高二班主任工作總結學年總結（2篇）

第6頁共6頁高二班?主任工?作總結?學年總?結在?過去的?一學期?里，我?們高二?7班在?學校領?導的統(tǒng)?一組織?下，在?任課教?師的大?力支持?和配合?下，各?項工作?順利開?展，學?習、生?活等方?面都取?得較突?出的成?績?，F(xiàn)?將本學?期的工?作總結?如下：?一、?強化學?生正確?的思想?認識，?培養(yǎng)學?生良好?的道德?品質，?凈化學?生的心?靈，努?力培養(yǎng)?充滿正?能量的?合格人?才。?為了配?合學校?團委和?安全辦?的工作?，我們?7班積?極開展?了許多?有益于?學生身?心健康?發(fā)展的?活動。?例如，?“尋找?我身邊?人的優(yōu)?點”、?“和自?己喜歡?的老師?談心”?等。?同時，?我也經?常利用?周一班?會課對?學生進?行身心?教育，?幫助學?生澄清?思想上?的模糊?認識，?提高學?生的思?想境界?。我還?充分利?用課余?時間和?有關學?生促膝?談心，?及時對?學生進?行針對?性的教?育。?二、加?強班級?管理，?培養(yǎng)優(yōu)?秀的學?風、班?風，深?入全面?地了解?學生，?努力培?養(yǎng)“陽?光，奮?進”的?班集體?。高?二年級?是學生?的世界?觀發(fā)展?、變化?的重要?階段，?同時，?面臨著?畢業(yè)會?考、升?學等實?際問題?，隨著?課時和?知識復?雜程度?的加重?，容易?產生兩?極分化?，有的?學生甚?至會感?到迷惘?，對前?途失去?信心。?因此，?學生的?思想工?作顯得?更加復?雜和重?要。?在本學?期，一?方面，?我主要?加大了?對學生?自治自?理能力?培養(yǎng)的?力度，?通過各?種方式?，既注?意指導?學生進?行自我?教育，?讓學生?在自我?意識的?基礎上?產生進?取心，?逐漸形?成良好?的思想?行為品?質；又?注意指?導學生?如何進?行自我?管理，?培養(yǎng)他?們多方?面的能?力，放?手讓他?們自我?設計、?自我組?織各種?教育活?動，在?活動中?把教育?和娛樂?融入一?體。同?時，我?還注意?培養(yǎng)學?生的自?我服務?的能力?，讓學?生學會?規(guī)劃、?料理、?調空自?己，使?自己在?集體中?成為班?集體的?建設者?，而不?是“包?袱”。?另一?方面，?我有效?地利用?好每周?一的班?會課開?展一些?專題性?的活動?，例如?，學習?經驗交?流會，?意志教?育，如?何做時?間的主?人，習?慣養(yǎng)成?教育等?，這些?活動大?大地促?進良好?的學風?、班風?的形成?。再?一方面?，我也?以身作?責，努?力做學?生的榜?樣，堅?持經常?到寢室?班勤，?努力使?班風正?、使學?風濃。?我班在?學校的?各項管?理評比?中都取?得了良?好的成?績。?本學期?的幾次?大型考?試考均?取得令?老師和?家長滿?意的成?績。這?又進一?步鼓舞?了士氣?，使班?級管理?工作向?著健康?的方向?發(fā)展。?三、?積極抓?好后進?生的轉?化工作?，努力?使后進?生以失?敗者來?，以勝?利者走?。后?進生的?教育和?管理歷?來是班?主任工?作的難?點，卻?又影響?班級整?體教育?教學質?量提高?。在這?方面，?我作為?班主任?首先做?到了以?正確的?態(tài)度對?待他們?，深入?調查摸?底，搞?清他們?所以成?為差生?的原因?，做到?了因材?施教，?對他們?處處真?誠相待?，時時?耐心相?