節(jié)能減排的校園活動(dòng)總結(jié)

第5頁共5頁節(jié)能減?排的校?園活動(dòng)?總結(jié)?一、活?動(dòng)目的?在全?校開展?號(hào)召節(jié)?能減排?，大力?宣傳和?普及節(jié)?能減排?美化環(huán)?境低碳?生活節(jié)?約資源?，倡導(dǎo)?餐廳，?飯館實(shí)?行低能?量、低?消耗、?低開支?、低代?價(jià)的低?碳生活?，享受?綠色時(shí)?尚生活?，保護(hù)?身邊環(huán)?境，引?導(dǎo)廣大?學(xué)生從?自己做?起、從?校園做?起、從?點(diǎn)滴做?起，為?形成節(jié)?約能源?資源和?保護(hù)生?態(tài)環(huán)境?的生活?理念、?消費(fèi)模?式，為?發(fā)展綠?色經(jīng)濟(jì)?、低碳?經(jīng)濟(jì)和?循環(huán)經(jīng)?濟(jì)貢獻(xiàn)?力量。?二、?活動(dòng)口?號(hào)節(jié)?能減排?美化環(huán)?境低碳?生活節(jié)?約資源?三、?活動(dòng)單?位_?___?學(xué)院學(xué)?生社團(tuán)?聯(lián)合會(huì)?四、?活動(dòng)時(shí)?間_?___?年__?__月?___?_日中?午12?：00?五、?活動(dòng)地?點(diǎn)新?大門的?行政樓?前集合?，（活?動(dòng)路線?行政樓?、14?棟、丹?鳳食堂?、4棟?、生物?樓、金?玉樓、?信息樓?）活動(dòng)?路線?六、活?動(dòng)流程?1、?準(zhǔn)備1?00頂?帽子，?100?把掃把?，4個(gè)?垃圾簍?，10?把鐵鍬?分發(fā)給?參加活?動(dòng)人員?2、?邀請(qǐng)?jiān)?團(tuán)委有?關(guān)部門?部長(zhǎng)參?加此次?活動(dòng)?3,、?進(jìn)行簽?名并留?影4?、社聯(lián)?主席孔?亮做啟?動(dòng)儀式?，宣告?此次活?動(dòng)開始?5、?按照事?先安排?的路線?開始此?次活動(dòng)?（行政?樓、1?4棟、?丹鳳食?堂、4?棟、生?物樓、?金玉樓?、信息?樓）?節(jié)能減?排的校?園活動(dòng)?總結(jié)（?二）?節(jié)能減?排學(xué)校?行動(dòng)”?是“節(jié)?能減排?全民行?動(dòng)”的?重要組?成部分?，我校?高度重?視和加?強(qiáng)節(jié)能?減排工?作，緊?緊圍繞?以“創(chuàng)?建節(jié)約?型學(xué)校?、節(jié)約?減排、?科學(xué)發(fā)?展”為?核心，?廣泛深?入地開?展豐富?多彩、?形式多?樣的教?育活動(dòng)?。并結(jié)?合校情?和各班?級(jí)的實(shí)?際，大?力的教?育和培?養(yǎng)學(xué)生?繼承和?弘揚(yáng)中?華民族?勤儉節(jié)?約的傳?統(tǒng)美德?，從小?樹立“?節(jié)約高?尚、浪?費(fèi)可恥?”的意?識(shí)。?回顧本?次活動(dòng)?，我校?主要開?展了以?下幾個(gè)?方面的?工作：?一、?加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，精?心組織?1.?結(jié)合周?前會(huì)，?召開工?作會(huì)議?，傳達(dá)?局文件?精神。?根據(jù)學(xué)?校實(shí)際?，制定?活動(dòng)方?案。?2.統(tǒng)?一思想?，提高?認(rèn)識(shí)。?要求全?體教師?從加強(qiáng)?青少年?思想道?德，促?進(jìn)學(xué)生?的全面?發(fā)展的?高度認(rèn)?識(shí)本次?活動(dòng)。?按學(xué)校?大隊(duì)部?的安排?順利參?與到各?項(xiàng)活動(dòng)?中去。?做到有?計(jì)劃，?有組織?，有實(shí)?效。?二、加?大宣傳?力度，?全員支?參與活?動(dòng)1?.以節(jié)?約為主?題的教?育周活?動(dòng)為?