垃圾分類宣傳活動(dòng)總結(jié)7篇

Word第第頁垃圾分類宣傳活動(dòng)總結(jié)7篇垃圾分類宣揚(yáng)活動(dòng)總結(jié)1

隨著經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對(duì)環(huán)境的壓力越來越大，特殊是學(xué)校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。自從上學(xué)期來，我校響應(yīng)市委市政府的號(hào)召，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校德育處、大隊(duì)部的工作支持下，全體同學(xué)群策群力、集思廣益，垃圾分類活動(dòng)已初見成效?，F(xiàn)將狀況作如下總結(jié)。

一、充分熟悉到削減校內(nèi)垃圾和節(jié)省資源的重大意義

校內(nèi)垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在，污染成分就會(huì)通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)約了大量的填埋占地、避開污染，還能按類別回收資源、愛護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí)，培育了同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。

二、我們?cè)凇袄姆诸悺被顒?dòng)中的收獲

1、可換芯的原珠筆、自動(dòng)鉛筆，可自行充電的干電池，不必?fù)Q封套的年歷，可再使用的化妝品用具〔如目線液、腮紅〕都是可自行充填的物品，此類產(chǎn)品可削減資源的鋪張。

2、盡量避開使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或削減不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服松軟精等化學(xué)用劑，不但可削減開支，更可降低環(huán)境污染和資源鋪張。

3、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。

4、多使用自然?肥皂以代替清潔劑，可削減水源污染。

5、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

6、離開教室后順手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。

7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其他垃圾分開，累積肯定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以削減資源的鋪張。

8、通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使同學(xué)更深的了解了垃圾分類的學(xué)問；逐步形成了垃圾分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)進(jìn)展意識(shí)。

9、少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出了如下建議：盼望全校的同學(xué)能主動(dòng)行動(dòng)起來，科學(xué)處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；“垃圾”是放錯(cuò)了地方的資源；努力把好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會(huì)，仔細(xì)做好在自己四周的“由點(diǎn)向面”的推廣，努力爭(zhēng)當(dāng)“垃圾分類”學(xué)問的宣揚(yáng)員和“環(huán)保小標(biāo)兵”！

三、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開展環(huán)保教育

課堂是實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，老師在各科教學(xué)，尤其是思品、語文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì)，利用唱歌、小品、相聲、學(xué)問競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氣氛；班級(jí)成立了環(huán)保科技小組，仔細(xì)收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保學(xué)問的討論和探究。

四、利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為

我們校內(nèi)內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源，組織同學(xué)干部每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié)，表揚(yáng)鼓舞。同學(xué)在“植樹節(jié)”組織造林護(hù)樹活動(dòng)；在“愛鳥周”開展愛護(hù)鳥類的宣揚(yáng)教育；在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行“愛護(hù)環(huán)境、美化校內(nèi)”專題講座，號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來，綠化美化家園，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，組織同學(xué)們走上街頭清掃衛(wèi)生、清理垃圾，向社會(huì)分發(fā)愛護(hù)環(huán)境的《建議書》，要求隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng)，影響、帶動(dòng)鄰里、社會(huì)，共同制造美麗環(huán)境，到達(dá)良好效果。

垃圾分類回收處理是校內(nèi)文明程度的重要表達(dá)。校內(nèi)垃圾分類可大幅度地削減垃圾增加帶來的污染、節(jié)省垃圾無害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校內(nèi)中開展垃圾分類回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)約資源，還可以培育同學(xué)環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類學(xué)問，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、秀麗、節(jié)省型的校內(nèi)。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。

垃圾分類宣揚(yáng)活動(dòng)總結(jié)2

為了讓同學(xué)了解垃圾分類的相關(guān)學(xué)問，增添同學(xué)規(guī)范投放垃圾的意識(shí)，近日，xx學(xué)校多措并舉開展“垃圾分類、你我同行”的主題教育活動(dòng)，不斷增添同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，從身邊點(diǎn)滴做起，讓同學(xué)小手拉起大手，制造家校共育的新氣象。

一、宣揚(yáng)工作

在本次主題教育活動(dòng)期間，xx學(xué)校首先主動(dòng)開展垃圾分類宣揚(yáng)工作，利用學(xué)校的校內(nèi)網(wǎng)、宣揚(yáng)板、LED電子屏幕循環(huán)播放宣揚(yáng)標(biāo)語進(jìn)行宣教，營(yíng)造深厚的校內(nèi)文化氣氛，切實(shí)提高學(xué)校全體師生對(duì)垃圾分類工作的知曉率和參加率。

