浙江教師資格考試小學(xué)心理學(xué)模擬題

2021上半年浙江教師資格考試小學(xué)心理學(xué)模擬試題一、單項(xiàng)選擇題(在每題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每題1分，共20分)內(nèi)行為的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)中起主導(dǎo)作用的動(dòng)機(jī)是( )。正確的動(dòng)機(jī)錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)“酸葡萄”故事是一種( )。否定投射紀(jì)律拘束發(fā)展的最高階段是( )。強(qiáng)迫階段加強(qiáng)階段個(gè)人遵照規(guī)范的最高水平是( )。聽(tīng)從認(rèn)可C.內(nèi)化D.從眾5.多人在一同工作的成效好于個(gè)人獨(dú)自工作的成效，這類現(xiàn)象能夠解說(shuō)為( )。社會(huì)滋長(zhǎng)社會(huì)阻抑C.從眾D.聽(tīng)從柯?tīng)柌竦牡赖屡袛喟l(fā)展最高水平是( )。風(fēng)俗水平后風(fēng)俗水平C.前風(fēng)俗水平D.他律水平皮亞杰研究發(fā)現(xiàn)，11—12歲少兒的道德判斷處于( )。自我中心階段威望階段C.公正階段D.互惠或可逆階段皮亞杰用對(duì)偶故事法研究了少兒的( )。道品德為道德體驗(yàn)C.道德感情D.道德判斷9.教師這一職業(yè)最明顯的標(biāo)記是( )。學(xué)生模范嚴(yán)格管理者C.心理醫(yī)生D.知識(shí)教授者在個(gè)性中擁有核情意義的是( )。氣質(zhì)能力C.性格D.沒(méi)有正確答案一般以為，依據(jù)韋克斯勒智商曲線，智力落伍指( )。A.智商<70B.智商<50C.智商<100D.智商<85瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)試合用于( )。A.4歲以上人B.10歲以上人C.55歲以上人D.2歲以上人下述策略中，屬于組織策略的有( )。諧音法群集C.形象聯(lián)想D.試試背誦法教育心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)記是( )。A.1903年桑代克《教育心理學(xué)》一書的第一版B.1883年霍爾《少兒心理的內(nèi)容》一文的發(fā)布C.1905年，比奈、西蒙兩人《比奈—西蒙智力量表》的創(chuàng)立D.馮特創(chuàng)辦第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室教育心理學(xué)和其余科學(xué)都應(yīng)依據(jù)的基來(lái)源則是( )。系統(tǒng)性原則教育性原則C.客觀原則D.剖析與綜合的原則重申模范和加強(qiáng)作用的學(xué)習(xí)理論是( )。人本主義學(xué)習(xí)理論社會(huì)學(xué)習(xí)理論C.認(rèn)知建構(gòu)理論D.認(rèn)知同化理論當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)比較困難而復(fù)雜時(shí)，要修業(yè)習(xí)效益達(dá)到最正確水平，則適合的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度應(yīng)該( )。較高高C.較低D.以上都不對(duì)以為提取線索很重要的忘記理論是( )。衰敗理論擾亂理論C.線索—依存理論D.動(dòng)機(jī)忘記理論觀點(diǎn)同化的典型方式是( )。接受學(xué)習(xí)存心義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.沒(méi)有正確答案20.以為觀點(diǎn)同化是學(xué)生獲取觀點(diǎn)的主要方式的心理學(xué)家是( )。奧蘇伯爾布魯納C.斯金納D.加涅二、多項(xiàng)選擇題(在每題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多項(xiàng)選擇、少選、錯(cuò)選均不得分。每題2分，共10分)吉爾福特以為，創(chuàng)立性思想擁有( )。敏感性流利性C.靈巧性D.獨(dú)創(chuàng)性洞察性與教育心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科相關(guān)的陳說(shuō)有( )。A.1903比奈B.1903桑代克C.1883霍爾D.桑代克第一部《教育心理學(xué)》第一版E.1905《比奈—西蒙智力量表》的編成重申學(xué)習(xí)主體內(nèi)部要素的學(xué)習(xí)理論有( )。頓悟?qū)W習(xí)理論經(jīng)典性條件反射理論C.布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論D.認(rèn)知同化理論認(rèn)知建構(gòu)理論李強(qiáng)數(shù)學(xué)考試得了100分，他將原由歸納為是自己天資好，能力高的結(jié)果，這類歸因是( )。不行控的可控的C.內(nèi)部的D.外面的穩(wěn)固的美國(guó)心理學(xué)家班杜拉將加強(qiáng)分為( )。直接加強(qiáng)正加強(qiáng)C.代替性加強(qiáng)D.自我加強(qiáng)負(fù)加強(qiáng)三、名詞解說(shuō)(每題4分，共20分)性別差別心理過(guò)分學(xué)習(xí)功能固著近來(lái)發(fā)展區(qū)先行組織者四、簡(jiǎn)答題(每題6分，共30分)簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的的關(guān)系。簡(jiǎn)述小學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本特色。簡(jiǎn)述自然實(shí)驗(yàn)(教課性心理實(shí)驗(yàn))方法的一般程序。問(wèn)題