中班音樂教案匯編5篇

第頁共頁中班音樂教案匯編5篇【精華】中班音樂教案匯編5篇中班音樂教案篇1活動目的：1、學唱歌曲，感受和表現下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。2、學會看節(jié)奏譜。3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌捍艓А⒐?jié)奏譜?；顒舆^程：一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。師：小朋友，你們知道上面的這些XX表示什么意思?你會拍嗎?介紹節(jié)奏，請幼兒嘗試拍。二、學唱歌曲。師：這些節(jié)奏還會唱歌呢?我們一起來聽聽看!你聽到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧!種子在干什么?(在說話)它怎么說?(哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽)師：你們說得可真好，那你們會唱嗎?我們來試試看好嗎?師：真不錯，春雨又開場在下了，這回它又是怎么說的呢?(哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大)師：那我們也試著把它唱出來吧!三、創(chuàng)編動作。師：真棒，那如今我們邊聽錄音機，邊自己想動作，看誰做的最美?你給春雨配上什么動作?我們一起來學學?！邪嘁魳方贪钙?設計背景：《螃蟹歌》選自中班上學期《得意的動物》主題，這是一首內涵豐富、活潑幽默富有戲劇性又充滿生活氣息的四川童謠。歌曲內容反映了孩子去河里玩，遇到螃蟹的情景。歌詞生動形象、栩栩如生地描繪了螃蟹夾人的過程，富有地方色彩，頗具情節(jié)性和戲劇性。歌曲的第一局部描繪了螃蟹的長相、形態(tài)，第二局部是音樂戲劇情節(jié)的展開，描繪了玩童的腳趾被螃蟹哥的“夾夾”夾住了，一方面頑童努力掙，要摔掉螃蟹夾，一方面螃蟹緊夾不放，從而將歌曲推向**。最后是螃蟹哥放了“我的腳”，意味深長，充滿幽默感。整首歌曲旋律生動、活潑、有趣，歌詞內容朗朗上口，貼近幼兒的生活，童趣盎然。根據孩子喜歡動物這一特點，我選擇了這首四川童謠《螃蟹歌》，通過學習運用四川方言演唱歌曲，體驗不同地域的文化特點，同時根據歌曲幽默、詼諧的特征，增強幼兒幽默感，進步幼兒學習歌曲的濃重興趣。活動目的：1、初步學會演唱歌曲，能用生動、活潑的歌聲表現歌曲詼諧、有趣的情趣。2、對方言歌曲產生興趣，并從中體驗到表演的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現力。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。教學重點難點：教學重點：根據歌曲旋律的音準演唱歌曲《螃蟹歌》。教學難點：運用四川方言進展演唱歌曲。哥：guo;只：zi;腳：jiuo;個：guo；殼：kuo；河：huo活動準備：經歷準備：活動前已觀察過螃蟹，理解過它的生活習性。物質準備：螃蟹頭飾一個、《螃蟹歌》動畫、歌曲CD及伴奏帶?；顒舆^程：一、謎語導入，引起幼兒學習的興趣。1、“老師今天請來了一位動物朋友，你們想不想來猜一猜它是誰？”謎語：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。〔謎底：螃蟹〕2、師：“大家認不認識它啊？它是誰呢？”“哦，是螃蟹，那我要看看哪個小朋友更理解它，就能跟他做好朋友?！薄渤鍪倔π穲D〕3、老師引導幼兒說出螃蟹的特征〔有八條腿、橫著走路、有兩個大鉗子、有一個硬硬的殼等〕4、鼓勵幼兒模擬螃蟹走路的動作。提示：螃蟹是孩子們很喜歡的水生動物，秋天正是吃螃蟹的季節(jié)，孩子們都在家吃過。謎語導入能進步幼兒學習歌曲的興趣，猜完謎語后可請幼兒模擬螃蟹走的動作，加深對歌詞的理解。對學習后面的歌詞、把握演唱歌曲幽默、詼諧的風格也起到了承上啟下的作用。二、創(chuàng)設情境，幼兒學習歌曲《螃蟹歌》。1、創(chuàng)設情境、聆聽新歌師：老師講述《螃蟹與小頑童》的故事。今天老師就請大家來聽一首有關螃蟹和小朋友的歌，你們仔細聽聽歌里唱了些什么？〔歌曲CD〕師：歌里說了些什么？螃蟹是怎么樣上坡和下坡的？師：螃蟹用他的大鉗子夾住了什么？螃蟹的鉗子夾得緊嗎？能把他甩掉嗎？提示：老師提問時，可根據歌詞內容的順序直接提問，提問時還可讓幼兒模擬歌詞里的動作，激發(fā)幼兒學習歌曲的欲望。2、老師范唱：《螃蟹歌》師：“小朋友，你能聽出老師唱的這首《螃蟹歌》和我們平時唱的歌曲有什么不一樣的地方嗎？”