二、設(shè)立垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校設(shè)立垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組，有明確的分管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人、清潔員等，制定校內(nèi)可回收垃圾分類管理制度，利用升旗儀式向全校師生發(fā)出垃圾分類的活動(dòng)建議，介紹校內(nèi)垃圾和生活垃圾分類的意義，布置落實(shí)垃圾分類的詳細(xì)活動(dòng)支配。在校內(nèi)、班級(jí)、辦公室、食堂等地按要求嚴(yán)格設(shè)置分類垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等，引導(dǎo)全體師生及家長(zhǎng)抵抗亂丟亂扔，并樹立良好的垃圾分類意識(shí)。

三、開展豐富多彩的垃圾分類活動(dòng)

在各班級(jí)中開展豐富多彩的垃圾分類活動(dòng)。如：開展“垃圾分類，愛護(hù)環(huán)境”的垃圾分類主題班會(huì)、進(jìn)行繪畫、手抄報(bào)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、利用廢舊可回收的垃圾制作藝術(shù)作品等等。同時(shí)，各班實(shí)行垃圾分類回收積分制，同學(xué)定點(diǎn)定時(shí)回收廢棄的'可回收垃圾，每周統(tǒng)計(jì)上報(bào)。每周進(jìn)行一次垃圾分類狀況總結(jié)，對(duì)不進(jìn)行垃圾分類的同學(xué)和現(xiàn)象進(jìn)行批判指正，對(duì)垃圾分類到位的同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。并且，鼓舞每個(gè)隊(duì)員爭(zhēng)當(dāng)小小記錄員和監(jiān)督員，預(yù)備一本記錄冊(cè)特地記錄每位家庭成員的垃圾分類執(zhí)行狀況，相互監(jiān)督，制造家校共育的良好氣氛。

垃圾分類的實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，只要持之以恒的堅(jiān)持做下去，就會(huì)收到意想不到的效果。信任，xx學(xué)校全體師生和家長(zhǎng)必將共同努力，提倡低碳環(huán)保，享受綠色生活，為創(chuàng)建文明城市、秀麗家園作出更多的努力！

垃圾分類宣揚(yáng)活動(dòng)總結(jié)3

我們的生活中會(huì)產(chǎn)生太多太多的廢品，但是這些積累如山的廢品，卻沒能得到妥當(dāng)?shù)闹?，掩埋、燃燒，這些都不是能將它們的危害化為最小的方法，終歸最終傷及的也是我們的環(huán)境。

想要讓危害不在是危害，污染不再是污染，那么的方法，就是講污染轉(zhuǎn)變，將它變成能為我們所用的東西！就算是我們順手丟棄的垃圾，也可以在才智的影響下變成豐富的資源。雖然不是全部的廢品都能被我們?cè)俅卫?，但是只是能回收的那部分廢品，就已經(jīng)為地球削減了很大的負(fù)擔(dān)。

最近有些城市退休了垃圾分類的政策，為了更上時(shí)代的潮流，為了提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，我們的學(xué)校也綻開了“垃圾會(huì)分類，校內(nèi)更文明”活動(dòng)，學(xué)校號(hào)召大家一起學(xué)會(huì)垃圾的分類。以下是我對(duì)學(xué)校垃圾分類活動(dòng)的體會(huì)。

一、活動(dòng)的序幕

為了讓同學(xué)們能夠自我去查找一些關(guān)于垃圾的回收以及分類的資料，也為了讓我們奉獻(xiàn)出自己在垃圾分類上面的心得，學(xué)校讓我們每個(gè)班的同學(xué)都上將自己對(duì)垃圾分類或是環(huán)保放面心得的廣播稿。當(dāng)然每次活動(dòng)都少不了的黑板報(bào)也是需要按時(shí)完成。

這些活動(dòng)前的預(yù)備不僅大大的提高了同學(xué)們對(duì)垃圾分類的意識(shí)，連帶這學(xué)校的環(huán)境也在大大的改善。在實(shí)行期間，學(xué)校不僅每天都播出很多優(yōu)秀的廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報(bào)也都展現(xiàn)在我們眼前，讓許多圍觀的同學(xué)都或多或少的了解了垃圾分類的學(xué)問。

二、學(xué)問的學(xué)習(xí)

在活動(dòng)開頭的時(shí)候，老師帶著著我們一起商量和學(xué)習(xí)了垃圾回收和分類的小常識(shí)，間或在路過辦公室的時(shí)候也能看到其他老師也在捧著手冊(cè)學(xué)習(xí)。

