2022中考英語常用學習方法有哪些 初三英語學習技巧是什么

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦2022中考英語常用學習方法有哪些初三英語學習技巧是什么2022中考開頭倒計時!英語復習是考生的困擾之一，由于沒有正確的方法，不知如何提分。這就需要考生把握平常常用的學習方法，方法對了才能達到提高成果的目的。今日我在這里給大家?guī)?022中考英語常用學習方法有哪些，接下來我們一起來看看吧!

2022中考英語常用學習方法有哪些

一、日常學習法

1.制定長遠目標，明確每節(jié)課的學習任務

依據(jù)不同學習階段及自身力量確立一個“跳一跳才能夠得著”的長遠目標。有了目標就有了學習動力，有了責任感、緊迫感及努力方向。另外還要學會依據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認知小目標，這樣一開頭上課，就會受到目標的激勵，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向留意，用心致志地去主動學習，提高學習效率。

2.爭取課內外各種機會多練習英語

語言不是教會的，而是在使用中學會的。交際力量只能在交際中得到最有效的培育。一個優(yōu)秀的語言學習者應具有劇烈的語言交際的欲望，應力爭語言訓練的各種機會。應當不怕因犯語言錯誤而被別人譏笑。

二、預習學習法

首先是單詞、詞組、句型的預習。預習英語單詞時，要做到讀音精確，詞義明確，詞性明白，對于四會(聽、說、讀、寫)的單詞(黑體部分)，還要拼寫正確。預習詞組、句型和課文的重難點，可充分利用課后解釋加以明確，初步了解所要學習的內容。對于單詞的預習，把握讀音方面，一般來說，輔音字母的發(fā)音很好記，所以重點記元音字母的發(fā)音，明白這個音，是哪個字母發(fā)的，依據(jù)拼讀規(guī)章(單詞的拼寫形式與讀音的規(guī)章)記單詞，這樣，預習效果會事半功倍。在預習單詞、詞組、句型的時候，可充分發(fā)揮英語詞典的作用。常常在課前查詞典，將有助于豐富同學們對相關單詞、詞組、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更遠。

其次是英語課文的預習。在預習課文時，同學們在預習單詞的基礎上，先認真聽幾遍課文的錄音帶，一下子聽不明白也不要氣餒，我們把課文當閱讀材料來用，仔細閱讀幾遍，對于剛才沒有聽明白的地方，要特殊留意，再聽一遍朗讀帶，看看原先沒聽清晰的地方是否已經(jīng)明白，接下來再細心討論課文，找出課文中的學問點。把自己有懷疑的地方先畫上標記，再去查閱相關資料，看看能否自己解決。這種帶著問題聽課的過程，聽課的針對性更強，效率更高。還要有時間聽錄音帶，仿照朗讀，跟讀課文，培育自己的英語語感，熬煉自己的朗讀力量。對于課文內容的預習，要總結出句型和語法，找出疑點，帶著疑問上課，做有預備的同學，上有預備的課。學而思之，自然生疑;疑而問之，增長學問。同學們可以問詞典，問參考書，更要問老師。

再次是英語課后練習的預習。預習課后練習，首先我們在課前思索workbook中針對課文內容提出的相關問題及各種形式的針對性練習，做到心中有數(shù)。

依據(jù)以上預習，同學們將初步了解所要學習的基本內容，記錄預習中的疑難問題，產(chǎn)生劇烈的求知欲。這種劇烈的求知欲將使同學們在課堂上變被動為主動，極大地提高課堂學習效率。實踐告知，預習不僅能提高同學們聽課的效率，而且還是培育同學們自學力量的途徑。預習是個人獨立的閱讀和思索。它可以培育學習者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜想詞義的力量，也可以培育分析綜合及歸納概括、自己發(fā)覺問題及解決問題等力量。預習也像“火力偵察”，可發(fā)覺疑難引起思索，一方面可促使學習者自己查閱有關資料，查閱字典，另一方面可削減聽課的盲目性，增加聽課效果。

三、課堂學習法

課堂學習是學習英語的重要環(huán)節(jié)，是同學能否學好英語的關鍵所在。怎樣才能提高同學上英語課的效率呢?

