中班音樂教案匯編5篇

第頁共頁中班音樂教案匯編5篇【精華】中班音樂教案匯編5篇中班音樂教案篇1活動(dòng)目的：1、學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。2、學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜。3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶、節(jié)奏譜。活動(dòng)過程：一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。師：小朋友，你們知道上面的這些XX表示什么意思?你會(huì)拍嗎?介紹節(jié)奏，請(qǐng)幼兒嘗試拍。二、學(xué)唱歌曲。師：這些節(jié)奏還會(huì)唱歌呢?我們一起來聽聽看!你聽到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧!種子在干什么?(在說話)它怎么說?(哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽)師：你們說得可真好，那你們會(huì)唱嗎?我們來試試看好嗎?師：真不錯(cuò)，春雨又開場(chǎng)在下了，這回它又是怎么說的呢?(哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大)師：那我們也試著把它唱出來吧!三、創(chuàng)編動(dòng)作。師：真棒，那如今我們邊聽錄音機(jī)，邊自己想動(dòng)作，看誰做的最美?你給春雨配上什么動(dòng)作?我們一起來學(xué)學(xué)。……中班音樂教案篇2設(shè)計(jì)背景：《螃蟹歌》選自中班上學(xué)期《得意的動(dòng)物》主題，這是一首內(nèi)涵豐富、活潑幽默富有戲劇性又充滿生活氣息的四川童謠。歌曲內(nèi)容反映了孩子去河里玩，遇到螃蟹的情景。歌詞生動(dòng)形象、栩栩如生地描繪了螃蟹夾人的過程，富有地方色彩，頗具情節(jié)性和戲劇性。歌曲的第一局部描繪了螃蟹的長(zhǎng)相、形態(tài)，第二局部是音樂戲劇情節(jié)的展開，描繪了玩童的腳趾被螃蟹哥的“夾夾”夾住了，一方面頑童努力掙，要摔掉螃蟹夾，一方面螃蟹緊夾不放，從而將歌曲推向**。最后是螃蟹哥放了“我的腳”，意味深長(zhǎng)，充滿幽默感。整首歌曲旋律生動(dòng)、活潑、有趣，歌詞內(nèi)容朗朗上口，貼近幼兒的生活，童趣盎然。根據(jù)孩子喜歡動(dòng)物這一特點(diǎn)，我選擇了這首四川童謠《螃蟹歌》，通過學(xué)習(xí)運(yùn)用四川方言演唱歌曲，體驗(yàn)不同地域的文化特點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)歌曲幽默、詼諧的特征，增強(qiáng)幼兒幽默感，進(jìn)步幼兒學(xué)習(xí)歌曲的濃重興趣。活動(dòng)目的：1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，能用生動(dòng)、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的情趣。2、對(duì)方言歌曲產(chǎn)生興趣，并從中體驗(yàn)到表演的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)歌曲旋律的音準(zhǔn)演唱歌曲《螃蟹歌》。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用四川方言進(jìn)展演唱歌曲。哥：guo;只：zi;腳：jiuo;個(gè)：guo；殼：kuo；河：huo活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：活動(dòng)前已觀察過螃蟹，理解過它的生活習(xí)性。物質(zhì)準(zhǔn)備：螃蟹頭飾一個(gè)、《螃蟹歌》動(dòng)畫、歌曲CD及伴奏帶?；顒?dòng)過程：一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1、“老師今天請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友，你們想不想來猜一猜它是誰？”謎語：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐?！仓i底：螃蟹〕2、師：“大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)它??？它是誰呢？”“哦，是螃蟹，那我要看看哪個(gè)小朋友更理解它，就能跟他做好朋友?！薄渤鍪倔π穲D〕3、老師引導(dǎo)幼兒說出螃蟹的特征〔有八條腿、橫著走路、有兩個(gè)大鉗子、有一個(gè)硬硬的殼等〕4、鼓勵(lì)幼兒模擬螃蟹走路的動(dòng)作。