貝樂的機(jī)器人世界

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——童年的理想——

玩具，能率領(lǐng)多數(shù)的孩子進(jìn)入最自由的理想世界。

出世在農(nóng)村的楊鵬舉，小時(shí)候也有一個(gè)五彩繽紛的理想世界。后來他考上哈爾濱工業(yè)大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)，拿到本科和碩士學(xué)位。畢業(yè)后進(jìn)入中興通訊做了8年的軟件研發(fā)，直到遇到“樂高”。

有一天，楊鵬舉突然意識(shí)到，“樂高”就是自己小時(shí)候所渴望的玩具，可以得志一個(gè)孩子無限的奇怪心，而且會(huì)在高年齡段具有EV3編程功能。小時(shí)候的理想、大學(xué)的專業(yè)以及如今編程的工作，如此不謀而合！

一股激情推動(dòng)著他，楊鵬舉走上了創(chuàng)業(yè)之路，他成立了貝樂機(jī)器人俱樂部。

——熱忱的氣力——

不是全體的人都有在名校畢業(yè)后放棄安逸工作選擇創(chuàng)業(yè)的士氣，由于創(chuàng)業(yè)并不意味著告成。創(chuàng)業(yè)之初，楊鵬舉并沒有順風(fēng)順?biāo)?。但他?jiān)信：沒有跨不過去的火焰山，只要大家同心協(xié)力，再大的困難也不怕。

貝樂機(jī)器人教導(dǎo)公司設(shè)在浦東南路，楊鵬舉經(jīng)常在課堂上和孩子們玩樂高，從中查看并察覺問題。他深知，玩具應(yīng)與育人結(jié)合，教學(xué)質(zhì)量直接影響孩子們的進(jìn)展。他特別重視員工培訓(xùn)。為了保證全國各地的加盟商的教導(dǎo)質(zhì)量，他們對(duì)加盟商舉行網(wǎng)上培訓(xùn)，并要求在開業(yè)前務(wù)必到上?？偛颗e行集中式全天候培訓(xùn)，還要通過考試。這樣的規(guī)定縱然嚴(yán)苛，但卻可以保證貝樂機(jī)器人教導(dǎo)公司的教學(xué)質(zhì)量。楊鵬舉認(rèn)為，這是最重要的。

對(duì)于貝樂的教導(dǎo)模式及教導(dǎo)理念，楊鵬舉也有著自己獨(dú)特的見解。他將國際STEM教導(dǎo)理念（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）作為重要的切入點(diǎn)，獨(dú)創(chuàng)了IBES的教導(dǎo)模式，讓2.5到12歲的兒童采納體驗(yàn)式創(chuàng)新科技培育，扶助孩子培養(yǎng)和進(jìn)展STEM的根基學(xué)識(shí)和技能。

為了更好地提高孩子們的動(dòng)手才能和創(chuàng)造才能，楊鵬舉的貝樂機(jī)器人教導(dǎo)公司還會(huì)定期舉辦一些比賽，讓孩子們不僅在比賽中察覺科技的樂趣，還能提升自我價(jià)值。2022年，舉辦了BRC機(jī)器人挑戰(zhàn)賽；在2022年華東師范大學(xué)其次附屬高中舉辦的上海市Jr.FLL比賽中，貝東的參賽團(tuán)隊(duì)還獲得了上海市的一等獎(jiǎng)。

——貝樂的責(zé)任——

在楊鵬舉的理念里，樂高不只是玩具，它是孩子們的內(nèi)心家園。貝樂機(jī)器人俱樂部，也是在這樣一種深切的責(zé)任感中，生存、進(jìn)展、并獲得越來越多人的認(rèn)可。

楊鵬舉對(duì)公司線上線下的宣傳和活動(dòng)都特別重視，除了和一些公司的合作，還在學(xué)校和社區(qū)開展活動(dòng)。建立合作的幼兒園、學(xué)校，會(huì)帶著學(xué)生到貝樂機(jī)器人教導(dǎo)公司來體驗(yàn)，貝樂的老師也會(huì)帶著教具去學(xué)校授課。與社區(qū)的合作中，貝樂承受了一些普及創(chuàng)客類或樂高式的教導(dǎo)活動(dòng)。

每個(gè)周末，貝樂機(jī)器人俱樂部還會(huì)邀請(qǐng)30組家庭，舉行2小時(shí)的學(xué)習(xí)，通過嬉戲舉行互動(dòng)、設(shè)計(jì)工程或樂高學(xué)識(shí)的搭建等。楊鵬舉的團(tuán)隊(duì)還有自己的公眾號(hào)，定期推出的活動(dòng)文案很受大家的接待。

楊鵬舉想把樂高搭建高深的內(nèi)容變得淺顯易懂，讓兩歲多的小孩子也能理解和搭建，他要為寶物們特意設(shè)計(jì)一套獨(dú)有的課程，讓寶物能夠喜悅地采納教導(dǎo)。他說，夢(mèng)想能在機(jī)器人課程研發(fā)的道路上走下去，將小紅旗插遍全中國。

站在貝樂機(jī)器人俱樂部