貝聿銘建筑作品的魅力，學(xué)習(xí)他的愛國情懷。

二.重難點(diǎn)解析：

1.靈敏掌握五種表達(dá)方式：說明、議論、描寫、抒情、記敘。

2.課題解析，理解“展示華夏文化魅力〞與“介紹其設(shè)計(jì)風(fēng)格和建筑物〞之間的聯(lián)絡(luò)。

三.教具：課件

四.教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：展示貝聿銘在世界各地的優(yōu)秀建筑作品圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)對(duì)象的理解的欲望。并輔助介紹貝的個(gè)人情況。貝聿銘，世界著名建筑大師，1917年生于中國廣東，1935年留學(xué)美國。自1985年起，因建筑成就卓著，被美國文學(xué)藝術(shù)研究院和國家文學(xué)藝術(shù)學(xué)院結(jié)合膺選為研究院院士，獲美國總統(tǒng)授予的“自由勛章〞及美國“國家藝術(shù)獎(jiǎng)〞、法國總統(tǒng)授予的“榮耀勛章〞、美國總統(tǒng)頒發(fā)的“全美十佳公民獎(jiǎng)〞等。

2.生字詞：

榀晶瑩剔透貝聿銘犢協(xié)調(diào)遺孀遴選軒然大波摩天大樓抉擇

瑋縈系于心水榭勘察負(fù)荷聘用躋身別具匠心相輔相成聲譽(yù)卓著

3.迅速閱讀全文，用簡短的語言歸納各節(jié)內(nèi)容，并指出其主要表達(dá)方式：

明確：本文以表現(xiàn)貝聿銘的高超建筑藝術(shù)和一片愛國之心這一中心來組織安排材料。主題局部用小標(biāo)題分成三個(gè)局部：早期成就、突出成就、愛國之心，這樣人們就可以對(duì)貝的事跡有一個(gè)全面的理解。

描寫中國銀行總部大廈的驚人氣勢和高貴氣質(zhì)。開篇點(diǎn)出人物通訊描寫的對(duì)象。

在美國初露頭角。

在非議中屢創(chuàng)立筑奇跡。

多變的設(shè)計(jì)，不變的中國心。

4.句段理解：

“這座位列‘當(dāng)代建筑的十大奇跡’之首的建筑，同樣是貝聿銘的得意之作。〞中“同樣〞一詞說明了什么？

明確：“同樣〞說明貝聿銘的得意之作不止這一項(xiàng)。

貝聿銘為什么主張“嚴(yán)格控制北京古城區(qū)的建筑高度〞？

明確：以保持從故宮向外平緩開闊的空間格局。

“這座大廈在香港是中國的象征之一，應(yīng)該讓它‘抬抬頭’，要顯示出點(diǎn)風(fēng)格和氣派，這也是中國的驕傲。〞這句話表達(dá)了貝聿銘怎樣的思想感情？

明確：貝聿銘作為一個(gè)中國人要為民族爭光、要為中國爭氣的愛國之心。

分析以下句子中“根〞的含義有什么不同？

①我的根在中國。②中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。

③有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。

明確：①指生命之根，民族之根②中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)③指中國民族建筑藝術(shù)的精華

解題：題目叫做“展示華夏文化魅力〞，但內(nèi)容卻是寫貝聿銘和他設(shè)計(jì)的建筑物，兩者文不對(duì)題嗎？請(qǐng)認(rèn)真分析一下。

明確：不是。因?yàn)樨愴层懙慕ㄖ囆g(shù)獨(dú)特創(chuàng)新，表達(dá)了現(xiàn)代建筑藝術(shù)與中國傳統(tǒng)建筑特色的精心結(jié)合，縈系著他對(duì)中國的一片深情。

5.寫法全解：

精心安排，選擇材料

詳寫和略寫相結(jié)合，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。

描寫、記敘、說明、議論相結(jié)合

6.才能拓展：

學(xué)習(xí)本文之后，請(qǐng)你用簡潔的語言，給貝聿銘寫幾句鑒定。

閱讀以下簡介，談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

貝聿銘是一位我們熟知的華裔建筑師，他認(rèn)為自己設(shè)計(jì)最失敗的一件作品是北京香山賓館。他在這座賓館建成后一直沒有去看過，認(rèn)為這是他一生中最大的敗筆。

實(shí)際上，在香山賓館的建筑設(shè)計(jì)中，貝聿銘對(duì)賓館里里外外每條水流的流向、水流大小、彎曲程度都有準(zhǔn)確的規(guī)劃，對(duì)每塊石頭的重量、體積的選擇以及什么揚(yáng)的石頭疊放在何處最適宜等等都有周詳?shù)陌才?，?duì)賓館中不同類型鮮花的數(shù)量、擺放位置，隨季節(jié)、天氣變化需要調(diào)整不同顏色的鮮花等等都有明確的說明，可謂匠心獨(dú)具。

但是工人們?cè)诮ㄖ┕さ臅r(shí)候?qū)@些“細(xì)節(jié)〞毫不在乎，根本沒有意識(shí)到正是這些“細(xì)節(jié)〞方能表達(dá)出建筑大師的獨(dú)到之處，隨意“創(chuàng)新〞，改變水流的線路和大小，搬運(yùn)石頭時(shí)不分輕重，在不經(jīng)意中“調(diào)整〞了石頭的重量甚至行狀，石頭的擺放位置也是隨隨意便。看到自己的精心設(shè)計(jì)被無端演化成這個(gè)樣子，難怪貝聿銘要痛心疾首了。

明確：香山賓館建筑的失敗不能歸咎于貝