提示：螃蟹是孩子們很喜歡的水生動(dòng)物，秋天正是吃螃蟹的季節(jié)，孩子們都在家吃過。謎語導(dǎo)入能進(jìn)步幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，猜完謎語后可請(qǐng)幼兒模擬螃蟹走的動(dòng)作，加深對(duì)歌詞的理解。對(duì)學(xué)習(xí)后面的歌詞、把握演唱歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格也起到了承上啟下的作用。二、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》。1、創(chuàng)設(shè)情境、聆聽新歌師：老師講述《螃蟹與小頑童》的故事。今天老師就請(qǐng)大家來聽一首有關(guān)螃蟹和小朋友的歌，你們仔細(xì)聽聽歌里唱了些什么？〔歌曲CD〕師：歌里說了些什么？螃蟹是怎么樣上坡和下坡的？師：螃蟹用他的大鉗子夾住了什么？螃蟹的鉗子夾得緊嗎？能把他甩掉嗎？提示：老師提問時(shí)，可根據(jù)歌詞內(nèi)容的順序直接提問，提問時(shí)還可讓幼兒模擬歌詞里的動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。2、老師范唱：《螃蟹歌》師：“小朋友，你能聽出老師唱的這首《螃蟹歌》和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣的地方嗎？”小結(jié)：這是一首四川民歌，它是用四川方言演唱的，有的字發(fā)音與普通話有點(diǎn)不一樣。大家都知道螃蟹一般都生活在水邊，我們?nèi)ニ呁娼?jīng)常會(huì)見到螃蟹，有時(shí)會(huì)被螃蟹夾到，人們就把這樣的事編到歌里來唱，是不是很有趣？你們想不想也來學(xué)一學(xué)？提示：老師范唱歌曲時(shí)，把哥：guo;只：zi;腳：jiuo;個(gè)：guo；殼：kuo；河：huo這幾個(gè)詞的發(fā)音唱得稍慢一點(diǎn)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中發(fā)音的微妙。3、幼兒學(xué)唱歌曲〔1〕幼兒跟老師有感情地分段朗讀歌詞。重點(diǎn)發(fā)準(zhǔn)音：哥：guo;只：zi;腳：jiuo;個(gè)：guo；殼：kuo；河：huo〔2〕幼兒隨老師琴聲分句學(xué)唱歌曲，提醒幼兒用四川方言演唱。〔3〕老師播放《螃蟹歌》動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的演唱風(fēng)格和地方特色。提示：老師引導(dǎo)幼兒分段演唱時(shí)，有意識(shí)的用自己的音色變化、臉部表情、肢體動(dòng)作等表現(xiàn)歌曲幽默、詼諧的特征，進(jìn)步幼兒學(xué)習(xí)歌曲的濃重興趣。三、形象表演唱，讓幼兒感知地方音樂的特殊韻味。1、自由表演。師：小朋友們《螃蟹歌》很有趣，想一想螃蟹走路的樣子，讓我們一起來用動(dòng)作把這首歌曲表演出來，大家有沒有信心表演好？2、分角色表演。師：一個(gè)扮演“螃蟹”，一個(gè)扮演被螃蟹夾住的小朋友，大家合作邊唱邊表演。提示：指導(dǎo)幼兒表演時(shí)，老師重點(diǎn)提醒幼兒把動(dòng)作做夸大一點(diǎn)，增加表演的興趣性。進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)到歌曲幽默、詼諧的特征，從而增強(qiáng)幼兒幽默感，并從中體驗(yàn)到表演的樂趣。四、完畢活動(dòng)。1、小組評(píng)價(jià)每組幼兒互相評(píng)價(jià)，看哪些小朋友表現(xiàn)得好，并推出小組的小代表。2、上臺(tái)表演請(qǐng)每組小組代表戴好頭飾上臺(tái)與老師合作表演。3、總結(jié)師：“今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友小螃蟹，我們知道了它怎么走路，還為它開了歡送會(huì)，為它唱歌跳舞，回家我們把這首歌曲用四川話唱給爸爸媽媽聽！”活動(dòng)反思：《螃蟹歌》歌曲旋律生動(dòng)、活潑、有趣，貼近幼兒的生活，童趣盎然。本次教學(xué)目的我定位為第一，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，能用生動(dòng)、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的情趣。