小結：這是一首四川民歌，它是用四川方言演唱的，有的字發(fā)音與普通話有點不一樣。大家都知道螃蟹一般都生活在水邊，我們去水邊玩經常會見到螃蟹，有時會被螃蟹夾到，人們就把這樣的事編到歌里來唱，是不是很有趣？你們想不想也來學一學？提示：老師范唱歌曲時，把哥：guo;只：zi;腳：jiuo;個：guo；殼：kuo；河：huo這幾個詞的發(fā)音唱得稍慢一點，讓幼兒發(fā)現其中發(fā)音的微妙。3、幼兒學唱歌曲〔1〕幼兒跟老師有感情地分段朗讀歌詞。重點發(fā)準音：哥：guo;只：zi;腳：jiuo;個：guo；殼：kuo；河：huo〔2〕幼兒隨老師琴聲分句學唱歌曲，提醒幼兒用四川方言演唱。〔3〕老師播放《螃蟹歌》動畫，引導幼兒用生動、活潑的歌聲表現歌曲詼諧、幽默的演唱風格和地方特色。提示：老師引導幼兒分段演唱時，有意識的用自己的音色變化、臉部表情、肢體動作等表現歌曲幽默、詼諧的特征，進步幼兒學習歌曲的濃重興趣。三、形象表演唱，讓幼兒感知地方音樂的特殊韻味。1、自由表演。師：小朋友們《螃蟹歌》很有趣，想一想螃蟹走路的樣子，讓我們一起來用動作把這首歌曲表演出來，大家有沒有信心表演好？2、分角色表演。師：一個扮演“螃蟹”，一個扮演被螃蟹夾住的小朋友，大家合作邊唱邊表演。提示：指導幼兒表演時，老師重點提醒幼兒把動作做夸大一點，增加表演的興趣性。進一步讓幼兒體驗到歌曲幽默、詼諧的特征，從而增強幼兒幽默感，并從中體驗到表演的樂趣。四、完畢活動。1、小組評價每組幼兒互相評價，看哪些小朋友表現得好，并推出小組的小代表。2、上臺表演請每組小組代表戴好頭飾上臺與老師合作表演。3、總結師：“今天我們認識了新朋友小螃蟹，我們知道了它怎么走路，還為它開了歡送會，為它唱歌跳舞，回家我們把這首歌曲用四川話唱給爸爸媽媽聽！”活動反思：《螃蟹歌》歌曲旋律生動、活潑、有趣，貼近幼兒的生活，童趣盎然。本次教學目的我定位為第一，初步學會演唱歌曲，能用生動、活潑的歌聲表現歌曲詼諧、有趣的情趣。第二，對方言歌曲產生興趣，并從中體驗到表演的樂趣。教學重點是根據歌曲旋律的音準演唱歌曲《螃蟹歌》；教學難點是運用四川方言進展演唱歌曲。中班的孩子從來沒有嘗試演唱方言歌曲，可以說這節(jié)音樂活動《螃蟹歌》是非常受孩子喜歡的。孩子們在跟著音樂演唱的時候，我發(fā)現他們很開心、很快樂。在這個過程中，我和孩子一起經歷了許多，也發(fā)現了許多驚喜之處，也獲得了一些活動開展的啟示。一、謎語與故事導入，激發(fā)幼兒的學習欲望。開場環(huán)節(jié)我設計了個謎語導入活動，讓幼兒理解了螃蟹的外形特點和爬行特點，接著我通過小螃蟹和小朋友之間的故事激發(fā)他們學習的興趣，為下一步歌曲演唱奠定了根底。二、重、難點突出，為教學目的的順利實現打好根底。在老師范唱歌曲時，我先把哥：guo;只：zi;腳：jiuo;個：guo；殼：kuo；河：huo著重的唱了幾遍，加深了幼兒對他們發(fā)音的認識，此外通過表情動作、肢體語言等夸大的演唱幫助他們更好的理解歌曲詼諧、幽默的特點。為幼兒順利正確唱好歌曲打下了良好的根底，表達了幼兒自主學習的教學理念。三、注重多媒體的運用，感受音樂藝術的魅力。多媒體教學手段，充分調動幼兒參與積極性，展示教學重點、打破難點收到很好的效果。如：展示方言歌詞“哥”“腳”“硬殼殼”“河”等，讓幼兒更容易去把握歌曲的特點，更有利于歌曲的學唱。中班音樂教案篇3設計思路：《新綱要》指出：在藝術活動中“要尊重幼兒個人的意志，給兒童自己選擇表達內容和方式的自由”。大班幼兒節(jié)奏感較強，而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞，充分給了幼兒自由表現音樂的時機。這首節(jié)奏兒歌簡單、明快，在音樂活動中通過拍打，敲擊身體的各個部位以及自由選擇節(jié)奏樂器，產生不同節(jié)奏的聲音，從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現音樂?；顒幽康模?、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應節(jié)奏動作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點，進步幼兒音樂節(jié)奏才能。2、學習自編節(jié)奏詞，體驗創(chuàng)編的樂趣。活動準備：1、打擊樂器假設干。2、多媒體課件?；顒又仉y點分析：學習自由創(chuàng)編節(jié)奏詞?；顒舆^程：一、課件引出節(jié)奏兒歌。二、請幼兒一起說兒歌，并配上自編的'動作。1、這個故事有趣嗎？哪些地方有趣？