智慧校園解決方案(智慧校園系統(tǒng)平臺(tái))

12 3依據(jù)2018年4月教育部關(guān)于發(fā)布《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范(試行)的通知》：為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)，《國家中2011－2020年)》也明確提出要運(yùn)用云計(jì)算、頂層設(shè)計(jì)等先4果等學(xué)習(xí)的溫度、度感知、整，校園全智慧；生心理化智慧預(yù)；智慧；智慧校園內(nèi)100，行；網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)的報(bào)有，立管理信息；網(wǎng)絡(luò)流智慧管理；教、體育、等智慧管理教學(xué)內(nèi)的智慧合；教學(xué)方法、模的智慧；據(jù)學(xué)生水平，智慧；智慧協(xié)同、智慧教研；教教學(xué)能的智慧；智慧教學(xué)方學(xué)習(xí)智慧；學(xué)習(xí)資的智慧；學(xué)習(xí)的智慧分析；學(xué)習(xí)果的智慧分析；人生的智慧；生涯的智慧；同學(xué)習(xí)的智慧合；無不在的智慧學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)內(nèi)難度的應(yīng)；智慧學(xué)習(xí)方；智慧合；智慧型、新型人科研資，是新研進(jìn)展、學(xué)術(shù)信息的智慧；科研的網(wǎng)絡(luò)化合；科研數(shù)據(jù)資的智慧分析理；科研的智慧協(xié)同協(xié)作；科研新的智慧現(xiàn)用智慧提；基共同、個(gè)性化求的智慧；體活、信息智慧5育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)模式。統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施先進(jìn)性原則資源最優(yōu)化原則共建共享、應(yīng)用帶動(dòng)6統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、保障安全來，根據(jù)各系統(tǒng)的忙閑情況，動(dòng)態(tài)分配(最下層)；統(tǒng)一管理服務(wù)、安全服務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和擴(kuò)展接口(左右兩側(cè))；統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理，建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)規(guī)范(基礎(chǔ)軟件服務(wù)層)；統(tǒng)一展現(xiàn)層。2.5智慧校園解決方案業(yè)務(wù)邏輯架構(gòu)7師職務(wù)、任課信息等進(jìn)行設(shè)置。實(shí)現(xiàn)用戶身份的全生命周期管理。提供組織機(jī)構(gòu)、角色、用戶及權(quán)限等數(shù)據(jù)的維護(hù)功能?？膳烤S護(hù)、導(dǎo)入、導(dǎo)出用戶身份信息，并支持對(duì)導(dǎo)入的數(shù)據(jù)進(jìn)行校驗(yàn)和審核。統(tǒng)一身份認(rèn)證是平臺(tái)門戶網(wǎng)站功能的重要特征,是為用戶提供“一站式”服8報(bào)表平臺(tái)邏輯架構(gòu)圖93.3.1智慧校園信息門戶網(wǎng)站據(jù)交換接口，支持與第三方軟件的應(yīng)用集成。的靜態(tài)頁面發(fā)布到不同的服務(wù)器上。用模板庫的功能站(不僅僅是頁面模版)且網(wǎng)站設(shè)計(jì)和欄目規(guī)劃符合學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)要求。功能之間的信息關(guān)聯(lián)與共享所見即所得的頁面編輯工具能能按照一定周期(年、月、日等)對(duì)站點(diǎn)的欄目進(jìn)行瀏覽流量的統(tǒng)計(jì)，用戶檢索；3.3.3智慧校園信息平臺(tái)集成登陸門戶統(tǒng)登錄整合教師和管理部門能夠通過統(tǒng)一渠道訪問其所需要的個(gè)性化信便用戶操作減少信息干擾，能夠?yàn)橛脩舾行У耐扑托畔?。料成績分析系統(tǒng)可以提供強(qiáng)大的成績管理和對(duì)成績數(shù)據(jù)處理的強(qiáng)大分析功能，功校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長了解成績分析情況。靈活的統(tǒng)計(jì)屬性設(shè)置，一次性設(shè)置，長期使用與特殊個(gè)性設(shè)置相結(jié)合。招生報(bào)名系統(tǒng)能夠根據(jù)區(qū)域的報(bào)名需求，將學(xué)?；騾^(qū)域內(nèi)報(bào)名作為一個(gè)整。作。供方便，并為學(xué)校管理者管理學(xué)校物品提供依據(jù)。。置清晰明了。應(yīng)新課改課程建設(shè)和教學(xué)體系要求的信息化管理軟件。系統(tǒng)能對(duì)學(xué)生選課時(shí)間、任課教師新增選修課和必修課成，并可以提前手動(dòng)幫助一些學(xué)生選課。教師自己開設(shè)的所有課程。學(xué)生可以查看自己需要修的課程。動(dòng)、教師站位、板書情況、(多媒體運(yùn)用、是否圍坐、課堂秩序)等方面對(duì)課堂學(xué)生維度餅圖和詳情表。具有教職工身份的學(xué)校管理員、校巡課員及教師都可以查看記錄信息科、教師詳細(xì)各項(xiàng)維度率情況，可查看重要指標(biāo)雷達(dá)圖、活躍課堂比例圖學(xué)期統(tǒng)計(jì)本校內(nèi)巡課教師巡課節(jié)數(shù)、巡課率。信息。課頁面一顯示瀏覽，系統(tǒng)可以依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行積分獎(jiǎng)勵(lì)?？蓪⒐蚕碣Y源下載至本地，進(jìn)行離線資源瀏覽、學(xué)習(xí)。