校園演講稿樣本

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼校園演講稿樣本20____校園演講稿校內(nèi)演講稿范文集錦七篇演講稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，越來(lái)越多人會(huì)去運(yùn)用演講稿，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是我為大家收集的校內(nèi)演講稿7篇，希望對(duì)大家有所幫助。校內(nèi)演講稿篇1陽(yáng)光校內(nèi)我們是好伙伴；敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的同學(xué)們，大家好；還記得第一天，我牽著媽媽的手，踏進(jìn)了這座充溢陽(yáng)光；春天，漸綠的柳枝，吐芽的苞蕾，這些春的使者，給校；我們喜愛(ài)課堂；了那滿載著贊許與希望的寄語(yǔ)，我們始終努力著!我們；校內(nèi)，在灑滿陽(yáng)光的日子里，你伴我成長(zhǎng)；敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的同學(xué)們，大家好。我是來(lái)自五年級(jí)九班的楊鈺琛，今日我演講的題目《陽(yáng)光校內(nèi)我們是好伙伴》。當(dāng)絢麗的陽(yáng)光照在進(jìn)校內(nèi)的時(shí)候，你看到了么？每個(gè)孩子的臉上都洋溢著甜蜜的笑容；當(dāng)歡快的鳥(niǎo)兒停在枝丫鳴唱的時(shí)候，你聽(tīng)到了么？歌聲，讀書(shū)聲伴著歡樂(lè)聲，裝飾著我們迷人的校內(nèi)。早晨，我們走進(jìn)校內(nèi)，在這里起先我們的成長(zhǎng)故事，在這里開(kāi)啟我們學(xué)習(xí)的時(shí)間，這里是充溢陽(yáng)光的樂(lè)園，也是我們的幻想起先的地方。還記得第一天，我牽著媽媽的手，踏進(jìn)了這座充溢陽(yáng)光的校內(nèi)。只是一剎，我便愛(ài)上了這里，愛(ài)這里的教室，愛(ài)這里的操場(chǎng)，愛(ài)這里的花草，更愛(ài)這里的陽(yáng)光。春天，漸綠的柳枝，吐芽的苞蕾，這些春的使者，給校內(nèi)送來(lái)了最暖和的氣息。夏天，絢麗的陽(yáng)光從密密麻麻的枝葉間透射下來(lái)，那一棵棵挺立的槐樹(shù)，長(zhǎng)得更翠綠、更茂密了。秋天，金黃的菊花、火紅的牽?；?，都相互綻開(kāi)了絢麗的笑臉，把整個(gè)校內(nèi)都裝飾的漂亮無(wú)限。到了冬天，那片片飄落的雪花更使整個(gè)校內(nèi)充溢了無(wú)限的夢(mèng)幻。校內(nèi)的魅力，不僅僅是四季給我們帶來(lái)的震撼與沉醉，更在于它所展示著的生命的活力。那是一股強(qiáng)大的力氣，它讓我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下盡情歡唱，在愛(ài)的陽(yáng)光下?lián)肀ＭＮ覀兿矏?ài)課堂。課堂上，老師那悅耳的話語(yǔ)，讓我們看到了一個(gè)個(gè)色調(diào)斑斕的世界。在這個(gè)世界里我們盡情地施展著我們的才華，為了那滿載著贊許與希望的寄語(yǔ)，我們始終努力著!我們喜愛(ài)課間，喜愛(ài)那可以讓我們自由發(fā)揮的非常鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友情，我們一起探討問(wèn)題來(lái)提高彼此的成果。我們喜愛(ài)融入在集體之中，喜愛(ài)那份集體里的充溢與滿意。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們突破極限，挑戰(zhàn)自我；體操競(jìng)賽中我們同心協(xié)力，整齊劃一；合唱競(jìng)賽中我們歌聲響亮，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。假如說(shuō)集體是一棵大樹(shù)，那么我們同學(xué)就是一片片綠葉，在老師的培育下，我們吸取著精華，在愛(ài)的陽(yáng)光下，我們強(qiáng)壯成長(zhǎng)。