第二，對(duì)方言歌曲產(chǎn)生興趣，并從中體驗(yàn)到表演的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)是根據(jù)歌曲旋律的音準(zhǔn)演唱歌曲《螃蟹歌》；教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用四川方言進(jìn)展演唱歌曲。中班的孩子從來沒有嘗試演唱方言歌曲，可以說這節(jié)音樂活動(dòng)《螃蟹歌》是非常受孩子喜歡的。孩子們?cè)诟魳费莩臅r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他們很開心、很快樂。在這個(gè)過程中，我和孩子一起經(jīng)歷了許多，也發(fā)現(xiàn)了許多驚喜之處，也獲得了一些活動(dòng)開展的啟示。一、謎語與故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。開場(chǎng)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了個(gè)謎語導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒理解了螃蟹的外形特點(diǎn)和爬行特點(diǎn)，接著我通過小螃蟹和小朋友之間的故事激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，為下一步歌曲演唱奠定了根底。二、重、難點(diǎn)突出，為教學(xué)目的的順利實(shí)現(xiàn)打好根底。在老師范唱歌曲時(shí)，我先把哥：guo;只：zi;腳：jiuo;個(gè)：guo；殼：kuo；河：huo著重的唱了幾遍，加深了幼兒對(duì)他們發(fā)音的認(rèn)識(shí)，此外通過表情動(dòng)作、肢體語言等夸大的演唱幫助他們更好的理解歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。為幼兒順利正確唱好歌曲打下了良好的根底，表達(dá)了幼兒自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。三、注重多媒體的運(yùn)用，感受音樂藝術(shù)的魅力。多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與積極性，展示教學(xué)重點(diǎn)、打破難點(diǎn)收到很好的效果。如：展示方言歌詞“哥”“腳”“硬殼殼”“河”等，讓幼兒更容易去把握歌曲的特點(diǎn)，更有利于歌曲的學(xué)唱。中班音樂教案篇3設(shè)計(jì)思路：《新綱要》指出：在藝術(shù)活動(dòng)中“要尊重幼兒個(gè)人的意志，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”。大班幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞，充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的時(shí)機(jī)。這首節(jié)奏兒歌簡(jiǎn)單、明快，在音樂活動(dòng)中通過拍打，敲擊身體的各個(gè)部位以及自由選擇節(jié)奏樂器，產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音，從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)音樂。活動(dòng)目的：1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點(diǎn)，進(jìn)步幼兒音樂節(jié)奏才能。2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、打擊樂器假設(shè)干。2、多媒體課件?；顒?dòng)重難點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞?；顒?dòng)過程：一、課件引出節(jié)奏兒歌。二、請(qǐng)幼兒一起說兒歌，并配上自編的'動(dòng)作。1、這個(gè)故事有趣嗎？哪些地方有趣？2、幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”，邊說邊做相應(yīng)動(dòng)作，老師指揮幼兒練習(xí)2遍。三、用打擊樂器為兒歌伴奏。1、幼兒選擇自己喜歡的樂器，邊說兒歌，邊按節(jié)奏齊奏。2、幼兒分成四組，每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次，最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。四、自編兒歌節(jié)奏詞。1、請(qǐng)小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞？2、幼兒自編節(jié)奏詞如：幼兒齊說并配上樂器伴奏。3、快樂大比拼活動(dòng)：自編節(jié)奏詞串聯(lián)下面我們來玩一個(gè)快樂大比拼活動(dòng)，比一比誰能得冠軍。請(qǐng)小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句，如：看誰編的多，就能奪得冠軍。五、活動(dòng)延伸：提供應(yīng)幼兒一個(gè)新節(jié)奏，請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編節(jié)奏詞，下次再參加快樂大比拼。中班音樂教案篇4活動(dòng)目的：1、能較合拍地小碎步行進(jìn)以及與同伴拍手。2、模擬花朵輕盈的舞姿，根據(jù)手勢(shì)變換隊(duì)形?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、已熟悉樂曲，做過小碎步的動(dòng)作。2、手花環(huán)假設(shè)干3、音樂磁帶?；顒?dòng)過程：1、走走小碎步。――小花瓣們?cè)谝黄鹛?，?huì)是什么樣的？――我們聽著音樂，像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。――幼兒聽音樂原地走小碎步。2、學(xué)習(xí)根本動(dòng)作。――小花瓣一起歡快地跳，跳成了一個(gè)大花環(huán)。――老師放慢速度哼唱樂曲，示范根本動(dòng)作。動(dòng)作一：雙手叉腰，小碎步行進(jìn)一小節(jié)〔每拍兩步〕，接著原地起踵一小節(jié)〔每拍起踵一次〕。動(dòng)作二：兩兩相對(duì)，先各自拍手兩下〔每拍拍一下〕，接著互相對(duì)拍兩下〔每拍拍一下〕。3、跳跳花環(huán)舞――我們圍成一個(gè)大圓圈，就像一個(gè)花環(huán)。我們要聽著音樂快樂地跳，沿著圓心跳，跳出不同樣子的花環(huán)。――老師哼唱樂曲，帶著幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段：做動(dòng)作一，沿圓圈行進(jìn)，幼兒組成的“大花環(huán)”轉(zhuǎn)起來，最后一小節(jié)，全體幼兒面向圓心。――在樂曲B段，老師，或一名幼兒扮演“花王”站在圓心，從圓圈上任意一名幼兒開場(chǎng)，按順時(shí)針方向用右手間隔點(diǎn)人〔每拍點(diǎn)一名幼兒〕。被點(diǎn)到的幼兒向前一步，轉(zhuǎn)身與未點(diǎn)到的幼兒面對(duì)面站好，直至變成雙圈隊(duì)形。――老師哼唱樂曲，帶著幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段：幼兒兩兩相對(duì)站立，做動(dòng)作兒，在作后一小節(jié)復(fù)原成單圈，舞蹈繼續(xù)進(jìn)展。――跟隨音樂，幼兒完好舞蹈。老師進(jìn)展必要的語言提示，使幼兒的動(dòng)作跟上音樂。中班音樂教案篇5活動(dòng)目的：1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。2、遷移已有的生活經(jīng)歷，通過老師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)cd。2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入?！膊シ鸥枨缎履甑健贰忱蠋煟盒∨笥褌儯?dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？2、介紹春節(jié)風(fēng)俗。老師：小朋友們對(duì)春節(jié)的風(fēng)俗理解多少呢？介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。老師：關(guān)于年的由來，這里還有一個(gè)小故事?！怖蠋熤v故事〕3、學(xué)唱歌曲。老師：今天，老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》，老師范唱?！?〕聽歌曲《過新年》〔幼兒學(xué)唱，并模擬其中一句〕，看誰學(xué)得快?！?〕聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句〔播放音樂〕，老師琴聲伴奏。〔3〕聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多、學(xué)得快?！?〕老師彈琴，幼兒齊唱〔歡快、活潑的情緒〕。〔5〕分角色演唱〔師生間配合、男女間配合〕。4、認(rèn)識(shí)器樂、并伴奏?！?〕認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法〔聽聲音、模擬〕。〔2〕老師與幼兒在音樂中的配合示范。〔3〕用手模擬