《教室》參考教案_第1頁
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文檔簡介

《教室參考教案教學目．在具體的生活實踐和游戲情景中，激發(fā)學生的學習興趣。．使學生體驗位置與順序，能用語言準確的表達物體的位置與順序，并運用這些數(shù)學知識解決生活中的實際問題。．培養(yǎng)學生的空間觀念、反應(yīng)能力和逆向思維能力。教學重使學生體驗位置與順序，能用語言準確的表達物體的位置與順序。教學難使學生體驗位置與順序，能用語言準確的表達物體的位置與順序。教學過一、活一：介紹教（一）創(chuàng)設(shè)情景我們每天都坐在寬敞明亮的教室中學習一定對教室很熟悉今天淘氣也來到了我們的教室和我們一起學習，誰愿意給淘氣介紹一下我們的教室？（二）介紹教室．學生介紹教室中有什么物品。．這樣介紹淘氣只知道我們的教室中有什么東西，你能用我們所學過知識來介紹嗎？．誰愿意到前面給淘氣和全班同學介紹一下。．剛才兩位同學介紹的一樣嗎？為什么？．學生發(fā)表自己的見解。．小結(jié)：你們面對面坐著，因為方向是相對的，所以在敘述中前、后、左、右的位置也就正好相反。二、活二：介紹去校各個業(yè)教室的路和各個業(yè)教室．淘氣現(xiàn)在想到我們的各個專業(yè)教室去參觀，你能說說怎么才能到各個專業(yè)教室嗎？．出示圖片：學校示意圖．學生介紹專業(yè)教室的所在位置。．淘氣想到自然教室去參觀，你能說說應(yīng)該怎樣走才能到那嗎？．學生選擇任意一個專業(yè)教室說路線。三、活三：游戲1．淘氣：同學們，你們愿意和我一起來做游戲嗎？全班一起做“文明操2．看卡片指方向。學生看卡片做動作卡片為：前、后、上、下、左、右、空白7張。學生看到卡片后將手指指向相應(yīng)的位置。速度由快到慢3．聽口令反指方向。規(guī)則：手指指向與淘氣的口令相反的位置。四、活四：介紹自的房間1．我已經(jīng)了解了你們的學校，還沒有了

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