我們想要做好垃圾的分類，那就必需有科學(xué)的垃圾分類管理的學(xué)問才行！不然分錯(cuò)垃圾，不僅沒能幫助，反而還會(huì)添亂！這寫學(xué)問雖然學(xué)者聽簡(jiǎn)潔，但當(dāng)真正做起來的時(shí)候，卻發(fā)覺自己有很多的盲點(diǎn)和錯(cuò)誤的熟悉，班會(huì)課上的學(xué)習(xí)讓我們都有了很多發(fā)覺，連老師都驚呼不斷。

在這次的學(xué)問學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們?nèi)５膸熒嫉玫搅耸斋@，走在學(xué)校的小路上，很多同學(xué)在路上都在不停的聊著垃圾分類的學(xué)問。

三、活動(dòng)正式開頭

在活動(dòng)開頭的這一周里，學(xué)校在各班的垃圾主要投放點(diǎn)都設(shè)置有分類的垃圾桶，并設(shè)置有檢查人員。通過評(píng)比錯(cuò)誤的次數(shù)作為下周流淌紅旗的主要評(píng)分規(guī)章。

在這次活動(dòng)中，雖然我們班始終努力的做好自己自己的分類，但是究竟還是沒能在詳情方面賽過對(duì)方，導(dǎo)致了我們和艷麗的流淌紅旗擦肩而過。雖然我們都感到惋惜，但這并不是我們真正值得懊悔的地方，自己并沒有在垃圾的分類上做好這點(diǎn)，才是更值得我們反思的。雖然只是幾個(gè)人犯下的錯(cuò)誤，但卻影響了一個(gè)班級(jí)，就像我們?cè)谝酝纳钪幸詾樽约簛G掉的垃圾只是一小塊，但其實(shí)影響的卻會(huì)整個(gè)環(huán)境！

垃圾分類宣揚(yáng)活動(dòng)總結(jié)4

愛護(hù)地球，愛護(hù)環(huán)境，從小事做起從削減垃圾污染開頭。您千萬別小看垃圾污染，垃圾通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。但它的填埋的費(fèi)用是昂揚(yáng)的，而且垃圾填埋場(chǎng)不復(fù)為耕地，也無法建成生活小區(qū)。因此，垃圾分類勢(shì)在必行。

一、推行創(chuàng)新性課程，提升環(huán)境意識(shí)

1、編創(chuàng)垃圾分類繪本，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育嬉戲化。以學(xué)前教育“一園一品”目標(biāo)，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng)。通過專題親子活動(dòng)，征集垃圾分類童話小故事，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本。以繪本為載體，進(jìn)行垃圾分類小課堂、兒歌、繪本表演、家長(zhǎng)助教等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在家中、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。

2、編制校本教材，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育課程化。為了提高垃圾分類知曉率，縣教育局引導(dǎo)學(xué)校自行組織科學(xué)、美術(shù)、語文學(xué)科老師編寫首批垃圾分類校本教材。依據(jù)同學(xué)認(rèn)知規(guī)律不同，首次編制了適用于學(xué)校低段和高段的《垃圾分類，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時(shí)，高段教材9課時(shí)，以滿意不同層次同學(xué)需要，并在春暉學(xué)校進(jìn)行了教材首發(fā)儀式?？h教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學(xué)不少于6課時(shí)，確保師生對(duì)于垃圾分類的知曉率和參加率到達(dá)100%。

3、建立首個(gè)校內(nèi)展現(xiàn)館，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育智能化?？h教育局在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局、文明辦等部門的支持關(guān)心下，在春暉學(xué)校成立全縣首個(gè)垃圾分類校內(nèi)展現(xiàn)館，估計(jì)8月底完工。通過模型、圖片、文字等形式，展現(xiàn)垃圾分類的意義、方式、作用等。在展館內(nèi)，同學(xué)還可通過觸屏式多媒體設(shè)備進(jìn)行垃圾分類學(xué)問的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)可依據(jù)同學(xué)的選擇和推斷即時(shí)進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。

二、建設(shè)節(jié)省型校內(nèi)，踐行環(huán)境理念

1、掌握廚余垃圾數(shù)量，實(shí)現(xiàn)無害化處理。依據(jù)省食品平安縣創(chuàng)建要求，縣內(nèi)全部學(xué)校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營(yíng)權(quán)的德清旺能生態(tài)科技有限公司進(jìn)行統(tǒng)一收集、運(yùn)輸、處置。以經(jīng)濟(jì)杠桿掌握餐廚垃圾數(shù)量，對(duì)廚余垃圾根據(jù)重量以105元/噸的標(biāo)準(zhǔn)收取相應(yīng)費(fèi)用，從而促動(dòng)學(xué)校合理配置食品，從源頭上杜絕鋪張。嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理方法》，對(duì)不按規(guī)定處理餐廚垃圾的，予以500元以上20000元以下的罰款。