2、幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”，邊說邊做相應動作，老師指揮幼兒練習2遍。三、用打擊樂器為兒歌伴奏。1、幼兒選擇自己喜歡的樂器，邊說兒歌，邊按節(jié)奏齊奏。2、幼兒分成四組，每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次，最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。四、自編兒歌節(jié)奏詞。1、請小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞？2、幼兒自編節(jié)奏詞如：幼兒齊說并配上樂器伴奏。3、快樂大比拼活動：自編節(jié)奏詞串聯(lián)下面我們來玩一個快樂大比拼活動，比一比誰能得冠軍。請小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句，如：看誰編的多，就能奪得冠軍。五、活動延伸：提供應幼兒一個新節(jié)奏，請幼兒自己創(chuàng)編節(jié)奏詞，下次再參加快樂大比拼。中班音樂教案篇4活動目的：1、能較合拍地小碎步行進以及與同伴拍手。2、模擬花朵輕盈的舞姿，根據手勢變換隊形?；顒訙蕚洌?、已熟悉樂曲，做過小碎步的動作。2、手花環(huán)假設干3、音樂磁帶?；顒舆^程：1、走走小碎步。――小花瓣們在一起跳舞，會是什么樣的？――我們聽著音樂，像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。――幼兒聽音樂原地走小碎步。2、學習根本動作。――小花瓣一起歡快地跳，跳成了一個大花環(huán)。――老師放慢速度哼唱樂曲，示范根本動作。動作一：雙手叉腰，小碎步行進一小節(jié)〔每拍兩步〕，接著原地起踵一小節(jié)〔每拍起踵一次〕。動作二：兩兩相對，先各自拍手兩下〔每拍拍一下〕，接著互相對拍兩下〔每拍拍一下〕。3、跳跳花環(huán)舞――我們圍成一個大圓圈，就像一個花環(huán)。我們要聽著音樂快樂地跳，沿著圓心跳，跳出不同樣子的花環(huán)。――老師哼唱樂曲，帶著幼兒學跳花環(huán)舞A段：做動作一，沿圓圈行進，幼兒組成的“大花環(huán)”轉起來，最后一小節(jié)，全體幼兒面向圓心。――在樂曲B段，老師，或一名幼兒扮演“花王”站在圓心，從圓圈上任意一名幼兒開場，按順時針方向用右手間隔點人〔每拍點一名幼兒〕。被點到的幼兒向前一步，轉身與未點到的幼兒面對面站好，直至變成雙圈隊形。――老師哼唱樂曲，帶著幼兒學跳花環(huán)舞A段：幼兒兩兩相對站立，做動作兒，在作后一小節(jié)復原成單圈，舞蹈繼續(xù)進展。――跟隨音樂，幼兒完好舞蹈。老師進展必要的語言提示，使幼兒的動作跟上音樂。中班音樂教案篇5活動目的：1、初步學唱歌曲，理解歌詞內容。2、遷移已有的生活經歷，通過老師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛?；顒訙蕚洌?、教學cd。2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。活動過程：1、導入?！膊シ鸥枨缎履甑健贰忱蠋煟盒∨笥褌?，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？2、介紹春節(jié)風俗。老師：小朋友們對春節(jié)的風俗理解多少呢？介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。老師：關于年的由來，這里還有一個小故事?！怖蠋熤v故事〕3、學唱歌曲。老師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》，老師范唱?！?〕聽歌曲《過新年》〔幼兒學唱，并模擬其中一句〕，看誰學得快。〔2〕聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句〔播放音樂〕，老師琴聲伴奏?！?〕聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快?！?〕老師彈琴，幼兒齊唱〔歡快、活潑的情緒〕?！?〕分角色演唱〔師生間配合、男女間配合〕。4、認識器樂、并伴奏?！?〕認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法〔聽聲音、模擬〕?！?〕老師與幼兒在音樂中的配合示范?！?〕用手模擬