校內(nèi)，在灑滿陽(yáng)光的日子里，你伴我成長(zhǎng)。在我最美妙的金色年華里，你給我力氣。我想用最美的詩(shī)來(lái)贊美你，我想把最美妙的祝愿送給你：校內(nèi)多美妙，到處有芳草，待到明朝百花吐艷，風(fēng)光更嫵媚；校內(nèi)多美妙，到處有芳草，待到果實(shí)累累壓枝頭，風(fēng)光無(wú)限好！我的演講完畢，感謝大家。校內(nèi)演講稿篇2同學(xué)們：大家好！俗話說(shuō)的好，十年修得同船渡，今日我能站在這里，和大家共享我的讀書(shū)體會(huì)，那說(shuō)明我們之間有緣分哦，而且肯定不淺呢！所以我倍感親切也會(huì)加倍珍惜。人生就像一本書(shū)，只有漸漸品嘗，才能讀懂其中深意。校內(nèi)也是如此，只有我們每個(gè)人全身心地融入其中，同心協(xié)力才能共創(chuàng)輝煌。在閑暇時(shí)間中，只要做個(gè)有心人，我就會(huì)常?？吹皆S多同學(xué)有順手撿拾果皮紙屑的習(xí)慣，他們用自己的雙手去愛(ài)護(hù)了校內(nèi)環(huán)境，但是，與之相對(duì)的是同學(xué)們肆意踐踏草坪，在花壇中相互追逐的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生?！靶?nèi)是我家，清潔靠大家?！边@句話絕不是一句可有可無(wú)的口號(hào)，校內(nèi)，它不僅僅只是一個(gè)我們學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，更是我們一個(gè)“潛在”的家，想想，我們呆在學(xué)校的時(shí)間好像比在家里還長(zhǎng)，有誰(shuí)情愿呆在一個(gè)滿是紙屑、食品袋、污漬，口香糖殘?jiān)募抑袉?？我信任，答案肯定如出一轍，都是否定的，那么，校內(nèi)環(huán)境就不只是校內(nèi)文明程度的重要標(biāo)記，不會(huì)只是為了多一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)而特意做出來(lái)的虛名，它將與我們每個(gè)人都休戚相關(guān)。那么，怎樣才能真正做到協(xié)力營(yíng)造良好的校內(nèi)環(huán)境，徹底根除臟、亂、差的生活環(huán)境給我們帶來(lái)的隱患呢？這是我們作為一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)當(dāng)思索的最為重要的問(wèn)題！我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)秉承“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的觀念，從我做起，從小事著手，從現(xiàn)在起先，養(yǎng)成順手撿起果皮紙屑好習(xí)慣，把勸誡他人為環(huán)境做出貢獻(xiàn)歸為己任，杜絕單打獨(dú)干，萬(wàn)不能出現(xiàn)“只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜”的惡習(xí)，因?yàn)橹挥袑⑷咳说牧鈹Q成一股繩，同心協(xié)力，才能共同創(chuàng)建美妙、和諧的校內(nèi)環(huán)境。我的演講到此結(jié)束了，不周之處，還望海涵，最終感謝大家情愿拿出自己珍貴的時(shí)間，抬起自己寶貴的頭顱來(lái)傾聽(tīng)我的講話！校內(nèi)演講稿篇3綠色校內(nèi)演講稿（一）各位老師、同學(xué)們：大家好！今日我講話的題目是美化綠色校內(nèi)。綠色是什么的象征？綠色是生命的象征，綠色代表了希望。無(wú)法想象，假如有一天地球上沒(méi)有了綠色，那人類的文明將會(huì)如何，到那時(shí)，或許只是灰飛煙滅，一切的一切都只會(huì)沉沒(méi)在漫天飛沙之中。當(dāng)片片森林被無(wú)垠的荒漠沙塵所取代，當(dāng)無(wú)憂的白云被漫天滾滾黑煙所替代，當(dāng)為地球遮風(fēng)擋雨的臭氧層被無(wú)情的氟里昂所破壞，我分明聽(tīng)見(jiàn)了森林的哭泣，白云的嘆息，臭氧層的哀痛。同學(xué)們，當(dāng)你走入校內(nèi)，你想過(guò)了嗎？