2、建設(shè)才智生態(tài)校內(nèi)，節(jié)省財(cái)產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段，大力推廣無紙化辦公和教學(xué)活動(dòng)，逐步削減廢紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生。建立了縣教育系統(tǒng)辦公正臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了文件、通知等信息的無紙化傳達(dá)。利用才智教育平臺(tái)，開展在線調(diào)查和測(cè)試，節(jié)省了物質(zhì)本錢和時(shí)間本錢，年均節(jié)省資金8萬余元。引導(dǎo)各校開展“干凈教材傳遞行動(dòng)”，教育同學(xué)愛惜書本，將音樂、美術(shù)等部分教材傳遞給低班級(jí)連續(xù)使用，實(shí)現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用，年均節(jié)省教材20000余冊(cè)，節(jié)省資金16萬余元。

垃圾分類宣揚(yáng)活動(dòng)總結(jié)5

地球，是我們唯一能賴以生存的家園，那么愛護(hù)地球的環(huán)境，也自然是我們所最應(yīng)當(dāng)注意的事情了?？墒?，隨著科技的進(jìn)展、生活水平的提高，如今的環(huán)境，也變得不似從前那般秀麗。而破壞了這秀麗的環(huán)境的，不是其他，就是我們每日順手丟棄的垃圾！

白色的垃圾隨風(fēng)飄揚(yáng)，廢棄的垃圾積累腐爛……這樣的狀況下，我們的生活又怎么會(huì)好！但是，如今的人們也在轉(zhuǎn)變，在試圖挽救我們的生活環(huán)境！為了響應(yīng)最近的垃圾分類政策，我們學(xué)校也推出了相像的活動(dòng)，雖然我們?cè)谏钪羞€沒有開頭這么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦诸?，但是作為教書育人的學(xué)校，怎么能不緊隨時(shí)代的潮流？這次的垃圾分類活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)前的學(xué)習(xí)

垃圾分類不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的分為幾框，作為新時(shí)代的同學(xué)，理應(yīng)懂得如何分類生活中的各種垃圾。為此，我們對(duì)各班的班主任及各科目老師先進(jìn)行培訓(xùn)，讓老師們先弄懂如何分類垃圾，再讓老師來教育各班的同學(xué)如何分類。

這個(gè)活動(dòng)前的學(xué)習(xí)中，暴露了不少問題。同學(xué)就不用說，但哪怕是在老師中，也少有人完全懂得垃圾的分類。這雖然是由于生活的習(xí)慣所致，但也正是需要好好的改善的地方！

二、活動(dòng)的開頭

學(xué)校為每個(gè)樓層都預(yù)備了新的垃圾桶，各班購置了垃圾袋，在活動(dòng)期間內(nèi)，每班的垃圾都要嚴(yán)格的分好類后，才能丟入相應(yīng)的垃圾桶內(nèi)，但可回收垃圾可以選擇各自留下。

活動(dòng)剛開頭，各班的反應(yīng)都各不相同，有些感嘆分類麻煩，有些卻主動(dòng)的進(jìn)行著學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。在一開頭的幾天不少班級(jí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的分類，對(duì)此學(xué)校實(shí)行了嚴(yán)打，嚴(yán)查，并標(biāo)注出錯(cuò)誤的緣由，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)，改正。在后面幾天的活動(dòng)里，垃圾分類的狀況明顯好轉(zhuǎn)。

由于垃圾袋上都標(biāo)注著班級(jí)的標(biāo)號(hào)，而且各班的垃圾袋顏色不同，特別簡(jiǎn)單辨識(shí)，所以在推斷的時(shí)候也不會(huì)有太多麻煩。在經(jīng)過了這段時(shí)間的活動(dòng)之后，學(xué)校里產(chǎn)生的垃圾明顯的削減了，而且還能看到各班囤積下不少的塑料瓶，在空閑的時(shí)候賣掉作為班費(fèi)，為環(huán)保奉獻(xiàn)了一份力氣。

三、總結(jié)

