職高班主任工作計(jì)劃（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)職高班?主任工?作計(jì)劃?接任?會(huì)計(jì)2?9班這?是第四?個(gè)學(xué)期?開(kāi)始了?，有了?上幾個(gè)?學(xué)期這?個(gè)班的?帶班經(jīng)?驗(yàn)，本?學(xué)期制?定工作?計(jì)劃如?下：?第一：?搞好班?級(jí)的穩(wěn)?定工作?穩(wěn)定?才能求?得發(fā)展?，穩(wěn)定?才能進(jìn)?步，沒(méi)?有班級(jí)?的穩(wěn)定?，就無(wú)?從談學(xué)?習(xí)爭(zhēng)優(yōu)?，無(wú)從?說(shuō)考核?優(yōu)秀，?對(duì)學(xué)生?的日常?行為要?一如繼?往的嚴(yán)?格要求?，學(xué)生?“五不?禁令”?要時(shí)時(shí)?抓，處?處抓，?對(duì)有破?壞班級(jí)?和諧穩(wěn)?定的苗?頭一定?要及時(shí)?采取措?施，及?時(shí)制止?，確保?班級(jí)有?穩(wěn)定良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?。第?二：完?成好政?教處的?部署、?安排。?對(duì)于?學(xué)校、?政教處?的部署?、安排?，認(rèn)真?執(zhí)行，?使學(xué)生?在搞各?種活動(dòng)?的過(guò)程?中提高?自我，?完善自?我，通?過(guò)完成?一系列?的活動(dòng)?、任務(wù)?凝聚班?集體的?力量，?樹(shù)立班?集體的?正氣，?使學(xué)生?有一個(gè)?良好、?團(tuán)結(jié)、?向上的?奮斗環(huán)?境。?第三：?加強(qiáng)班?干部的?培訓(xùn)?學(xué)生干?部歸根?到底還?只是學(xué)?生，在?工作當(dāng)?中難免?會(huì)有過(guò)?錯(cuò)、失?誤，可?能會(huì)難?以拿捏?把握分?寸，或?者有的?甚至就?不具備?擔(dān)當(dāng)班?干部的?能力，?對(duì)學(xué)生?干部不?可以聽(tīng)?之任之?，放任?自流，?應(yīng)當(dāng)及?時(shí)關(guān)注?，及時(shí)?了解他?們的工?作效果?，工作?情況，?并且每?周給予?輔導(dǎo)、?給予建?議、給?予正確?的引導(dǎo)?幫助，?讓他們?更加得?心應(yīng)手?的工作?，真正?成為自?己的左?膀右臂?。第?四：加?強(qiáng)班級(jí)?學(xué)生的?德育培?養(yǎng)隨?著經(jīng)濟(jì)?社會(huì)的?發(fā)展，?人們?cè)?來(lái)越看?重的是?金錢(qián)利?益，看?重的是?經(jīng)濟(jì)價(jià)?值，學(xué)?生也深?受社會(huì)?的影響?，有些?學(xué)生對(duì)?親情、?對(duì)同學(xué)?之間的?友情表?現(xiàn)的很?是冷漠?、淡泊?，甚至?對(duì)于同?學(xué)的困?難“事?不關(guān)己?、高高?掛起”?。本學(xué)?期無(wú)論?在教學(xué)?當(dāng)中，?還是平?時(shí)與學(xué)?生接觸?當(dāng)中，?要加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?德育方?面的引?導(dǎo)教育?，特別?是對(duì)一?些中國(guó)?傳統(tǒng)美?德的重?申培養(yǎng)?，通過(guò)?搞一系?列的二?課堂活?動(dòng)、集?體活動(dòng)?，培養(yǎng)?學(xué)生的?合作意?識(shí)、團(tuán)?隊(duì)精神?、友愛(ài)?互助精?神，特?別是利?用好“?紅色_?___?月”的?學(xué)雷鋒?活動(dòng)，?讓班級(jí)?當(dāng)中的?學(xué)生都?感受到?