你已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)在了一個(gè)充溢綠色的漂亮的校內(nèi)里。在這兒，每一個(gè)角落都洋溢著深厚的學(xué)習(xí)氣息?！懊烙^大方的教室，構(gòu)筑了主動(dòng)向上的校內(nèi)氛圍；花草樹(shù)木錯(cuò)落有致，令人心情安逸，意韻無(wú)窮；文化銘牌出現(xiàn)在走廊里、教室中；每棵樹(shù)都有自己的身份證“。這一切，你感受到我們學(xué)校的綠色和漂亮嗎？學(xué)校為我們創(chuàng)建了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，你想過(guò)要珍惜這來(lái)之不易的一切嗎？回憶一下自己平常的一舉一動(dòng)，你是否為愛(ài)護(hù)、保持這美妙的環(huán)境而努力。你有過(guò)隨意踏入草坪的行為嗎？你有過(guò)胡亂打掃教室、包干區(qū)衛(wèi)生的狀況嗎？你有過(guò)順手扔下一張廢紙、一個(gè)零食袋嗎？你有過(guò)打開(kāi)學(xué)校的自來(lái)水籠頭，而遺忘剛好關(guān)上嗎？同學(xué)們，要把我們學(xué)校建成一個(gè)花園式的綠色學(xué)校，還須要我們師生共同努力。不要把環(huán)保想象成很大很難的事情，它就在我們的身邊。當(dāng)你撿起別人掉下的一張紙時(shí)，你就已經(jīng)做成了一件環(huán)保的事情；當(dāng)你記得剛好關(guān)燈，不奢侈用電；當(dāng)你用好水籠頭能剛好關(guān)掉，而不讓水白白流掉；當(dāng)你下課、活動(dòng)時(shí)能做到有秩序、有克制，而不是高聲喧嘩；你就已經(jīng)在做著環(huán)保衛(wèi)士該做的事了。諸如此類的太多小事，我們其實(shí)都能做到。當(dāng)然，我們的目光還要看得更遠(yuǎn)。一節(jié)小小的電池就能污染一個(gè)人一輩子所須要的水；一棵樹(shù)一年產(chǎn)生的氧氣可以讓一個(gè)人受用一輩子，一只塑料袋須要經(jīng)過(guò)400年才可能被完全分解掉；對(duì)于這些環(huán)保的學(xué)問(wèn)，你了解嗎？我們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活的各個(gè)領(lǐng)域，都要用環(huán)保的眼光來(lái)看發(fā)展，用環(huán)保的行為來(lái)做事，只有這樣，才能留給后人們一個(gè)能讓他們安穩(wěn)生存的，干凈的、漂亮的、環(huán)保的地球。同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主子，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)記。為了我們共同的家園，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)也必需有志氣站起來(lái)對(duì)大自然做出承諾，承諾用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保證我們的校內(nèi)恒久漂亮、干凈，承諾用我們的雙手使地球母親復(fù)原青春容顏。但承諾自然并不僅僅是做出承諾，更應(yīng)是以行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的承諾。同學(xué)們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之“，讓我們從自己做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。參加環(huán)保活動(dòng)，美化綠色校內(nèi)。綠色校內(nèi)演講稿（二）敬愛(ài)的同學(xué)們：你們好！早春，當(dāng)那預(yù)示著生命和新生活起先的第一抹新綠出現(xiàn)在枝頭，你肯定會(huì)感到欣喜，盛夏，當(dāng)楊柳松柏長(zhǎng)出茂密的樹(shù)葉，你肯定會(huì)感到舒適，滿意；深秋和寒冬，凝視著西北風(fēng)中傲然挺立著的樹(shù)木和樹(shù)枝，你肯定會(huì)領(lǐng)悟到堅(jiān)韌；堅(jiān)韌；不屈不饒這些詞語(yǔ)的深刻含義。