垃圾分類是個(gè)很好的習(xí)慣，不僅大大的削減了學(xué)校每日產(chǎn)生垃圾的數(shù)量，也在無時(shí)無刻的提示同學(xué)們，要愛惜校內(nèi)的環(huán)境。所以就算在活動(dòng)結(jié)束之后，我們也準(zhǔn)備始終保存這這樣的習(xí)慣，不僅讓學(xué)校的環(huán)境變得更好，也為環(huán)境的愛護(hù)做出了一份奉獻(xiàn)！

垃圾分類宣揚(yáng)活動(dòng)總結(jié)6

由市環(huán)衛(wèi)處與我校共同進(jìn)行的以“主動(dòng)參加垃圾分類，制造學(xué)校美麗環(huán)境”為主題的垃圾分類活動(dòng)在我校正式啟動(dòng)。一個(gè)多月以來，活動(dòng)已初見成效，現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、宣揚(yáng)垃圾分類學(xué)問，培育環(huán)境愛護(hù)意識(shí)

垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對(duì)同學(xué)進(jìn)行垃圾分類學(xué)問的宣揚(yáng)。如：在當(dāng)天的啟動(dòng)儀式上，市環(huán)衛(wèi)處垃圾分類專職宣揚(yáng)員用通俗易懂的語言，向我校千余生闡述了進(jìn)行垃圾分類的重要性和方法;通過校紅領(lǐng)巾廣播，以生動(dòng)的形式讓同學(xué)了解我國(guó)的環(huán)境狀況，明確目標(biāo)，知道我們?cè)撟鍪裁?，可以做些什?借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的100多套宣揚(yáng)冊(cè)和20多幅宣揚(yáng)圖片，將垃圾分類活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)班級(jí);各中隊(duì)主動(dòng)行動(dòng)起來，將黑板報(bào)內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類”專題，同學(xué)的自我教育力量得到了充分發(fā)揮。

二、開展垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，培育環(huán)境行為習(xí)慣

良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，所以我校德育處建議各班依據(jù)同學(xué)實(shí)際，開展各類垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)。如低班級(jí)進(jìn)行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實(shí)踐活動(dòng)競(jìng)賽，給表現(xiàn)優(yōu)秀的小伴侶頒發(fā)了“環(huán)保章”;中班級(jí)則將活動(dòng)延長(zhǎng)至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成狀況，并作合理分類;高班級(jí)將垃圾分類活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，合作辦手抄報(bào)等。

三、進(jìn)行垃圾分類學(xué)問競(jìng)賽，強(qiáng)化仆人翁意識(shí)

我校參與了市學(xué)校生垃圾分類學(xué)問競(jìng)賽。由于前階段各班已利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間充分學(xué)習(xí)了有關(guān)垃圾分類的學(xué)問，同學(xué)答題已變得特別輕松，他們對(duì)我市垃圾分類這項(xiàng)工程提出了很多建設(shè)性的看法和建議，并設(shè)計(jì)了較多構(gòu)思奇妙、言語動(dòng)聽的垃圾分類宣揚(yáng)標(biāo)語。此時(shí)的他們，已經(jīng)深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責(zé)任。

垃圾分類宣揚(yáng)活動(dòng)總結(jié)7

xx月xx日上午，由市環(huán)衛(wèi)處與我校共同進(jìn)行的以“主動(dòng)參加垃圾分類，制造學(xué)校美麗環(huán)境”為主題的垃圾分類活動(dòng)在我校正式啟動(dòng)。一個(gè)多月以來，活動(dòng)已初見成效，現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、宣揚(yáng)垃圾分類學(xué)問，培育環(huán)境愛護(hù)意識(shí)

有人估計(jì)，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對(duì)同學(xué)進(jìn)行垃圾分類學(xué)問的宣揚(yáng)。如：在當(dāng)天的啟動(dòng)儀式上，市環(huán)衛(wèi)處垃圾分類專職宣揚(yáng)員xx用通俗易懂的語言，向我校千余名師生闡述了進(jìn)行垃圾分類的重要性和方法；通過校紅領(lǐng)巾廣播，以生動(dòng)的形式讓同學(xué)了解我國(guó)的環(huán)境狀況，明確目標(biāo)，知道我們?cè)撟鍪裁?，可以做些什么；借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的100多套宣揚(yáng)冊(cè)和20多幅宣揚(yáng)圖片，將垃圾分類活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)班級(jí)；各中隊(duì)主動(dòng)行動(dòng)起來，將黑板報(bào)內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類”專題，同學(xué)的自我教育力量得到了充分發(fā)揮。

二、開展垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，培育環(huán)境行為習(xí)慣

良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，光靠紙上談兵唯恐很難見效。所以我校德育處建議各班依據(jù)同學(xué)實(shí)際，