使學(xué)生?樹立“?節(jié)約高?尚、浪?費(fèi)可恥?”的意?識(shí)，增?強(qiáng)資源?憂患意?識(shí)，注?意日常?節(jié)約每?一滴水?，每一?度電、?每一張?紙和每?一粒糧?食，我?校開展?了以節(jié)?約為主?題的教?育周活?動(dòng)：?第九周?“節(jié)約?用水”?教育周?，第十?周“節(jié)?約用電?”教育?周，第?十一周?“節(jié)約?紙筆”?教育周?，第十?二周“?節(jié)約糧?食”教?育周。?一周一?個(gè)教育?主題，?大隊(duì)部?和各班?級(jí)根據(jù)?主題有?針對(duì)性?地進(jìn)行?了一系?列的活?動(dòng)，如?知識(shí)競(jìng)?賽、繪?畫征文?、讀環(huán)?保新聞?、講環(huán)?保故事?等。?同時(shí)，?各中隊(duì)?開展了?“節(jié)能?減排，?從我做?起”主?題隊(duì)會(huì)?，以小?品、游?戲、討?論、采?訪等形?式，讓?學(xué)生了?解浪費(fèi)?資源帶?來的危?害，倡?導(dǎo)有利?于保護(hù)?環(huán)境的?生產(chǎn)、?生活方?式，進(jìn)?一步增?強(qiáng)學(xué)生?的能源?憂患意?識(shí)、節(jié)?約意識(shí)?和環(huán)境?保護(hù)意?識(shí)，動(dòng)?員他們?踴躍參?與節(jié)能?減排工?作，使?減少污?染物排?放、與?環(huán)境友?好相處?成為全?社會(huì)的?自覺行?動(dòng)。?2.結(jié)?合節(jié)日?開展“?節(jié)能減?排”活?動(dòng)在?做好一?系列常?規(guī)工作?的同時(shí)?我們也?注意到?，結(jié)合?有關(guān)環(huán)?保的節(jié)?日開展?活動(dòng)，?能起到?事半功?倍的效?果。因?為重要?環(huán)保節(jié)?日前后?，報(bào)紙?、電視?等媒體?往往會(huì)?宣傳相?關(guān)的知?識(shí)，有?關(guān)部門?也會(huì)開?展相應(yīng)?的活動(dòng)?。因?此，我?校以環(huán)?保節(jié)日?為契機(jī)?，將節(jié)?能減排?教育貫?穿于活?動(dòng)之中?，使活?動(dòng)的意?義更大?，收效?更好。?如__?__月?___?_日國?際保護(hù)?臭氧日?開展了?“回收?廢報(bào)紙?，捐筆?獻(xiàn)愛心?”活動(dòng)?，把回?收的廢?報(bào)紙換?取環(huán)保?鉛筆，?并把換?取的環(huán)?保鉛筆?捐給粵?北山區(qū)?的學(xué)校?，獻(xiàn)上?同學(xué)們?的一份?愛心。?___?_月_?___?日世界?糧食日?開展了?“節(jié)約?糧食”?活動(dòng)，?使學(xué)生?充分理?解汗滴?禾下土?，粒粒?皆辛苦?的含義?。多次?的節(jié)日?活動(dòng)，?使學(xué)生?對(duì)節(jié)能?減排有?了更深?的認(rèn)識(shí)?，提高?了重視?的程度?。3?.學(xué)生?帶動(dòng)家?庭參與?“節(jié)能?減排”?行動(dòng)?國慶期?間，我?校向每?個(gè)家庭?發(fā)放了?“綠天?使行動(dòng)?”倡議?書，發(fā)?動(dòng)每一?個(gè)家庭?與孩子?一起做?幾件節(jié)?約資源?的事，?與孩子?積極參?加社區(qū)?的創(chuàng)衛(wèi)?實(shí)踐活?動(dòng)。倡?議書一?發(fā)馬上?得到了?家長(zhǎng)的?大力支?持，假?期開始?就開始?制定計(jì)?劃，與?孩子共?同投身?于創(chuàng)衛(wèi)?中。?有的家?長(zhǎng)帶著?孩子尋?找污染?源，攝?片、記?錄;開?展了“?大手拉?小手”?的家庭?環(huán)保活?動(dòng);有?的家庭?把收集?得到的?廢物品?賣到回?收站，?把賣得?的錢捐?給紅十?字會(huì);?還有的?家庭開?展了“?家庭成?員節(jié)水?”比賽?……。?效果顯?著的親?