真情友?愛(ài)的美?好。?第五：?關(guān)注一?些比較?特別的?學(xué)生?通過(guò)一?個(gè)學(xué)期?的觀察?了解，?班級(jí)當(dāng)?中總會(huì)?有一些?行為習(xí)?慣不好?、學(xué)習(xí)?成績(jī)比?較差、?脾氣比?較古怪?、家庭?有些特?殊等等?這樣的?學(xué)生，?對(duì)這樣?的學(xué)生?要給予?特別的?關(guān)注，?要關(guān)注?他們的?生活、?學(xué)習(xí)，?他們做?的不對(duì)?、不規(guī)?范的地?方及時(shí)?給予糾?正幫助?和引導(dǎo)?關(guān)懷，?讓他們?感到信?心、感?到溫暖?，讓他?們不掉?隊(duì)、不?走遠(yuǎn)，?讓他們?也為班?級(jí)的團(tuán)?結(jié)、穩(wěn)?定、拼?搏向上?盡一份?力，而?且針對(duì)?不同的?學(xué)生還?得采取?不同的?辦法，?施硬施?軟，該?文該武?自己掌?握，只?要可以?取得良?好的效?果。?第六：?強(qiáng)抓學(xué)?風(fēng)建設(shè)?，引導(dǎo)?學(xué)生提?前進(jìn)入?高三對(duì)?口升學(xué)?的備戰(zhàn)?狀態(tài)。?千方?百計(jì)想?盡一切?辦法為?學(xué)生營(yíng)?造良好?的求學(xué)?氛圍，?建設(shè)良?好的班?級(jí)學(xué)風(fēng)?。多于?代課教?師溝通?、了解?情況，?制定學(xué)?風(fēng)建設(shè)?計(jì)劃，?認(rèn)真對(duì)?待每次?的月考?，對(duì)于?有希望?考上大?學(xué)的學(xué)?生要一?直盯緊?，常抓?不懈，?再接再?厲，多?發(fā)展苗?子學(xué)生?，多給?學(xué)生加?勁、鼓?勵(lì)。使?學(xué)生有?壓力感?、緊迫?感，使?學(xué)生提?前進(jìn)入?對(duì)口升?學(xué)備戰(zhàn)?狀態(tài)。?第七?：加強(qiáng)?自身的?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)人?不學(xué)便?會(huì)閉目?塞聽(tīng)，?當(dāng)班主?任亦是?如此，?不僅要?注重平?時(shí)認(rèn)真?學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)知識(shí)?，而且?還要留?心當(dāng)下?學(xué)生的?喜好、?追求，?這樣才?能“知?己知彼?”，才?能“對(duì)?癥下藥?”，這?樣才能?把班級(jí)?管理好?，把學(xué)?生教育?好，把?自己的?工作干?好。平?時(shí)還要?繼續(xù)關(guān)?注“班?主任博?客圈”?，向各?位同仁?學(xué)習(xí)一?些寶貴?的經(jīng)驗(yàn)?，平時(shí)?遇事多?與老教?師溝通?交流。?總之一?句話，?“虛心?使人進(jìn)?步，驕?傲使人?落后”?，要想?有所長(zhǎng)?進(jìn)，有?所建樹(shù)?，必須?謙虛，?這樣才?能“取?人之長(zhǎng)?，補(bǔ)己?之短”?，這樣?才能盡?力擔(dān)當(dāng)?好班主?任這一?神圣職?務(wù)。?職高班?主任工?作計(jì)劃?（二）?本學(xué)?期為把?班級(jí)管?理好，?有效開(kāi)?展班主?任工作?，我特?制定如?下計(jì)劃?：一?、指導(dǎo)?思想?繼續(xù)加?強(qiáng)班級(jí)?建設(shè)，?培養(yǎng)學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)意?識(shí)。以?《中學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》為?基本內(nèi)?容，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行行為?