我們中華民族自古有愛(ài)樹(shù)；育樹(shù)的傳統(tǒng)。愛(ài)白楊的挺立，愛(ài)柳樹(shù)的優(yōu)美，愛(ài)松柏的不屈。除了這些，人們看中的更是樹(shù)木的好用價(jià)值，有了樹(shù)才會(huì)有和諧，漂亮的大自然，有了樹(shù)才會(huì)有清爽的空氣；有了樹(shù)才會(huì)有高樓；房屋；礦山；鐵路。這綠色的寶庫(kù)與人們的生產(chǎn)和生活緊緊相連。因此植樹(shù)造林和人類有著密不行分的關(guān)系。可幾十年來(lái)，我國(guó)水旱連綿，災(zāi)難不斷。從二十世紀(jì)五十年頭到九十年頭，我國(guó)的湖泊削減了五百多個(gè)。還有聞名的洞庭湖以每年六十____方公里的速度削減，這都是亂伐樹(shù)木帶來(lái)的惡果。人類走過(guò)了一段漫長(zhǎng)而又光輝的歷史之后，在不得不起先正視自身缺點(diǎn)的時(shí)候，已經(jīng)深刻地相識(shí)到：環(huán)境是人類生存的必要條件，發(fā)展是人類生存的必需手段，愛(ài)護(hù)環(huán)境，發(fā)展生產(chǎn)都是為了美妙的生活，那種犧牲環(huán)境以求發(fā)展的路再也走了通了。過(guò)去，人類曾經(jīng)處在至高無(wú)上的地位，盡情地發(fā)揮著主宰作用“，一方面貪欲兇殘地向大自然掠奪，高速度地發(fā)展自己；一方面又肆無(wú)忌憚地破壞了自己的環(huán)境。結(jié)果，愚蠢的舉動(dòng)天經(jīng)地義地受到大自然百倍瘋狂的報(bào)復(fù)。我們中華民族自古有愛(ài)樹(shù)，育樹(shù)“的傳統(tǒng)。愛(ài)白楊的挺立，愛(ài)垂柳的優(yōu)美，愛(ài)松柏的不屈。除了這種精神寄予外，()人們更看重它們的好用價(jià)值。有了樹(shù)，才會(huì)有和諧、漂亮的大自然；有了樹(shù)，才會(huì)有清爽、簇新的空氣；有了樹(shù)，才會(huì)有高樓、房屋、礦山、鐵路。這綠色的銀行“與人們的生產(chǎn)、生活緊緊相連。因此，植樹(shù)造林成為民族風(fēng)尚，綠化家園成為時(shí)代的追求。人們總是把許多許多的情感與植樹(shù)活動(dòng)融在一起。于是，出現(xiàn)了一片片少年林“、青年林“、黨員林“、擁軍林“，有了一年一度的綠色節(jié)日植樹(shù)節(jié)“。然而，任何事物的發(fā)展都有不盡人意的地方。我們的林業(yè)史上有輝煌、絢麗、令人激昂的一頁(yè)，也有麻林和愚昧寫(xiě)下的讓人震驚、憤慨的斷章。從前，河岸綠樹(shù)成蔭、綠禾如海?？墒乾F(xiàn)在，人們?yōu)榱松w房子，砍走了岸上的樹(shù)木，拉光了河岸的泥土，挖空了河壩。于是，雨季一到，泛濫的河水沉沒(méi)了兩岸碧綠的莊稼。小河在哽咽，綠色在嘆息。這都是為什么？這都是亂砍濫伐，使森林覆蓋率逐年降低，而又不剛好植樹(shù)造林帶來(lái)的惡果。在此，我倡議大家：一、加強(qiáng)環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)，主動(dòng)宣揚(yáng)植樹(shù)造林的意義，號(hào)召家長(zhǎng)、親友和社會(huì)上的人們愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球。二、從我做起，愛(ài)惜每一棵樹(shù)。三、主動(dòng)加入到植樹(shù)造林的.行列里去，用自己的雙手為我們生存的環(huán)境增加一片綠色。同學(xué)們，為了綠色，為了大自然這個(gè)人類的共同家園，讓我們?cè)谥矘?shù)節(jié)這個(gè)綠色的日子里，鏟一鍬泥土，擔(dān)一泓清泉，連同我們覺(jué)醒的意識(shí)和深情的祝愿，澆灌在棵棵幼苗的根系下，同它們一齊生根！長(zhǎng)大！綠色校內(nèi)演講稿（三）老師們，同學(xué)們：綠色是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟惖恼滟F財(cái)寶，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個(gè)美妙的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。