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圓柱的認識教案設計案例課：柱認教內：P10-12）教分：富了學生學分：學生有廣目敘：/

圓柱的猜教準：ppt課件教設：、正向大今天我們就以舊知做鋪墊，明確本節(jié)課研究內容和方法。示ppt（圓的、直直的、上下一樣粗）/

圓柱的認識教案

使學生對圓柱的認識經(jīng)歷由抽象——表象——抽象的過程，豐富學生頭腦中圓柱形象的儲備，并讓學生感受生活中圓柱的廣泛應用。圓

測量、畫下來比較、拆下來扣上。/

圓柱的認通過實踐操作活動，培養(yǎng)學生合作意識，實踐能力，使學生在自主探究與合作學習中認識圓柱的基本特征并感受其在生活中無處不在的廣泛應用。結合電腦演示，是教學更加直觀形象

高低不同，粗細不同，與兩個底面大小及底面之間的距離有關。？(底面半徑)/

圓柱的認識教案設計案例圓柱高的認識是學生認識中的難點，應突破側面高的教學定勢，以兩底面間的距離從內外兩個方面幫助學生認識高高富學生空間意識觀念。

組長

/

圓柱的學生通過剪開、圍裹等實踐操作，把圓柱體的側面化曲為直，不僅給了學生想象的空間學生勇于探索并有所收獲養(yǎng)學生良好的一絲不茍的學習品質鞏固理解所學新知，重點區(qū)分圓柱和圓臺。18.84cm的長方/

圓柱的認識教案設計案例也給我們的生活帶來很本第、仿

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