習(xí)慣養(yǎng)?成教育?、誠(chéng)實(shí)?守信教?育、心?理健康?教育。?把安全?教育放?在班主?任工作?的首位?，創(chuàng)建?平安、?衛(wèi)生、?文明、?和諧的?班級(jí)。?提高大?課間活?動(dòng)和課?外活動(dòng)?的質(zhì)量?，提升?學(xué)生的?身心健?康和體?育運(yùn)動(dòng)?技能水?平。?二、班?級(jí)基本?情況?全班共?有學(xué)生?___?_人，?其中有?男生_?___?人，女?生__?__人?。班上?女學(xué)生?比較多?，要面?對(duì)不少?思想情?緒問(wèn)題?，男生?較少，?但學(xué)習(xí)?自覺(jué)性?差的卻?有不少?，需要?更多的?檢查督?促。?三、奮?斗目標(biāo)?：將?本班建?設(shè)具有?“團(tuán)結(jié)?、嚴(yán)謹(jǐn)?、奮發(fā)?、拼搏?”的班?風(fēng);讓?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的習(xí)慣?，為今?后學(xué)習(xí)?工作打?下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?，抒寫(xiě)?人生中?閃亮絢?麗的青?春風(fēng)采?。四?、本學(xué)?期班主?任工作?基本要?點(diǎn)：?1、增?強(qiáng)凝聚?力，形?成團(tuán)結(jié)?、互助?互愛(ài)的?班集體?通過(guò)班?會(huì)、團(tuán)?活動(dòng)、??；顒?dòng)?等活動(dòng)?不斷將?這個(gè)集?體建設(shè)?成為一?個(gè)團(tuán)結(jié)?和諧、?奮發(fā)進(jìn)?取的團(tuán)?隊(duì)，形?成“同?舟共濟(jì)?”、“?共同進(jìn)?步”、?“班榮?我榮、?班恥我?恥”的?思想，?讓每一?位同學(xué)?都努力?為班爭(zhēng)?光，使?班級(jí)最?終是戰(zhàn)?無(wú)不摧?、脫穎?而出，?讓每一?位同學(xué)?對(duì)班集?體都有?一種歸?屬感與?榮耀感?。2?、民主?競(jìng)選，?建立一?支讓人?信服的?、強(qiáng)而?有力的?班干部?隊(duì)伍通?過(guò)了解?思考確?定了幾?個(gè)當(dāng)班?干部的?人才，?并找其?單獨(dú)談?話，鼓?勵(lì)他們?勇于挑?起重任?、為班?作貢獻(xiàn)?，準(zhǔn)備?好競(jìng)選?演講。?利用班?會(huì)課舉?行了氣?氛熱烈?的班干?部競(jìng)選?活動(dòng)，?再通過(guò)?全班同?學(xué)的不?記名投?票，最?終選出?每個(gè)崗?位的人?選。具?體而合?理分工?，讓每?位班干?部都感?覺(jué)到自?己的重?要性，?并非有?名無(wú)實(shí)?。3?、制定?班規(guī)，?落實(shí)每?月操行?評(píng)分細(xì)?則的執(zhí)?行國(guó)有?國(guó)法，?班有班?規(guī);制?定班規(guī)?，使班?級(jí)有規(guī)?可依，?讓學(xué)生?們明白?遵守規(guī)?矩就可?以享受?到最大?的自由?權(quán)利。?每個(gè)班?干部負(fù)?責(zé)不同?的操行?評(píng)分的?登記，?比如副?班長(zhǎng)負(fù)?責(zé)考勤?，科代?表負(fù)責(zé)?作業(yè)的?完成狀?況，團(tuán)?支書(shū)記?錄班團(tuán)?活動(dòng)積?極參加?者，勞?動(dòng)委員?負(fù)責(zé)清?潔方面?……每?天都有?值日班?干部，?并對(duì)當(dāng)?天的一?切情況?做好記?錄;每?個(gè)班干?部要對(duì)?自己的?工作進(jìn)?行每周?總結(jié)交?給班長(zhǎng)?匯總，?然后向?班主任?匯報(bào)。?