今年學(xué)校各方面的建設(shè)正在有序的進(jìn)行著，我們的校內(nèi)環(huán)境也正在發(fā)生著全面的改變，校內(nèi)環(huán)境建設(shè)是我們必需直面的問(wèn)題，校內(nèi)綠化程度干脆作用于我們的生活環(huán)境，確定著校內(nèi)生活的幾多色調(diào)，當(dāng)然，綠色校內(nèi)不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問(wèn)題，其涵義應(yīng)更廣更深，指一種健康向上的生活看法和生活方式，比如，肅穆活潑的學(xué)術(shù)氛圍，主動(dòng)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，無(wú)____的綠色課堂“等。我們一樣認(rèn)為：環(huán)境問(wèn)題已到了不能不治、不治不行的嚴(yán)峻地步了，無(wú)論是站在國(guó)家民族的角度還是人類生存的角度，我們都應(yīng)重視環(huán)境問(wèn)題，創(chuàng)建綠色校內(nèi)，不僅只是要有美麗的硬件環(huán)境，更應(yīng)當(dāng)提高我們自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)，這也是我們的責(zé)任和義務(wù)，人人都是護(hù)綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響四周的人。我們倡議：愛(ài)護(hù)校內(nèi)環(huán)境，共建綠色校內(nèi)。1、馬上行動(dòng)起來(lái)，都來(lái)關(guān)切、支持和愛(ài)惜綠化，主動(dòng)參加校內(nèi)綠化建設(shè)和管理。2、愛(ài)惜花草樹(shù)木設(shè)施，對(duì)破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)。3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。4、不運(yùn)用污染環(huán)境的產(chǎn)品，特殊是要不運(yùn)用一次性碗筷。5、樹(shù)立和提倡綠色文明意識(shí)，主動(dòng)參與校內(nèi)愛(ài)綠護(hù)綠行動(dòng)。6、勤儉節(jié)約，珍惜校內(nèi)內(nèi)的各種資源。7、上課將通訊工具調(diào)整成無(wú)聲狀態(tài)，共同營(yíng)造綠色文明課堂。8、師生和諧，同學(xué)友好，語(yǔ)言文明，行為規(guī)范。老師們，同學(xué)們，為了美化我們的校內(nèi)環(huán)境，共建綠色校內(nèi)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，將綠色作為我們生活的主旋律，用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的改變，用熱忱去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。校內(nèi)演講稿篇4縈圍著西湖淡淡的水氣，迎著濃郁而穩(wěn)厚的秋風(fēng)，在金秋九月，我踏入西湖一中的大門，迎來(lái)了我嶄新而又充溢新穎 的中學(xué)生活。轉(zhuǎn)瞬間，我在西湖一中已經(jīng)渡過(guò)了一個(gè)半學(xué)期，是啊!在這所漂亮的校內(nèi)里，我已學(xué)習(xí)了將近一個(gè)春秋了，而關(guān)于在西湖的學(xué)習(xí)生活，總是讓我感受許多，受益匪淺。早晨，伴著剛剛露頭的太陽(yáng)以及薄如絲綢的陽(yáng)光。學(xué)校里已有了陣陣嘹亮的朗讀聲，同學(xué)們?cè)趯Ｐ牡兀瑢Ｒ坏刈x著。大家神情專注，自然?！耙荒曛?jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”我也就是在這樣的氛圍中，積累了許多的古詩(shī)詞，也背下了許多的單詞，也讓我不斷進(jìn)步以及提高。