對于聽講，同學們必需有一個目標，就是向課堂45分鐘要效率，首先，上課鈴響后，必需盡快進入學習狀態(tài)，不要再對課間的事有所留戀。好的聽課方法要求大家充分調動一切感官，做到眼、耳、心、手并用。用眼即進展留意和觀看力量，看清老師上課的實物、圖片及手勢，表情、板書等。從而領悟老師講授的內容。用耳、專心就是要培育聽力、思維和記憶力量，它需要同學們開動思維器官，聽清并思考老師使用的課堂用語、錄音和講解的語言要點，從而理解所學內容，記住該記的內容。當然，處理好聽與記的關系也很重要：我們既要登記老師的講課重點，概括性的板書及一些補充內容，又不行因筆記而影響看、聽和想。為此，我們必需做到：

1.用心上課，有心識記

上課是同學學習的主渠道，而學好英語的關鍵是盡一切努力將所學的東西記住，需要時能運用自如。因此，上課時應高度集中留意力.盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應培育瞬間記憶力量，強化“有意留意”，爭取就在課內有目標、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。當接觸到該記憶的內容時，應通過眼看、耳聽、口念，將其快速輸入到記憶中樞，然后再復現(xiàn)出它的形象。在復現(xiàn)時快速用手指在桌上劃出這個單詞，或一個長句中最難記的或最重要的單飼，強迫自己在課內就能記住這節(jié)課最重要的東西。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課的確學到不少東西”的踏實感、勝利感，進而激發(fā)動機，提興奮趣，更有信念地去連續(xù)今后的學習。

2.勤記筆記，鞏固記憶

課內扼要記筆記可以關心集中留意力，理順思路，增進記憶，熬煉分析歸納、綜合概括以及快速反應力量。俗話說“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復習供應一個復習記憶綱要。要學好英語離不開泛讀。進行課外閱讀時也應扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累學問，培育學習力量大有好處。

學習英語，就是學會用英語做事，同學們要想提高自己的口頭交際力量，課上就要樂觀發(fā)言，主動進行口頭表達，參加對話表演。課堂上對話練習的時間應當充分把握，大聲地與同伴練習，不要怕別人笑話。聽力是在日積月累地不斷聽不同的人“說英語”而提高的。上課時，聽老師說，聽錄音材料說，還有就是聽其他同學說。這樣，不但留意力高度集中了，同時，觀看、思維和記憶力量也得到了加強。久而久之，便養(yǎng)成了一種樂觀主動的聽課習慣，效率也隨之提高。

初三英語學習技巧是什么

1.每天給自己定量背單詞。

(1)生活中無處不是英語，零食包裝袋、交通牌、學校公共設施等都是一行中文，下面一行英文。要留意看到的英文，要準時用手機網(wǎng)絡、詞典等設備快速翻查，爭取快速記住。

(2)每天給自己規(guī)定20個單詞，一個月就是600個單詞，這種定量因人而異。有肯定單詞基礎的，可以一天背30個到40個單詞。記憶單詞時，可以找小伙伴提問，相互默寫，相互誕生詞題考對方。

2.培育英語愛好

(1)星期六和星期天可以聽聽英文歌曲，看看英文老電影，特殊是那種中英文互譯的電影和電視劇要推舉。

(2)在電腦上學習英語也是不錯的選擇，利用寒假或者初二的暑假，復習一下初三的英語課文。在電腦上學習每個課程中的單詞和拼寫，預習一下語法學問，電腦上可以點鼠標就聽到了單詞發(fā)音和句子發(fā)音，是不錯的學習手段。

3.多做經(jīng)典題和中考題

1.在單詞量積累到肯定程度時，英語成果就算不會語法，基本也能達到70分的水平(滿分120分)。這是需要做題進行英語學問點的積累。

2.在做完經(jīng)典題和中考題時，自己先做一遍，再看答案。學會把相像的英語學問點進行歸納，家長和老師，或者和小伙伴交換檢查歸納到的學問點。

下面我放出幾道中考英語經(jīng)典真題，看你能做對嗎?題目下面有答案和具體解析，自己先做一遍，再看答案。記住，要多找這種類型的中考英語題，一般在初三下半學期開頭加強做題。

推斷動名詞復合結構的方式

主語位置上，或動詞、介詞后的“名詞代詞+非謂語動詞”，假如表示的是一個大事則是動名詞復合結構，而不是“名詞+定語”。請看以下各例：

1.Heinsistedonthewindows_____openwhilehewassleeping.

A.leftB.beingleftC.leavingD.beleft

insiston后不接從句，D可以排解。這里表達的是堅持要求“開著窗子睡覺”，所以應當是動名詞復合結構，答案為B。

2.Theroad__________causedustobelateforourworkforhalfanhour.

A.blockedB.wasblocked

C.blockingD.beingblocked

做主語的表示上班遲到的緣由，自然應當是“交通堵塞”，而不是“被堵的道路”，所以還是動名詞復合結構，答案為D。

3.Motherwassurprised