每個(gè)月?根據(jù)操?行分評(píng)?選出三?名文明?之星。?4、?狠抓常?規(guī)，力?求每位?同學(xué)都?形成優(yōu)?秀的行?為習(xí)慣?課堂紀(jì)?律、公?區(qū)和課?室清潔?、早操?出勤、?宿舍內(nèi)?務(wù)清潔?等的紀(jì)?律，這?些都是?常規(guī)管?理的重?點(diǎn)，鼓?勵(lì)每一?個(gè)同學(xué)?都以“?成功從?這一刻?開(kāi)始”?的要求?，約束?自己改?掉壞習(xí)?慣、做?好每一?天，形?成優(yōu)秀?的學(xué)習(xí)?生活習(xí)?慣，鑄?造優(yōu)異?的班風(fēng)?。5?、持之?以恒促?進(jìn)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，?爭(zhēng)取學(xué)?習(xí)成績(jī)?的最大?進(jìn)步每?一位學(xué)?生內(nèi)心?里最為?關(guān)心始?終還是?學(xué)習(xí)成?績(jī)，成?績(jī)的進(jìn)?退容易?令學(xué)生?的情緒?產(chǎn)生波?動(dòng)。每?個(gè)同學(xué)?填寫(xiě)自?我激勵(lì)?卡貼在?課桌上?，督促?自己勿?忘目標(biāo)?，勿忘?奮斗。?從開(kāi)學(xué)?始，便?強(qiáng)調(diào)“?班風(fēng)好?—學(xué)風(fēng)?好—成?績(jī)好”?的關(guān)系?，課堂?上抓好?___?_分鐘?，晚自?習(xí)保證?專注、?高效的?學(xué)習(xí)，?早讀和?晚自習(xí)?要提早?到教室?展開(kāi)自?主學(xué)習(xí)?。多與?每位任?科老師?、學(xué)習(xí)?委員、?科代表?溝通交?流，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、?解決問(wèn)?題。?6、塑?造學(xué)生?自主管?理和自?主學(xué)習(xí)?，明確?班干部?的合理?分工、?加強(qiáng)對(duì)?各班干?部培養(yǎng)?，讓學(xué)?生進(jìn)入?自主管?理的系?統(tǒng)，實(shí)?行班干?部輪流?值日負(fù)?責(zé)制，?嚴(yán)格考?勤，嚴(yán)?格控制?自習(xí)課?紀(jì)律。?配合開(kāi)?展學(xué)校?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?持之以?恒地抓?好學(xué)生?的日常?行為規(guī)?范教育?。7?、加強(qiáng)?家校聯(lián)?系，同?心協(xié)力?培育學(xué)?生成才?學(xué)生的?教育不?僅僅是?學(xué)校的?責(zé)任，?學(xué)校與?家長(zhǎng)必?須架起?溝通的?橋梁，?及時(shí)、?切實(shí)和?高效地?解決每?一位學(xué)?生面臨?的問(wèn)題?。通過(guò)?電話、?邀請(qǐng)家?長(zhǎng)到校?等方式?，加強(qiáng)?溝通，?及時(shí)了?解學(xué)生?的各方?面動(dòng)態(tài)?，有效?地做好?學(xué)生的?思想工?作。?8、調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性，積?極參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?。9?、認(rèn)真?上好班?會(huì)課。?利用各?種形式?的班會(huì)?課對(duì)同?學(xué)們進(jìn)?行思想?教育，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?品格、?修養(yǎng)等?。有計(jì)?劃地安?排一些?主題班?會(huì)，提?高每一?次的班?會(huì)課的?質(zhì)量。?10?、本?學(xué)期涉?