而在課堂上，老師的講課生動(dòng)好玩而且富有感情，老師仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法也讓我們很是感動(dòng)，老師的淳淳教育，老師的細(xì)言嚀語(yǔ)，好像一涓清流，淌入我們的心靈深處，給人以激昂向上的力氣。我想，將來(lái)無(wú)論如何，老師的訓(xùn)誨和指導(dǎo)肯定會(huì)牢記于我的心中。而在課下，老師們亦師亦友，和我們相處得很融洽。而我們有不清晰或不懂的問(wèn)題老師也給細(xì)心解答。而我們?cè)诨砣婚_(kāi)朗的同時(shí)，老師又對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行引申和拓展，讓我們的水平“更上一層樓”。其實(shí)，西湖一中的書(shū)院式學(xué)習(xí)，小班化教學(xué)，讓我們學(xué)習(xí)不僅更便利，也讓我們和老師的關(guān)系更進(jìn)了一步，也正是這樣，我們也不懈前進(jìn)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)愛(ài)好。中午吃飯時(shí)，在食堂里，無(wú)論是在解除等飯，也無(wú)論是在吃飯時(shí)，總會(huì)有許多同學(xué)拿著書(shū)看著，他們對(duì)于學(xué)問(wèn)的渴求，讓我驚訝，也讓我欽佩，讓我在以后的學(xué)習(xí)生活中也養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，學(xué)問(wèn)在于積累，在于利用平常零碎的時(shí)間，從而得到提升。而在下午，除了幾門主修課程，我們也有心理課、美術(shù)課、通技課、信息課以及選修課。豐富多彩的課程，不僅拓寬了我們的視野，也增長(zhǎng)了我們的才能和實(shí)力。當(dāng)然，對(duì)于我，也更讓我有了豐富的課外學(xué)問(wèn)也讓我能在驚慌的學(xué)習(xí)之余得到放松。西湖一中的學(xué)習(xí)是愉悅的，當(dāng)然更多的也是驚慌，每一次的大考、期中考、期本考、月考，都有清楚而又直觀的排名，這的確于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是壓力，當(dāng)然更是動(dòng)力。一周雙測(cè)，可以說(shuō)是西湖的特色，也正是因?yàn)檫@樣，我們才能不斷成長(zhǎng)，也可以飛得更高。我想，無(wú)論以后的學(xué)習(xí)生活有多少酸甜苦辣，又有多少艱辛和苦難，也無(wú)論多少淚水，汗水或是血的教訓(xùn)。我終究會(huì)在這三年里得以成長(zhǎng)，讓我以后駐足于西湖一中旁時(shí)可以說(shuō)：那是我曾經(jīng)拼搏的地方，那也是最美的地方……校內(nèi)演講稿篇5學(xué)生，純樸、天真、活力的象征。地震過(guò)后，學(xué)生在電視、報(bào)刊、網(wǎng)上出現(xiàn)的頻率甚多。一件件事跡，一陣陣感動(dòng)。地震在災(zāi)區(qū)學(xué)生的心里劃下了一道抹不去的陰影，這道陰影扼殺了他們的童年。學(xué)生是祖國(guó)的花朵，黨和____特殊重視對(duì)學(xué)校的重建?，F(xiàn)在很多學(xué)校已經(jīng)迎來(lái)了新的面貌，新的改變。在校內(nèi)重建方面，現(xiàn)在很多的學(xué)校幾經(jīng)順當(dāng)竣工，全部的學(xué)生基本上進(jìn)入了平安舒適的新校內(nèi)學(xué)習(xí)生活。一座座嶄新的學(xué)校拔地而起；一棟棟現(xiàn)代化的教學(xué)樓林立于校內(nèi)之中；一間間設(shè)施齊全的教室窗明幾凈；重建的每一個(gè)校內(nèi)到處充溢朝氣。據(jù)了解災(zāi)區(qū)重建學(xué)校主體建設(shè)均按8度抗震設(shè)防設(shè)計(jì)，按9度抗震設(shè)防烈度進(jìn)行構(gòu)造處理，教學(xué)硬、軟件均大大超出震前水平。重建過(guò)程中，教化系統(tǒng)廣闊干部表現(xiàn)出了樂(lè)觀向上，不畏艱難的精神狀態(tài)。依照黨的指令，使校內(nèi)重建更快速，更高效。把學(xué)校的硬條件提高到一個(gè)嶄新的水平。