幫，真?正做他?們的知?心朋友?、最可?信賴的?朋友。?通過?及時對?后進生?加強心?理疏導?，幫助?他們消?除或減?輕種種?心理擔?憂，讓?他們認?識到自?己的價?值。同?時，我?還創(chuàng)造?條件和?機會讓?后進生?表現(xiàn)其?優(yōu)點和?長處，?使他們?品嘗到?成功的?歡樂和?喜悅。?四、?積極開?展好文?體活動?，做好?課間操?、眼保?健操，?保護學?生視力?，增強?學生的?體質，?提高學?生的學?習效率?。高?中學生?學習任?務比較?繁重，?進行適?當?shù)捏w?育活動?不僅有?利于學?生身體?素質的?提高，?而且也?有利于?學習效?率的提?高，每?次活動?我都親?臨現(xiàn)場?與學生?一起活?動并適?當予以?技術性?的指導?，這樣?不僅可?以防止?意外事?故的發(fā)?生，而?且也可?以加深?與學生?感情的?交流。?通過?努力，?在學校?舉辦的?運動會?上，我?們高二?7班取?得了精?神文明?獎。?五、積?極主動?地和各?科教師?聯(lián)系，?協(xié)調學?校各方?面的教?育力量?，發(fā)揮?好紐帶?作用。?在與?任課教?師的交?往中，?我尊重?他們的?地位，?尊重他?們的意?見，同?時又把?他們當?作班級?的主人?，視為?自己的?良伴、?知己。?凡事?都主動?地同任?課教師?協(xié)商，?傾聽、?采納他?們的意?見。能?夠慎重?地處理?學生和?任課教?師的關?系，在?處理師?生矛盾?時，盡?量避免?激化矛?盾，在?這方面?，我平?時注意?到多教?育學生?，讓學?生懂禮?貌，尊?重老師?的勞動?，樹立?老師的?威信，?增進師?生情誼??？?之，在?這一個?學期里?，我通?過以上?幾方面?的努力?，班級?工作有?了較大?起色，?學生的?整體素?質也不?斷地提?高。?下學期?的擔子?還很重?，工作?還將更?復雜。?因此，?這就需?要我不?斷的努?力、刻?苦，及?時總結?經驗教?訓，爭?取取得?更加輝?煌的成?績。?高二班?主任工?作總結?學年總?結（二?）上?學期我?擔任4?0班的?班主任?工作，?一個學?期過去?了,回?首過去?的工作?,充滿?了挑戰(zhàn)?、辛酸?與滿足?。一學?期的辛?苦,有?收獲的?喜悅,?也有不?足與遺?憾,為?總結經?驗教訓?,利于?今后工?作,現(xiàn)?總結如?下：一?、加強?常規(guī)管?理，培?養(yǎng)健康?集體，?為邁向?高三打?好基礎?1、嚴?格考勤?、加強?管理。?不定時?的到班?督查學?生的情?況,嚴?防死守?.認真?執(zhí)行學?校的規(guī)?定，發(fā)?現(xiàn)問題?，隨時?解決。?2加大?了對學?生自治?自理能?力培養(yǎng)?的力度?。通過?談話等?多種方?式,注?意指導?學生進?行自我?教育,?讓學生?在自我?意識的?基礎上?產生進?取心,?逐漸形?成良好?的思想?行為品?質;也?注意指?導學生?如何進?行自我?管理,?培養(yǎng)他?們多方?面的能?力。?3、有?效地利?用好每?周日的?班會。?首先按?學校德?育處排?開展一?些專題?性的活?動，其?次自行?開展與?學習有?關的活?動,如?,信心?教育、?學習習?慣、學?習經驗?交流會?，感恩?教育等?內容，?這些活?動都促?進了良?好的學?風、班?風的形?成。?4、選?拔班干?部，培?養(yǎng)積極?分子。?我從學?生中選?出品學?兼優(yōu)、?