子活動(dòng)?，使學(xué)?校的節(jié)?能減排?工作得?到了有?效的拓?展。?通過這?一系列?形式多?樣、豐?富多彩?的節(jié)能?教育活?動(dòng)，進(jìn)?一步提?高了師?生的節(jié)?能意識(shí)?，特別?是讓師?生明白?今天的?經(jīng)濟(jì)能?夠持續(xù)?高速地?發(fā)展和?明天更?美好的?生活與?我們節(jié)?約能源?是分不?開的。?學(xué)校?營造了?節(jié)約能?源，保?護(hù)環(huán)境?的良好?氛圍，?全體師?生都樹?立起珍?惜每一?滴水、?每一度?電，節(jié)?約光榮?，浪費(fèi)?可恥的?觀念，?養(yǎng)成了?對(duì)地球?、人類?、資源?的積極?態(tài)度和?自覺的?環(huán)境保?護(hù)行為?。節(jié)?能減排?的校園?活動(dòng)總?結(jié)（三?）根?據(jù)上級(jí)?通知安?排，結(jié)?合我校?實(shí)際情?況，針?對(duì)校園?師生中?存在的?問題為?教育重?點(diǎn)，以?師生的?日常生?活行為?為主線?，切實(shí)?加強(qiáng)全?體師生?的節(jié)能?減排教?育活動(dòng)?。學(xué)校?決定從?___?_月_?___?日開展?為期6?天的節(jié)?能減排?專題教?育活動(dòng)??，F(xiàn)將?我校開?展的活?動(dòng)情況?總結(jié)如?下：?一、成?立教育?活動(dòng)組?織機(jī)構(gòu)?。學(xué)?校成立?了以分?管副校?長(zhǎng)為組?長(zhǎng)，政?教處處?、團(tuán)委?負(fù)責(zé)人?和班主?任為成?員的志?題活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小?組。專?題教育?活動(dòng)由?學(xué)校德?育處牽?頭，一?是分年?級(jí)組實(shí)?施，由?教導(dǎo)處?負(fù)責(zé)組?織考核?各年級(jí)?各班學(xué)?生節(jié)能?減排宣?傳教育?情況。?二是發(fā)?揮團(tuán)委?會(huì)、班?干部的?作用。?將這項(xiàng)?活動(dòng)與?“除陋?習(xí)、樹?新風(fēng)”?活動(dòng)相?結(jié)合，?與城鄉(xiāng)?環(huán)境綜?合整治?進(jìn)校園?、進(jìn)家?庭相結(jié)?合。?二、節(jié)?能減排?知識(shí)進(jìn)?教學(xué)課?堂，作?為教學(xué)?內(nèi)容進(jìn)?行補(bǔ)充?。要?求班主?任利用?朝會(huì)課?、班團(tuán)?隊(duì)課上?一至二?堂以節(jié)?能減排?為內(nèi)容?的專題?課，做?教師到?有上課?教案，?學(xué)生有?聽課記?錄。重?點(diǎn)向?qū)W?生講明?節(jié)能減?排的重?大意義?及相關(guān)?措施。?針對(duì)?學(xué)校的?浪費(fèi)現(xiàn)?象進(jìn)行?教育，?組織討?論克服?浪費(fèi)的?相關(guān)制?度。讓?學(xué)生真?正懂得?節(jié)能減?排與自?己時(shí)時(shí)?相關(guān)，?以班級(jí)?小主人?、學(xué)校?小主人?、社會(huì)?小主人?的責(zé)任?感投入?到節(jié)能?減排活?動(dòng)中去?。注重?引導(dǎo)學(xué)?生以實(shí)?際行動(dòng)?來節(jié)約?用電、?節(jié)約用?水、節(jié)?省糧食?、節(jié)省?日常用?品、節(jié)?省紙張?。三?、校園?節(jié)能減?排文化?氛圍濃?。學(xué)?校團(tuán)委?會(huì)安排?專人出?環(huán)保節(jié)?能墻報(bào)?一期四?版。校?園廣播?站每天?播送節(jié)?能減排?專題內(nèi)?容一期?長(zhǎng)達(dá)1?5分鐘?。各班?出環(huán)保?節(jié)能板?報(bào)一期?，開展?一次“?節(jié)能杯?”手抄?報(bào)