在教學(xué)重建方面，無(wú)論何時(shí)，教學(xué)仍舊處于一個(gè)舉足輕重的地位。災(zāi)難受后，國(guó)家對(duì)教學(xué)重建甚是重視。對(duì)其重建的速度與質(zhì)量作了相關(guān)安排。目前，教學(xué)思想、觀念的問(wèn)題基本解決，教化部門的干部加強(qiáng)了對(duì)老師隊(duì)伍的培訓(xùn)。災(zāi)后的學(xué)生重新獲得了優(yōu)質(zhì)的教化。在心理____方面，突如其來(lái)的地震除了給人們留下可視的損害，還給人們留下了心靈的傷痕。青年學(xué)生的年齡特點(diǎn)和社會(huì)閱歷確定了他們比起成年人更簡(jiǎn)單受傷。于是各所學(xué)校的心理____老師全身心地投入了對(duì)學(xué)生心理重建的行列中。心理____室一個(gè)艱難而又漫長(zhǎng)的過(guò)程，全部老師們都盡他們最大的努力開(kāi)導(dǎo)受傷學(xué)生。目前大部分的學(xué)生已經(jīng)走出了地震造成的心理陰影，重拾了往昔的歡聲笑語(yǔ)，但還是有一群學(xué)生仍無(wú)法擺脫心靈陰影。學(xué)校的老師們并沒(méi)有放棄他們，反而更多地關(guān)切、激勵(lì)他們。采納各種方法幫助他們，讓他們了解自己的非理性認(rèn)知，變更他們對(duì)地震的不正確評(píng)價(jià)及認(rèn)知方式。對(duì)他們想法中主動(dòng)地一面賜予確定，強(qiáng)化其觀念中自我認(rèn)同的部分，最終提出合理的建議。依據(jù)制定的心理干預(yù)措施，盡量確保每一個(gè)學(xué)生心理健康學(xué)習(xí)正常有序。在老師、同學(xué)的支持下，信任不久的將來(lái)，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)走出可怕的陰影，迎接美妙的明天。在校內(nèi)文化建設(shè)方面，校內(nèi)文化建設(shè)時(shí)學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校特性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培育適應(yīng)時(shí)代要求的高素養(yǎng)人才的內(nèi)在要求。地震以后，災(zāi)區(qū)教化系統(tǒng)干部及老師主動(dòng)協(xié)作黨和____制定災(zāi)后校內(nèi)文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。現(xiàn)在，許多學(xué)校的校內(nèi)文化建設(shè)取得了很好的成果。領(lǐng)導(dǎo)者們以獨(dú)到的辦學(xué)理念與辦學(xué)意識(shí)為基礎(chǔ)多方面發(fā)展。獨(dú)具一道的校內(nèi)建筑、風(fēng)景怡人的校內(nèi)環(huán)境、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，再加上學(xué)校嚴(yán)格的制度，以及學(xué)生形成的非明文規(guī)定的行為準(zhǔn)則。這些都可以讓我們很明顯的感覺(jué)到災(zāi)后校內(nèi)文化建設(shè)取得了很優(yōu)異的成果。不僅如此，學(xué)校還特殊加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，因?yàn)槔蠋煹乃仞B(yǎng)凹凸對(duì)學(xué)生的影響不行低估。現(xiàn)在，走進(jìn)災(zāi)后重建的校內(nèi)，出現(xiàn)在眼前的不是一片死寂，而是一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的學(xué)生和一個(gè)個(gè)英明先進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。再次，各種各樣的文藝、體育、軍訓(xùn)、理論探討、學(xué)術(shù)報(bào)告等造成一種生氣勃勃、主動(dòng)向上的文化氛圍。重建的校內(nèi)文化像和煦的春風(fēng)一樣，飄散在校內(nèi)的各個(gè)角落；XX在老師、學(xué)生、員工的觀念、言行、舉止之中；XX在他們的教學(xué)、科研、讀書(shū)、做事的看法和情感中。