教材目錄中心為課程資源構(gòu)建統(tǒng)一課程體系架構(gòu)，為課程資源提供層級(jí)分前教育、普教、成教、教材目錄樹支持學(xué)段、2)積分刪除：管理員可對(duì)指定用戶某一學(xué)期的積分進(jìn)行清零處理，積分?jǐn)?shù)3)積分獎(jiǎng)勵(lì)：上傳資源獎(jiǎng)勵(lì)、資源下載獎(jiǎng)勵(lì)、資源評(píng)論獎(jiǎng)勵(lì)、回答問題獎(jiǎng)分值。1)積分統(tǒng)計(jì)：可統(tǒng)計(jì)查詢區(qū)域各學(xué)校學(xué)生的積分信息2)積分清零：對(duì)指定用戶某一學(xué)期的積分進(jìn)行清零處理。3)積分獎(jiǎng)勵(lì)：學(xué)生完成教師發(fā)布的學(xué)習(xí)任務(wù)可獲取相應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)，管理定機(jī)構(gòu)、用戶發(fā)布通知信息，支持信息群發(fā)。中查看已收到的通知信息。課堂教學(xué)、進(jìn)修等一系列教學(xué)活動(dòng)。目課程標(biāo)準(zhǔn)提供標(biāo)準(zhǔn)化與現(xiàn)有教材版本目錄同步的“學(xué)段-科目-版本-書目，除專業(yè)書籍之外,還涵蓋了學(xué)生必讀課外書目，包果，供教師和家長作為教育參考。支持關(guān)鍵字檢索和分類檢索IE閱讀中。摘錄時(shí)，保留資料來讀者可通過閱讀器直接發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上，提供完善的發(fā)表交流功能，為教師寫作學(xué)科論文、教育論文提供最方便的資料查詢方式。，編輯、卷質(zhì)量控制、樣卷抽取管理及異常卷處理等功能組成。卷、分散掃描+集中閱卷、集中掃描+集中閱卷、集中3.7.1教師業(yè)務(wù)檔案管理平臺(tái)文信息、獲獎(jiǎng)?wù)撐挠涗洝⒄撝涗浺约跋嚓P(guān)信息項(xiàng)，方便關(guān)鍵字和分類檢索。設(shè)置，支持定性、定量評(píng)價(jià)；支持自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、的做法。平臺(tái)設(shè)計(jì)科學(xué)、全面、智能、靈活、簡明、實(shí)用。采用規(guī)范化的評(píng)價(jià)流程、。家長對(duì)學(xué)生本人進(jìn)行的評(píng)價(jià)活動(dòng)，評(píng)價(jià)包括定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)學(xué)校開展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生和家長上傳時(shí)間活動(dòng)照片，學(xué)校給予記錄和表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主意識(shí)和創(chuàng)新能力。極性。對(duì)學(xué)生參與的閱讀活動(dòng)的一周閱讀情況進(jìn)行評(píng)價(jià)(家長周評(píng)需要輸入家長密碼才可進(jìn)行)。家長輸入了家長密碼之后即可對(duì)孩子一周的閱讀情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。三個(gè)功能。表情、語音(移動(dòng)端支持)、圖片、文件?？煞奖愕牟榭聪⑺瓦_(dá)情況(已讀/好友列表顯示所有好友成員，方便好友即時(shí)通訊群組列表顯示已加入的群組，值觀，同時(shí)可以拓展自己的人際交流圈子。和強(qiáng)制開門能提供報(bào)警功能使管理員能夠及早發(fā)現(xiàn)并解決問題。同步(卡身份與電子班牌系統(tǒng)身份進(jìn)行識(shí)別)，建立一卡通應(yīng)用中心，利用卡來體的一個(gè)綜合管理平臺(tái)。它將各方使用者、移動(dòng)終端、互聯(lián)網(wǎng)App資源，以及使用時(shí)間有機(jī)的整合在一起，實(shí)現(xiàn)學(xué)生移動(dòng)終端綠色、安全、受控使用。家長、化的教育推送和實(shí)踐。以外)的來電。。長個(gè)監(jiān)控點(diǎn)的實(shí)時(shí)狀態(tài)(主要包括學(xué)校大門、校園周屆、校園主要道路、教學(xué)樓道等)，并可以有效的控制監(jiān)控鏡頭的相關(guān)指令。遠(yuǎn)程教學(xué)應(yīng)用：下轄的中心學(xué)校(優(yōu)質(zhì)學(xué)校)對(duì)于偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)學(xué)生的幫扶課堂；固定幫扶關(guān)系下的日常遠(yuǎn)程教學(xué)；各種師資短缺課程，利用中心學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源對(duì)周邊資源短缺多個(gè)學(xué)校的學(xué)生上課，解決了教育較差地區(qū)教學(xué)質(zhì)量過低導(dǎo)致的學(xué)生素質(zhì)不達(dá)標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)資源均衡發(fā)展。設(shè)備類型、開課情況、設(shè)備故障、故障解決率等。園信息門戶網(wǎng)站智慧校園信息平臺(tái)集成登陸門戶臺(tái)智慧業(yè)務(wù)檔案管理平臺(tái)臺(tái)智能手環(huán)音視頻超融合智慧管控系統(tǒng)由公司技術(shù)服務(wù)人員到用戶現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行產(chǎn)品的安裝調(diào)試并給予必要的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和解答，確保產(chǎn)品能順利運(yùn)行。要求。經(jīng)用戶方確認(rèn)同意后就可以按照制定的培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施。模擬操作；。