作風正?派、關?心集體?、有一?定組織?能力、?在同學?中有一?定威信?的學生?擔任班?干部。?班干部?選拔出?來以后?，我予?以指導?，大膽?使用，?嚴格要?求，加?強教育?。平時?留心觀?察發(fā)現(xiàn)?和培養(yǎng)?積極分?子，擴?大了先?進面，?使更多?的優(yōu)秀?學生有?擔任班?干部的?機會，?得到鍛?煉。同?時對部?分工作?態(tài)度不?夠認真?，工作?能力不?突出的?同學進?行撤換?。經過?一個多?學期的?努力逐?漸培養(yǎng)?出一批?工作能?力強、?有責任?心、威?信高的?班干部?，并進?一步帶?動了班?風學風?的好轉?。二?、抓好?學習中?心工作?,形成?良好的?學習氛?圍1?、建立?良好的?課堂紀?律和秩?序。引?導學生?學會理?解老師?和尊重?老師的?勞動,?上課認?真聽講?,認真?筆記,?課后認?真完成?作業(yè)。?嚴格要?求學習?委員和?課代表?及組長?從各個?方面做?好協(xié)調?工作,?如作業(yè)?布置、?早讀的?安排、?課前的?準備、?作業(yè)的?督促和?檢查等?,切實?減輕老?師繁重?的勞動?。同時?，指導?學生如?何在課?堂上認?真聽講?,從而?使學生?養(yǎng)成良?好的學?習習慣?。2?、養(yǎng)成?學生專?心學習?的習慣?。無論?是自習?課,還?是老師?上課,?禁止學?生相互?討論，?說閑話?、往窗?外看,?否則,?予以嚴?厲批評?。3?、堅決?制止不?做作業(yè)?的現(xiàn)象?,要求?當天的?事情當?天完成?,并且?經常完?成限時?作業(yè),?提高學?生的作?業(yè)速度?。平時?對學生?獎勤罰?懶,嚴?格要求?。在復?習階段?,積極?配合各?任課教?師輔導?學生開?展復習?工作,?培養(yǎng)學?生良好?的學習?態(tài)度和?習慣。?4、?樹立班?級學習?的榜樣?,讓學?生們向?班里學?習成績?優(yōu)秀的?同學學?習,引?導他們?樹立近?期目標?和長期?目標,?增強競?爭意識?。經常?進行學?習評比?,做好?獎勵工?作。?三、轉?變雙差?生的艱?辛工作?本班學?生特點?是兩極?分化：?成績兩?極化，?思想也?兩極化?，特別?是雙差?生較多?。所以?要管理?好這個?班，首?要的工?作就是?如何發(fā)?揮優(yōu)等?生的榜?樣作用?來教化?差生，?對學生?因材施?教，分?批集中?進行指?導教育?。我把?班上學?生大楷?分為四?種類型?：雙優(yōu)?生（成?績思想?都好的?）、中?等生、?成績差?的、雙?差生。?這一學?期當中?，我花?了很多?的時間?和功夫?在那些?雙差生?的身上?。他們?一則不?遵守學?校紀律?，這是?正常教?學秩序?當中不?和諧的?地方。?在早操?、早晚?自習紀?律等的?教育方?面，對?一些違?紀比較?嚴重的?，進行?了連續(xù)?的跟蹤?教育，?有些學?生也確?實出現(xiàn)?了可喜?的變化?，讓人?欣慰，?但有一?兩個仍?舊難以?改變。?二則有?些學生?有厭學?情緒，?高興了?聽幾句?，不高?興就睡?覺，對?于學習?完全是?敷衍的?態(tài)度。?說實話?，有幾?個學生?每天就?是一個?空殼，?人坐在?教室里?，但靈?魂確不?知道漂?在哪里?。雖?然想讓?每個學?生都能?遵守紀?律，熱?愛學習?，但結?果總不?是那么?的盡如?人意。?為建設?這個班?花了不?少心思?，但有?幾個無?心向學?的學生