____的人格、____的精神給予了我們和災(zāi)區(qū)師生，激勵(lì)了我們和災(zāi)區(qū)師生不斷地反思、不斷地超越。地震可以摧毀我們富裕的城市；摧毀我們?nèi)A蜜的家園；摧毀我們漂亮的山河；卻摧毀不了中華民族自強(qiáng)的脊梁。災(zāi)區(qū)的學(xué)生們，不要膽怯 ，不要放棄；要好好學(xué)習(xí)，立志成才；早做發(fā)揚(yáng)____、發(fā)揚(yáng)中國(guó)的。校內(nèi)演講稿篇6敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位____、學(xué)生家長(zhǎng)，尊敬的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：大家好!在陽(yáng)光絢麗、大地飄香的金秋，在國(guó)慶節(jié)到來(lái)之際，我們迎來(lái)了西園小學(xué)首屆校內(nèi)文化藝術(shù)。在此，我代表西園小學(xué)全體師生，向光臨今日盛會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓及家長(zhǎng)表示熱情的歡迎!向始終以來(lái)，賜予西園小學(xué)關(guān)切與厚愛(ài)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各屆摯友表示誠(chéng)心的感謝!向?qū)ξ覀児ぷ髻n予理解和支持的學(xué)生家長(zhǎng)表示真誠(chéng)的謝意!首屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)，是我校的一件盛事，是“以德促?！钡挠行лd體，其宗旨在于為廣闊師生搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，豐富校內(nèi)文化生活，陶冶師生情操，展示師生風(fēng)采，培育學(xué)生感受美、發(fā)覺(jué)美、觀賞美、創(chuàng)建美的實(shí)力。希望通過(guò)本次校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)，能充分展示我校藝術(shù)教化的成果和師生主動(dòng)向上精神風(fēng)貌，激發(fā)廣闊師生酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)學(xué)校、酷愛(ài)自然、酷愛(ài)生活的熱忱與動(dòng)力。幾年來(lái)，我們堅(jiān)持“以人為本，科學(xué)育人”的辦學(xué)理念，按著“雙主體育人，做最好的我”的學(xué)校發(fā)展思路，以“管理育人、服務(wù)育人、活動(dòng)育人”做實(shí)施途徑，營(yíng)造平安學(xué)園，讓學(xué)生靜心。營(yíng)造舒心家園，讓學(xué)生安心。打造成長(zhǎng)樂(lè)園，讓學(xué)生快樂(lè)。創(chuàng)辦校內(nèi)“四節(jié)”，即“四月讀書(shū)節(jié)、六月體育節(jié)、九月校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)、十二月科技節(jié)”。在全校師生的共同努力下，力爭(zhēng)把我校辦成“內(nèi)部管理嚴(yán)緊、校內(nèi)環(huán)境美麗、文化氛圍深厚、老師素養(yǎng)優(yōu)秀、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良、學(xué)生品質(zhì)高尚”的先進(jìn)學(xué)校。平安與質(zhì)量，時(shí)刻牢記心上。使我校的各項(xiàng)工作穩(wěn)步推動(dòng)，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。今日，參與演出的師生，將以飽滿的熱忱、美麗的舞姿、精湛的技藝，給大家?guī)?lái)美的享受和藝術(shù)的愉悅。和著激揚(yáng)的旋律、舞動(dòng)蓬勃的生命，這是藝術(shù)的靈動(dòng)與閃爍，